`

SILABUS
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
(SD/MI)

KURIKULUM 2013

MATEMATIKA
KELAS 5 SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UPT SD NEGERI SUKOREJO 01
KECAMATAN WATES – KABUPATEN BLITAR
2022
 SILABUS MATEMATIKA
Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI SUKOREJO 01
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V/ 2
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankanajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanyaberdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Matematika 3.5 Menjelaskan dan 3.7.1 Memahamisat Volume  Mencermati pembahasan  18 JP  Religius  Penilaian  Buku
menentukan uan volume bangunruang pemecahanmasalahnyata  Nasionalis sikap Siswa
volume 3.7.2 Menganalisisu  Kubus yang berkaitandengan  Mandiri  Teslisan dan Matemati
bangunruangde  Balok volume  Gotong tulisan ka Kelas
nsur dan
nganmengguna bangunruangsederhana Royong  Tespsikomoto V
kansatuan volume kubus
(kubus dan balok)  Integritas rik  Buku
volume 3.7.3 Menganalisisu denganmenggunakankubuss Petunjuk
 Penugasan
(sepertikubussat nsur dan atuansebagaisatuan volume Guru
 Proyek
uan) volume balok  Mendiskusikanvolume  Praktik Matemati
4.5 Menyelesaikan 3.7.4 Memahamicar bangunruangsederhana(kub ka Kelas
masalah yang amenentukan us dan balok) V
berkaitandengan denganmenggunakankubuss  Modul/
volume kubus
volume atuansebagaisatuan volume Bahan
bangunruangde dan balok
 Menentukancaramenghitun Ajar
nganmengguna 4.7.1 Menyelesaikan
g volume  Internet
kansatuan masalah yang bangunruangsederhanadeng  Modul
volume berkaitan anmenggunakankubussatua Lain
(sepertikubussat dengan volume n Yang
uan) bangun ruang  Menggunakankonsepmengg Relevan
dengan unakankubussatuanuntukme
menggunakan nentukan volume kubus dan
balokdalammenyelesaikanm
satuan volume
asalah
4.7.2 Menyajikan  Menyelesaikan masalah
 Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
penyelesaian yang berkaitan dengan
masalah yang volume bangun ruang
berkaitan dengan menggunakan
satuan volume
dengan volume
 Menyajikan penyelesaian
bangun ruang
masalah yang berkaitan
dengan dengan volume bangun
menggunakan ruang dengan menggunakan
satuan volume satuan volume
3.6Menjelaskan dan 3.8.1 Menganalisisj Jaringbangunruang  Mencermatiperagaanjaring-  18 JP   Penilaiansika  Buku
menemukanjaring aring-  Jaring- jaringbangunruangmenggun p Siswa
- jaringkubus jaringkubus akankemasanbendakonkret  Teslisan dan Matemati
jaringbangunruang 3.8.2  Jaring-  Mendiskusikanjaring- tulisan ka Kelas
Menganalisisj
sederhana (kubus jaringbalok jaringbeberapabangunruang  Tespsikomoto V
dan balok) aring-
 Mengidentifikasibentukjarin rik  Buku
4.6Membuatjaring- jaringbalok Petunjuk
g-  Penugasan
jaring 3.8.3 Mengidentifik jaringbeberapabangunruang Guru
 Proyek
Bangunruangseder asibentuk  Mengkonstrukbangunruang  Praktik Matemati
hana (kubus dan jarring- atasdasarjaring-jaringnya ka Kelas
balok) jaringbangunr  Menyelesaikan masalah V
uangkubus yang berkaitan dengan  Modul/
dan balok jaring-jaring bangung ruang Bahan
sederhana (kubus dan balok) Ajar
3.8.4 Memahamibe
 Menyajikan  Internet
ntuk jarring-
penyelesaianmasalah yang  Modul
jaringbangunr terkaitdenganjaring- Lain
uangkubus jaringkubus dan balok Yang
dan balok Relevan
4.8.1 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan jaring-
jaring bangung
ruang
sederhana
(kubus dan
balok)
 Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
4.8.2 Menyajikan
penyelesaian
masalah yang
terkait dengan
jaring-jaring
kubus dan
balok
3.7Menjelaskan data 3.9.1 Menganalisisc Penyajian data  Mengumpulkan data  18 JP   Penilaiansika  Buku
yang berkaitan arapenyajian tunggal tentangpesertadidik dan p Siswa
dengandiripeserta data lingkungansekitar  Teslisan dan Matemati
didikataulingkung  Menyelesaikan masalah tulisan ka Kelas
3.9.2 Menganalisis
an yang berkaitan dengan  Tespsikomoto V
sekitarsertacara masalah yang
penyajian data tunggal rik  Buku
pengumpulannya berkaitandeng Petunjuk
 Menyajikan data  Penugasan
4.7Mengidentifikasi anpenyajian dalambentuktabel, diagram Guru
 Proyek
data yang data tunggal gambar (piktogram),  Praktik Matemati
berkaitandengandi 3.9.3 Memahamiber diagram batang, atau ka Kelas
ripesertadidikataul bagaibentukpe diagram V
ingkungan garisuntukmenyelesaikanma  Modul/
nyajian data
sekitarsertacara salah bahan
pengumpulannya tunggal
 Menggunakan diagram ajar
4.9.1 Menyajikan
gambar (piktogram),  Internet
data dalam diagram batang, atau  Modul
bentuk tabel, diagram lain yang
diagram garisuntukmenyelesaikanma relevan
gambar salah
(piktogram),
diagram
batang, atau
diagram garis
untuk
menyelesaikan
masalah
4.9.2 Menggunakan
diagram
gambar
 Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
(piktogram),
diagram
batang, atau
diagram garis
untuk
menyelesaikan
masalah
3.8Menjelaskanpenyaj 3.10.1 Menganalisis Interpretasi Data  Mencermatisajian data  12 JP   Penilaiansika  Buku
ian datayang data yang (Penafsiran Data) tentangpesertadidik dan p Siswa
berkaitandengandi berkaitan lingkungansekitardalambe  Teslisan dan Matemati
ri ntukdaftar, tabel, tulisan ka Kelas
dengan diri
pesertadidikdan piktogram, diagram  Tespsikomoto V
membandingkand peserta didik
batang, dan diagram garis rik  Buku
engan data dan  Membaca data Petunjuk
 Penugasan
darilingkungansek membandingk dalambentukdaftar, tabel, Guru
 Proyek
itardalambentukda an dengan data piktogram, diagram  Praktik Matemati
ftar, dari batang, dan diagram garis ka Kelas
tabel, diagram lingkungan  Menginterpretasikan data V
gambar(diagram yang  Modul/
sekitar dalam
gambar(piktogram disajikandalamberbagaiben Bahan
), diagram batang, bentuk daftar,
tuk diagram, sepertidaftar, Ajar
atau diagram garis tabel, diagram
tabel, piktogram, diagram  Internet
4.8Mengorganisasikan gambar batang, dan diagram  Modul
dan menyajikan (diagram garisdalambentuklisanatau Lain
data gambar puntulisan Yang
yang (piktogram),  Menyelesaikan masalah Relevan
berkaitandengandi yang terkait dengan
diagram
ripesertadidikdan interpretasi data yang
membandingkand batang, atau
disajikandalamberbagaiben
engan data diagram garis
tuk diagram, sepertidaftar,
darilingkungansek 3.10.2 Memahamicar tabel, piktogram, diagram
itardalambentukda amembaca batang, dan diagram
ftar,tabel, data garisdalambentuklisanatau
diagramgambar dalambentukda puntulisan
(diagramgambar  Menyajikan penyelesaian
ftar, tabel,
(piktogram),diagra masalah yang terkait
m batang, atau piktogram,
dengan interpretasi data
diagram garis diagram
yang
 Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
batang, dan disajikandalamberbagaiben
diagram garis tuk diagram, sepertidaftar,
4.10.1 Menginterpret tabel, piktogram, diagram
batang, dan diagram
asikan data
garisdalambentuklisanatau
yang disajikan puntulisan
dalam berbagai
bentuk
diagram,
seperti daftar,
tabel,
piktogram,
diagram
batang, dan
diagram garis
dalam bentuk
lisan ataupun
tulisan
4.10.2 Menyelesaikan
masalah yang
terkait dengan
interpretasi
data yang
disajikan
dalam berbagai
bentuk
diagram,
seperti daftar,
tabel,
piktogram,
diagram
batang, dan
diagram garis
dalam bentuk
lisan ataupun
 Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
tulisan
4.10.3 Menyajikan
penyelesaian
masalah yang
terkait dengan
interpretasi
data yang
disajikan
dalam berbagai
bentuk
diagram,
seperti daftar,
tabel,
piktogram,
diagram
batang, dan
diagram garis
dalam bentuk
lisan ataupun
tulisan

Mengetahui ………………………,………………………….…..
Kepala Sekolah Guru Kelas V

JEMILAH, S.Pd HAMDANI

NIP. 19650203 199009 2 001