SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

SDN 1 BASARANG JAYA

KURIKULUM 2013

MATEMATIKA
KELAS 5
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS MATEMATIKA
Satuan Pendidikan : SDN 1 Basarang Jaya
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V/ 2
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankanajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanyaberdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
karakter
Matematika 3.5 Menjelaskan dan 3.7.1 Memahami Volume bangun  Mencermati pembahasan  18 JP  Religius  Penilaian  Buku Siswa
menentukan satuan ruang pemecahan masalah nyata  Nasionalis sikap Matematika
volume bangun volume  Kubus yang berkaitan dengan  Mandiri  Teslisan dan Kelas V
ruang dengan 3.7.2 Menganalisi  Balok volume bangun ruang  Gotong tulisan  Buku
menggunakan s unsur dan sederhana (kubus dan balok) Royong  Tespsikomoto Petunjuk
satuan volume volume dengan menggunakan kubus  Integritas rik Guru
(seperti kubus kubus satuan sebagai satuan  Penugasan Matematika
satuan) 3.7.3 Menganalisi volume  Proyek Kelas V
4.5 Menyelesaikan s unsur dan  Mendiskusikan volume  Praktik  Modul/
masalah yang volume bangun ruang sederhana Bahan Ajar
berkaitan balok (kubus dan balok) dengan  Internet
dengan volume 3.7.4 Memahami menggunakan kubus satuan  Modul Lain
bangun ruang cara sebagai satuan volume Yang
dengan menentukan  Menentukan cara Relevan
menggunakansa volume menghitung volume
tuan volume kubus dan bangun ruang sederhana
(seperti kubus balok dengan menggunakan kubus
satuan) 4.7.1 Menyelesaik satuan
an masalah  Menggunakan konsep
yang menggunakan kubus satuan
berkaitan untuk menentukan volume
dengan kubus dan balok dalam
volume menyelesaikan masalah
bangun  Menyelesaikan masalah
 Pendidikan
Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
karakter
ruang yang berkaitan dengan
dengan volume bangun ruang
menggunaka dengan menggunakan
n satuan satuan volume
volume  Menyajikan penyelesaian
4.7.2 Menyajikan masalah yang berkaitan
penyelesaian dengan volume bangun
masalah ruang dengan menggunakan
yang satuan volume
berkaitan
dengan
volume
bangun
ruang
dengan
menggunaka
n satuan
volume
3.6 Menjelaskan dan 3.8.1 Menganalisi Jaring bangun  Mencermati peragaan  18 JP   Penilaiansika  Buku Siswa
menemukan s jaring- ruang jaring-jaring bangun ruang p Matematika
jaring-jaring jaring kubus  Jaring-jaring menggunakan kemasan  Teslisan dan Kelas V
bangun ruang 3.8.2 Menganalisi kubus benda konkret tulisan  Buku
sederhana (kubus s jaring-  Jaring-jaring  Mendiskusikan jaring-jaring  Tespsikomoto Petunjuk
dan balok) jaring balok balok beberapa bangun ruang rik Guru
4.6 Membuat jaring- 3.8.3 Mengidentif  Mengidentifikasi bentuk  Penugasan Matematika
jaring Bangun ikasi bentuk jaring-jaring beberapa  Proyek Kelas V
ruang sederhana jarring- bangun ruang  Praktik  Modul/
(kubus dan balok) jaring  Mengkonstruk bangun Bahan Ajar
bangun ruang atas dasar jaring-  Internet
ruang kubus jaringnya  Modul Lain
dan balok  Menyelesaikan masalah Yang
3.8.4 Memahami yang berkaitan dengan Relevan
bentuk jaring-jaring bangung ruang
jarring- sederhana (kubus dan balok)
jaring  Menyajikan penyelesaian
bangun masalah yang terkait dengan
ruang kubus jaring-jaring kubus dan
dan balok balok
4.8.1 Menyelesaik
 Pendidikan
Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
karakter
an masalah
yang
berkaitan
dengan
jaring-jaring
bangung
ruang
sederhana
(kubus dan
balok)
4.8.2 Menyajikan
penyelesaian
masalah yang
terkait
dengan
jaring-jaring
kubus dan
balok
3.7Menjelaskan data 3.9.1 Menganalisi Penyajian data  Mengumpulkan data  18 JP   Penilaiansika  Buku Siswa
yang berkaitan s cara tunggal tentang pesertadidik dan p Matematika
dengan diri peserta penyajian lingkungan sekitar  Teslisan dan Kelas V
didik atau data  Menyelesaikan masalah tulisan  Buku
lingkungan sekitar 3.9.2 Menganalisi yang berkaitan dengan  Tespsikomoto Petunjuk
serta cara s masalah penyajian data tunggal rik Guru
pengumpulannya yang  Menyajikan data dalam  Penugasan Matematika
4.7Mengidentifikasi berkaitan bentuk tabel, diagram  Proyek Kelas V
data yang dengan gambar (piktogram),  Praktik  Modul/
berkaitan dengan penyajian diagram batang, atau bahan ajar
diri peserta didik data tunggal diagram garis untuk  Internet
atau lingkungan 3.9.3 Memahami menyelesaikan masalah  Modul lain
sekitar serta cara berbagai  Menggunakan diagram yang relevan
pengumpulannya bentuk gambar (piktogram),
penyajian diagram batang, atau
data tunggal diagram garis untuk
4.9.1 Menyajikan menyelesaikan masalah
data dalam
bentuk tabel,
diagram
gambar
 Pendidikan
Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
karakter
(piktogram),
diagram
batang, atau
diagram garis
untuk
menyelesaika
n masalah
4.9.2 Menggunaka
n diagram
gambar
(piktogram),
diagram
batang, atau
diagram garis
untuk
menyelesaika
n masalah

3.8Menjelaskan 3.10.1 Menganalisi Interpretasi Data  Mencermati sajian data  12 JP   Penilaiansika  Buku Siswa
penyajian data s data yang (Penafsiran Data) tentang peserta didik dan p Matematika
yang berkaitan berkaitan lingkungan sekitar dalam  Teslisan dan Kelas V
dengan diri peserta dengan diri bentuk daftar, tabel, tulisan  Buku
didik dan peserta didik piktogram, diagram  Tespsikomoto Petunjuk
membandingkan dan batang, dan diagram garis rik Guru
dengan data dari membanding  Membaca data dalam  Penugasan Matematika
lingkungan sekitar kan dengan bentuk daftar, tabel,  Proyek Kelas V
dalam bentuk data dari piktogram, diagram  Praktik  Modul/
daftar, lingkungan batang, dan diagram garis Bahan Ajar
tabel, diagram sekitar  Menginterpretasikan data  Internet
gambar (diagram dalam yang disajikan dalam  Modul Lain
gambar bentuk berbagai bentuk diagram, Yang
(piktogram), daftar, tabel, seperti daftar, tabel, Relevan
diagram batang, diagram piktogram, diagram
atau diagram garis gambar batang, dan diagram garis
4.8Mengorganisasikan (diagram dalam bentuk lisan ataupun
dan menyajikan gambar tulisan
data (piktogram),  Menyelesaikan masalah
yang berkaitan diagram yang terkait dengan
dengan diri peserta batang, atau interpretasi data yang
 Pendidikan
Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
karakter
didik dan diagram disajikan dalam berbagai
membandingkan garis bentuk diagram, seperti
dengan data dari 3.10.2 Memahami daftar, tabel, piktogram,
lingkungan sekitar cara diagram batang, dan
dalam bentuk membaca diagram garis dalam
daftar, tabel, data dalam bentuk lisan ataupun
diagram gambar bentuk tulisan
(diagram gambar daftar, tabel,  Menyajikan penyelesaian
(piktogram), piktogram, masalah yang terkait
diagram batang, diagram dengan interpretasi data
atau diagram garis batang, dan yang disajikan dalam
diagram berbagai bentuk diagram,
garis seperti daftar, tabel,
4.10.1 Menginterpr piktogram, diagram
etasikan data batang, dan diagram
yang garisdalambentuklisanatau
disajikan puntulisan
dalam
berbagai
bentuk
diagram,
seperti
daftar, tabel,
piktogram,
diagram
batang, dan
diagram
garis dalam
bentuk lisan
ataupun
tulisan
4.10.2 Menyelesaik
an masalah
yang terkait
dengan
interpretasi
data yang
disajikan
dalam
 Pendidikan
Materi Alokasi
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
karakter
berbagai
bentuk
diagram,
seperti
daftar, tabel,
piktogram,
diagram
batang, dan
diagram
garis dalam
bentuk lisan
ataupun
tulisan
4.10.3 Menyajikan
penyelesaian
masalah
yang terkait
dengan
interpretasi
data yang
disajikan
dalam
berbagai
bentuk
diagram,
seperti
daftar, tabel,
piktogram,
diagram
batang, dan
diagram
garis dalam
bentuk lisan
ataupun
tulisan

Mengetahui Basarang, 3 Juli 2023

 Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

SUMINTO, S.Pd.K KARMAN TUAH, S.Pd

NIP. 196504051987121001 NIP. 197101212001031001