SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013

MATEMATIKA
KELAS 4
SEMESTER 2
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SILABUS MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : MIS JABALNUR LIABUKU

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : IV/ 2
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Pendidikan
Mata Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
pelajaran Dasar Waktu Belajar
karakter
Matematika 3.7 Menentukan 3.7.1 Menjelaskan Sifat-Sifat Kubus dan  Mengidentifikasi bentuk- 12 JP  Religius  Penilaiansi  Buku siswa
sifat-sifat pengertian sisi, rusuk, dan Balok bentuk bangun ruang.  Nasionalis kap Matematika
bangun ruang titik sudut pada bangun  Mengenal sifat-sifat bangun  Mandiri  Tes lisan Kelas Iv
sederhana ruang. ruang.  Gotong dant ulisan  Modul/Bahan
3.7.2 Menjelaskan sifat-  Mengenal perbedaan antara Royong  Tes Ajar
sifat bangun ruang bangun ruang  Integritas psikomoto  Internet
sederhana.  Menyelesaikan permasalahan rik  Modul Lain
3.7.3 Menggambar yang berkaitan dengan bangun  Penugasan Yang Relevan
bangun ruang sederhana. ruang  Proyek  Media kubus
3.7.4 Mengungkapkan  Menyajikan penyelesaian  Praktik dan balok
kembali unsur-unsur permasalahan yang melibatkan
bangun ruang sederhana bangun ruang
dalam bentuk tabel
 Pendidikan
Mata Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
pelajaran Dasar Waktu Belajar
karakter
3.8 Membuat 3.8.1 Menjelaskan dan 1. fakta:  Mengidentifikasi jarring-jaring 12 JP  Gotomg  Penilaian  Buku siswa
model menemukan jaring-jaring  Jarring-jaring balok balok royong sikap Matematika
jaing-jaring bangun ruang sederhana  Jarring-jaring kubus  Menidentisikasi jarring-jaring  Mandiri  Tes tulisan Kelas Iv
balok dan (kubus dan balok) 2. Konsep kubus  Religious  Tes lisan  Modul/
kubus 3.8.2 Membuat jaring-  Kubus adalah balok  Melakukan percobaan  Interitas  Penugasan Bahan Ajar
jaring Bangun ruang atau prisma siku-siku membuat bangun ruang  Proyek  Internet
sederhana (kubus dan khusus. Yang sederhana  Praktik  Modul Lain
balok) mempunyai 6 sisi  Menyelesaikan persoalan Yang
sama besar dan 12 jarring-jaring bangun ruang Relevan
rusuk sama panjang.  Menyimpulkan kegiatan
 Balok disebut prisma pembelajaran
siku-siku. Balok
mempunyai 6 sisi,
masing-masing
berbentuk persegi
panjang dan 12 rusuk .

3. Prinsip
 Membuat jaring-jaring
Bangun ruang
sederhana (kubus dan
balok)
 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
jaring-jaring bangung
ruang sederhana
(kubus dan balok)
 Menyajikan
penyelesaian masalah
yang terkait dengan
jaring-jaring kubus
dan balok
 Pendidikan
Mata Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
pelajaran Dasar Waktu Belajar
karakter
Segi banyak tak
beraturan

Baubau / 23 Maret 2022

Guru Pamong Mahasiswa

…………………………….. ……………………………….
NIP. …………………………………. NIM. ……………………………….

Mengetahui
Kepala Sekolah

……………………………..
NIP. ………………………………