SILABUS

KURIKULUM 2013

MATEMATIKA
KELAS 5
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 001 KUNTO DARUSSALAM

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V/ 1
Bab 1 : Pemangkatan dan Penarikan akar bilangan cacah
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankanajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanyaberdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
karakter
Matematika 3.1 Menjelaskan dan 3.1.1 Mengenal arti  Bilangan  Mengenal bilangan  12 JP  Religius  Penilaian  Buku Siswa
melakukan pangkat dua berpangkat pangkat dua  Nasionalis sikap Matematika
pemangkatan darisuatubilan dua  Mencari ciri-ciri  Mandiri  Tes lisan Kelas V
(pangkat dua dan gan. bilangan pangkatdua  Gotong dan  Buku
tiga) dan  Menetukan bentuk Royong tulisan Petunjuk Guru
4.1.1  Integritas
penarikan akar dan contoh bilangan  Tes Matematika
Menunjukkan
(akar pangkat dua pangkat dua psikomot Kelas V
bentuk contoh
dan tiga) bilangan orik  Modul/Bahan
bilangan
cacah;  Penugasa Ajar
pangkat dua.
4.1 n  Internet
 Proyek  Modul Lain
Menyelesaikanma  Praktik Yang Relevan
salah yang
 Pendidikan
Mata Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
karakter
berkaitan dengan
pemangkatan
(pangkat dua dan
tiga) dan
penarikan akar
(akar pangkat dua
dan tiga) bilangan
cacah;
3.1 Menjelaskan dan 3.1.2 Melakukan   Melakukan operasi    
melakukan operasi penjumlahan dan
pemangkatan penjumlahan, Menentuka pengurangan
(pangkat dua dan pengurangan, n bilangan bilangan pangkat
tiga) dan perkalian dan berpangkat dua dengan
penarikan akar pembagian dua kelompoknya.
(akar pangkat dua bilangan menarik  Mencari hasil
dan tiga) bilangan berpangkat akar penarikan
cacah; dua. pangkat dua perpangkatan akar
4.1 kuadrat
4.1.2 Mencari hasil
penarikan
Menyelesaikanma perpangkatan
salah yang akar pangkat
berkaitandenganpe dua dari
mangkatan bilangan
(pangkat dua dan kuadrat.
tiga) dan
penarikan akar
(akar pangkat dua
dan tiga) bilangan
cacah;
 Pendidikan
Mata Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
karakter
3.1 Menjelaskan dan 3.1.3 Mengenal arti  Bilangan  Mencari bilangan
melakukan pangkat tiga pangkat pangkat tiga
pemangkatan dari suatu tiga sebanyak-banyaknya
(pangkat dua dan bilangan.  Menarik akar
tiga) dan bilangan pengkat
4.1.3
penarikan akar tiga
Menunjukkan
(akar pangkat dua
bentuk dan
dan tiga)
contoh
bilangancacah;
bilangan
4.1 pangkat tiga.
Menyelesaikanma
salah yang
berkaitan dengan
pemangkatan
(pangkat dua dan
tiga) dan
penarikan akar
(akar pangkat dua
dan tiga) bilangan
cacah;
 SILABUS MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 001 KUNTO DARUSSALAM

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V/ 1
Bab 2 : Operasi Bilangan Pecahan
Tahun Pelajaran : 2022 /2023

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Alokasi Sumber
KompetensiDasar Indikator MateriPokok Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
karakter
Matematik 3.2 Menjelaskan 3.2.1 Menjelaskan Penjumlahan  Siwa mengingat cara  12 JP  Religius  Penilaian  Buku
a dan melakukan penjumlahand dua bilangan menyamalakanpenyeb  Nasionalis sikap Siswa
penjumlahan uapecahanden pecahandeng utdenganberbedadeng  Mandiri  Tes lisan dan Matematik
danpenguranga ganpenyebutb anpenyebutb an KPK  Gotong Royong tulisan a Kelas V
 Pendidikan
Mata Alokasi Sumber
KompetensiDasar Indikator MateriPokok Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
karakter
nduapecahande erbeda. erbeda.  Menjumlahkan dua  Integritas  Tes  Buku
nganpenyebutb bilangan pecahan psikomotorik Petunjuk
4.2.1 dengan menyamakan Guru
erbeda.  Penugasan
Mengidentifik penyebut Matematik
4.2  Proyek
asimasalah a Kelas V
Menyelesaikan  Praktik
yang
masalah yang  Modul/
berkaitandeng
berkaitandenga Bahan Ajar
anpenjumlaha
npenjumlahand  Internet
nduapecahand
anpengurangan  Modul
enganpenyebu
duapecahanden Lain Yang
tberbeda.
ganpenyebutber Relevan
beda.
3.2 Menjelaskan 3.2.2 Menjelaskan   Mengurangkan dua    
dan melakukan pengurangan bilangan pecahan
penjumlahan dua pecahan Penguranga dengan menyamakan
dan dengan n dua penyebut
pengurangan penyebut bilangan  Menyelesaikan
dua pecahan berbeda. pecahan masalah yang
dengan berbeda berkaitan dengan
4.2.2
penyebut penyebutny penjumlahan dan
Mengidentifik
berbeda. a pengurangan dua
asi masalah
4.2 yang berkaitan bilangan pecahan
Menyelesaikan dengan dengan penyebut
masalah yang pengurangan berbeda
berkaitandenga dua pecahan
npenjumlahand dengan
anpengurangan penyebut
duapecahanden berbeda.
ganpenyebutber
beda.
 Pendidikan
Mata Alokasi Sumber
KompetensiDasar Indikator MateriPokok Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
karakter
    

SILABUS MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 001 KUNTO DARUSSLAM

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V/ 1
Bab 3 : Perkalian dan Pembagian Pecahan
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanyaberdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 Mata Alokasi Pendidikan
Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu Penguatan karakter

Matematika 3.3 Menjelaskan dan 3.3.1 Melakukan  Perkalian  Mendampingi siswa  24 JP  Religius  Penilaian  Buku Siswa
melakukan perkalian pecahan dalam menyelesaikan  Nasionalis sikap Matematika
perkalian dan pecahan dengan dengan perkalian bilangan bulat  Mandiri  Tes lisan Kelas V
pembagianpeca bilangan bulat. bilangan  Menyusun langkah-  Gotong Royong dan tulisan  Buku Petunjuk
han. bulat langkah penyelesaian  Integritas
4.3.1 Menyelesaikan  Tes Guru
4.3 permasalahan perkalian
permasalahan psikomotori Matematika
Menyelesaikan pecahan dengan
masalah yang yang berkaitan k Kelas V
dengan perkalian bilangan bulat
berkaitan  Penugasan  Modul/Bahan
dengan pecahan bilangan  Proyek Ajar
perkalian dan bulat.  Internet
 Praktik
pembagian  Modul Lain
pecahan. Yang Relevan
3.3 Menjelaskan 3.3.2 Menjelaskan dan  Perkalian  Mengamati dan    
danmelakukanp melakukan Pecahan memahami aturan
erkaliandanpem perkalian dengan perkalian dua bilangan
bagianpecahan. pecahandenganpe pecahan pecahan
4.3 cahan.  Menyelesaikan soal
Menyelesaikan tentang perkalian dua
4.3.2 Menyelesaikan
masalah yang bilangan pecahan
permasalahan
berkaitan dengan aturan yang
perkalian dengan
dengan tepat
pecahan
perkalian dan
pembagian
pecahan.
3.3 Menjelaskan dan 3.3.3 Menentukan hasil  Perkalian  Mendiskusikan hasil    
melakukan perkalian pecahan perkalian pecahan
perkalian dan pecahan dengan dengan dengan desimal
pembagian desimal. decimal  Menyimpulkan
pecahan. perkalian pecahan
4.3.3
4.3 dengan desimal
Menyelesaikanpe
Menyelesaikan
rmasalahan yang
 Mata Alokasi Pendidikan
Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu Penguatan karakter

masalah yang berkaitan dengan

berkaitan perkalian
dengan pecahan dengan
perkalian dan desimal.
pembagian
pecahan.
3.3 Menjelaskan dan 3.3.4 Menentukan hasil  Pembagian  Mendiskusikan hasil    
melakukan pembagian antara pecahan pembagian pecahan
perkalian dan pecahan biasa dengan desimal
pembagian dengan bilangan desimal  Menyimpulkan
pecahan. bulat. pembagian pecahan
4.3 dengan desimal
3.3.5 Melakukan
Menyelesaikan
pembagian antara
masalah yang
pecahan biasa
berkaitan
dengan pecahan
dengan
desimal.
perkalian dan
pembagian 4.3.4
pecahan. Menyelesaikanpe
rmasalahan yang
berkaitandengan
pembagaian
antarapecahan
biasa dengan
bilangan bulat.

4.3.5 Menyelesaikan
permasalahan
yang berkaitan
dengan perkalian
dan pembagian
pecahan.
 SILABUS MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 001 KUNTO DARUSSALAM

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V/ 1
Bab 4 : Kecepatan, Jarak dan Waktu
Tahun Pelajaran : 2022 /2023

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanyaberdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 Pendidikan
Mata Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajran Waktu
karakter
Matematik 3.4 Menjelaskan 3.4.1 Mengenal  Mengenal  Mengarahkan  18 JP  Religius  Penilaian sikap  Buku Siswa
a kecepatan kecepatan, jarak kecepatan, peserta didik untuk  Nasionalis  Tes lisan dan Matematika
sebagai danwaktu. jarak, mengenal jarak,  Mandiri tulisan Kelas V
perbandingan danwaktu waktu dan  Gotong  Tes  Buku
4.4.1 Menghitung hasil Royong
jarak dengan kecepatan. psikomotorik Petunjuk Guru
bagi antara jarak  Integritas
waktu.  Membimbing  Penugasan Matematika
dan waktu.
4.4 peserta didik  Proyek Kelas V
Menyelesaikan dalam menentukan  Praktik  Modul/Bahan
masalah yang hasil bagi antar Ajar
berkaitan jarak dan waktu  Internet
dengan serta rumusnya  Modul Lain
kecepatan, Yang Relevan
jarak, dan
waktu.

3.4 Menjelaskan 3.4.2 Mengenal  Hubungan  Menggunakan    

kecepatan hubungan kecepatan, rumus dan mengisi
sebagai kecepatan, jarak, jarak dan table kecepatan,
perbandingan dan waktu. waktu jarak, dan waktu
jarak dengan  Menyelesaikan
4.4.2 Menentukan
waktu. masalah yang
hubungan
4.4 kecepatan, jarak, berkaitan dengan
Menyelesaikan danwaktu. percepatan, jarak
masalah yang dan waktu
berkaitan
dengan
kecepatan,
jarak, dan
 Pendidikan
Mata Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajran Waktu
karakter
waktu.

SILABUS MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 001 KUNTO DARUSSALAM

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V/ 1
Bab 5 : Posisi Suatu Benda dengan Menggunakan Arah mata angin
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanyaberdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
karakter
Matematika 3.5 Menjelaskan 3.5.1 Membaca denah  PosisiSuatu  Mengamtigambar  16 JP  Religius  Penilaian  Buku Siswa
posisisuatubend berdasarkanarahma Benda mataangin  Nasionalis sikap Matematika
adenganmengg taangin. denganMen  Memahamiarahm  Mandiri  Tes lisan dan Kelas V
unakanakrahma ggunakanA ataangin  Gotong Royong tulisan  Buku
4.5.1  Integritas
taangin. rahmataang  Menggambar  Tes Petunjuk Guru
Menentukanlokasi
4.5 Menyelesaikan in denah psikomotorik Matematika
denah.
masalah yang  Menjelaskan  Penugasan Kelas V
berkaitandenga denah  Proyek  Modul/Bahan
nposisisuatuben  Praktik Ajar
dadenganmeng  Internet
gunakanarahma  Modul Lain
taangin. Yang Relevan

3.5.2 Membaca denah  PosisiSuatu  MembacaDenahb    

danmenghitungjara Benda esertapetunjukny
k. denganMen a
4.5.2 Menyelesaikan ggunakanA  Menceritakan
masalah yang rahmataang rute perjalanan
berkaitan rute dan in dari rumah ke
denah. sekolah
 SILABUS MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 001 KUNTO DARUSSALAM

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V/ 1
Bab 6 : Skala dan Denah
Tahun Pelajaran : 2022 /2023

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankanajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanyaberdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan
 dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
karakter
Matematika 3.6 Menjelaskan 3.6.1 Menjelaskan skala   Menjelaskan pengertian  12  Religius  Penilaian  Buku Siswa
skala melaui melalui denah. skala JP  Nasionalis sikap Matematika
denah. Denah ,skal  Menjelaskan hubungan  Mandiri  Tes lisan Kelas V
4.6.1 Menggambar  Gotong
4.6 Menyelesaikan a dan arah denah dengan skala dan tulisan  Buku Petunjuk
denah dengan Royong
masalah yang mata angin  Tes Guru Matematika
mempertahankan  Integritas
berkaitan psikomotori Kelas V
jarak dan waktu
dengan skala k  Modul/Bahan
serta berbagai
dandenah.  Penugasan Ajar
kemungkinan
 Proyek  Internet
lintasan.
 Praktik  Modul Lain
Yang Relevan
3.6 Menjelaskan 3.6.2 Memecahkan  Denah dan  Mengamati gambar    
skala melaui masalah Skala arah denah
denah. . sederhana dalam mata angin  Menentukan skala pada
4.6 Menyelesaikan denah denah
masalah yang 4.6.2 Menentukan skala  Menggambar denah
berkaitan pada peta dan dengan
dengan skala jarak antara dua mempertimbangkan
dan denah. kota. skala

3.6 3.6.3 Penggunaan skala   Menyelesaikan masalah    

Menjelaskanska pada denah dan skala
lamelauidenah. permasalahannya. Penggunaa  Menyelesaikan masalah
. n skala skala
4.6.3 Menyelesaikan
4.6 masalah yang pada denah
Menyelesaikan berkaitan dengan dan
 Pendidikan
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
karakter
masalah yang skala dan denah. permasalah
berkaitan annya.
dengan skala
dan denah.

Mengetahui KOTALAMA , ………………………….

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

JUNIARTI.S,Pd.SD SRI WAHYUNI . S.Pd.SD

NIP. 196606261988072003 NIP. 198206282008012010