Satuan Pendidikan : SMP Negeri 5 Satu Atap Labuhan Badas Kelas : IX Alokasi Waktu : 5 JP/minggu
Standar Kompetensi (KI)
KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional. KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar 3.1 Menjelaskan dan Bilangan Mengidentifikasi konsep bilangan berpangkat • Religius Mengamati penggunaan bilangan 25 JP Buku • Lisan melakukan operasi Berpangkat dan Mengidentifikasi notasi bilangan berpangkat • Mandiri tentang bilangan yang disajikan Penunjang • Tertulis bilangan berpangkat Bentuk Akar Memahami bilangan bentuk akar • Gotong dalam bentuk berpangkat bulat, Kurikulum • Penugasan bilangan rasional dan Bilangan Memahami cara menentukan nilai royong bentuk akar dan pangkat pecahan, 2013 Mata • Unjukkerja bentuk akar, serta berpangkat perpangkatan • Kejujuran operasi aljabar yang melibatkan Pelajaran • Portofolio sifat-sifatnya bilangan bulat Memahami pengertian notasi ilmiah (bentuk • Kerja bilangan berpangkat bulat dan Matematik (bilangan baku) keras bentuk akar dalam kehidupan a, Kelas berpangkat Mengidentifikasi Pangkat bilangan pecahan • Percaya sehari-hari IX, bulat positif, diri Mencermati sifat-sifat operasi yang Kemendik Mengidentifikasi perkalian pada perpangkatan sifat-sifat • Kerja melibatkan bilangan berpangkat bud, Revisi dengan basis yang sama operasi sama bulat atau pecahan Tahun Mengidentifikasi perkalian perpangkatan pada bilangan Menyajikan hasil pembelajaran 2017 bilangan berpangkat berpangkat, bilangan berpangkat bulat dan Internet Mengidentifikasi perpangkatan pada perkalian sifat bentuk akar, serta sifat-sifatnya bilangan perpangkatan Menyelesaikan masalah yang bilangan Mengidentifikasi pembagian dua bilangan berpangkat dengan basis yang sama. berkaitan dengan bilangan berpangkat) berpangkat bulat dan bentuk akar, Bilangan Menyederhanakan operasi pada perpangkatan serta sifat-sifatnya 4.1 Menyelesaikan Menyajikan hasil pembelajaran bilangan Materi Nilai Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar masalah yang berpangkat berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat- berkaitan dengan bulat negatif sifatnya sifat-sifat operasi dan nol Menyelesaikan masalah yang berkaitan bilangan berpangkat (bilangan dengan bilangan berpangkat bulat dan bentuk bulat dan bentuk akar berpangkat akar, serta sifat-sifatnya bulat negatif, bilangan berpangkat nol Bentuk akar Merasionalkan bentuk akar 3.2 Menjelaskan Persamaan Menjelaskan permasalahan sehari-hari yang • Religius Mencermati permasalahan sehari- Buku • Lisan persamaan kuadrat Kuadrat berkaitan dengan persamaan kuadrat • Mandiri hari yang berkaitan dengan Penunjang • Tertulis dan karakteristiknya Persamaan Menganalisis faktor-faktor bentuk aljabar • Gotong persamaan kuadrat Kurikulum • Penugasan berdasarkan akar- kuadrat dalam persamaan kuadrat, penyelesaian royong Mencermati faktor-faktor bentuk 2013 Mata • Unjukkerja akarnya serta cara Pemfaktora (akar-akar) dari persamaan kuadrat, cara • Kejujuran aljabar dalam persamaan kuadrat, Pelajaran • Portofolio penyelesaiannya n persamaan menentukan akar-akar persamaan kuadrat • Kerja penyelesaian (akar-akar) dari Matematik kuadrat Mengidentifikasi karakteristik persamaan keras persamaan kuadrat, cara a, Kelas Akar kuadrat berdasarkan akar-akarnya. Misal: • Percaya menentukan akar-akar persamaan IX, persamaan dua akar berbeda, satu akar tunggal, tidak diri kuadrat Kemendik kuadrat memiliki akar real • Kerja Mencermati karakteristik bud, Revisi Penyelesaia Mengidentifikasi hasil jumlah dan hasil kali sama persamaan kuadrat berdasarkan Tahun 20 JP 2017 n persamaan akar-akar persamaan kuadrat akar-akarnya. Misal: dua akar 4.2 Menyelesaikan kuadrat Menyajikan hasil pembelajaran persamaan berbeda, satu akar tunggal, tidak Internet masalah yang Pemecahan kuadrat memiliki akar real berkaitan dengan masalah Menyelesaikan masalah yang berkaitan Mengumpulkan informasi tentang persamaan kuadrat yang dengan persamaan kuadrat hasil jumlah dan hasil kali akar- melibatkan akar persamaan kuadrat persamaan Menyajikan hasil pembelajaran kuadrat persamaan kuadrat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat 3.3 Menjelaskan fungsi Fungsi Kuadrat Mengidentifikasi pengertian fungsi kuadrat • Religius Mengamati model atau 25 JP Buku • Lisan kuadrat dengan Fungsi Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi kuadrat • Mandiri permasalahan sehari-hari yang Penunjang • Tertulis menggunakan tabel, kuadrat berdasarkan koefisiennya. • Gotong berkaitan dengan fungsi kuadrat Kurikulum • Penugasan persamaan, dan dengan tabel, Menentukan sumbu simetri dan nilai royong Mencermati fungsi kuadrat yang 2017 Mata • Unjukkerja grafik grafik, dan optimum fungsi kuadrat • Kejujuran disajikan dalam bentuk tabel, Pelajaran • Portofolio persamaan Memahami cara menggambar grafik fungsi • Kerja grafik, dan persamaan Matematik Sifat-sifat kuadrat keras Mencermati cara menggambar a, Kelas Materi Nilai Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar fungsi Menentukan fungsi kuadrat dari berbagai • Percaya sketsa grafik fungsi kuadrat, IX, kuadrat informasi yang tersedia diri bentuk grafik fungsi dikaitkan Kemendik Nilai Mengidentifikasi langkah-langkah • Kerja dengan konstanta suku-sukunya bud, Revisi maksimum penyelesaian permasalahan nyata dengan sama (membuka ke atas, ke bawah, ke Tahun Nilai menggunakan fungsi kuadrat kanan, atau ke kiri) 2017 minimum Memahami cara menentukan nilai minimum Menganalisis keterkaitan antara Internet Pemecahan atau maksimum dari suatu fungsi kuadrat fungsi kuadrat, grafik fungsi masalah Menganalisis bentuk grafik fungsi dikaitkan kuadrat, dan persamaan kuadrat melibatkan dengan konstanta suku-sukunya (membuka Menganalisis bentuk grafik fungsi sifat-sifat ke atas, ke bawah, ke kanan, atau ke kiri) dikaitkan dengan diskriminannya 4.3 Menyajikan fungsi fungsi Menentukan nilai minimum atau maksimum (memotong sumbu koordinat kuadrat kuadrat dari suatu fungsi kuadrat Kartesius di dua titik berbeda, menggunakan tabel, Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan menyinggung sumbu koordinat persamaan, dan tabel, persamaan, dan grafik Kartesius, tidak memotong sumbu grafik koordinat Kartesius) Mencermati cara menentukan nilai minimum atau maksimum dari suatu fungsi kuadrat Menganalisis bentuk grafik fungsi dikaitkan dengan konstanta suku- sukunya (membuka ke atas, ke bawah, ke kanan, atau ke kiri) Menyajikan hasil pembelajaran tentang fungsi kuadrat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi kuadrat 3.4 Menjelaskan Menganalisis bentuk grafik fungsi dikaitkan • Religius Buku • Lisan hubungan antara dengan diskriminannya (memotong sumbu • Mandiri Penunjang • Tertulis koefisien dan koordinat Kartesius di dua titik berbeda, • Gotong Kurikulum • Penugasan diskriminan fungsi menyinggung sumbu koordinat Kartesius, royong 2013 Mata • Unjukkerja kuadrat dengan tidak memotong sumbu koordinat Kartesius) • Kejujuran Pelajaran • Portofolio grafiknya Mencermati cara menentukan nilai minimum • Kerja Matematik atau maksimum dari suatu fungsi kuadrat keras a, Kelas Menganalisis bentuk grafik fungsi dikaitkan • Percaya IX, dengan konstanta suku-sukunya (membuka diri Kemendik ke atas, ke bawah, ke kanan, atau ke kiri) • Kerja bud, Revisi 4.4 Menyajikan dan Menyajikan hasil pembelajaran tentang sama Tahun menyelesaikan fungsi kuadrat 2017 masalah kontekstual Menyelesaikan masalah yang berkaitan Internet dengan menggunakan dengan fungsi kuadrat Materi Nilai Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar sifat-sifat fungsi kuadrat 3.5 Menjelaskan Transformasi Menjelaskan transformasi Translasi • Religius Mengamati demontrasi tentang Buku • Lisan transformasi Translasi Menjelaskan transformasi Refleksi • Mandiri refleksi, translasi, rotasi, dan Penunjang • Tertulis geometri (refleksi, Refleksi Menjelaskan transformasi Rotasi • Gotong dilatasi Kurikulum • Penugasan translasi, rotasi, dan Rotasi (Perputaran) royong Mencermati masalah di sekitar 2013 Mata • Unjukkerja dilatasi) yang (Perputaran) Menjelaskan transformasi Dilatasi • Kejujuran yang melibatkan transformasi Pelajaran • Portofolio dihubungkan dengan Dilatasi Mengidentifikasi masalah di sekitar yang • Kerja (refleksi, translasi, rotasi, dan Matematik masalah kontekstual melibatkan transformasi (refleksi, translasi, keras dilatasi) a, Kelas rotasi, dan dilatasi) • Percaya Melakukan percobaan untuk IX, diri menentukan hubungan antara suatu 20 JP Kemendik 4.5 Menyelesaikan Melakukan percobaan untuk menentukan masalah kontekstual • Kerja titik dengan titik hasil transformasi bud, Revisi hubungan antara suatu titik dengan titik hasil yang berkaitan sama (refleksi, translasi, rotasi, dan Tahun transformasi (refleksi, translasi, rotasi, dan dengan transformasi dilatasi) 2017 dilatasi) geometri (refleksi, Menyajikan hasil pembelajaran Internet Menyajikan hasil pembelajaran tentang translasi, rotasi, dan transformasi (refleksi, translasi, rotasi, dan tentang transformasi (refleksi, dilatasi) dilatasi) translasi, rotasi, dan dilatasi) Menyelesaikan masalah yang berkaitan Menyelesaikan masalah yang dengan transformasi berkaitan dengan transformasi 3.6 Menjelaskan dan Kesebangunan Menjelaskan Kesebangunan dua bangun • Religius Mencermati benda di sekitar yang 35 JP Buku • Lisan menentukan dan datar • Mandiri berkaitan dengan kesebangunan Penunjang • Tertulis kesebangunan dan Kekongruenan Menentukan kesebangunan dan • Gotong dan kekongruenan bangun datar Kurikulum • Penugasan kekongruenan antar Kesebanguna kekongruenan segitiga-segitiga sebangun royong Mencermati ukuran sisi dan sudut 2013 Mata • Unjukkerja bangun datar n dua bangun Menentukan kesebangunan dan • Kejujuran pada bangun datar yang sebangun Pelajaran • Portofolio datar kekongruenan segitiga-segitiga kongruen • Kerja atau kongruen Matematik Segitiga- Mengidentifikasi benda di sekitar yang keras Mencermati perbandingan sisi dan a, Kelas segitiga berkaitan dengan kesebangunan dan • Percaya sudut antara bangun datar IX, sebangun kekongruenan bangun datar diri sebangun atau konguren Kemendik Segitiga- Mencermati ukuran sisi dan sudut pada • Kerja Menganalisis hubungan antara luas bud, Revisi segitiga bangun datar yang sebangun atau kongruen sama bangun dengan panjang sisi antara Tahun kongruen Mengidentifikasi perbandingan sisi dan sudut bangun yang sebangun atau 2016 Pemecahan antara bangun datar sebangun atau konguren kongruen Internet masalah yang Menganalisis hubungan antara luas bangun Menyajikan hasil pembelajaran melibatkan dengan panjang sisi antara bangun yang tentang kesebangunan dan kesebangunan sebangun atau kongruen kekongruenan 4.6 Menyelesaikan dan Menyajikan hasil pembelajaran tentang Menyelesaikan masalah yang masalah yang kekongruenan kesebangunan dan kekongruenan berkaitan dengan kesebangunan berkaitan dengan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dan kekongruenan kesebangunan dan dengan kesebangunan dan kekongruenan kekongruenan antar Materi Nilai Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar bangun datar 3.7 Membuat Bangun Ruang Membuat generalisasi luas permukaan dan • Religius Mencermati model atau benda di Buku • Lisan generalisasi luas Sisi Lengkung volume bangun ruang sisi lengkung tabung • Mandiri sekitar yang berkaitan dengan Penunjang • Tertulis permukaan dan Tabung Membuat generalisasi luas permukaan dan • Gotong bangun ruang sisi lengkung Kurikulum • Penugasan volume berbagai Kerucut volume bangun ruang sisi lengkung kerucut royong Mencermati unsur-unsur bangun 2013 Mata • Unjukkerja bangun ruang sisi Bola Membuat generalisasi luas permukaan dan • Kejujuran ruang sisi lengkung (tabung, Pelajaran • Portofolio lengkung (tabung, Luas volume bangun ruang sisi lengkung bola • Kerja kerucut, dan bola) melalui gambar, Matematik kerucut, dan bola) Permukaan: Mengidentifikasi model atau benda di sekitar keras video atau benda nyata a, Kelas tabung, yang berkaitan dengan bangun ruang sisi • Percaya Mencermati bentuk dan ukuran sisi IX, kerucut, dan lengkung diri jaring-jaring tabung, kerucut, dan Kemendik bola Mengidentifikasi unsur-unsur bangun ruang • Kerja bola bud, Revisi Volume: sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola) sama Melakukan percobaan untuk Tahun tabung, melalui gambar, video atau benda nyata menemukan rumus luas 2017 kerucut dan Mengidentifikasi bentuk dan ukuran sisi permukaan dan rumus volumen 40 JP Internet bola jaring-jaring tabung, kerucut, dan bola bangun ruang sisi lengkung Pemecahan (tabung, kerucut, dan bola) 4.7 Menyelesaikan Melakukan percobaan untuk menemukan masalah yang Menyajikan hasil pembelajaran masalah kontekstual rumus luas permukaan dan rumus volumen melibatkan tentang bangun ruang sisi yang berkaitan bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, bangun ruang lengkung (tabung, kerucut, dan dengan luas dan bola) sisi lengkung bola), serta gabungan beberapa permukaan dan Menyajikan hasil pembelajaran tentang volume bangun ruang bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, bangun ruang sisi lengkung sisi lengkung dan bola), serta gabungan beberapa bangun Menyelesaikan masalah yang (tabung, kerucut, dan ruang sisi lengkung berkaitan dengan bangun ruang sisi bola), serta gabungan Menyelesaikan masalah yang berkaitan lengkung (tabung, kerucut, dan beberapa bangun dengan bangun ruang sisi lengkung (tabung, bola) ruang sisi lengkung kerucut, dan bola)
Labuhan Badas, 2023
Mengetahui, Kepala SMPN 5 Satu Atap Labuhan Badas Guru Mata Pelajaran