SILABUS

UPT SDN 14 SIGUNTUR MUDA

KURIKULUM 2013

MATEMATIKA
KELAS 5
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : UPT SDN 14 SIGUNTUR MUDA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V/ 1
Bab 1 : Pemangkatan dan Penarikan akar bilangan cacah
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankanajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanyaberdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
karakter
Matematika 3.1 Menjelaskan dan 3.1.1 Mengenal arti  Bilangan ▪ Mengenal ● 12 JP ● Religius ● Penilaian ● Buku Siswa
melakukanpeman pangkat dua berpangkat bilanganpangkat ● Nasionalis sikap Matematika
gkatan darisuatubilan dua dua ● Mandiri ● Tes lisan Kelas V
(pangkatduadantig gan. ▪ Mencari ciri- ● Gotong dan ● Buku
a) ciribilanganpangkatd Royong tulisan Petunjuk
danpenarikanakar 4.1.1 ua ● Integritas ● Tes Guru
(akarpangkatduad Menunjukkanb psikomot Matematika
entukcontohbil ▪ Menetukan bentuk
antiga) dan contoh bilangan orik Kelas V
bilangancacah; anganpangkat ● Penugas ● Modul/Bahan
dua. pangkat dua
4.1 an Ajar
● Proyek ● Internet
Menyelesaikanma ● Praktik ● Modul Lain
salah yang Yang
berkaitandenganp Relevan
emangkatan
(pangkatduadantig
a)
danpenarikanakar
 (akarpangkatduad
antiga)
bilangancacah;
3.1 3.1.2  ▪ Melakukanoperasip ▪ ▪ ▪ ▪
Melakukanope enjumlahandanpeng
Menjelaskandanm rasipenjumlah Menentuka uranganbilanganpan
elakukanpemangk an, nbilanganb gkatduadengankelo
atan pengurangan, erpangkatd mpoknya.
(pangkatduadantig perkaliandanp uamenarika ▪ Mencari hasil
a) embagianbilan karpangkat penarikan
danpenarikanakar ganberpangka dua perpangkatan akar
(akarpangkatduad tdua. kuadrat
antiga)
4.1.2
bilangancacah;
Mencarihasilp
4.1 enarikanperpa
ngkatanakarp
Menyelesaikanma angkatduadari
salah yang bilangankuadr
berkaitandenganp at.
emangkatan
(pangkatduadantig
a)
danpenarikanakar
(akarpangkatduad
antiga)
bilangancacah;
3.1 3.1.3  Bilangan ▪ Mencari bilangan
Mengenalartip pangkat pangkat tiga
Menjelaskandanm angkattigadari tiga sebanyak-
elakukanpemangk suatubilangan. banyaknya
atan ▪ Menarik akar
4.1.3
(pangkatduadantig bilangan pengkat
Menunjukkanb
a) tiga
entukdanconto
danpenarikanakar
hbilanganpang
(akarpangkatduad
kattiga.
antiga)
bilangancacah;
 4.1

Menyelesaikanma
salah yang
berkaitandenganp
emangkatan
(pangkatduadantig
a)
danpenarikanakar
(akarpangkatduad
antiga)
bilangancacah;

Bab 2 : Operasi Bilangan Pecahan

Pendidikan
Mata Alokasi Sumber
KompetensiDasar Indikator MateriPokok Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
karakter
Matematik 3.2 Menjelaskan 3.2.1 Menjelaskan Penjumlahan ▪ Siwa mengingat cara ● 12 JP ● Religius ● Penilaian ● Buku
a dan melakukan penjumlahand dua bilangan menyamalakanpenye ● Nasionalis sikap Siswa
penjumlahan uapecahande pecahanden butdenganberbedade ● Mandiri ● Tes lisan dan Matematik
danpenguranga nganpenyebut ganpenyebut ngan KPK ● Gotong Royong tulisan a Kelas V
nduapecahand berbeda. berbeda. ▪ Menjumlahkan dua ● Integritas ● Tes ● Buku
enganpenyebut bilangan pecahan psikomotorik Petunjuk
berbeda. 4.2.1 dengan menyamakan ● Penugasan Guru
Mengidentifika penyebut ● Proyek Matematik
4.2
simasalah ● Praktik a Kelas V
Menyelesaikan
yang ● Modul/Bah
masalah yang
berkaitandeng an Ajar
berkaitandenga
anpenjumlaha ● Internet
npenjumlahand
nduapecahan ● Modul
anpengurangan
denganpenye Lain Yang
duapecahande
butberbeda. Relevan
nganpenyebutb
erbeda.
3.2 3.2.2  ▪ Mengurangkanduabil ▪ ▪ ▪ ▪
 Menjelaskanda Menjelaskanp anganpecahandenga
nmelakukanpe engurangandu Pengurang nmenyamakanpenye
njumlahandanp apecahanden anduabilan but
engurangandua ganpenyebutb ganpecaha ▪ Menyelesaikan
pecahandenga erbeda. nberbedap masalah yang
npenyebutberb enyebutnya berkaitan dengan
eda. 4.2.2
Mengidentifika penjumlahan dan
4.2 pengurangan dua
simasalah
Menyelesaikan bilangan pecahan
yang
masalah yang dengan penyebut
berkaitandeng
berkaitandenga berbeda
anpenguranga
npenjumlahand
nduapecahan
anpengurangan
denganpenye
duapecahande
butberbeda.
nganpenyebutb
erbeda.

Bab 3 : Perkalian dan Pembagian Pecahan

Pendidikan
Mata Kompetensi Alokasi
Indikator MateriPokok Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Dasar Waktu
karakter
Matematika 3.3 Menjelaskan 3.3.1 Melakukan  Perkalian ▪ Mendampingisiswada ● 24 JP ● Religius ● Penilaian ● Buku Siswa
dan perkalianpecah pecahan lammenyelesaikanper ● Nasionalis sikap Matematika
melakukanper andenganbilang denganbila kalianbilanganbulat ● Mandiri ● Tes lisan Kelas V
kaliandanpem anbulat. nganbulat ▪ Menyusun langkah- ● Gotong Royong dan tulisan ● Buku Petunjuk
bagianpecaha langkah penyelesaian ● Integritas ● Tes Guru
n. 4.3.1 psikomotori Matematika
Menyelesaikanp permasalahan
4.3 perkalian pecahan k Kelas V
Menyelesaika ermasalahan ● Penugasan ● Modul/Bahan
yang dengan bilangan
nmasalah bulat ● Proyek Ajar
yang berkaitandenga ● Praktik ● Internet
berkaitandeng nperkalianpeca ● Modul Lain
anperkalianda hanbilanganbul Yang Relevan
npembagianp at.
ecahan.
3.3 Menjelaskan 3.3.2 Menjelaskan  Perkalian ▪ Mengamatidanmema ▪ ▪ ▪ ▪
 danmelakuka danmelakukanp Pecahande hamiaturanperkaliand
nperkaliandan erkalianpecaha nganpecah uabilanganpecahan
pembagianpe ndenganpecaha an ▪ Menyelesaikan soal
cahan. n. tentang perkalian dua
4.3 bilangan pecahan
4.3.2
Menyelesaika dengan aturan yang
Menyelesaikanp
nmasalah tepat
ermasalahanper
yang
kaliandenganpe
berkaitandeng
cahan
anperkalianda
npembagianp
ecahan.
3.3 3.3.3  ▪ Mendiskusikanhasilpe ▪ ▪ ▪ ▪
Menjelaskand Menentukanhas rkalianpecahandenga
anmelakukan ilperkalianpecah Perkalianpe ndesimal
perkaliandanp andengandesim cahandeng ▪ Menyimpulkan
embagianpec al. andecimal perkalian pecahan
ahan. dengan desimal
4.3.3
4.3
Menyelesaikanp
Menyelesaika
ermasalahan
nmasalah
yang
yang
berkaitandenga
berkaitandeng
nperkalianpeca
anperkalianda
handengandesi
npembagianp
mal.
ecahan.
3.3 3.3.4  ▪ Mendiskusikanhasilpe ▪ ▪ ▪ ▪
Menjelaskand Menentukanhas mbagianpecahandesi
anmelakukan ilpembagianant Pembagian mal
perkaliandanp arapecahanbias pecahande ▪ Menyimpulkan
embagianpec adenganbilanga ngandesim pembagian pecahan
ahan. nbulat. al dengan desimal
4.3
3.3.5
Menyelesaika
Melakukanpem
nmasalah
bagianantarape
yang
cahanbiasaden
berkaitandeng
ganpecahandes
 anperkalianda imal.
npembagianp
ecahan. 4.3.4
Menyelesaikanp
ermasalahan
yang
berkaitandenga
npembagaianan
tarapecahanbia
sadenganbilang
anbulat.

4.3.5
Menyelesaikanp
ermasalahan
yang
berkaitandenga
n

Bab 4 : Kecepatan, Jarak dan Waktu

Pendidikan
Mata Kompetensi Kegiatan Alokasi
Indikator MateriPokok Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Dasar Pembelajran Waktu
karakter
Matematik 3.4 Menjelaskan 3.4.1  Mengenal ▪ Mengarahkanpese ● 18 JP ● Religius ● Penilaian sikap ● Buku Siswa
a kecepatan Mengenalkecepata kecepatan, rtadidikuntukmeng ● Nasionalis ● Tes lisan dan Matematika
sebagaiperban n, jarakdanwaktu. jarak, enaljarak, ● Mandiri tulisan Kelas V
dinganjarakden danwaktu waktudankecepata ● Gotong ● Tes ● Buku
ganwaktu. 4.4.1 Royong psikomotorik Petunjuk
Menghitunghasilba n.
4.4 ▪ Membimbing ● Integritas ● Penugasan Guru
giantarajarakdanw ● Proyek Matematika
Menyelesaikan peserta didik
aktu. ● Praktik Kelas V
masalah yang dalam menentukan
berkaitandenga hasil bagi antar ● Modul/Bahan
nkecepatan, jarak dan waktu Ajar
jarak, serta rumusnya ● Internet
danwaktu. ● Modul Lain
 Yang
Relevan
3.4 3.4.2  ▪ Menggunakanrum ▪ ▪ ▪ ▪
Menjelaskanke Mengenalhubunga usdanmengisitabel
cepatansebaga nkecepatan, jarak, Hubungank kecepatan, jarak,
iperbandinganj danwaktu. ecepatan, danwaktu
arakdenganwa jarakdanwa ▪ Menyelesaikan
ktu. 4.4.2
Menentukanhubun ktu masalah yang
4.4 berkaitan dengan
gankecepatan,
Menyelesaikan percepatan, jarak
jarak, danwaktu.
masalah yang dan waktu
berkaitandenga
nkecepatan,
jarak,
danwaktu.

Bab 5 : Posisi Suatu Benda dengan Menggunakan Arah mata angin

Pendidikan
Mata Kompetensi Kegiatan Alokasi
Indikator MateriPokok Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu
karakter
Matematika 3.5 Menjelaskan 3.5.1 Membaca denah  PosisiSuatu ▪ Mengamtigambar ● 16 JP ● Religius ● Penilaian ● Buku Siswa
posisisuatuben berdasarkanarahm Benda mataangin ● Nasionalis sikap Matematika
dadenganmeng ataangin. denganMen ▪ Memahamiarahm ● Mandiri ● Tes lisan dan Kelas V
gunakanakrah ggunakanA ataangin ● Gotong Royong tulisan ● Buku
mataangin. 4.5.1 ● Integritas ● Tes Petunjuk
Menentukanlokasi rahmataan ▪ Menggambar
4.5 Menyelesaikan gin denah psikomotorik Guru
denah. ● Penugasan Matematika
masalah yang ▪ Menjelaskan
berkaitandenga denah ● Proyek Kelas V
nposisisuatube ● Praktik ● Modul/Bahan
ndadenganmen Ajar
ggunakanarah ● Internet
mataangin. ● Modul Lain
Yang
Relevan
3.5.2 Membaca denah  PosisiSuatu ▪ MembacaDenah ▪ ▪ ▪ ▪
 danmenghitungjar Benda besertapetunjukn
ak. denganMen ya
4.5.2 Menyelesaikan ggunakanA ▪ Menceritakan
masalah yang rahmataan rute perjalanan
berkaitan rute dan gin dari rumah ke
denah. sekolah

Bab 6 : Skala dan Denah

Pendidikan
Mata Kompetensi Alokasi
Indikator MateriPokok Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Dasar Waktu
karakter
Matematika 3.6 Menjelaskan 3.6.1 Menjelaskan  Denah ▪ Menjelaskan ● 12 ● Religius ● Penilaian ● Buku Siswa
skala melaui skalamelaluidena ,skaladanar pengertianskala JP ● Nasionalis sikap Matematika
denah. h. ahmataangi ▪ Menjelaskanhubungan ● Mandiri ● Tes lisan Kelas V
4.6 Menyelesaikan n denahdenganskala ● Gotong dan tulisan ● Buku Petunjuk
4.6.1 Menggambar Royong ● Tes Guru
masalah yang
denahdenganme ● Integritas psikomotori Matematika
berkaitan
mpertahankanjar k Kelas V
denganskalada
akdanwaktuserta ● Penugasan ● Modul/Bahan
ndenah.
berbagaikemung ● Proyek Ajar
kinanlintasan. ● Praktik ● Internet
● Modul Lain
Yang Relevan
3.6 Menjelaskan 3.6.2 Memecahkan  Denah ▪ Mengamati gambar ▪ ▪ ▪ ▪
skalamelauiden masalahsederha danSkalaar denah
ah. . nadalamdenah ahmataangi ▪ Menentukan skala
4.6 Menyelesaikan n pada denah
4.6.2 Menentukan
masalah yang ▪ Menggambar denah
skalapada peta
berkaitandenga dengan
danjarakantaradu
nskaladandena mempertimbangkan
akota.
h. skala
3.6 3.6.3  ▪ Menyelesaikanmasalah ▪ ▪ ▪ ▪
Menjelaskansk Penggunaanskal skala
alamelauidena apadadenahdanp
 h. . ermasalahannya. ▪ Menyelesaikan
4.6 masalah skala
4.6.3 Penggunaa
Menyelesaikan nskalapada
Menyelesaikanm
masalah yang denahdanp
asalah yang
berkaitandenga ermasalaha
berkaitandengan
nskaladandena nnya.
skaladandenah.
h.

Mengetahui Siguntur Muda, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

ARINAL, S.Pd. SD DEVI NOVIARTY, A.Ma

NIP. 19690805 199210 1 001 NIP. 19781113 201001 2 010