SILABUS

Satuan Pendidikan : MTs N 6 Tebo

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Standar Kompetensi (KI)
KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompetensi Dasar Materi Indikator Nilai Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
3.1 Menjelaskan dan Bilangan Bulat 3.1.1. Menjelaskan urutan • Religius - Mencermati permasalahan sehari- 25 JP • As’ari, • Lisan
menentukan urutan dan Pecahan: pada bilangan bulat • Mandiri hari yang berkaitan dengan Abdur • Tertulis
pada bilangan bulat  Membanding dan pecahan • Gotong penggunaan bilangan bulat, Misal: Rahman, • Penugasa
(positif dan negatif) kan bilangan 3.1.2. Mengurutkan royong zona pembagian waktu dkk.. n
dan pecahan (biasa, bulat dan bilangan, negative, • Kejujuran berdasarkan GMT (Greenwich (2016). • Unjukkerj
campuran, desimal, pecahan bilangan positif, • Kerja Meredian Time), hasil pengukuran Matematik a
persen)  Mengurutkan bilangan bulat, keras suhu dengan termometer, a Jilid I • Portofolio
bilangan bilangan pecahan, • Percaya kedalaman di bawah permukaan untuk SMP
bulat dan bilangan asli dan diri laut, ketinggian gedung, pohon Kelas VII.
pecahan bilangan cacah • Kerja sama atau daratan Edisi Revisi
 Operasi dan 3.1.3. Menentukan suatu - Mencermati urutan bilangan, sifat- 2016.
sifatsifat pola sebuah bilangan sifat operasi hitung bilangan bulat, Jakarta:
4.1 Menyelesaikan operasi 4.1.1. Menyelesaikan kelipatan persekutuan dan faktor Kementeri
masalah yang hitung masalah yang persekutuan serta penerapannya an
berkaitan dengan bilangan berkaitan dengan - Mencermati permasalahan sehari- Pendidikan
urutan beberapa bulat dan urutan beberapa hari yang berkaitan dengan dan
bilangan bulat dan pecahan bilangan bulat dan penggunaan pecahan. Misal: Kebudayaa
pecahan (biasa,  Mengubah pecahan (biasa, pembagian potongan kue, n.
campuran, desimal, bentuk campuran, desimal, potongan buah, potongan gambar, • Internet
persen) bilangan persen) potongan selembar kain/kertas,
3.2 Menjelaskan dan pecahan 3.2.1. Menyebutkan sifat- pembagian air dalam gelas, dan
melakukan operasi sifat operasi bilangan sebagainya
hitung bilangan bulat bulat dan pecahan
 dan pecahan dengan  Menyatakan 3.2.2. Menjelaskan berbagai - Mengumpulkan informasi tentang
memanfaatkan bilangan sifat operasi hitung KPK dan FPB serta dua teknik
berbagai sifat dalam yang melibatkan menemukannya (pohon faktor dan
operasi bentuk bilangan bulat dan pembagian bersusun)
bilangan pecahan - Mengumpulkan informasitentang
berpangkat 3.2.3. Menentukan hasil bagaimana menyatakan bilangan
bulat positif operasi hitung dalam bentuk pangkat bulat
 Kelipatan bilangan bulat dan - Mengumpulkan informasi tentang
persekutuan bilangan pecahan sifatsifat penjumlahan dan
terkecil (KPK) dengan pengurangan bilangan bulat,
 Faktor memanfaatkan perkalian dan pembagian pada
persekutuan berbagai sifat operasi bilangan bulat dan pecahan
4.2 Menyelesaikan terbesar 4.2.1. Menyelesaikan - Menyajikan secara tertulis atau
masalah yang (FPB) masalah yang lisan hasil pembelajaran tentang
berkaitan dengan berkaitan dengan perbandingan bilangan bulat,
operasi hitung operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat dan bilangan bulat dan bilangan bulat, perkalian dan
pecahan pecahan pembagian bilangan bulat,
3.3 Menjelaskan dan 3.3.1. Menyatakan suatu kelipatan dan faktor bilangan
menentukan bilangan dalam bulat, perbandingan bilangan
representasi bentuk bilangan pecahan, pengali dan pembagi
bilangan dalam berpangkat bulat bilangan pecahan, dan bilangan
bentuk bilangan 3.3.2. Menjelaskan rasional
berpangkat bulat representasi bilangan - Memecahkan masalah yang
positif dan negatif dalam bentuk berkaitan dengan perbandingan
bilangan berpangkat bilangan bulat, penjumlahan dan
bulat positif dan pengurangan bilangan bulat,
negative perkalian dan pembagian bilangan
3.3.3. Menentukan bulat, kelipatan dan faktor
representasi bilangan bilangan bulat, perbandingan
dalam bentuk bilangan pecahan, pengali dan
bilangan berpangkat pembagi bilangan pecahan, dan
bulat positif dan bilangan rasional
negatif
4.3 Menyelesaikan 4.3.1. Menyelesaikan
masalah yang masalah yang
berkaitan dengan berkaitan dengan
bilangan dalam bilangan dalam
bentuk bilangan bentuk bilangan
berpangkat bulat berpangkat bulat
positif dan negatif positif dan negatif
3.4 Menjelaskan Himpunan 3.4.1. Menyatakan • Religius - Mengamati penggunaan 20 JP • As’ari, • Lisan
himpunan, masalah sehari-hari • Mandiri himpunan dalam kehidupan Abdur • Tertulis
himpunan bagian,  Menyatakan dalam bentuk • Gotong seharihari. Misal: kumpulan Rahman, • Penugasa
himpunan semesta, himpunan himpunan dan royong hewan, tumbuhan, buah-buahan, dkk.. n
himpunan kosong,  Himpunan mendata • Kejujuran kendaraan bermotor, alat tulis, (2016). • Unjukkerj
komplemen bagian, anggotanya; • Kerja sukusuku yang ada di Indonesia. Matematik a
himpunan, dan kosong, 3.4.2. Menyebutkan keras - Mencermati permasalahan yang a Jilid I • Portofolio
melakukan operasi semesta anggota dan bukan • Percaya berkaitan dengan himpunan untuk SMP
biner pada himpunan  Hubungan anggota himpunan; diri bagian, himpunan semesta, Kelas VII.
menggunakan antar 3.4.3. Menyajikan • Kerja sama himpunan kosong, anggota Edisi Revisi
masalah kontekstual himpunan himpunan dengan himpunan, himpunan kuasa, 2016.
 Operasi pada menyebutkan kesamaan dua himpunan, irisan Jakarta:
himpunan anggotanya antar himpunan, gabungan antar Kementeri
 Komplemen 3.4.4. Menyajikan himpunan, komplemen himpunan, an
himpunan himpunan dengan selisih, dan sifat-sifat operasi Pendidikan
menuliskan sifat himpunan dan
yang dimilikinya - Mengumpulkan informasi Kebudayaa
3.4.5. Menyajikan mengenai sifat identitas, sifat n.
himpunan dengan komutatif, sifat asosiatif, dan sifat • Internet
notasi pembentuk distributif pada himpunan
himpunan - Menyajikan hasil pembelajaran
3.4.6. Menyatakan tentang himpunan dan sifatsifat
himpunan kosong operasi himpunan
3.4.7. Menyatakan - Memecahkan masalah yang terkait
himpunan semesta dengan himpunan dan sifat-
dari suatu himpunan sifatnya
3.4.8. Menggambar
diagram Venn dari
suatu himpunan
3.4.9. Membaca diagram
Venn dari suatu
himpunan
3.4.10. Menyatakan
kardinalitas dari
suatu himpunan
3.4.11. Menyebutkan
himpunan bagian
dari suatu himpunan
3.4.12. Menyatakan
himpunan kuasa dari
suatu himpunan
3.4.13. Menyatakan
kesamaan dari suatu
himpunan
3.4.14. Menyatakan irisan
dari dua himpunan
 3.4.15. Menyatakan
gabungan dari dua
himpunan
3.4.16. Menyatakan
komplemen dari
suatu himpunan
3.4.17. Menyatakan selisih
dari dua himpunan
3.4.18. Menyatakan sifat-
sifat dari operasi
himpunan
3.4.19. Penggunaan
himpunan dalam
masalah kontekstual
4.4 Menyelesaikan 4.4.1. Menyelesaikan
masalah kontekstual masalah kontekstual
yang berkaitan yang berkaitan
dengan himpunan, dengan diagram
himpunan bagian, Venn
himpunan semesta, 4.4.2. Menyelesaikan
himpunan kosong, masalah kontekstual
komplemen yang berkaitan
himpunan dan dengan irisan dua
operasi biner pada himpunan
himpunan 4.4.3. Menyelesaikan
masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
gabungan dari dua
himpunan
4.4.4. Menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan komplemen
dari suatu himpunan
4.4.5. Menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan selisih dari
dua himpunan
4.4.6. Menyelesaikan
masalah sehari-hari
yang berkaitan
 dengan operasi
himpunan
3.5 Menjelaskan bentuk Bentuk Aljabar 3.5.1. Mengenal bentuk • Religius - Mencermati masalah sehari-hari 15 JP • As’ari, • Lisan
aljabar dan  Menjelaskan aljabar • Mandiri yang berkaitan dengan Abdur • Tertulis
melakukan operasi koefesien, 3.5.2. Mengidentifikasi • Gotong penggunaan konsep bentuk Rahman, • Penugasa
pada bentuk aljabar variabel, unsur-unsur bentuk royong aljabar dkk.. n
(penjumlahan, konstanta, aljabar • Kejujuran - Mencermati bentuk aljabar dari (2016). • Unjukkerj
pengurangan, dan suku 3.5.3. Menyelesaikan operasi • Kerja berbagai model bentuk, Matematik a
perkalian, dan pada bentuk penjumlahan dan keras penjumlahan dan pengurangan a Jilid I • Portofolio
pembagian) aljabar pengurangan bentuk • Percaya bentuk aljabar yang disajikan, cara untuk SMP
 Operasi aljabar diri menyederhanakan bentuk aljabar Kelas VII.
hitung 3.5.4. Menyelesaikan operasi • Kerja sama - Menyajikan hasil pembelajaran Edisi Revisi
bentuk perkalian bentuk tentang bentuk aljabar, operasi 2016.
aljabar aljabar hitung aljabar, dan Jakarta:
 Penyederhan 3.5.5. Menyelesaikan operasi penyederhanaan bentuk aljabar Kementeri
aan bentuk pembagian bentuk - Memecahkan masalah yang an
aljabar aljabar berkaitan dengan bentuk aljabar, Pendidikan
3.5.6. Menyajikan operasi bentuk aljabar, serta dan
permasalahan nyata penyederhanaan bentuk aljabar Kebudayaa
dalam bentuk aljabar n.
4.5 Menyelesaikan 4.5.1. Menyelesaikan bentuk • Internet
masalah yang aljabar dalam masalah
berkaitan dengan nyata
bentuk aljabar dan 4.5.2. Menyelesaikan
operasi pada bentuk masalah kontesktual
aljabar pada operasi bentuk
aljabar
4.5.3. Menyelesaikan
masalah nyata pada
operasi bentuk aljabar
3.6 Menjelaskan Persamaan dan 3.6.1. Menentukan nilai • Religius - Mencermati permasalahan sehari- 15 JP • As’ari, • Lisan
persamaan dan pertidaksamaan variabel dalam • Mandiri hari yang berkaitan dengan Abdur • Tertulis
pertidaksamaan linear satu persamaan linear satu • Gotong persamaan linear satu variabel. Rahman, • Penugasa
linear satu variabel variable variabel. royong Misal: panas benda dengan ukuran dkk.. n
dan penyelesaiannya  Pernyataan 3.6.2. Menentukan nilai • Kejujuran panjang, kecepatan dan jarak (2016). • Unjukkerj
 Kalimat variabel dalam • Kerja tempuh Matematik a
terbuka pertidaksamaan linear keras - Mengumpulkan informasi a Jilid I • Portofolio
 Penyelesaian satu variabel. • Percaya penyelesaian persamaan dan untuk SMP
persamaan 3.6.3. Mengubah masalah diri pertidaksamaan linear satu Kelas VII.
linear satu yang berkaitan • Kerja sama variabel melalui manipulasi aljabar Edisi Revisi
variabel dan dengan persamaan untuk menentukan bentuk paling 2016.
pertidaksama dan pertidaksamaan sederhana Jakarta:
linear satu variabel Kementeri
 an linear satu menjadi model - Menyajikan hasil pembelajaran an
variable matematika. tentang persamaan linear satu Pendidikan
4.6 Menyelesaikan 4.6.1. Menyelesaikan variabel, bentuk setara persamaan dan
masalah yang masalah nyata yang linear satu variabel, dan konsep Kebudayaa
berkaitan dengan berkaitan dengan pertidaksamaan n.
persamaan dan persamaan dan - Memecahkan masalah tentang • Internet
pertidaksamaan pertidaksamaan linear persamaan dan pertidaksamaan
linear satu variabel satu variabel linear satu variable
3.7 Menjelaskan rasio Perbandingan 3.7.1. Membedakan masalah • Religius - Mencermati permasalahan sehari- 10 JP • As’ari, • Lisan
dua besaran  Membanding yang berkaitan • Mandiri hari yang berkaitan dengan Abdur • Tertulis
(satuannya sama dan an dua dengan perbandingan • Gotong penggunaan konsep rasio atau Rahman, • Penugasa
berbeda) besaran (rasio) dan yang bukan. royong perbandingan. Misal: peta, denah, dkk.. n
 Perbandinga 3.7.2. Menjelaskan tarif, • Kejujuran maket, foto, komposisi bahan (2016). • Unjukkerj
n senilai kelajuan, kurs dari • Kerja makanan pada resep, campuran Matematik a
 Perbandinga satuan yang berbeda. keras minuman, dan komposisi obat a Jilid I • Portofolio
4.7 Menyelesaikan n berbalik 4.7.1. Menyelesaikan • Percaya pada resep obat untuk SMP
masalah yang nilai masalah yang diri - Mengumpulkan informasi tentang Kelas VII.
berkaitan dengan berkaitan dengan • Kerja sama model matematika dari konsep Edisi Revisi
rasio dua besaran perbandingan (rasio). perbandingan sebagai hubungan 2016.
(satuannya sama dan fungsional antara suatu besaran Jakarta:
berbeda) dengan besaran lain berbentuk Kementeri
3.8 Membedakan 3.8.1. Menentukan perbandingan senilai, an
perbandingan senilai perbandingan yang perbandingan berbalik nilai Pendidikan
dan berbalik nilai ekuivalen. - Mengumpulkan informasi dan
dengan 3.8.2. Menjelaskan mengenai strategi menyelesaikan Kebudayaa
menggunakan tabel perbandingan senilai masalah nyata yang melibatkan n.
data, grafik, dan (proporsi) sebagai konsep perbandingan • Internet
persamaan suatu pernyataan dari - Menyajikan hasil pembelajaran
dua perbandingan perbandingan senilai dan berbalik
yang ekuivalen 5 : 2 = nilai
10 : 4. - Memecahkan masalah yang
3.8.3. Membuat suatu berkaitan dengan perbandingan
perbandingan senilai senilai den berbalik nilai
untuk menentukan
nilai x dalam 5 : 2 = 10 :
x.
3.8.4. Membedakan masalah
perbandingan senilai
dan berbalik nilai
dengan menggunakan
tabel, grafik dan
persamaan.
4.8 Menyelesaikan 4.8.1. Menggunakan
masalah yang berbagai macam
berkaitan dengan strategi termasuk
perbandingan senilai tabel dan grafik
dan berbalik nilai untuk menyelesaikan
masalah perbandingan
senilai dan berbalik
nilai.
3.9 Mengenal dan Aritmetika Sosial 3.9.1. Mengenal fenomena • Religius - Mencermati kegiatan-kegiatan 25 JP • As’ari, • Lisan
menganalisis  Harga atau aktivitas yang • Mandiri sehari-hari berkaitan dengan Abdur • Tertulis
berbagai situasi penjualan terkait dengan • Gotong transaksi jual beli, kondisi untung, Rahman, • Penugasa
terkait aritmetika dan aritmetika sosial royong rugi, dan impas dkk.. n
sosial (penjualan, pembelian (penjualan, pembelian, • Kejujuran - Mencermati cara menentukan (2016). • Unjukkerj
pembelian,  Keuntungan, potongan, keuntungan, • Kerja diskon dan pajak dari suatu barang Matematik a
potongan, kerugian, dan kerugian, bunga keras - Mengamati konteks dalam a Jilid I • Portofolio
keuntungan, impas tunggal, persentase, • Percaya kehidupan di sekitar yang terkait untuk SMP
kerugian, bunga  Persentase bruto, neto, tara) diri dengan bruto, neto, dan tara Kelas VII.
tunggal, persentase, untung dan 3.9.2. Mendapatkan • Kerja sama - Mengumpulkan informasi tentang Edisi Revisi
bruto, neto, tara) rugi informasi yang terkait cara melakukan manipulasi aljabar 2016.
 Diskon dengan artimetika terhadap permasalahan sehari- Jakarta:
 Pajak sosial hari yang berkaitan dengan Kementeri
 Bruto, tara, 3.9.3. Menentukan artimetika sosial an
dan netto hubungan antara - Menyajikan hasil pembelajaran Pendidikan
 Bunga penjualan, pembelian, tentang aritmetika sosial dan
tunggal untung, dan rugi - Memecahkan masalah yang Kebudayaa
3.9.4. Menentukan bunga berkaitan dengan artimetika sosial n.
tunggal dan pajak • Internet
3.9.5. Menentukan
hubungan antara,
bruto, neto, dan tara
4.9 Menyelesaikan 4.9.1. Memecahkan masalah
masalah berkaitan terkait dengan
dengan aritmetika artimetika sosial baik
sosial (penjualan, melalui tanya jawab,
pembelian, diskusi, atau,
potongan, presentasi.
keuntungan,
kerugian, bunga
tunggal, persentase,
bruto, neto, tara)
3.10 Menganalisis Garis dan Sudut 3.10.1 Memahami dan • Religius - Mencermati model gambar atau 20 JP • As’ari, • Lisan
hubungan antar  Garis menjelaskan hubungan • Mandiri objek yang menyatakan titik, garis, Abdur • Tertulis
sudut sebagai antar garis bidang, atau sudut Rahman,
 akibat dari dua garis  Kedudukan 3.10.2 Menjelaskan • Gotong - Mencermati permasalahan sehari- dkk.. • Penugasa
sejajar yang garis kedudukan dua garis royong hari yang berkaitan dengan (2016). n
dipotong oleh garis  Membagi (sejajar, berhimpit, • Kejujuran penerapan konsep garis dan sudut Matematik • Unjukkerj
transversal garis berpotongan) melalui • Kerja - Mencermati kedudukan dua garis, a Jilid I a
 Perbandinga benda kongkrit keras jenis-jenis sudut, hubungan antar untuk SMP • Portofolio
n ruas garis 3.10.3 Membagi garis menjadi • Percaya sudut Kelas VII.
 Pengertian beberapa bagian sama diri - Mencermati sudut-sudut yang Edisi Revisi
sudut panjang • Kerja sama terbentuk dari dua garis yang 2016.
 Jenis-jenis 3.10.4 Mengukur besar sudut dipotong oleh garis transversal Jakarta:
sudut dengan busur derajat - Mencermati cara melukis dan Kementeri
 Hubungan 3.10.5 Menjelaskan membagi sudut menggunakan an
antar sudut perbedaan jenis sudut jangka Pendidikan
 Melukis dan (siku, lancip, tumpul) - Menyajikan hasil pembelajaran dan
sudut 3.10.6 Melukis sudut yang tentang garis dan sudut Kebudayaa
besarnya sama dengan - Memecahkan masalah yang n.
yang diketahui berkaitan dengan garis dan sudut • Internet
3.10.7 Membagi sudut
menjadi dua sama
besar
3.10.8 Menentukan sudut
berpelurus dan
berpenyiku
3.10.9 Menemukan sifat
sudut jika dua garis
sejajar dipotong garis
transversal
4.10 Menyelesaikan 4.10.1 Menggunakan sifat-
masalah yang sifat sudut dan garis
berkaitan dengan untuk menyelesaikan
hubungan antar soal
sudut sebagai 4.10.2 Menyelesaikan soal
akibat dari dua garis sehari-hari dengan
sejajar yang menggunakan sifat-
dipotong oleh garis sifat sudut yang terjadi
transversal jika dua garis sejajar
dipotong oleh garis lain
3.11 Mengaitkan rumus Segiempat dan 3.11.1. Mengenal dan • Religius - Mencermati benda di lingkungan 15 JP • As’ari, • Lisan
keliling dan luas segitiga memahami bangun • Mandiri sekitar berkaitan dengan bentuk Abdur • Tertulis
untuk berbagai jenis  Pengertian datar segiempat dan • Gotong segitiga dan segiempat Rahman, • Penugasa
segiempat (persegi, segi empat segitiga royong - Mengumpulkan informasi tentang dkk.. n
persegipanjang, dan segitiga 3.11.2. Memahami jenis dan • Kejujuran unsur-unsur pada segiempat dan (2016). • Unjukkerj
belahketupat, sifat persegi, persegi • Kerja segitiga Matematik a
jajargenjang, panjang, keras a Jilid I • Portofolio
 trapesium, dan  Jenis-jenis trapezium,jajargenjang, • Percaya - Mengumpulkan informasi tentang untuk SMP
layang-layang) dan dan sifat-sifat belahketupat dan diri jenis, sifat dan karakteristik Kelas VII.
segitiga bangun datar layang-layang menurut • Kerja sama segitiga dan segiempat Edisi Revisi
 Keliling dan sifatnya. berdasarkan ukuran dan hubungan 2016.
luas segi 3.11.3. Menjelaskan sifat-sifat antar sudut dan sisi-sisi Jakarta:
empat dan persegi panjang, - Mengumpulkan informasi tentang Kementeri
segitiga persegi, trapesium, rumus keliling dan luas segiempat an
 Menaksir jajargenjang, dan segitiga melalui pengamatan Pendidikan
luas bangun belahketupat dan atau eksperimen dan
datar yang layang-layang ditinjau - Mengumpulkan informasi tentang Kebudayaa
tak dari sisi, sudut dan cara menaksir luas bangun datar n.
beraturan diagonalnya. tidak beraturan menggunakan • Internet
3.11.4. Menjelaskan jenis-jenis pendekatan luas segitiga dan
segitiga berdasarkan segiempat
sisi dan sudutnya - Menyajikan hasil pembelajaran
3.11.5. Menemukan jenis tentang segiempat dan segitiga
segitiga berdasarkan - Menyelesaikan masalah yang
sifat-sifatnya berkaitan dengan segiempat dan
3.11.6. Memahami keliling dan segitiga
luas persegi, persegi
panjang, trapesium,
jajargenjang,
belahketupat dan
layang-layang
3.11.7. Memahami keliling dan
luas segitiga
3.11.8. Memahami garis-garis
istimewa pada segitiga
4.11 Menyelesaikan 4.11.1. Menyelesaikan masalah
masalah dalam kehidupan
kontekstual yang sehari-hari dengan
berkaitan dengan menggunakan sifat-sifat
luas dan keliling segiempat dan segitiga.
segiempat (persegi, 4.11.2. Menerapkan konsep
persegipanjang, keliling dan luas
belahketupat, segiempat dan segitiga
jajargenjang, untuk menyelesaikan
trapesium, dan masalah
layang-layang) dan 4.11.3. Menyelesaikan soal
segitiga penerapan bangun
datar segi empat
4.11.4. Menaksir Luas Bangun
Datar tidak Beraturan
 3.12 Menganalisis Penyajian Data: 3.12.1. Mengenal data dalam • Religius - Mencermati penyajian data 20 JP • As’ari, • Lisan
hubungan antara  Jenis data kehidupan sehari-hari • Mandiri tentang informasi di sekitar yang Abdur • Tertulis
data dengan cara  Tabel 3.12.2. Memahami cara • Gotong disajikan dengan tabel, ataupun Rahman, • Penugasa
penyajiannya  Diagram mengumpulkan data royong diagram dari berbagai sumber dkk.. n
(tabel, diagram garis 3.12.3. Mengolah data • Kejujuran media. Misal: koran, majalah, dan (2016). • Unjukkerj
garis, diagram  Diagram 3.12.4. Membaca diagram • Kerja televisi Matematik a
batang, dan batang batang, diagram garis keras - Mencermati cara penyajian data a Jilid I • Portofolio
diagram lingkaran)  Diagram dan diagram lingkaran • Percaya dalam bentuk tabel, diagram garis, untuk SMP
4.12 Menyajikan dan lingkaran 4.12.1. Menyajikan data dalam diri diagram batang, dan diagram Kelas VII.
menafsirkan data bentuk diagram batang • Kerja sama lingkaran Edisi Revisi
dalam bentuk tabel, 4.12.2. Menyajikan data dalam - Mengumpulkan informasi tentang 2016.
diagram garis, bentuk diagram garis jenis data yang sesuai untuk Jakarta:
diagram batang, 4.12.3. Menyajikan data dalam disajikan dalam bentuk bentuk Kementeri
dan diagram bentuk diagram tabel, diagram garis, diagram an
lingkaran lingkaran batang, dan diagram lingkaran Pendidikan
4.12.4. Menafsirkan diagram - Mengumpulkan informasi tentang dan
batang, diagram garis cara menafsirkan data yang Kebudayaa
dan diagram lingkaran disajikan dalam bentuk tabel, n.
diagram garis, diagram batang, • Internet
dan diagram lingkaran
- Menyajikan hasil pembelajaran
tentang penyajian data dalam
bentuk tabel, diagram batang,
garis, dan lingkaran
- Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan penyajian data
dalam bentuk tabel, diagram
batang, garis, dan lingkaran

Mengetahui, 10 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Zaharudin Isnaini, S.Pd

NIP.196403041991031006 199224082023212023032