FUNGSI DAN PRINSIP-

PRINSIP EVALUASI
PERTEMUAN 2

By. Siti Rahmalia Natsir, S.Pd., M.Pd.

Tujuan penilaian hasil belajar:
1. Untuk mengetahui tingkat penguasaan peserta didik terhadap materi yang
telah diberikan.
2. Untuk mengetahui kecakapan, motivasi, bakat, minat dan sikap peserta
didik terhadap program pembelajaran.
3. Untuk mengetahu tingkat kemajuan dan kesesuaian hasil belajar peserta
didik dengan standar kompetensi atau kompetensi dasar yang telah
ditetapkan.
4. Untuk mendiagnosis keunggulan dan kelemahan peserta didik dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran.
5. Untuk seleksi
6. Untuk menentukan kenaikan kelas
7. Untuk menepatkan peserta didik sesuai dengan potensi yang dimilikinya.
 Fungsi Evaluasi
O Secara psikologis, peserta didik selalu butuh untuk mengetahui bagaimana
kegiatan yang telah dilakukan sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai
O Secara sosiologis, evaluasi berfungsi untuk mengetahui apakah peserta didik
cukup mampu untuk terjun ke masyarakat.
O Secara didaktis-metodis, evaluasi berfungsi untuk membantu guru dalam
menempatkan peserta didik dalam kelompok, apakah termasuk kategori pandai,
sedang atau kurang pandai.
O Evaluasi berfungsi untuk mengetahu taraf kesiapan peserta didik dalam
menempuh program pendidikannya.
O Evaluasi berfungsi membantu guru dalam memberikan bimbingan dan selesksi,
baik dalam rangka mentukan jenis pendidikan, jurusan, maupun kenaikan kelas.
O Secara administratif, evaluasi berfungsi untuk memberikan laporan tentang
kemajuan peserta didik kepada orang tua, pejabat pemerintah yang berwenang,
kepala sekolah, guru-guru, dan peserta didik itu sendiri.
Fungsi evaluasi hasil belajar
O Fungsi formatif, yaitu untuk memberikan umpan balik kepada
furu sebagai dasar untuk memperbaiki proses pembelajaran dan
mengadakan program remedial bagi peserta didik.
O Fungsu sumatif, yaitu untuk menentukan nilai kemajuan peserta
didik dalam mata pelajaran tertantu.
O Fungsi diagnostik, yaitu untuk memahami latar belakang
(psikologis, fisik, dan lingkungan) peserta didik yang mengalami
kesulitan belajar, dimana hasilnya dapat digunakan sebagai dasar
dalam memecahkan kesulitan-kesulitan belajar.
O Fungsi penempatan, yaitu untuk menempatkan peserta didik
dalam situasi pembelajaran yang tepat (dalam penentuan program
belajar) sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik.
 Prinsip-Prinsip Evaluasi
O Valid
O Edukatif (memotivasi siswa)
O Objektif
O Trasparan
O Berkesinambungan
O Menyeluruh
O Bermakna
O Ketuntasan belajar
Coba sebutkan apakah
pada saat magang III anda
pernah melakukan
evaluasi? Coba anda
jelaskan evaluasi apa yang
anda lakukan!