SILABUS

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 BANGKO

Mata Pelajaran : Matematika
Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Program Keahlian : Seluruh Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian
Kelas / Semester : XI / II (Genap)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jam Pelajaran : 48 JP (@ 35 Menit)

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Matematika. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Matematika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK
Kompetensi Waktu Belajar
3.20 Menganalisis 3.20.1 Menentukan konsep Komposisi dan 12 JP  Mengamati untuk Sikap : Religiositas  Modul
operasi komposisi komposisi fungsi dan Invers Fungsi: mengidentifikasi dan  Observasi, Disiplin  Buku
dan operasi invers invers.  Konsep merumuskan masalah tentang Rasa ingin Matematika
pada fungsi 3.20.2 Menganalisis operasi komposisi Komposisi dan Invers Fungsi Pengetahuan: tahu SMK
pada komposisi fungsi fungsi dan  Mengumpulkan data tentang  Tes tertulis Literasi  Internet
dan invers. invers Komposisi dan Invers Fungsi  Tes lisan
4.20 Menyelesaikan 4.20.1 Membuat penyelesaian  Operasi pada  Mengolah data tentang  Penugasan
masalah operasi masalah operasi komposisi Komposisi dan Invers Fungsi
komposisi dan komposisi dan operasi fungsi dan  Mengomunikasikan tentang Keterampilan:
operasi invers invers pada fungsi invers Komposisi dan Invers Fungsi  Tes praktik,
pada fungsi  Bertanya dan  Proyek,
mempertanyakan hal-hal yang  Penilaian
terkait Komposisi dan Invers portofolio
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK
Kompetensi Waktu Belajar
Fungsi
 Melakukan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
dengan Komposisi dan Invers
Fungsi
3.21 Menentukan 3.21.1 Menjelaskan konsep Persamaan 12 JP  Mengamati untuk Sikap : Religiositas  Modul
persamaan persamaan lingkaran lingkaran : mengidentifikasi dan  Observasi, Disiplin  Buku
lingkaran 3.21.2 Menerapkan konsep  Konsep merumuskan masalah tentang Rasa ingin Matematika
persamaan lingkaran persamaan Persamaan lingkaran Pengetahuan: tahu SMK
dalam penyelesaian lingkaran  Mengumpulkan data tentang  Tes tertulis Literasi  Internet
masalah  Konsep Persamaan lingkaran  Tes lisan
3.21.3 Membandingkan persamaan  Mengolah data tentang  Penugasan
perpotongan garis dan lingkaran dalam Persamaan lingkaran
lingkaran penyelesaian  Mengomunikasikan tentang Keterampilan:
4.21 Menyelesaikan 4.21.1 Membuat penyelesaian masalah Persamaan lingkaran  Tes praktik,
masalah yang masalah yang berkaitan  Perpotongan  Bertanya dan  Proyek,
berkaitan dengan dengan persamaan Garis dan mempertanyakan hal-hal yang  Penilaian
persamaan lingkaran Lingkaran terkait Persamaan lingkaran portofolio
lingkaran 4.21.2 Menyelesaikan masalah  Melakukan tindakan memberi
tentang unsur-unsur pada dan meminta informasi terkait
lingkaran dengan Persamaan lingkaran

3.22 Menganalisis 3.22.1 Menjelaskan konsep Logika 12 JP  Mengamati untuk Sikap : Religiositas  Modul
masalah logika matematika yang matematika mengidentifikasi dan  Observasi, Disiplin  Buku
kontekstual yang mencakup pernyataan, (pernyataan merumuskan masalah tentang Rasa ingin Matematika
berkaitan dengan negasi, pernyataan sederhana, negasi Logika matematika Pengetahuan: tahu SMK
logika majemuk, dan penarikan pernyataan (pernyataan sederhana, negasi  Tes tertulis Literasi  Internet
matematika kesimpulan. sederhana, pernyataan sederhana,  Tes lisan
(pernyataan 3.22.2 Menerapkan konsep pernyataan pernyataan majemuk, negasi  Penugasan
sederhana, negasi logika matematika yang majemuk, negasi pernyataan majemuk dan
pernyataan mencakup pernyataan pernyataan penarikan kesimpulan) Keterampilan:
sederhana, majemuk, dan penarikan majemuk dan  Mengumpulkan data tentang  Tes praktik,
pernyataan kesimpulan. penarikan Logika matematika  Proyek,
majemuk, negasi 3.22.3 Menjelaskan penalaran kesimpulan) : (pernyataan sederhana, negasi  Penilaian
pernyataan dan metode pembuktian  Konsep logika pernyataan sederhana, portofolio
majemuk dan matematika pernyataan majemuk, negasi
penarikan yang mencakup pernyataan majemuk dan
kesimpulan) pernyataan, penarikan kesimpulan)
4.22 Menyelesaikan 4.22.1 Membuat penyelesaian negasi,  Mengolah data tentang Logika
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK
Kompetensi Waktu Belajar
masalah masalah kontekstual pernyataan matematika (pernyataan
kontekstual yang yang berkaitan dengan majemuk, dan sederhana, negasi pernyataan
berkaitan dengan logika matematika penarikan sederhana, pernyataan
logika (pernyataan sederhana, kesimpulan majemuk, negasi pernyataan
matematika negasi pernyataan  Konsep logika majemuk dan penarikan
(pernyataan sederhana, pernyataan matematika kesimpulan)
sederhana, negasi majemuk , negasi yang mencakup  Mengomunikasikan tentang
pernyataan pernyataan majemuk dan pernyataan Logika matematika
sederhana, penarikan kesimpulan ) majemuk, dan (pernyataan sederhana, negasi
pernyataan penarikan pernyataan sederhana,
majemuk , negasi kesimpulan pernyataan majemuk, negasi
pernyataan  Penalaran dan pernyataan majemuk dan
majemuk dan metode penarikan kesimpulan)
penarikan pembuktian  Bertanya dan
kesimpulan ) mempertanyakan hal-hal yang
terkait Logika matematika
(pernyataan sederhana, negasi
pernyataan sederhana,
pernyataan majemuk, negasi
pernyataan majemuk dan
penarikan kesimpulan)
 Melakukan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
dengan Logika matematika
(pernyataan sederhana, negasi
pernyataan sederhana,
pernyataan majemuk, negasi
pernyataan majemuk dan
penarikan kesimpulan)
3.23 Menganalisis 3.23.1 Menjelaskan konsep Geometri dimensi 12 JP  Mengamati untuk Sikap : Religiositas  Modul
Titik, garis dan titik, garis dan bidang tiga: mengidentifikasi dan  Observasi, Disiplin  Buku
bidang pada pada geometri dimensi  Kedudukan merumuskan masalah tentang Rasa ingin Matematika
geometri dimensi tiga titik, garis dan Geometri dimensi tiga Pengetahuan: tahu SMK
tiga 3.23.2 Menyelesaikan masalah bidang pada  Mengumpulkan data tentang  Tes tertulis Literasi  Internet
titik, garis dan bidang geometri masalah kontekstual yang  Tes lisan
pada geometri dimensi dimensi tiga berkaitan dengan Geometri  Penugasan
tiga  Kedudukan dimensi tiga
4.23 Menyajikan 4.23.1 Membuat penyelesaian Titik Terhadap  Mengolah data tentang Keterampilan:
penyelesaian masalah yang berkaitan Garis dan Titik masalah kontekstual yang  Tes praktik,
masalah yang dengan jarak antara titik Terhadap berkaitan dengan Geometri  Proyek,
berkaitan dengan ke titik, titik ke garis dan Bidang dimensi tiga  Penilaian
jarak antara titik garis ke bidang pada  Kedudukan  Mengomunikasikan tentang portofolio
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
ke titik, titik ke
garis dan garis ke
bidang pada
geometri dimensi
tiga
Alokasi Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK
Kompetensi Waktu Belajar
geometri dimensi tiga Garis Terhadap masalah kontekstual yang
Garis Lain berkaitan dengan Geometri
 Jarak Titik ke dimensi tiga
Titik  Bertanya dan
mempertanyakan hal-hal yang
terkait Masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
Geometri dimensi tiga
 Melakukan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
dengan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan
Geometri dimensi tiga

Bagansiapiapi, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ALDI, S.Pd SRI WAHYUNI, ST

NIP. 19660723 199003 1 004