SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK BINA PROFESI

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : X/1-2 (Ganjil & Genap)

Standar Kompetensi (KI)
: KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan
bekerjasama, konsisten, sikap disiplin,
rasa percaya diri, dan sikap toleransi
dalam perbedaan strategi berpikir dalam
memilih dan menerapkan strategi
menyelesaikan masalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam
berpilaku jujur, tangguh mengadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam
melakukan tugas belajar matematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,
rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli
lingkungan.
3.1 Memilih dan menerapkan aturan
eksponen dan logaritma sesuai dengan
karakteristik permasalahan yang akan
diselesaikan dan memeriksa kebenaran
langkah-langkahnya.

4.1 Menyajikan masalah nyata Eksponen dan Mengamati Tugas 3 x 4 JP  Buku

menggunakan operasi aljabar berupa Logaritma Membaca ekspresi dan hasil operasi aljabar dari eksponen dan  Mencari dan membaca Matematika
eksponen dan logaritma serta logaritma. ekspresi dan hasil operasi kelas X.
menyelesaikannya menggunakan sifat- aljabar dari eksponen dan  Buku
sifat dan aturan yang telah terbukti Menanya logaritma. referensi
kebenarannya. Membuat pertanyaan mengenai pengertian dan aturan dari hasil  Mengerjakan latihan soal- dan artikel

Kompetensi Dasar
3.2 Mendeskripsikan dan menganalisis
konsep nilai mutlak dalam persamaan
dan pertidaksamaan serta
menerapkannya dalam pemecahan
masalah nyata.
4.2 Menerapkan konsep nilai mutlak dalam
persamaan dan pertidaksamaan linier
dalam memecahkan masalah nyata.
4.3 Membuat model matematika berupa
persamaan dan pertidaksamaan linear
dua variabel yang melibatkan nilai
mutlak dari situasi nyata dan
matematika, serta menentukan jawab
dan menganalisis model sekaligus
jawabnya.
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
operasi aljabar eksponen dan logaritma. soal mengenai penggunaan yang sesuai.
aturan/ sifat eksponen dan
Mengeksplorasikan logaritma.
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian dan hasil
operasi aljabar eksponen dan logaritma. Portofolio
Menyusun dan membuat
Mengasosiasikan rangkuman dari tugas-tugas
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat yang ada.
pada pengertian dan hasil operasi aljabar eksponen dan logaritma,
kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan Tes
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian dan aturan Tes tertulis bentuk uraian
dari eksponen dan logaritma. mengenai penyelesaian masalah
sederhana yang terkait dengan
Mengomunikasikan penggunaan aturan/ sifat
Menyampaikan pengertian, aturan eksponen dan logaritma dan eksponen dan logaritma.
penerapannya dalam penyelesaian masalah sederhana yang
terkait dengan eksponen dan logaritma dengan lisan, dan tulisan.
Persamaan dan Mengamati Tugas 3 x 4 JP  Buku
Pertidaksamaan Membaca mengenai pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi,  Membaca mengenai Matematika
Nilai Mutlak penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait dengan persamaan pengertian nilai mutlak, kelas X.
dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak. ekspresi-ekspresi,  Buku
penyelesaian, dan masalah referensi dan
Menanya nyata yang terkait dengan artikel yang
Membuat pertanyaan mengenai pengertian nilai mutlak, ekspresi- persamaan dan sesuai.
ekspresi, penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait dengan pertidaksamaan linier dalam
persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak. tanda mutlak.
 Mengerjakan latihan soal-
Mengeksplorasikan soal mengenai penyelesaian
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pengertian nilai mutlak, persamaan dan
ekspresi-ekspresi, penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait pertidaksamaan linier dalam
dengan persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak. tanda mutlak, dan
penerapannya dalam
penyelesaian masalah nyata
Mengasosiasikan yang sederhana.
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat
pada pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, penyelesaian, dan
masalah nyata yang terkait dengan persamaan dan pertidaksamaan Portofolio
linier dalam tanda mutlak, kemudian menghubungkan unsur-unsur Menyusun dan membuat
yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai rangkuman dari tugas-tugas yang
pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, penyelesaian, dan ada.
masalah nyata yang terkait dengan persamaan dan pertidaksamaan
linier dalam tanda mutlak. Tes
Tes tertulis bentuk uraian
mengenai penyelesaian persamaan

Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsikan konsep sistem
persamaan linier dua dan tiga variable
serta pertidaksamaan linier dua variabel
dan mampu menerapkan berbagai
strategi yang efektif dalam menentukan
himpunan penyelesaiannya serta
memeriksa kebenaran jawabannya
dalam pemecahan masalah
matematika.
4.4 Menggunakan SPLDV, SPLTV dan
sistem pertidaksamaan linear dua
variabel (SPtLDV) untuk menyajikan
masalah kontekstual dan menjelaskan
makna tiap besaran secara lisan
maupun tulisan
4.5 Membuat model matematika berupa
SPLDV, SPLTV, dan SPtLDV dari
situasi nyata dan matematika, serta
menentukan jawab dan menganalisis
model sekaligus jawabnya
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengomunikasikan dan pertidaksamaan linier dalam
Menyampaikan pengertian nilai mutlak, ekspresi-ekspresi, dan tanda mutlak, dan penerapannya
penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda dalam penyelesaian masalah
mutlak dan penerapannya dalam penyelesaian masalah nyata yang nyata yang sederhana.
terkait persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak
dengan lisan, tulisan, dan bagan.
Sistem Mengamati Tugas 3 x 4 JP  Buku
Persamaan dan Membaca mengenai ekspresi sistem persamaan linier dua, tiga  Membaca mengenai ekspresi Matematika
Pertidaksamaan variabel, dan pertidaksamaan linier dua variabel, cara menentukan sistem persamaan linier dua, kelas X.
Linier Dua himpunan penyelesaiannya, dan masalah nyata yang disajikan tiga variabel, dan  Buku
Variabel, dan dalam model matematika, serta penyelesaiannya. pertidaksamaan linier dua referensi dan
Sistem variabel, cara menentukan artikel yang
Persamaan Menanya himpunan penyelesaiannya, sesuai.
Linier Tiga Membuat pertanyaan mengenai ekspresi sistem persamaan linier dan masalah nyata yang
Variabel dua, tiga variabel, dan pertidaksamaan linier dua variabel, cara disajikan dalam model
menentukan himpunan penyelesaiannya, dan masalah nyata yang matematika, serta
disajikan dalam model matematika, serta penyelesaiannya. penyelesaiannya.
 Mengerjakan latihan soal-
Mengeksplorasikan soal mengenai menentukan
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada ekspresi sistem himpunan penyelesaiannya
persamaan linier dua, tiga variabel, dan pertidaksamaan linier dua sistem persamaan linier dua,
variabel, cara menentukan himpunan penyelesaiannya, dan masalah tiga variabel, dan
nyata yang disajikan dalam model matematika, serta pertidaksamaan linier dua
penyelesaiannya. variabel, dan masalah nyata
yang disajikan dalam model
matematika, serta
Mengasosiasikan penyelesaiannya.
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat
pada ekspresi sistem persamaan linier dua, tiga variabel, dan
pertidaksamaan linier dua variabel, cara menentukan himpunan Portofolio
penyelesaiannya, dan masalah nyata yang disajikan dalam model Menyusun dan membuat
matematika, serta penyelesaiannya, kemudian menghubungkan rangkuman dari tugas-tugas yang
unsur-unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat ada.
kesimpulan mengenai pengertian ekspresi sistem persamaan linier
dua, tiga variabel, dan pertidaksamaan linier dua variabel, cara Tes
menentukan himpunan penyelesaiannya, dan masalah nyata yang Tes tertulis bentuk uraian
disajikan dalam model matematika, serta penyelesaiannya. mengenai menentukan himpunan
penyelesaiannya sistem
Mengomunikasikan persamaan linier dua, tiga
Menyampaikan pengertian ekspresi sistem persamaan linier dua, variabel, dan pertidaksamaan
tiga variabel, dan pertidaksamaan linier dua variabel, cara linier dua variabel, dan masalah
menentukan himpunan penyelesaiannya, dan masalah nyata yang nyata yang disajikan dalam model
disajikan dalam model matematika, serta penyelesaiannya dengan matematika, serta
lisan, dan tulisan. penyelesaiannya.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.4 Mendeskripsikan konsep matriks Matriks Mengamati Tugas 2 x 4 JP  Buku

sebagai representasi numeric dalam Membaca mengenai pengertian matriks, contoh-contoh masalah  Membaca mengenai Matematika
kaitannya dengan konteks nyata. nyata yang disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi sederhana pengertian matriks, contoh- kelas X.
matriks. contoh masalah nyata yang  Buku
3.5 Mendeskripsikan operasi disajikan dalam bentuk referensi dan
sederhana matriks serta
Menanya matriks, dan operasi artikel yang
menerapkannya dalam
Membuat pertanyaan mengenai pengertian matriks, contoh-contoh sederhana matriks. sesuai.
pemecahan masalah.
masalah nyata yang disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi  Mengerjakan latihan soal-
sederhana matriks. soal mengenai penyajian
masalah nyata ke dalam
Mengeksplorasikan bentuk matriks, dan operasi
4.6 Menyajikan model matematika dari
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pengertian matriks, sederhana matriks.
suatu masalah nyata yang berkitan
dengan matriks. contoh-contoh masalah nyata yang disajikan dalam bentuk matriks,
dan operasi sederhana matriks. Portofolio
Menyusun dan membuat
Mengasosiasikan rangkuman dari tugas-tugas yang
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat ada.
pada pengertian matriks, contoh-contoh masalah nyata yang
disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi sederhana matriks, Tes
kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan Tes tertulis bentuk uraian
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian matriks, mengenai penyajian masalah
masalah nyata yang dapat disajikan dalam bentuk matriks, dan nyata ke dalam bentuk matriks,
operasi sederhana matriks. dan operasi sederhana matriks.

Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian matriks, masalah nyata yang dapat
disajikan dalam bentuk matriks, dan operasi sederhana matriks
dengan lisan, dan tulisan.

3.6 Mendeskripsikan daerah asal, daerah Relasi dan Mengamati Tugas 2 x 4 JP  Buku
kawan, dan daerah hasil suatu relasi Fungsi Membaca pengertian daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil  Membaca mengenai Matematika
antara dua himpunan yang disajikan dari berbagai penyajian suatu relasi dan fungsi. pengertian daerah asal, kelas X.
dalam berbagai bentuk (grafik, daerah kawan, dan daerah  Buku
himpunan pasangan terurut, atau Menanya hasil dari berbagai penyajian referensi dan
ekspresi simbolik) Membuat pertanyaan mengenai pengertian daerah asal, daerah suatu relasi dan fungsi. artikel yang
3.7 Mengidentifikasi relasi yang disajikan kawan, daerah hasil dari berbagai penyajian suatu relasi dan fungsi.  Mengerjakan latihan soal- sesuai.
dalam berbagai bentuk yang merupakan soal yang terkait dengan
fungsi. Mengeksplorasikan daerah asal, daerah kawan,
4.7 Menerapkan daerah asal, dan daerah Menentukan daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil dari dan daerah hasil dari
hasil fungsi dalam menyelesaikan berbagai penyajian suatu relasi dan fungsi. berbagai penyajian suatu
masalah. relasi dan fungsi.

Kompetensi Dasar
3.8 Memprediksi pola barisan dan deret
aritmetika dan geometri atau barisan.
lainnya melalui pengamatan dan
memberikan alasannya.
4.8 Menyajikan hasil, menemukan pola
barisan dan deret dan penerapannya
dalam penyelesaian masalah
sederhana.
3.9 Mendeskripsikan berbagai bentuk
ekspresi yang dapat diubah menjadi
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasikan
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat Portofolio
pada daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil dari berbagai Menyusun dan membuat
penyajian suatu relasi dan fungsi, kemudian menghubungkan rangkuman dari tugas-tugas
unsur-unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat yang ada.
kesimpulan mengenai pengertian daerah asal, daerah kawan, dan
daerah hasil, relasi, fungsi, dan cara mengidentifikasi berbagai Tes
penyajian relasi yang merupakan suatu fungsi. Tes tertulis bentuk uraian
mengenai yang terkait daerah
Mengomunikasikan asal, daerah kawan, dan daerah
Menyampaikan pengertian daerah asal, daerah kawan, dan daerah hasil dari berbagai penyajian
hasil, relasi, fungsi, dan cara mengidentifikasi berbagai penyajian suatu relasi dan fungsi.
relasi yang merupakan suatu fungsi dengan lisan, tulisan, dan
bagan.
Barisan dan Mengamati Tugas 2 x 4 JP  Buku
Deret Membaca, mengenai pengertian, pola-pola barisan dan deret  Mencari dan membaca Matematika
aritmatika dan geometri. mengenai pengertian, pola- kelas X.
pola barisan dan deret  Buku
Menanya aritmatika dan geometri. referensi
Membuat pertanyaan mengenai pengertian barisan dan deret  Mengerjakan latihan soal- dan artikel
aritmatika dan geometri. soal mengenai memprediksi yang sesuai.
dan menemukan pola-pola
Mengeksplorasikan barisan dan deret aritmatika
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pola-pola barisan dan dan geometri.
deret aritmatika dan geometri.
Portofolio
Mengasosiasikan Menyusun dan membuat
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat rangkuman dari tugas-tugas yang
pada pola-pola barisan dan deret aritmatika dan geometri, ada.
kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian dan Tes
perbedaan barisan dan deret aritmatika dan geometri. Tes tertulis bentuk uraian
mengenai penyelesaian masalah
Mengomunikasikan sederhana yang terkait dengan
Menyampaikan pengertian, perbedaan dan penerapannya dalam pola-pola barisan dan deret
penyelesaian masalah sederhana yang terkait dengan pola-pola aritmatika dan geometri.
barisan dan deret aritmatika dan geometri dengan lisan, tulisan,
dan bagan.
Persamaan dan Mengamati Tugas 3 x 4 JP  Buku
Fungsi Kuadrat Membaca mengenai berbagai ekspresi yang dapat diubah menjadi  membaca mengenai Matematika

Kompetensi Dasar
persamaan kuadrat.
3.10 Mendeskripsikan persamaan dan fungsi
kuadrat, memilih strategi dan
menerapkan untuk menyelesaikan
persamaan dan fungsi kuadrat serta
memeriksa kebenaran jawabannya.
3.11 Menganalisis fungsi dan persamaan
kuadrat dalam berbagai bentuk
penyajian masalah kontekstual.
3.12 Menganalisis grafik fungsi dari data
terkait masalah nyata dan menentukan
model matematika berupa fungsi
kuadrat.
4.9 Mengidentifikasi dan menerapkan
konsep fungsi dan persamaan kuadrat
dalam menyelesaikan masalah nyata
dan menjelaskannya secara lisan dan
tulisan.
4.10 Menyusun model matematika dari
masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan fungsi kuadrat dan
menyelesaikan serta memeriksa
kebenaran jawabannya.
4.11 Menggambar dan membuat sketsa
grafik fungsi kuadrat dari masalah nyata
berdasarkan data yang ditentukan dan
menafsirkan karakteristiknya.
4.12 Mengidentifikasi hubungan fungsional
kuadratik dari fenomena sehari-hari dan
menafsirkan makna dari setiap variabel
yang digunakan.
3.13 Memahami konsep jarak dan sudut
antar titik, garis dan bidang melalui
demonstrasi menggunakan alat peraga
atau media lainnya.
4.13 Menggunakan berbagai prinsip bangun
datar dan ruang serta dalam
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
persamaan kuadrat, strategi untuk menyelesaikan persamaan dan berbagai ekspresi yang dapat kelas X.
fungsi kuadrat, penyajian masalah nyata dalam ekspresi persamaan diubah menjadi persamaan  Buku
dan fungsi kuadrat, dan menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat. kuadrat, strategi untuk referensi dan
menyelesaikan persamaan artikel yang
Menanya dan fungsi kuadrat, penyajian sesuai.
Membuat pertanyaan mengenai cara mengubah berbagai ekspresi masalah nyata dalam
menjadi persamaan kuadrat, memilih strategi untuk menyelesaikan ekspresi persamaan dan
persamaan dan fungsi kuadrat, menyajikan masalah nyata dalam fungsi kuadrat, dan
ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat serta penyelesaiannya, dan menggambar sketsa grafik
menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat. fungsi kuadrat.
 Mengerjakan latihan soal-
Mengeksplorasikan soal mengenai memprediksi
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada berbagai ekspresi yang dan menemukan pola-pola
dapat diubah menjadi persamaan kuadrat, strategi untuk barisan dan deret aritmatika
menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat, penyajian masalah dan geometri.
nyata dalam ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat, dan
menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat. Portofolio
Menyusun dan membuat
Mengasosiasikan rangkuman dari tugas-tugas yang
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat ada.
pada berbagai ekspresi yang dapat diubah menjadi persamaan
kuadrat, strategi untuk menyelesaikan persamaan dan fungsi Tes
kuadrat, penyajian masalah nyata dalam ekspresi persamaan dan Tes tertulis bentuk uraian yang
fungsi kuadrat, dan menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat, terkait dengan mengubah
kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan berbagai ekspresi menjadi
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai cara mengubah persamaan kuadrat, memilih
berbagai ekspresi menjadi persamaan kuadrat, memilih strategi strategi untuk menyelesaikan
untuk menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat, menyajikan persamaan dan fungsi kuadrat,
masalah nyata dalam ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat, dan menyajikan masalah nyata dalam
menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat. ekspresi persamaan dan fungsi
kuadrat, dan menggambar sketsa
Mengomunikasikan grafik fungsi kuadrat.
Menyampaikan cara mengubah berbagai ekspresi menjadi
persamaan kuadrat, memilih strategi untuk menyelesaikan
persamaan dan fungsi kuadrat, menyajikan masalah nyata dalam
ekspresi persamaan dan fungsi kuadrat, dan menggambar sketsa
grafik fungsi kuadrati dengan lisan, tulisan, dan bagan.
Geometri Mengamati Tugas 2 x 4 JP  Buku
Membaca dan mengamati pengertian, gambar, dan peraga  Membaca dan mengamati, Matematika
mengenai jarak antar titik, garis, dan bidang, sudut antar garis, dan pengertian, gambar, dan kelas X.
bidang, serta masalah nyata yang berkaitan dengan jarak dan sudut peraga mengenai jarak antar  Buku
antara titik, garis dan bidang. titik, garis, dan bidang, sudut referensi dan
antar garis, dan bidang, serta artikel yang

Kompetensi Dasar
menyelesaikan masalah nyata berkaitan
dengan jarak dan sudut antara titik,
garis dan bidang.
3.15 Memahami konsep perbandingan
trigonometri pada segitiga siku-siku
melalui penyelidikan dan diskusi tentang
hubungan perbandingan sisi-sisi yang
bersesuaian dalam beberapa segitiga
siku- siku sebangun.
3.16 Menemukan sifat-sifat dan hubungan
antar perbandingan trigonometri dalam
segitiga siku- siku.
3.17 Memahami dan menentukan hubungan
perbandingan Trigonometri dari sudut di
setiap kuadran, memilih dan
menerapkan dalam penyelesaian
masalah nyata dan matematika
3.18 Memahami konsep fungsi Trigonometri
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menanya masalah nyata yang
Membuat pertanyaan mengenai pengertian, jarak antar titik, garis, berkaitan dengan jarak dan
dan bidang, sudut antar garis, dan bidang, serta masalah nyata sudut antara titik, garis dan
yang berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang.
bidang.  Mengerjakan latihan soal-
soal mengenai memprediksi
Mengeksplorasikan dan menemukan pola-pola
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada jarak antar titik, garis, barisan dan deret aritmatika
dan bidang, sudut antar garis, dan bidang, serta masalah nyata dan geometri.
yang berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan
bidang. Portofolio
Menyusun dan membuat
Mengasosiasikan rangkuman dari tugas-tugas
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat yang ada.
pada jarak antar titik, garis, dan bidang, sudut antar garis, dan sesuai.
bidang, serta masalah nyata yang berkaitan dengan jarak dan Tes
sudut antara titik, garis dan bidang, kemudian menghubungkan Tes tertulis bentuk uraian
unsur-unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat mengenai jarak antar titik, garis,
kesimpulan mengenai pengertian jarak antar titik, garis, dan bidang, dan bidang, sudut antar garis,
sudut antar garis, dan bidang, serta cara menyelesaikan masalah dan bidang, serta cara
nyata yang berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan menyelesaikan masalah nyata
bidang. yang berkaitan dengan jarak dan
sudut antara titik, garis dan
Mengomunikasikan bidang.
Menyampaikan pengertian jarak antar titik, garis, dan bidang, sudut
antar garis, dan bidang, serta cara menyelesaikan masalah nyata
yang berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan
bidang dengan lisan, tulisan, dan bagan.
Trigonometri Mengamati Tugas 4 x 4 JP  Buku
Membaca mengenai pengertian perbandingan trigonometri,  Membaca mengenai Matematika
hubungan antar perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku pengertian perbandingan kelas X.
dan sudut pada setiap kuadran, dan penerapannya pada masalah trigonometri, hubungan antar  Buku
nyata dan matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri dari sudut- perbandingan trigonometri referensi dan
sudut istimewa dan mengamati grafik fungsi trigonometri. pada segitiga siku-siku dan artikel yang
sudut pada setiap kuadran, sesuai.
Menanya dan penerapannya pada
Membuat pertanyaan mengenai pengertian perbandingan masalah nyata dan
trigonometri, hubungan antar perbandingan trigonometri pada matematika, fungsi, nilai
segitiga siku-siku dan sudut pada setiap kuadran, dan penerapannya fungsi trigonometri dari
pada masalah nyata dan matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri sudut-sudut istimewa dan
dari sudut-sudut istimewa dan grafik fungsi trigonometri. grafik fungsi trigonometri.
 Mengerjakan latihan soal-
Mengeksplorasikan soal yang terkait dengan

Kompetensi Dasar
dan menganalisis grafik fungsinya serta
menentukan hubungan nilai fungsi
Trigonometri dari sudut- sudut istimewa
4.14 Menerapkan perbandingan trigonometri
dalam menyelesaikan masalah.
4.15 Menyajikan grafik fungsi trigonometri.
3.18 Memahami konsep limit fungsi aljabar
dengan menggunakan konteks nyata
dan menerapkannya.
3.19 Merumuskan aturan dan sifat limit fungsi
aljabar melalui pengamatan contoh-
contoh.
4.16 Memilih strategi yang efektif dan
menyajikan model matematika dalam
memecahkan masalah nyata tentang
limit fungsi aljabar.
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada perbandingan perbandingan trigonometri,
trigonometri, hubungan antar perbandingan trigonometri pada hubungan antar
segitiga siku-siku dan sudut pada setiap kuadran, dan perbandingan trigonometri
penerapannya pada masalah nyata dan matematika, fungsi, nilai pada segitiga siku-siku dan
fungsi trigonometri dari sudut-sudut istimewa dan grafik fungsi sudut pada setiap kuadran,
trigonometri. dan penerapannya pada
masalah nyata dan
Mengasosiasikan matematika, fungsi, nilai
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat fungsi trigonometri dari
pada perbandingan trigonometri, hubungan antar perbandingan sudut-sudut istimewa dan
trigonometri pada segitiga siku-siku dan sudut pada setiap kuadran, grafik fungsi trigonometri.
dan penerapannya pada masalah nyata dan matematika, fungsi,
nilai fungsi trigonometri dari sudut-sudut istimewa dan grafik fungsi Portofolio
trigonometri, kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah Menyusun dan membuat
dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai rangkuman dari tugas-tugas
pengertian perbandingan trigonometri, hubungan antar yang ada.
perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku dan sudut pada
setiap kuadran, dan penerapannya pada masalah nyata dan Tes
matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri dari sudut-sudut Tes tertulis bentuk uraian
istimewa dan grafik fungsi trigonometri. mengenai perbandingan
trigonometri, hubungan antar
Mengomunikasikan perbandingan trigonometri pada
Menyampaikan pengertian perbandingan trigonometri, hubungan segitiga siku-siku dan sudut
antar perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku dan sudut pada setiap kuadran, dan
pada setiap kuadran, dan penerapannya pada masalah nyata dan penerapannya pada masalah
matematika, fungsi, nilai fungsi trigonometri dari sudut-sudut nyata dan matematika, fungsi,
istimewa dan grafik fungsi trigonometri dengan lisan, tulisan, dan nilai fungsi trigonometri dari
bagan. sudut-sudut istimewa dan grafik
fungsi trigonometri.
Limit Fungsi Mengamati Tugas 2,5 x 4 JP  Buku
Aljabar Membaca mengenai pengertian limit fungsi aljabar melalui penerapan  Membaca mengenai Matematika
dalam konteks nyata, mengamati contoh penggunaan aturan dan sifat pengertian limit fungsi aljabar kelas X.
limit fungsi aljabar. melalui penerapan dalam  Buku
konteks nyata, mengamati referensi dan
Menanya contoh penggunaan aturan artikel yang
Membuat pertanyaan mengenai pengertian limit fungsi aljabar, dan sifat limit fungsi aljabar. sesuai.
penggunaan aturan dan sifat limit fungsi aljabar.  Mengerjakan latihan soal-
soal aturan dan sifat limit
Mengeksplorasikan fungsi aljabar dalam masalah
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pola-pola barisan dan nyata.
deret aritmatika dan geometri.
Portofolio
Menyusun dan membuat
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasikan rangkuman dari tugas-tugas
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat yang ada.
pada limit fungsi aljabar, aturan, dan sifat limit fungsi aljabar,
kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan Tes
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian limit fungsi Tes tertulis bentuk uraian
aljabar, penggunaan aturan dan sifat limit fungsi aljabar dalam mengenai penggunaan aturan
masalah nyata. dan sifat limit fungsi aljabar
Mengomunikasikan dalam masalah nyata.
Menyampaikan pengertian limit fungsi aljabar, penggunaan aturan
dan sifat limit fungsi aljabar dalam masalah nyata. dengan lisan,
dan tulisan.

3.20 Mendeskripsikan berbagai penyajian Statistika Mengamati Tugas 2 x 4 JP  Buku

data dalam bentuk tabel atau Mengamati berbagai penyajian data dalam bentuk atau diagram/plot,  Mengamati berbagai Matematika
diagram/plot yang sesuai untuk dan cara membuatnya. penyajian data dalam bentuk kelas X.
mengomunikasikan informasi dari suatu atau diagram/plot, dan cara  Buku
kumpulan data melalui analisis Menanya membuatnya. referensi dan
perbandingan berbagai variasi Membuat pertanyaan mengenai cara membuat berbagai penyajian data  Mengerjakan latihan soal- artikel yang
penyajian data. dalam bentuk atau diagram/plot. soal mengenai berbagai sesuai.
3.21 Mendeskripsikan data dalam bentuk penyajian data dalam bentuk
tabel atau diagram/plot tertentu yang Mengeksplorasikan atau diagram/plot.
sesuai dengan informasi yang ingin Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada berbagai penyajian data
dikomunikasikan. dalam bentuk atau diagram/plot. Portofolio
4.17 Menyajikan data nyata dalam bentuk Menyusun dan membuat
tabel atau diagram/plot tertentu yang rangkuman dari tugas-tugas yang
Mengasosiasikan
sesuai dengan informasi yang ingin
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat ada.
dikomunikasikan. Tes
pada berbagai penyajian data dalam bentuk atau diagram/plot,
kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan Tes tertulis bentuk uraian
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai cara membuat berbagai mengenai berbagai penyajian data
penyajian data dalam bentuk atau diagram/plot. dalam bentuk atau diagram/plot.

Mengomunikasikan
Menyampaikan cara membuat berbagai penyajian data dalam
bentuk atau diagram/plot dengan lisan, tulisan, dan diagram.

3.22 Mendeskripsikan konsep peluang suatu Peluang Mengamati Tugas 2 x 4 JP  Buku

kejadian menggunakan berbagai objek Membaca dan mengamati pengertian peluang suatu kejadian yang  Membaca dan mengamati Matematika
nyata dalam suatu percobaan diperoleh dari percobaan berbagai objek. pengertian peluang suatu kelas X.
menggunakan frekuensi relatif. kejadian yang diperoleh dari  Buku
4.18 Menyajikan hasil penerapan konsep Menanya percobaan berbagai objek. referensi dan
peluang untuk menjelaskan berbagai Membuat pertanyaan mengenai pengertian peluang suatu kejadian  Mengerjakan latihan soal- artikel yang
objek nyata melalui percobaan yang diperoleh dari percobaan berbagai objek. soal yang terkait dengan sesuai.
menggunakan frekuensi relatif. peluang suatu kejadian yang
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengeksplorasikan diperoleh dari percobaan
Menentukan unsu-unsur yang terdapat pada pengertian peluang suatu berbagai objek.
kejadian yang diperoleh dari percobaan berbagai objek.
Portofolio
Mengasosiasikan Menyusun dan membuat
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang terdapat rangkuman dari tugas-tugas
pada pengertian peluang suatu kejadian yang diperoleh dari yang ada.
percobaan berbagai objek, kemudian menghubungkan unsur-unsur
yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan Tes
mengenai pengertian peluang suatu kejadian yang diperoleh dari Tes tertulis bentuk uraian yang
percobaan berbagai objek. terkait dengan peluang suatu
kejadian yang diperoleh dari
Mengomunikasikan percobaan berbagai objek.
Menyampaikan pengertian peluang suatu kejadian yang diperoleh
dari percobaan berbagai objek dengan lisan, dan tulisan.

Mengetahui, Bogor, Juli 2023

Kepala Sekolah

Drs. Mochamad Dadi R, Msi Dwi Sugiarti, S.Pd