Asosiasi
Menganalisis dan membuat
kategori dari unsur-unsur
yang terdapat pada
pengertian nilai mutlak,
ekspresi-ekspresi,
penyelesaian, dan masalah
nyata yang terkait
denganpersamaan dan
pertidaksamaan linier dalam
tanda mutlak, kemudian
menghubungkan unsur-
unsur yang sudah
dikategorikan sehingga
dapat dibuat kesimpulan
mengenai pengertian nilai
mutlak, ekspresi-ekspresi,
penyelesaian, dan masalah
nyata yang terkait dengan
SMK Binawiyata Karangmalang Sragen Silabus Matematika Kelas X
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
persamaan dan
pertidaksamaan linier
dalam tanda mutlak.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan pengertian
nilai mutlak, ekspresi-
ekspresi, dan penyelesaian
persamaan dan
pertidaksamaan linier
dalam tanda mutlak dan
penerapannya dalam
penyelesaian masalah
nyata yang terkait
persamaan dan
pertidaksamaan linier
dalam tanda mutlak
dengan lisan, tulisan, dan
bagan.
3.3. Menentukan nilai 3.3.1 Menghitung nilai variabel Sistem Persamaan dan 12 Mengamati Pengetahuan:
variabel pada sistem pada sistem persamaan dan Pertidaksamaan Linier Dua Membaca mengenai Tes Tertulis
persamaan linear dua pertidaksamaan linear dua Variabel, ekspresi sistem persamaan Penugasan
variabel dalam variabel. linier dua, tiga variabel, Keterampilan:
masalah kontekstual 3.3.2 Menentukan nilai variabel dan pertidaksamaan linier Tes Tertulis
pada sistem persamaan dan dua variabel, cara
pertidaksamaan linear dua menentukan himpunan
variabeldalam masalah penyelesaiannya, dan
kontekstual. masalah nyata yang
4.3. Menyelesaikan 4.3.1 Menentukancarapenyelesaians disajikan dalam model
masalah sistem istem persamaan dan matematika, serta
persamaan linier dua pertidaksamaan linier dua penyelesaiannya minimal
variabel variabel. dari 3 sumber belajar
(buku atau artikel cetak
SMK Binawiyata Karangmalang Sragen Silabus Matematika Kelas X
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
4.3.2 Menyelesaikan masalah atau elektronik),
sistem persamaan dan Menanya
pertidaksamaan linier dua Membuat pertanyaan
variabel. mengenai ekspresi sistem
persamaan linier dua
variabel, dan
pertidaksamaan linier dua
variabel, cara menentukan
himpunan
penyelesaiannya, dan
masalah nyata yang
disajikan dalam model
matematika, serta
penyelesaiannya.
Pengumpulan Data
Menentukan unsu-unsur
yang terdapat pada
ekspresi sistem persamaan
linier dua variabel, dan
pertidaksamaan linier dua
variabel, cara menentukan
himpunan
penyelesaiannya, dan
masalah nyata yang
disajikan dalam model
matematika, serta
penyelesaiannya.
Asosiasi
Menganalisis dan membuat
kategori dari unsur-unsur
yang terdapat pada
ekspresi sistem persamaan
SMK Binawiyata Karangmalang Sragen Silabus Matematika Kelas X
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
linier dua variabel, dan
pertidaksamaan linier dua
variabel, cara menentukan
himpunan
penyelesaiannya, dan
masalah nyata yang
disajikan dalam model
matematika, serta
penyelesaiannya,
kemudian menghubungkan
unsur-unsur yang sudah
dikategorikan sehingga
dapat dibuat kesimpulan
mengenai pengertian
ekspresi sistem persamaan
linier dua variabel, dan
pertidaksamaan linier dua
variabel, cara menentukan
himpunan
penyelesaiannya, dan
masalah nyata yang
disajikan dalam model
matematika, serta
penyelesaiannya.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan pengertian
ekspresi sistem persamaan
linier dua variabel, dan
pertidaksamaan linier dua
variabel, cara menentukan
himpunan
penyelesaiannya, dan
SMK Binawiyata Karangmalang Sragen Silabus Matematika Kelas X
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
masalah nyata yang
disajikan dalam model
matematika, serta
penyelesaiannya dengan
lisan, dan tulisan.
3.4 Menentukan nilai 3.4.1 Menghitung nilai maksimum Model Matematika, Grafik 10 Mengamati Pengetahuan:
maksimum dan dan minimum pada program pertidaksamaan, nilai Mencermati penerapan Tes Tertulis
minimum linear dua variabel. maksimum dan minimum program linear Penugasan
permasalahan 3.4.2 Menentukan nilai maksimum Mencermati sistem Keterampilan:
kontekstual yang dan minimum pada program persamaan linear dan Tes Tertulis
berkaitan dengan linear dua variabel. penyelesaianya
program linear dua Mencermati sistem
variabel. pertidaksanaam linear
4.4 Menyelesaikan 4.4.1. Menghitung masalah dalam penyelesaian
masalah kontekstual kontekstual yang berkaitan masalah program linear.
yang berkaitan dengan dengan program linear dua Mencermati penyusunan
program linear dua variabel. model matematika masalah
variabel. 4.4.2. Menerapkan masalah program linear
kontekstual yang berkaitan Mencermati penyelesaian
dengan program linear dua masalah program linear
variabel. Menanya
Bertanya tentang
penerapan program linear
Bertanya tentang sistem
persamaan linear dan
penyelesaianya
Bertanya tentang sistem
pertidaksamaan linear dan
penyelesaiaanya
Bertanya tentang
penyusunan model
SMK Binawiyata Karangmalang Sragen Silabus Matematika Kelas X
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
matematika masalah
program linear
Bertanya tentang
penyelesaian masalah
program linear
Mengumpulkan Informasi
Menggali informasi
tentang penerapan sistem
pertidaksanaam linear
dalam penyelesaian
masalah program linear.
Menggali informasi
tentang sistem persamaan
linear dan penyelesaianya
Menggali informasi
tentang sistem
pertidaksamaan linear dan
penyelesaiaanya
Menggali informasi
tentang penyusunan model
matematika masalah
program linear
Menggali informasi
tentang penyelesaian
masalah program linear
Menalar/Mengasosiasi
Menganalisis penyelesaian
masalah program linear
Mengomunikasikan
Mempresentasikan metode
penyelesaian masalah
SMK Binawiyata Karangmalang Sragen Silabus Matematika Kelas X
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
programlinear
Mengomunikasikan
Mempresentasikan metode
penyelesaian masalah
programlinear
Mengumpulkan informasi
Menemukan dan
membahas konsep dan
strategi penyelesaian
barisan dan deret beserta
sifat-sifatnya, melalui
konteks seperti pola
geometri yang dibentuk
dari kelereng, pola huruf,
pola bilangan, tumpukan
benda, dan sebagainya
Menyelesaikan masalah
dan soal-soal sehari-hari
dalam matematika dan di
luar matematika yang
berkaitan barisan dan
deret
Menentukan unsu-unsur
yang terdapat pada pola-
pola barisan dan deret
SMK Binawiyata Karangmalang Sragen Silabus Matematika Kelas X
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
3.6 Menganalisis barisan 3.6.1 Menghitung rasio, suku ke-n, Barisan dan deret 6 Pengetahuan:
dan deret geometri. jumlah n suku barisan dan Geometri Tes Tertulis
deret geometri. Penugasan
3.6.2 Menganalisis barisan dan Keterampilan:
deret geometri. Tes Tertulis
4.6 Menyelesaikan 4.6.1 Menentukanbarisan dan deret
masalah kontekstual geometri dari masalah
yang berkaitan dengan kontekstual.
barisan dan deret 4.6.2 Menyelesaikanmasalah
geometri. kontekstual yang berkaitan
dengan barisan dan deret
geometri.
Pengumpulan Data
(Mengeksplorasi)
a. Melalui pengamatan
literatur dan hasil tanya
jawab yang telah
dilakukan secara
berpasangan siswa
melakukan eksplorasi.
b. Melalui latihan soal
SMK Binawiyata Karangmalang Sragen Silabus Matematika Kelas X
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
3.14 Menganalisis nilai 3.14.1. Memahami rumus jumlah Nilai sudut dengan rumus 6 1. Buat kelompok heterogen Pengetahuan:
sudut dengan rumus dan selisih dua sudut jumlah dan selisih dua a. Peserta didik Tes Tertulis
jumlah dan selisih dua 3.14.2. Menerapkan konsep jumlah sudut dikelompokkkan oleh Penugasan
sudut dan selisih dua sudut dalam guru secara heterogen Keterampilan:
soal b. Kelompok dibagi Tes Tertulis
3.14.3. Menganalisis sudut-sudut menjadi 4 kelompok
yang dapat diselesaikan 2. Tiap anggota diberi nomor
dengan menggunakan rumus urut
jumlah dan selisish dua a. Setelah sisiwa duduk
sudut secara berkelompok
4. Bekerja kelompok
a. Peserta didik secara
berkelompok
mengerjakan soal-soal
yang diberikan oleh
guru
b. Peserta didik
SMK Binawiyata Karangmalang Sragen Silabus Matematika Kelas X menggali informasi
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
3.15 Menerapkan operasi 3.15.1 Menemukan konsep operasi Konsep operasi dan operasi 4 JP Mengamati Observasi
matriks dalam penjumlahan dan pengurangan pada matriks Membaca dan mengamati Kecermatan
menyelesaiakan matriks operasi matriks, dan sifat- dalam
masalah yang 3.15.2 Menemukan konsep sifat – sifatnya. melakukan
berkaitan dengan sifat operasi penjumlahan dan operasi aljabar
matriks pengurangan matriks Menanya matriks.
3.15.3 Menemukan konsep operasi Membuat pertanyaan Tugas
perkalian matriks dengan mengenai operasi matriks, Membaca
bilangan skalar mengenai
3.15.4 Menemukan konsep sifat – Mengeksplorasi pengertian
sifat operasi perkalian suatu Menentukan unsur-unsur yang matriks, contoh-
bilangan real dengan matriks terdapat pada operasi matriks. contoh masalah
3.15.5 Menemukan konsep sifat – nyata yang
sifat operasi perkalian dua Mengasosiasi disajikan dalam
matriks Menganalisis dan membuat bentuk matriks,
3.15.6 Menerapkan operasi dan sifat- kategori unsur-unsur yang dan operasi
sifat matriks dalam terdapat pada operasi matriks, sederhana
pemecahan masalah dan sifat-sifatnya, serta dapat matriks.
3.15.7 Menyajikan model membuat kesimpulan Mengerjakan
matematika dari suatu masalah mengenai cara menyelesaikan latihan soal-soal
nyata dengan memanfaatkan operasi matriks dengan mengenai
nilai determinan atau invers menggunakan sifat-sifatnya, penyajian
matriks dalam pemecahannya.