SILABUS

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GANJIL
Sandar Kompetensi : 1. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan real
Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Teknik Contoh Instrumen Waktu /Bahan/ Alat
Instrumen

1.1.Menerapkan - Sistem bilangan real - Membedakan macam- - Mengoperasikan dua Tugas Uraian 1. Ubahlah pecahan berikut ke dalam bentuk 10 Sumber:
operasi pada - Operasi pada macam bilangan real atau lebih bilangan real individu, singkat. persen dan desimal. Buku
bilangan real bilangan real (bulat (bulat dan pecahan) tugas 7 5 Matematika
- Menghitung operasi dua kelompok, a. 16 c. 400 Program
dan pecahan) (menjumlahkan,
 Penjumlahan dan atau lebih bilangan real mengurangkan, kuis. 3 5 Keahlian
(bulat dan pecahan)
b. 50
d. 1
8 Teknologi,
pengurangan mengali, dan membagi)
 Perkalian dan sesuai dengan prosedur sesuai dengan Uraian 2. Hitunglah: Kesehatan,
pembagian prosedur singkat. a. 2+7 d. -2 + 7 dan Pertanian
- Melakukan konversi untuk SMK
pecahan ke bentuk
b. 2-7 e. -2 - 7 dan MAK
- Konversi bilangan - Mengonversi bilangan c. 2 + ( - 7) f. - 2 - (-7)
 Pecahan ke persen peren, pecahan ke pecahan ke bentuk Uraian Kelas X.
dan sebaliknya desimal, atau persen dan sebaliknya obyektif. 3. Perbandingan panjang, lebar, dan Buku referensi
sebaliknya tinggi suatu balok adalah 5 : 3 : 2 . Jika lain.
 Pecahan ke
lebarnya 15 cm, tentukanlah:
desimal dan - Mengonversi bilangan a. Panjang dan tinggi balok, Alat:
sebaliknya - Menjelaskan pecahan ke bentuk
perbandingan (senilai Uraian b. Jumlah seluruh panjang rusuknya. - Laptop
desimal dan sebaliknya obyektif. - LCD
- Perbandingan dan berbalik nilai) dan 4. Suatu gedung direncanakan akan
skala dibangun dgn 200 pekerja selama 75 - OHP
(senilai dan berbalik - Mengaplikasikan
nilai) dan skala minggu. Setelah berjalan 15 minggu
- Menghitung konsep perbandingan pembangunan dihentikan sementara selama
- Penerapan bilangan (senilai dan berbalik
perbandingan (senilai 20 minggu. Jika pembangunan ingin selesai
real dalam nilai) dalam
dan berbalik nilai) dan sesuai dgn rencana semula, berapakah
menyelesaikan penyelesaian masalah Uraian
skala pekerja yg harus ditambahkan dlm
masalah program program keahlian obyektif. pembangunan trsbt?
keahlian
- Menyelesaikan masalah 5. Suatu peta dibuat dengan ukuran
program keahlian yang - Mengaplikasikan Uraian
konsep bilangan real setiap 8 cm mewakili jarak sebenarnya 96
berkaitan dengan obyektif. km. Jika jarak 2 kota adalah 120 km,
operasi bilangan real dalam menyelesaikan
masalah program berapakah jarak pada peta?
keahlian 6. Karena prestasinya baik, seorang karyawan
mendapatkan bonus 21% dan ia menerima

Kherysuryawan.blogspot.com
 gaji termasuk bonusnya sebesar
Rp1.512.500,00. Tentukan gaji karyawan
tersebut sebelum ditambah bonus.

1.2 Menerapkan - Konsep bilangan - Menjelaskan konsep - Mengoperasikan Tugas Uraian 1. Sederhanakanlah: 10 Sumber:
operasi pada berpangkat dan sifat- dan sifat-sifat bilangan bilangan berpangkat individu, singkat. a. (24 )5 �
23 3
Buku
d. � 1 � 4
bilangan sifatnya berpangkat sesuai dengan sifat- kuis. �1 �
-1 � �
10.000 �
Matematika.
�
berpangkat  Perkalian bilangan sifatnya b. 2
5 �
� � : 25
2
Buku referensi
125 �
�
(4 2-4 ) �
( 52 �3-3 )
2
- Melakukan perhitungan e. 2
� lain.
berpangkat c. (a �4
b ) -3 7

 Pembagian bilangan operasi bilangan - Menyederhanakan

berpangkat berpangkat dengan bilangan Alat:
 Perpangkatan menggunakan sifat- berpangkatatau - Laptop
sifatnya Uraian 2. Hitunglah nilai dari
bilangan berpangkat menentukan nilainya b -2 �
a3 � c6
singkat. , untuk a = 5, b = 2, dan c = 1. - LCD
 Perpangkatan dari dengan menggunakan abc
- Menyederhanakan sifat-sifat bilangan - OHP
perkalian dua atau
bilangan berpangkat berpangkat
lebih bilangan
Uraian 3. Tuliskan bilangan-bilangan berikut ke
 Perpangkatan
- Menuliskan bilangan singkat. dalam bentuk baku:
bilangan pecahan - Menerapkan konsep a. 160.000
 Bil. berpangkat nol yang terlalu kecil bilangan berpangkat
maupun terlalu besar b. 0,4000560
 Bilangan berpangkat dalam penyelesaian c. 3.400.000.000
dalam bentuk baku masalah program
negatif d. 1.250.000.000
 Bilangan berpangkat keahlian e. 0,0001234
- Menyelesaikan
pecahan
masalah program
- Notasi ilmiah / bentuk Uraian 6- x
keahlian yang 4. Tentukan nilai x dari �1 �
3x +3 = � � .
baku obyektif.
berkaitan dengan �3 �
- Menyelesaikan bilangan berpangkat
persamaan dlm bentuk
pangkat (pengayaan)
.
1.3 Menerapkan - Definisi bentuk akar - Mengklasifikasi - Mengoperasikan Tugas Uraian 1. Rasionalkan bentuk-bentuk di bawah ini. 10 Sumber:
operasi pada - Menyederhanakan bilangan real ke bentuk bilangan bentuk akar individu, singkat, 2 Buku
a.
bilangan bentuk akar akar dan bukan bentuk sesuai dengan sifat- tugas 3 Matematika.
irrasional - Mengoperasikan akar sifatnya kelompok. 15 Buku referensi
b.
bentuk akar 2 5 lain.
 Penjumlahan dan - Menjelaskan konsep - Menyederhanakan c.
4
2- 3 Alat:
pengurangan bentuk dan sifat-sifat bilangan bilangan bentuk akar
akar irrasional (bentuk akar) 8- 5 - Laptop
atau menentukan d.
8+ 5 - LCD
 Perkalian bilangan nilainya dengan
real dengan bentuk - OHP

Kherysuryawan.blogspot.com
 akar - Menyederhanakan menggunakan sifat-
 Perkalian bentuk bilangan irrasional sifat bentuk akar Uraian 2. Sederhanakan bentuk akar berikut.
akar dengan bentuk (bentuk akar) obyektif.
a.
( 12 - 27 ) 3
akar - Menerapkan konsep 1- 2
 Pembagian bentuk - Melakukan operasi bilangan irrasional
akar b.
( 2 2 -2 3
96 � )
bilangan irrasional (bentuk akar) dalam
4 3
(bentuk akar) penyelesaian masalah
6
Pilihan 3. Bentuk sederhana dari
- Menyelesaikan 8+ 5
ganda.
masalah yang adalah....
berkaitan dengan a. 2 2 + 2 5
bilangan irrasional b. 2 2 - 2 5
(bentuk akar) c. 4 2 - 5
d. 4 2 - 2 5

1.4 Menerapkan - Pengertian logaritma - Menjelaskan konsep - Menyelesaikan operasi Tugas Uraian 1. Sederhanakanlah. 8 Sumber:
konsep - Sifat-sifat logaritma logaritma logaritma sesuai individu, singkat. a. 2 log 50 + 2 log 8 - 2 log100 Buku
logaritma - Tabel logaritma dan - Menjelaskan sifat-sifat dengan sifat-sifatnya tugas 1 1 Matematika.
b. 2
log 9 �
3 49
log 7 � log 32
antilogaritma dalam logaritma kelompok, Buku
menentukan nilai - Menyelesaikan soal- kuis, referensi lain.
logaritma dan - Melakukan operasi soal logaritma dengan ulangan Uraian 2. Diketahui 2
log 3 = a . Tentukanlah:
antilogaritma suatu logaritma dengan sifat- menggunakan tabel harian obyektif. a. 2
log 9 Alat:
bilangan sifat logaritma dan tanpa tabel b. 27
log 4 - Laptop
- LCD
- Menggunakan tabel - OHP
- Menyelesaikan
logaritma dan permasalahan program
antilogaritma untuk keahlian dengan
menentukan nilai menggunakan
logaritma dan logaritma
antilogaritma suatu
bilangan

- Menyelesaikan
masalah program
keahlian yang
berkaitan dengan
logaritma

Kherysuryawan.blogspot.com
 - Sistem bilangan real Ulangan Pilihan 1 �2 3 � 2
akhir bab. ganda 1. Hasil dari -3 + 3 � : �= ....
4 �5 4 �
- Operasi pada bilangan
real (bulat dan 97 33
a. -
20
d. 20
pecahan)
- Perbandingan (senilai 33 97
b. -
20
e. 20
dan berbalik nilai) dan
26
skala c.
20
- Penerapan bilangan
real dalam Pilihan
menyelesaikan ganda. 2. Nilai x
yang memenuhi 53 x -2 = 252 x +1
masalah program adalah....
keahlian a. -4 d. 3
- Konsep bilangan b. -3 e. 4
berpangkat dan sifat- c. -2
sifatnya Uraian
obyektif.
- Notasi ilmiah / bentuk 3. Jika 2
log 5 = pdan 3 log 5 = q , nyatakan
baku 30
log150 dalam p dan q .
Uraian
- Menyelesaikan obyektif.
persamaan dalam 4. Rasionalkan bentuk berikut.
bentuk pangkat 8 2
(pengayaan) a.
3 2 - 14
- Definisi bentuk akar 2+ 5
- Menyederhanakan b.
4 3-7
bentuk akar
- Mengoperasikan
bentuk akar
- Pengertian logaritma
- Sifat-sifat logaritma
- Tabel logaritma dan
antilogaritma dalam
menentukan nilai
logaritma dan
antilogaritma suatu
bilangan

Kherysuryawan.blogspot.com
 SILABUS
Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GANJIL
Sandar Kompetensi : 2. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan
Penilaian Alokasi Sumber /
Kompetensi
Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu Bahan /
Dasar Teknik Contoh Instrumen
Instrumen (TM) Alat

2.1. Menerapkan - Membilang dan - Membedakan - Membedakan hasil Tugas Uraian 2 8 Sumber:
konsep mengukur pengertian membilang individu, singkat. 1. Nyatakan 1
7
sebagai bilangan Buku
membilang dan
kesalahan - Pembulatan ke satuan dan mengukur mengukur tugas desimal dan dibulatkan sampai: Matematika
pengukuran ukuran terdekat berdasarkan kelompok. a. Dua tempat desimal, Program
- Pembulatan ke - Melakukan kegiatan pengertiannya b. Dua angka penting Keahlian
banyaknya angka / pengukuran terhadap c. Tiga tempat desimal Teknologi,
tempat desimal suatu obyek - Melakukan d. Tiga angka penting Kesehatan,
- Pembulatan ke pembulatan hasil dan Pertanian
banyaknya angka - Membulatkan hasil pengukuran Uraian 2. Untuk mengetahui atau mengontrol untuk SMK
penting (signifikan) pengukuran menggunakan singkat. tegangan dan arus listrik yang mengalir pada Kelas X.
- Menentukan salah menggunakan pendekatan- suatu gedung bertingkat dipasang sebuah alat Buku referensi
mutlak pendekatan- pendekatan yang ada ukur. Hasil bacaan pada alat di sore hari lain.
- Menentukan salah pendekatan yang ada menunjukkan 218,75 volt. Tentukanlah:
relatif dan persentase - Menentukan salah a. Banyaknya angka penting,
kesalahan - Menghitung salah Alat:
mutlak suatu mutlak dan salah b. Hasil bacaan apabila dinyatakan - Laptop
- Menentukan toleransi relatif dari hasil dalam volt terdekat.
hasil pengukuran pengukuran - LCD
pengukuran Uraian - OHP
- Menghitung salah obyektif. 3. Potongan pipa diperlukan dengan panjang
relatif dan persentase - Menghitung yang dinyatakan oleh ( 6 �0, 2 ) cm . Yang mana
kesalahan suatu persentase berikut ini dapat diterima dan yang mana
pengukuran kesalahan berdasar ditolak?
hasil pengukurannya a. 6, 3 cm c. 6,09 cm
- Menghitung toleransi b. 5,6 cm d. 5,82 cm
hasil suatu - Menghitung toleransi
pengukuran pengukuran berdasar
hasil pengukurannya

Kherysuryawan.blogspot.com
 - Menerapkan konsep
keslahan pengukuran
pada program keahlian

2.2. Menerapkan - Penjumlahan dan - Menghitung jumlah dan - Menghitung jumlah dan Tugas Uraian Carilah jumlah dan selisih maksimum serta 5 Sumber:
konsep pengurangan hasil selisih hasil pengukuran selisih hasil pengukuran individu. singkat. minimum dari hasil-hasil pengukuran berikut ini. Buku
operasi hasil pengukuran - Menghitung hasil untuk menentukan hasil a. 12 g dan 17 g Matematika
pengukuran - Hasil kali pengukuran maksimum dan minimum maksimum dan b. 4,3 m dan 4,7 m hal. 57 - 60.
suatu pengukuran minimumnya c. 2,4 ton dan 8 ton Buku referensi
berdasarkan jumlah dan d. 1,42 kg dan 0,90 kg lain.
selisih hasil pengukuran - Menghitung hasil kali
- Menghitung hasil kali pengukuran untuk Alat:
dari suatu pengukuran menentukan hasil - Laptop
- Menghitung hasil maksimum dan hasil - LCD
maksimum dan minimum minimumnya - OHP
suatu pengukuran
berdasarkan hasil kali
dari hasil pengukuran
- Menerapkan hasil
operasi pengukuran
pada bidang program
keahlian

- Membilang dan Ulangan Pilihan 1. Hasil pengukuran panjang suatu benda 2

mengukur akhir bab. ganda 60,23 mm. Salah mutlaknya adalah....
- Pembulatan ke satuan a. 0,1 mm d. 0,005 mm
ukuran terdekat b. 0,05 mm e. 0,001 mm
- Pembulatan ke c. 0,01 mm
banyaknya angka / Pilihan 2. Massa sebuah zat setelah ditimbang
tempat desimal ganda. adalah 57,214 kg. Toleransi pengukuran
- Pembulatan ke tersebut adalah ....
banyaknya angka a. 0,8% d. 0,000891%
penting (signifikan) b. 0,0085% e. 0,0789%
- Menentukan salah c. 0,000874%
mutlak Uraian
singkat. 3. Tentukan luas maksimum dan minimum
- Menentukan salah persegi panjang dengan panjang sisi-sisi
relatif dan persentase sebagai berikut.
kesalahan a. 7 cm x 6 cm
- Menentukan toleransi b. 2,5 mm x 3,5 mm
hasil pengukuran c. 17,5 cm x 210 mm
- Penjumlahan dan Uraian

Kherysuryawan.blogspot.com
 pengurangan hasil obyektif. 4. Perbandingan zat A, zat B, dan zat C dalam
pengukuran sebuah obat adalah 2 : 3: 5 . Jika diketahui
- Hasil kali pengukuran massa obat tertentu 1,75 gram, tentukan
massa masing-masing zat beserta batas-
batasnya.

SILABUS
Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GANJIL
Sandar Kompetensi : 3. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dan kuadrat

Penilaian Alokasi
Kegiatan Sumber /
Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Bahan / Alat
Instrumen (TM)

3.1. Menentukan - Persamaan linear dan - Menjelaskan - Menentukan penyelesian Tugas Uraian 1. Tentukan nilai x dari persamaan 8 Sumber :Buku
himpunan penyelesaiannya pengertian persamaan linear individu, kuis. singkat. 20(3 x + 1) = -50(5 - x ) . Matematika
penyelesaian - Pertidaksamaan linear dan persamaan linear Uraian 2. Tentukan himpunan penuelesaian Program
persamaan dan penyelesaiannya - Menyelesaikan - Menentukan penyelesaian singkat. pertidaksamaan berikut. Keahlian
pertidaksamaan - Aplikasi persamaan dan persamaan linear pertidaksamaan linear a. 5b - 3 < 7b + 11 Teknologi,
linear pertidaksamaan linear - Menjelaskan r-2 r+4
Kesehatan, dan
pengertian - Menerapkan persamaan b. + 4 < -2 - Pertanian untuk
3 4
pertidaksamaan dan pertidaksamaan linear Uraian SMK Kelas X.
linear dalam menyelesaikan obyektif. 3. Berat astronot dan pesawatnay Buku referensi
- Menyelesaikan masalah program keahlian ketika mendarat di bulan tidak boleh lain.
pertidaksamaan melebihi 200 kg. Jika berat pesawat di bumi Alat:
linear 1 - Laptop
900 kg dan berat benda di bulan dari
- Menyelesaikan 6 - LCD
masalah program berat benda di bumi, tentukan berat - OHP
keahlian yg berkaitan maksimum astronot di bumi.
dgn persamaan dan
pertidaksamaan
linear

3.2.Menentukan himpunan - Definisi persamaan kuadrat - Menjelaskan - Menentukan Tugas individu, Uraian 1. Tentukan himpunan penyelesaian 10 Sumber:
penyelesaian - Menentukan akar-akar pengertian penyelesaian persamaan tugas singkat. dari persamaan kuadrat x 2 - 64 = 0 . Buku
persamaan dan persamaan kuadrat dgn persamaan kuadrat kuadrat kelompok., Matematika hal.
pertidaksamaan faktorisasi,melengkapkan - Menentukan akar- kuis, ulangan Uraian 73 - 82.

Kherysuryawan.blogspot.com
 kuadrat bentuk kuadratsempurna, dan akar persamaan - Menentukan harian. singkat. 2. Tentukan himpunan penyelesaian Buku referensi
rumus abc kuadrat dengan penyelesaian dari pertidaksamaan kuadrat 5 x 2 > 2 x - 10 . lain.
- Jenis-jenis akar persamaan faktorisasi, pertidaksamaan kuadrat
kuadrat melengkapkan Uraian
- Rumus jumlah dan hasil kali bentuk kuadrat obyektif. 3. Salah satu akar persamaan kuadrat
akar-akar persamaan kuadrat sempurna, dan x 2 + 7 x + c = 0 adalah 2, tentukan nilai c Alat:
- Pertidaksamaan kuadrat rumus abc dan akar yang lainnya. - Laptop
- Menjelaskan akar- - LCD
akar persamaan - OHP
kuadrat dan sifat-
sifatnya
- Menyelesaikan
pertidaksamaan
kuadrat

3.3. Menerapkan - Menyusun
persamaan dan persamaan kuadrat yang
pertidaksamaan diketahui akar-akarnya
kuadrat - Menyusun
persamaan kuadrat
berdasarkan akar-akar
persamaan kuadrat lain
- Penerapan
persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat
dalam program keahlian
- Menyusun - Menyusun Tugas Pilihan 1. Jika x1 dan x 2 akar-akar suatu 8 Sumber:
persamaan kuadrat persamaan kuadrat individu, ganda. persamaan kuadrat dengan x + x = -21 2 Buku
berdasarkan akar- berdasarkan akar-akar tugas dan x �x = -3 , persamaan kuadrat
1 2 Matematika.
akar yg diketahui yang diketahui kelompok. tersebut adalah .... Buku referensi
- Menyusun a. x 2 - 3x + 2 = 0 d. x 2 - 2 x + 3 = 0 lain.
- Menyusun persamaan kuadrat baru b. x 2 - 3x - 2 = 0 e. x 2 + 2 x - 3 = 0
persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar c. x 2 - 2 x - 3 = 0
berdasarkan akar- persamaan kuadrat lain
akar persamaan Uraian Alat:
- Menerapkan obyektif.
2. Sebuah industri rumah tangga - Laptop
kuadrat lain persamaan dan memproduksi suatu jenis barang dan
- LCD
pertidaksamaan kuadrat menjualnya seharga Rp7.000,00 per unit. - OHP
- Menyelesaikan dalam menyelesaikan Biaya pembuatan x unit barang tersebut
masalah program masalah program didapat menurut persamaan
keahlian yang keahlian B = 2 x 2 + 2.000 x . Berapa unit barang
berkaitan dengan harus diproduksi dan dijual agar
persamaan dan mendapatkan laba paling banyak
pertidaksamaan Rp2.000.000,00?
kuadrat

3.4Menyelesaikan - Sistem persamaan - Bentuk umum - Menentukan Tugas Uraian 1. Tentukan himpunan penyelesaian dari 12 Sumber:
sistem persamaan linear dua variabel SPLDV penyelesaian SPLDV individu, obyektif. �x + y = 3 Buku
tugas SPLDV � . Matematika
(SPLDV) dan - Menyelesaikan �x + 2 y = -1
penyelesaiannya (metode SPLDVdengan - Menentukan kelompok, Buku referensi
eliminasi, substitusi, dan metode eliminasi penyelesaian SPLTV kuis, Uraian 2. Selesaikan sistem persamaan berikut. lain.
gabungan) - Menyelesaikan ulangan obyektif.

Kherysuryawan.blogspot.com
 - Sistem persamaan SPLDV dengan - Menentukan harian. � x + y + 2z = 4
�
linear tiga variabel metode substitusi penyelesaian SPLK a. �2 x + 4 y - z = -14
(SPLTV) dan �3x - 2 y + z = -3 Alat:
- Menyelesaikan �
penyelesaiannya SPLDV dengan - Menerapkan sistem �y = x 2 - 22
- Laptop
- Sistem persamaan metode gabungan persamaan dalam b. � - LCD
�y = 4 x - 1
dua variabel: linear dan (eliminasi dan menyelesaikan masalah - OHP
kuadrat (SPLK) substitusi) program keahlian Uraian
obyektif. 3. Selisih dua bilangan positif adalah 3 dan
- Aplikasi sistem - Bentuk umum
jumlah kuadratnya adalah 65. Carilah
persamaan SPLTV
bilangan-bilangan itu.
- Menyelesaikan
SPLTV
- Bentuk umum SPLK
- Menyelesaikan
SPLK
- Aplikasi sistem
persamaan

- Persamaan dan Ulangan Pilihan 1. Himounan penyelesaian dari 2

penyelesaiannya akhir bab. ganda. -6 < 3 ( x - 1) < 9
adalah ....
- Pertidaksamaan linear dan a. { x | -2 < x < 3}
penyelesaiannya
b. { x | -1 < x < 3}
- Aplikasi persamaan dan
pertidaksamaan linear c. { x | -2 < x < 2}
- Definisi persamaan d. { x |1 < x < 4}
kuadrat e. { x | -1 < x < 4}
- Menentukan akar-akar
persamaan kuadrat 2. Himpunan penyelesaian dari
dengan faktorisasi, �x- y=5
melengkapkan bentuk sistem persamaan �2
�x - y = 45
2

kuadrat sempurna, dan Pilihan

ganda. adalah ....
rumus abc
a. { ( 7, -2 ) }
- Jenis-jenis akar
persamaan kuadrat b. { ( 7, 2 ) }
- Rumus jumlah dan hasil c. { ( 7, 2 ) } { ( 7, -2 ) }
dan
kali akar-akar persamaan
kuadrat d. { ( 7, -2 ) } dan { ( -7, 2 ) }
- Pertidaksamaan kuadrat e. { ( 7, 2 ) } dan { ( -7, -2 ) }
- Menyusun persamaan
kuadrat yang diketahui 3. Tentukan persamaan kuadrat yang
akar-akarnya akar-akarnya 10 kali akar-akar
- Menyusun persamaan persamaan x 2 + 10 x = 3 .

Kherysuryawan.blogspot.com
 kuadrat berdasarkan akar-
akar persamaan kuadrat
lain
- Penerapan persamaan dan Uraian
pertidaksamaan kuadrat obyektif.
dalam program keahlian
- Sistem persamaan linear
dua variabel (SPLDV) dan
penyelesaiannya (metode
eliminasi, substitusi, dan
gabungan)
- Sistem persamaan linear
tiga variabel (SPLTV) dan
penyelesaiannya
- Sistem persamaan dua
variabel: linear dan kuadrat
(SPLK)
- Aplikasi sistem persamaan

SILABUS
Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GENAP
STANDAR KOMPETENSI : 4. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks
Penilaian Alokasi
Kompetensi Sumber/Bah
Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Dasar Teknik Contoh Instrumen an /Alat
Instrumen (TM)

4.1Mendeskripsika - Definisi matriks - Menjelaskan - Menentukan unsur Tugas Uraian 1. Nyatakan apakah pernyataan di bawah ini 4 Sumber: Buku
n macam- - Notasi, elemen, definisi matriks dan notasi matriks individu. singkat. benar dengan disertai alasannya. Matematika
macam matriks dan ordo matriks a. Matriks identitas termasuk matriks Program
- Menjelaskan - Membedakan matriks diagonal. Keahlian
-Macam-macam matriks
notasi, baris, kolom, menurut jenis (banyak b. Matriks persegi panjang tidak memiliki Teknologi,
 Matriks baris
elemen, dan ordo baris dan kolom) dan matriks identitas. Kesehatan,
 Matriks kolom

Kherysuryawan.blogspot.com
  Matriks persegi matriks relasinya (kesamaan c. Matriks kolom berordo 1xn . dan Pertanian
 Matriks nol dan transpos matriks) 0 1�
� untuk SMK
d. Matriks � �juga termasuk matriks
 Matriks identitas - Membedakan jenis- 1 0�
� Kelas X.
(satuan) jenis matriks (matriks identitas. Buku referensi
- Kesamaan baris, matriks kolom, lain.
matriks matriks persegi, matriks �2 8 � �a b� Alat:
Uraian 2. Diketahui P=�
-5 3
�dan Q = � �. Jika
�c d � - Laptop
-Transpos matriks nol, matriks identitas) � �
obyektif. P T = QT , tentukan nilai a, b, c, dan d . - LCD
- Menjelaskan kesamaan - OHP
matriks

- Menjelaskan transpos
matriks

4.2Menyelesaikan -Penjumlahan dan - Menjelaskan operasi - Menentukan Tugas Uraian �-4 -12 6 � 6 Sumber:
� �
operasi pengurangan pada matriks antara lain : hasil penjumlahan atau individu, singkat. 1. Diketahui A = �-1 10 -3 �, Buku
matriks matriks kuis, �0 8� Matematika
penjumlahan dan pengurangan dua � 9 �
-Perkalian skalar dengan pengurangan matriks, matriks atau lebih ulangan �16 3 7 � �0 0 -2 � hal. 113 - 122.
matriks perkalian skalar dengan harian. � � �
B = �2 4 -9 �, dan C = �
�
11 4 0 �. Buku referensi
- Perkalian matriks, dan perkalian - Menentukan hasil �-5 5 8 � � � � lain.
� �3 -6 1 �
matriks dengan matriks matriks dengan matriks kali skalar dengan Tentukan:
matriks a. A + 2 B + 4C
b. ( A + 2B ) + ( A - 5C ) Alat:
- Menyelesaikan c. ( A - 2B)T + 3C
penjumlahan dan - Menentukan hasil - Laptop
pengurangan matriks, kali dua matriks atau - LCD
�-1 0 � - OHP
perkalian skalar dengan lebih 2. Diketahui A=� �, carilah
Uraian �2 -4 �
matriks, serta perkalian
matriks dengan matriks obyektif. A2 - 5 A .
- Menyelesaikan
kesamaan matriks
- Menyelesaikan menggunakan
kesamaan matriks penjumlahan,
menggunakan pengurangan, perkalian
penjumlahan, skalar dengan matriks,
pengurangan, perkalian dan perkalian matriks
skalar dengan matriks, dengan matriks
dan perkalian matriks
dengan matriks

Kherysuryawan.blogspot.com
4.3 Menentukan - Determinan - Menjelaskan pengertian - Menentukan determinan Tugas Uraian 1. Tentukan determinan dan invers dari 8 Sumber:
determinan matriks ordo 2 x 2 determinan dan invers matriks ordo 2 x 2 dan individu, obyektif. matriks-matriks berikut. Buku
dan invers -Invers matriks ordo matriks 3x3 tugas �3 -1 � Matematika
2x2 kelompok, a. � � hal. 122 - 138.
�-2 4 �
- Determinan matriks - Menentukan - Menentukan invers kuis, Buku referensi
�1 2 3�
ordo 3 x 3 determinan dan invers matriks ordo 2 x 2 dan ulangan � � lain.
harian. b. �4 5 6 �
- Pengertian minor, matriks ordo 2 x 2 3x3 �7 -8 9 �
� �
kofaktor, dan adjoin
- Invers matriks ordo - Menjelaskan pengertian - Menyelesaikan sistem
3x3 mnor, kofaktor, dan Uraian 2. Tentukan himpunan penyelesaian Alat:
persamaan linear obyektif. system persamaan berikut dengan - Laptop
- Persamaan matriks adjoin matriks dengan menggunakan
- Menyelesaikan sistem menggunakan matriks. - LCD
matriks
persamaan linear dua �3x + 4y = -5 - OHP
- Menentukan a. �-5x -7 y = 17
variabel dengan determinan dan invers �
menggunakan matrik
- Menerapkan konsep � 3x - 3 y + 2 z = 13
matriks ordo 3 x 3 matriks dalam
- Aturan Cramer �
�
penyelesaian masalah b. � 2 x + y - 5z = 9
- Menyelesaikan sistem - Menyelesaikan sistem �
persamaan linear tiga program keahlian -4 x + 2 y - 3z = -13
�
persamaan linear
variabel dengan dengan menggunakan
menggunakan matriks Uraian 3. Seorang petani membeli 24 kg
matriks obyektif.
(pengayaan) pupuk A dan 10 kg pupuk B dengan harga
- Menyelesaikan Rp170.000,00. Sedangkan petani lainnya
masalah program membeli 9 kg pupuk A dan 15 kg pupuk B
keahlian yang berkaitan dengan harga Rp120.000,00. Dengan
dengan matriks menggunakan matriks, tentukan harga
masing-masing pupuk tiap kilogramnya.

�-1� 2
� �
-Definisi matriks Ulangan Pilihan 1. Jika A = ( 2 5 -1) dan B = �4 �,
-Notasi, elemen, dan akhir bab. ganda. �5 �
� �
ordo matriks maka AB adalah matriks berordo ....
- Macam-macam a. 1 x 1 d. 3 x 1
matriks b. 1 x 2 e. 3 x 3
 Matriks baris c. 1 x 3
 Matriks kolom
 Matriks persegi �-2 -5 �
 Matriks nol
Uraian 2. Diketahui A=�
�5 12 �
�dan
obyektif.
 Matriks identitas �1 -2 �
B=� �. Tentukanlah:
(satuan) �-1 3 �

Kherysuryawan.blogspot.com
 -Kesamaan matriks a. ( ABT ) -1 c. ( A + B)-1
-Transpos matriks b. -1 T
(B ) d. (2 B - 3 A)T
-Penjumlahan dan
pengurangan pada
matriks
-Perkalian skalar dengan
matriks
-Perkalian matriks
dengan matriks
- Determinan
matriks ordo 2 x 2
-Invers matriks ordo
2x2
- Determinan matriks
ordo 3 x 3
- Pengertian minor,
kofaktor, dan adjoin
- Invers matriks ordo
3x3
- Persamaan matriks
- Menyelesaikan sistem
persamaan linear dua
variabel dengan
menggunakan matrik
- Aturan Cramer
- Menyelesaikan sistem
persamaan linear tiga
variabel dengan
menggunakan matriks
(pengayaan)

SILABUS
Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : XII / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GENAP
STANDAR KOMPETENS : 5. Menyelesaikan masalah program linear

Kherysuryawan.blogspot.com
 Penilaian Alokasi
Kompetensi Sumber
Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Waktu
Dasar Teknik Contoh Instrumen /Bahan /Alat
Instrumen (TM)

5.1 Membuat -Pengertian program - Menjelaskan pengertian - Menentukan daerah Tugas Uraian 1. Gambarlah grafik himpunan penyelesaian 6 Sumber: Buku
grafik linear program linear penyelesaian individu, obyektif. pertidaksamaan berikut ini. Matematika
himpunan -Grafik himpunan pertidaksamaan linear tugas a. x > -1 Program
penyelesaian penyelesaian - Menggambar grafik (satu variabel dan dua kelompok. b. -2 < y < 0 Keahlian
sistem pertidaksamaan linear himpunan penyelesaian variabel) c. x - 2 y < 4 Teknologi,
pertidaksamaa satu variabel pertidaksamaan linear Kesehatan,
n linear - Grafik satu variabel - Menentukan daerah Uraian 2. Tentukan himpunan penyelesaian sistem dan Pertanian
himpunan penyelesaian sistem obyektif. pertidaksamaan linear di bawah ini. untuk SMK
penyelesaian pertidaksamaan linear a. x �0; y �0; x + y < 4 Kelas.
- Menggambar grafik Buku referensi
pertidaksamaan linear dua variabel b. -1 < x < 2; -1 < y < 3
himpunan penyelesaian lain.
dua variabel pertidaksamaan inear
-Grafik himpunan dua variabel 3. Diketahui grafik himpunan penyelesaian
penyelesaian sistem Uraian pertidaksamaan sebagai berikut. Tentukan
pertidaksamaan linear obyektif. sistem pertidaksamaan yang dimaksud. Alat:
dua variabel
- Menggambar grafik - Laptop
himpunan penyelesaian - LCD
sistem pertidaksamaan - OHP
linear dua variabel

5.2 Menentukan - Model matematika - Menjelaskan pengertian - Menerjemahkan Tugas Uraian Untuk membuat campuran (adukan) beton 3 Sumber:
model model matematika soal ceritera (kalimat individu, obyektif. untuk pembuatan sebuah rumah diperlukan Buku
matematika dari - Menentukan apa yang verbal) ke dalam kalimat tugas material berupa semen, pasir, dan batu split Matematika
soal ceritera diketahui dan matematika kelompok, dengan perbandingan 2 : 3: 5 . Luas lantai yang Buku referensi
(kalimat verbal) ditanyakan dan kuis. akan dicor tidak lebih dari 200 m2 dengan lain.
menerjemahkannya ke - Menentukan ketebalan 10 cm. Buatlah model matematika
dalam kalimat daerah penyelesaian dari yang menyatakan hubungan antara banyaknya Alat:
matematika sistem pertidaksamaan semen, pasir, dan batu split yang diperlukan - Laptop
- Menyusun sistem linear yang telah disusun untuk membuat lantai dengan luas yang - LCD
pertidaksamaan linear dalam model matematika ditentukan tersebut. - OHP
- Menentukan daerah
penyelesaian

Kherysuryawan.blogspot.com
5.3 Menentukan - -Fungsi objektif - Menentukan fungsi - Menentukan fungsi Tugas Uraian Seorang pengusaha material hendak 6 Sumber:
nilai optimum - Nilai optimum objektif objektif dari soal individu. obyektif. mengangkut 120 ton barang dari gudang A ke Buku
dari sistem (maksimum / - Menentukan titik gudang B. Untuk keperluan ini sekurang- Matematika.
pertidaksamaan minimum) optimum dari daerah - Menentukan nilai kurangnya diperlukan 50 kendaraan truk yang Buku referensi
linear himpunan penyelesaian optimum berdasar terdiri dari truk jenis 1 dengan kapasitas 3 ton lain.
sistem pertidaksamaan fungsi objektif dan truk jenis 2 dengan kapasitas 2 ton. Biaya Alat:
linear menggunakan metode sewa truk jenis 1 adalah Rp50.000,00 dan truk - Laptop
- Menentukan nilai uji titik pojok jenis 2 adalah Rp40.000,00. Buatlah model - LCD
optimum dari fungsi matematikanya agar pengusaha tersebut - OHP
objektif menggunakan mengeluarkan biaya penyewaan truk seminimal
uji titik pojok mungkin, dan tentukan besar biayanya.

5.4 Menerapkan - Garis selidik - Menjelaskan pengertian - Menggambarkan garis Tugas Uraian Sebuah rumah sakit merawat pasiennya setiap 3 Sumber:
garis selidik garis selidik selidik dari fungsi individu, obyektif. hari membutuhkan paling sedikit 150.000 unit Buku
- Membuat garis selidik objektif tugas kalori dan 130.000 unit protein. Setiap kg Matematika.
menggunakan fungsi kelompok, daging sapi mengandung 500 unit kalori dan Buku referensi
objektif - Menentukan nilai kuis, 200 unit protein, sedangkan setiap kg ikan lain.
- Menentukan nilai optimum ulangan segar mengandung 300 unit kalori dan 400 unit
optimum menggunakan menggunakan garis harian. protein. Harga per kg daging sapi dan ikan
garis selidik selidik segar masing-masing Rp25.000,00 dan
- Menyelesaikan masalah Rp20.000,00. Tentukan berapa kg daging sapi Alat:
program keahlian yang dan ikan segar yang harus disediakan rumah - Laptop
- Menerapkan konsep sakit supaya mengeluarkan biaya sekecil - LCD
berkaitan dengan program linear dalam
program linear mungkin. - OHP
penyelesaian masalah
program keahlian

Kherysuryawan.blogspot.com
 -Pengertian program Ulangan Pilihan 1. Sistem pertidaksamaan dari daerah 2
linear akhir bab. ganda. penyelesaian pada grafik di bawah ini adalah
- Grafik
himpunan penyelesaian
pertidaksamaan linear
satu variabel
-Grafik himpunan
penyelesaian
pertidaksamaan linear
a. x + 3 y �6; 2 x + y �4;
dua variabel
x �0; y �0
- Grafik
x + 3 y �6; 2 x + y �4;
b.
himpunan
x �0; y �0
penyelesaian sistem
c. x + 3 y �6; 2 x + y �4;
pertidaksamaan linear
x �0; y �0
dua variabel
d. 3 x + y �6; 2 x + y �4;
-Model matematika
x �0; y �0
- -Fungsi objektif
-Nilai optimum e. 3 x + y �6; x + 2 y �4;
(maksimum / x �0; y �0
minimum)
- Garis selidik 2. a. Gambarlah daerah penyelesaian
dari sistem pertidaksamaan:
x �0; y �0;2 x + y �10;
x + y �8 .
b. Tentukanlah nilai optimum (maksimum
dan minimum)
f ( x, y ) = 5 x + 2 y dari
Uraian
obyektif. daerah penyelesaian di
atas.

SILABUS
Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas / Program : X / TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN
Semester : GENAP
Sandar Kompetensi : 6. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor

Kherysuryawan.blogspot.com
 Penilaian Alokasi
Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Ajar Indikator Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen /
Instrumen (TM)

6.1Mendeskripsikan -Pengertian logika - Membedakan kalimat - Membedakan Tugas Uraian Tentukan apakah kalimat-kalimat berikut merupakan pernyataan benar, 4 S
pernyataan dan bukan matematika berarti dan kalimat pernyataan dan individu,. singkat. pernyataan salah, pernyataan faktual, atau bukan pernyataan. M
pernyataan - Kalimat terbuka bukan pernyataan a. Dasar negara Republik P
berarti Indonesia adalah Pancasila. K
 Kalimat deklaratif - Membedakan - Menentukan nilai b. Dani telah bekerja di PT. ABC sebagai seorang teknisi. K
(pernyataan atau pernyataan (kalimat kebenaran suatu c. Ada nilai x untuk 4 x - 3 = 9 . d
proposisi) deklaratif) dan bukan pernyataan d. Setiap orang membutuhkan oksigen untuk bernapas. u
pernyataan (kalimat e. Seratus sebelas merupakan bilangan prima. K
 Kalimat non
non deklaratif) B
deklaratif
la
-Kalimat terbuka
- Menentukan nilai
kebenaran suatu A
pernyataan -
-
-

6.2Mendeskripsikan - Ingkaran - Memberi contoh dan - Membedakan Tugas Uraian 1. Buatlah masing-masing 3 contoh pernyataan konjungsi, disjungsi, 8 S
ingkaran, konjungsi, (negasi) membedakan negasi, konjungsi, individu, singkat. implikasi, dan biimplikasi serta ingkarannya. B
disjungsi, implikasi, -Pernyataan majemuk ingkaran (negasi), disjungsi, implikasi, tugas M
biimplikasi dan  Konjungsi konjungsi, disjungsi, biimplikasi dan kelompok, 2. Buatlah tabel kebenaran dari pernyataan majemuk berikut ini. 1
ingkarannya implikasi, biimplikasi negasinya kuis, ulangan a. : p �q B
 Disjungsi
dan negasinya harian b. p�: q la
 Implikasi c. : p �: q
 Biimplikasi - Membuat tabel
Uraian A
- Membuat tabel d. ( p �: q) � : r
-Negasi pernyataan kebenaran dari
obyektif. -
majemuk kebenaran dari negasi, konjungsi,
 Negasi konjungsi negasi, konjungsi, disjungsi, implikasi,
-
disjungsi, implikasi, biimplikasi dan
 Negasi disjungsi -
biimplikasi dan negasinya
 Negasi implikasi negasinya
 Negasi biimplikasi
-Analogi konjungsi
- Menentukan nilai
dan disjungsi pada
- Menentukan nilai kebenaran negasi,
kebenaran dan konjungsi, disjungsi,
rangkaian listrik
negasi, konjungsi, implikasi, biimplikasi
disjungsi, implikasi, dan negasinya
biimplikasi dan
negasinya

Kherysuryawan.blogspot.com
6.3 Mendeskripsikan - Invers, konvers, - Menjelaskan - Menentukan Tugas Uraian Tentukan invers, konvers, kontraposisi, dan negasi dari implikasi berikut. 3 S
invers, konvers, dan dan kontraposisi dari pengertian invers, invers, konvers, individu. singkat. a. Jika a = 2 , maka a 2 = 4 . B
kontraposisi implikasi konvers, dan dan kontraposisi b. Jika terjadi pemanasan global, maka cuaca di dunia tidak M
kontraposisi dari dari suatu implikasi dapat diprediksi. 1
implikasi c. Jika semua siswa naik kelas, maka ada guru yang tidak B
senang. la
- Menentukan invers,
konvers, dan A
kontraposisi dari -
implikasi -
-
- Menentukan nilai
kebenaran invers,
konvers, dan
kontraposisi dari
implikasi

6.4 Menerapkan modus - Penarikan - Menjelaskan - Menjelaskan Tugas Uraian Buatlah kesimpulan yang sah dari premis-premis yang diketahui berikut 3 S
ponens, modus tollens, kesimpulan pengertian modus perbedaan modus individu, singkat. ini. B
dan prinsip silogisme  Modus ponens ponens, modus ponens, modus tugas p1 : Jika seekor binatang suka makan daging, M
dalam menarik  Modus tollens tollens, dan tollens, dan kelompok, maka binatang itu buas. h
kesimpulan  Silogisme silogisme silogisme kuis, p 2 : Buaya suka makan daging. B
ulangan la
- Menarik kesimpulan - Menggunakan harian.
dengan modus ponens, A
menggunakan modus tollens, dan -
modus ponens, silogisme untuk -
modus tollens, dan menarik -
silogisme kesimpulan

- Menentukan - Menentukan
kesahihan kesahihan
penarikan penarikan
kesimpulan kesimpulan

- Pengertian Ulangan Pilihan 1. Pernyataan yang senilai dengan „Jika UMR naik, maka semua 2
logika matematika akhir bab. ganda. harga sembako naik.“ adalah ....

Kherysuryawan.blogspot.com
 - Kalimat a. Jika UMR tidak naik, maka ada harga sembako yang tidak naik.
berarti b. Jika UMR tidak naik, maka ada harga sembako yang tidak
 Kalimat deklaratif naik.
(pernyataan atau c. Jika ada harga sembako yang tidak naik, maka UMR tidak naik.
proposisi) d. Jika semua harga sembako tidak naik, maka UMR tidak naik.
 Kalimat non e. Jika ada harga sembako yang naik, maka UMR tidak naik.
deklaratif
- Kalimat 2. Jika p bernilai benar, q bernilai benar, dan r bernilai salah,
terbuka tentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk berikut.
- Ingkaran a. p �( q � r )
(negasi) ( p �q ) �r �
b. : p ��� �
- Pernyataan
majemuk Uraian
 Konjungsi obyektif.
 Disjungsi
 Implikasi
 Biimplikasi
- Negasi
pernyataan
majemuk
 Negasi konjungsi
 Negasi disjungsi
 Negasi implikasi
 Negasi biimplikasi
- Analogi
konjungsi dan
disjungsi pada
rangkaian listrik
- Invers, konvers,
dan kontraposisi
dari implikasi
- Penarikan
kesimpulan
 Modus ponens
 Modus tollens
 Silogisme

Mengetahui, ………., …… ………… 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Kherysuryawan.blogspot.com
…………………………… …………………………………

Kherysuryawan.blogspot.com