LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

STATISTIKA

KB 2 : Ukuran Letak Data NAMA : ………………..

KELAS : 12 IPS KELOMPOK: ………………..

A. Kompetensi Dasar
3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan
dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran dan
pencacahan dalam tabel distribusi atau histogram
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Mengidentifikasi fakta pada ukuran letak data (Quartil, Desil, Persentil) yang disajikan
dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram
3.2.2 Menentukan ukuran letak data (Quartil, Desil, Persentil) yang disajikan dalam bentuk
tabel distribusi frekuensi dan histogram
3.2.3 Menganalisis ukuran letak data (Quartil, Desil, Persentil) yang disajikan dalam bentuk
tabel distribusi frekuensi dan histogram (
4.2.1 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan ukuran letak data (Quartil,
Desil, Persentil) dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
4.2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ukuran letak data (Quartil, Desil,
Persentil) dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran model Problem Based Learning menggunakan power point, video
pembelajaran, LMS Schoology dan Zoom Meeting serta mengintegrasikan TPACK, 4C dan PPK
peserta didik mampu mencapai tujuan pembelajaran sebagai berikut :
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi fakta pada ukuran letak data (kuartil, desil, persentil)
yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram dengan tepat
2. Peserta didik dapat menentukan ukuran letak data (kuartil, desil, persentil) yang disajikan
dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram dengan benar
3. Peserta didik dapat menganalisis ukuran letak data (kuartil, desil, persentil) yang disajikan
dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram dengan cermat
4. Peserta didik dapat menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan ukuran letak
data (kuartil, desil, persentil) dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram dengan tepat
5. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ukuran letak data (kuartil,
desil, persentil) dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram dengan benar
D. Kegiatan Pembelajaran

PETUNJUK PENGERJAAN LKPD

1. Persiapkan bahan ajar dan video pembelajaran untuk mendampingi pengerjaan

penyelesaian LKPD ini
2. LKPD ini terdiri dari 3 permasalahan
3. Masing – masing permasalahan diberikan langkah-langkah dalam
menyelesaikan masalah terkait ukuran letak data (Kuartil, Desil, Persentil)
Lengkapilah langkah-langkah tersebut dengan mengisi titik-titik.
4. Setelah menyelesaikan permasalahan-permasalahan yang ada, buatlah
kesimpulan dari kegiatan yang dilakukan.
5. Alokasi waktu pengerjaan LKPD adalah 25 menit

ORIENTASI MASALAH
 PERMASALAHAN 1

Perhatikan tabel distribusi frekuensi kelompok dibawah ini !

Interval Pendapatan
PKL Frekuensi (f)
(dalam puluh ribuan)
1–5 6

6 – 10 20

11 – 15 10

16 – 20 9

21 – 25 5

Berikut ini akan ditentukan nilai Quartil dari pendapatan 50 PKL di Pasar Jaya Cibubur
dengan langkah – langkah sebagai berikut :
Langkah 1

Frekuensi
Tepi Bawah
Pendapatan Frekuensi ( f i ) Kumulatif
Kelas
Kurang dari
1–5 6 ….. …..
6 – 10 20 ….. …..
11 – 15 10 ….. …..
16 – 20 9 ….. …..
21 – 25 5 ….. …..

Letak Kelas Quartil

Qi = Quartil (i =1,2,3)
1 1
Q1  n   .....  ..... maka letak kelas Q1 di interval ….. – …..
4 4 Langkah 2
2 2
Q2  n   .....  ..... maka letak kelas Q2 di interval ….. – ….. Menentukan
4 4 Kelas Quartil
3 3
Q3  n   .....  ..... maka letak kelas Q3 di interval ….. – …..
4 4
 Langkah 33
Langkah

Menentukan frekuensi kumulatif sebelum kelas kuartil

Q1  ..... ; f ks  ..... Q1  ..... ; f ks  ..... Q1  ..... ; f ks  .....

Menetukan panjang kelas c = ………….

Langkah 4

i 
 4 n   fsk 
Qi  Tb   c
 f k 
 
Keterangan : Langkah 5
Qi = Quartil ke – i (i =1,2,3) Menentukan
Quartil
Tb = Tepi bawah kelas Quartil ke – i dengan
n = Banyak data Rumus

 fsk = Jumlah frekuensi sebelum kelas Quartil ke – i

fk = Frekuensi kelas Quartil ke – i
c = Panjang Kelas

Berdasarkan rumus diatas, maka dapat ditentukan nilai Quartil berikut :

1. Q1  ......

2. Q2  ......

3. Q3  ......
 PERMASALAHAN 2

Perhatikan tabel distribusi frekuensi kelompok dibawah ini !

Interval Pendapatan
PKL Frekuensi (f)
(dalam puluh ribuan)
1–5 6

6 – 10 20

11 – 15 10

16 – 20 9

21 – 25 5

Berikut ini akan ditentukan nilai Desil dari pendapatan 50 PKL di Pasar Jaya Cibubur
dengan langkah – langkah sebagai berikut :

Langkah 1

Frekuensi
Tepi Bawah
Pendapatan Frekuensi ( f i ) Kumulatif
Kelas
Kurang dari
1–5 6 ….. …..
6 – 10 20 ….. …..
11 – 15 10 ….. …..
16 – 20 9 ….. …..
21 – 25 5 ….. …..

Letak Kelas Desil

Di = Desil (i =1,2,3,…,9)
Misal kita ingin mencari nilai desil dari :
1 1
D1  n   .....  ..... maka letak kelas D1 di interval ….. – ….. Langkah 2
10 10 Menentukan
4 4
D4  n   .....  ..... maka letak kelas D4 di interval ….. – ….. Kelas Desil
10 10
7 7
D7  n   .....  ..... maka letak kelas D7 di interval ….. – …..
10 10
 Langkah 33
Langkah

Menentukan frekuensi kumulatif sebelum kelas desil

D1  ..... ; f ks  ..... D4  ..... ; fks  ..... D7  ..... ; fks  .....

Menetukan panjang kelas c = ………….

Langkah 4

 i 
 10 n   fsk
Di  Tb   c
 f k 
 
Keterangan : Langkah 5
Di = Desil ke – i (i =1,2,3,…,9) Menentukan
Desil
Tb = Tepi bawah kelas Desil ke – i dengan
n = Banyak data Rumus

 fsk = Jumlah frekuensi sebelum kelas Desil ke – i

fk = Frekuensi kelas Desil ke – i
c = Panjang Kelas

Berdasarkan rumus diatas, maka dapat ditentukan nilai Desil berikut :

1. D1  ......

2. D4  ......

3. D7  ......
 PERMASALAHAN 3

Perhatikan tabel distribusi frekuensi kelompok dibawah ini !

Interval Pendapatan
PKL Frekuensi (f)
(dalam puluh ribuan)
1–5 6

6 – 10 20

11 – 15 10

16 – 20 9

21 – 25 5

Berikut ini akan ditentukan nilai Persentil dari pendapatan 50 PKL di Pasar Jaya Cibubur
dengan langkah – langkah sebagai berikut :

Langkah 1

Frekuensi
Tepi Bawah
Pendapatan Frekuensi ( f i ) Kumulatif
Kelas
Kurang dari
1–5 6 ….. …..
6 – 10 20 ….. …..
11 – 15 10 ….. …..
16 – 20 9 ….. …..
21 – 25 5 ….. …..

Letak Kelas Persentil

Pi = Persentil (i =1,2,3,…,99)
Misal kita ingin mencari nilai persentil dari :
10 10
P10  n  .....  ..... maka letak kelas P10 di interval ….. – …..
100 100 Langkah 2
25 25 Menentukan
P25  n  .....  ..... maka letak kelas P25 di interval ….. – ….. Kelas
100 100 Persentil
70 70
P70  n  .....  ..... maka letak kelas P70 di interval ….. – …..
100 100
 Langkah 33
Langkah

Menentukan frekuensi kumulatif sebelum kelas persentil

P10  ..... ; fks  ..... P25  ..... ; f ks  ..... P70  ..... ; f ks  .....

Menentukan panjang kelas c = ………….

Langkah 4

 i 
 100 n   
fsk
Pi  Tb   c
 f k 
 
Keterangan : Langkah 5
Pi = Persentil ke – i (i =1,2,3,…,9) Menentukan
Persentil
Tb = Tepi bawah kelas Persentil ke – i dengan
n = Banyak data Rumus

 fsk = Jumlah frekuensi sebelum kelas Persentil ke – i

fk = Frekuensi kelas Persentil ke – i
c = Panjang Kelas

Berdasarkan rumus diatas, maka dapat ditentukan nilai Persentil berikut :

1. P10  ......

2. P25  ......

3. P70  ......
KESIMPULAN

Langkah – langkah dalam menentukan Quartil yang disajikan dalam distribusi frekuensi adalah :
1. …….

2. …….

3. …….

4. …….

5. …….

Langkah – langkah dalam menentukan Desil yang disajikan dalam distribusi frekuensi adalah :
1. …….

2. …….

3. …….

4. …….

5. …….

Langkah – langkah dalam menentukan Persentil yang disajikan dalam distribusi frekuensi adalah :
1. …….

2. …….

3. …….

4. …….

5. …….