KISI-KISI TES PORMATIF

Satuan Pendidikan : SMA Terpadu Darussalam Tahun Ajaran : 2021/2022

Kelas/ Semester : X/1 Nama Guru Mapel : Sri Dasmiatin, S.Pd
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Pilihan ganda : 10
Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif Essay / Uraian : -
Setiap mapel 10 % soal klasifikasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6
Dimensi
Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
Soal Soal Pengetahuan
Kognitif
Memahami,menerapkan, 3.1 Mendiskripsikan dan Sifat – sifat Operasi Menentukan nilai bilangan eksponen PG 1 C2 Faktual
dan menganalisis menentukan Bilangan Eksponen Menentukan nilai dari suatu fungsi PG 2 C2 Faktual
pengetahuan penyelesaian fungsi Persamaan fungsi Menentukan himpunan penyelesaian PG 3 C3 Konseptual
faktual,konseptual, eksponensial dan eksponen dan sifat - persamaan fungsi eksponen berbentuk
prosedural berdasarkan fungsi logaritma sifatnya af (x) = ag (x)
rasa ingintahuanya menggunakan Menentukan nilai dari persamaan PG 4 C3 Konseptual
tentang ilmu masalah fungsi eksponen yang berbentuk af (x)
pengetahuan,teknologi, kontekstual,serta = ap
seni,budaya,dan keberkaitannya. Menentukan nilai x dari persamaan PG 5 C4 Konseptual
humaniora dengan fungsi eksponen berbentuk af (x) = bf(x)
wawasan
kemanusiaan,kebangsaan,
kenegaraan,dan
peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian,serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik 4.1 Menyajikan dan
sesuai dengan bakat dan menyelesaikan
minatnya untuk masalah yang
memecahkan masalah berkaitan dengan
fungsi eksponensial
 dan fungsi logaritma.

Mengolah,menalar,dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri,dan
mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan.

Tasikmalaya, September 2021

Mengetahui,
Kepala SMA Terpadu Darussalam Guru Mapel

Toni Regal, ME. Sy Sri Dasmiatin, S.Pd

 SOAL TES PORMATIF

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. 2−3 −2−5 +8−2 =…

2. Jika f(x) = 5.3x maka nilai f(4) adalah ….
3. Penyelesaian dari persamaan 4 5 x +6 = 4 7 x+24 adalah ….
4. Jika 33x – 8 = 310, maka nilai dari 2x + 5 adalah ….
1 -x+2
5. Nilai x yang memenuhi persamaan 23x+2 ¿ ¿ ¿ adalah ….
64

3
 KUNCI JAWABAN TES PORMATIF

7
1.
64
2. 405
3. -9
4. 6
−3
5.
2

4
 KISI-KISI TES SUMATIF

Satuan Pendidikan : SMA Terpadu Darussalam Tahun Ajaran : 2021/2022

Kelas/ Semester : X/1 Nama Guru Mapel : Sri Dasmiatin, S.Pd
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Pilihan ganda : 10
Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif Essay / Uraian : -
Setiap mapel 10 % soal klasifikasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6
Dimensi
Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
Soal Soal Pengetahuan
Kognitif
Memahami,menerapkan, 3.1 Mendiskripsikan dan Sifat – sifat OperasiMenentukan sifat operasi bilangan PG 1 C2 Faktual
dan menganalisis menentukan Bilangan Eksponen eksponen
pengetahuan penyelesaian fungsi Menentukan nilai bilangan eksponen PG 2 C2 Faktual
faktual,konseptual, eksponensial dan Mengubah bilangan eksponen dalam PG 3 C2 Faktual
prosedural berdasarkan fungsi logaritma bentuk pangkat positif
rasa ingintahuanya menggunakan Menentukan nilai bilangan eksponen PG 4 C2 Faktual
tentang ilmu masalah Menentukan nilai dari suatu fungsi PG 5 C2 Faktual
pengetahuan,teknologi, kontekstual,serta Menentukan penyelesaian dari operasi PG 10 C3 Konseptual
seni,budaya,dan keberkaitannya. bilangan eksponen
humaniora dengan Persamaan fungsi Menentukan himpunan penyelesaian PG 6 C3 Konseptual
wawasan eksponen dan sifat - persamaan fungsi eksponen berbentuk
kemanusiaan,kebangsaan, sifatnya af (x) = ag (x)
kenegaraan,dan Mengubah masalah kontektual ke PG 7 C2 Faktual
peradaban terkait dalam model persamaan fungsi
penyebab fenomena dan eksponen
kejadian,serta Menentukan nilai dari persamaan PG 8 C3 Konseptual
menerapkan pengetahuan fungsi eksponen yang berbentuk af (x)
prosedural pada bidang = ap
kajian yang spesifik 4.1 Menyajikan dan Menentukan nilai x dari persamaan PG 9 C4 Konseptual
sesuai dengan bakat dan menyelesaikan fungsi eksponen berbentuk af (x) = bf(x)
minatnya untuk masalah yang
memecahkan masalah berkaitan dengan
fungsi eksponensial
dan fungsi logaritma.
5
Mengolah,menalar,dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri,dan
mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan.

Tasikmalaya, September 2021

Mengetahui,
Kepala SMA Terpadu Darussalam Guru Mapel

Toni Regal, ME. Sy Sri Dasmiatin, S.Pd

6
7
 SOAL TES SUMATIF

I. PILIHAN GANDA
Berilah tanda silang pada salah satu jawaban yang paling tepat !
1. Hubungan berikut yang benar adalah ….
p
A.a p – a q = a q C. a . bo = 1 E. a p + a q = a p.q
1 3
−n = a D. a 5 = 3 . a 5
n
B.
a
32 x 35 x 3−6
2. Nilai dari adalah ….
33
1 1
A. C. E. 9
27 3
1
B. D. 3
9
3. Apabila bentuk 7 x 5-2 diubah ke bentuk pangkat positif adalah ….
7 7 7
A. C. E.
52 5−2 −52
−7 7
B. D.
52 5
4. 4 −3 −2−5 +8−2 =…
1 1
A. C. E. 14
16 64
1
B. D. 0
32
5. Jika f(x) = 3.2x maka nilai f(3) adalah ….
A. 20 C. 26 E. 30
B. 24 D. 28
6. Penyelesaian dari persamaan 22 x +5 = 23 x +1 adalah ….
A. 6 C. 4 E. 2
B. 5 D. 3
7. Populasi kelinci pada awalnya berjumlah 10 ekor, jika setiap setengah tahun populasi kelinci menjadi tiga kali lipat.
Model persamaan fungsi eksponen yang menggambarkan populasi kelinci adalah ….
1 x
A. 10.3x C.3x E. .3
10
1 x
B. 5.3x D. .3
5
8. Jika 23x – 1 = 28, maka nilai dari 4x + 3 adalah ….
A. 15 C. 19 E. 23
B. 17 D. 21
1 -x+2
9. Nilai x yang memenuhi persamaan 33x+2 ¿ ¿ ¿ adalah ….
81
A. -10 C. 2 E. 10
B. -5 D. 5
2 1
(27) 3 −(64) 6
10. Hasil dari 2 1
adalah ….
3 2
(8) −(625)
7 2 7
A. C. E.
21 3 3
7 2
B. - D. -
21 3
8
9
10
 KUNCI JAWABAN TES SUMATIF :

1. B 6. C
2. B 7. A
3. A 8. A
4. D 9. E
5. B 10. B

11
12
13
14