Sistem Persamaan Linier

Dua Variabel
(SPLDV)
 INSTRUMEN PENILAIAN

NAMA SEKOLAH : SMP TERPADU DARUSSALAM

KELAS/SEMESTER : VIII / I (SATU)
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
ALOKASI WAKTU : 2 JP X 40 MENIT

Kompetensi Inti
KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangakauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Menjelaskan sistem persamaan 3.5.1 Membuat model matematika melalui
linear dua variabel dan masalah kontekstual yang berkaitan
penyelesaiannya yang dengan SPLDV.
dihubungkan dengan masalah 3.5.2 Menyelesaikan SPLDV
kontekstual. menggunakan metode eliminasi.
4.5 Menyelesaikan masalah yang 4.5.1 Memecahkan masalah kontekstual yg
berkaitan dengan sistem berkaitan dengan SPLDV
persamaan linear dua variabel menggunakan metode eliminasi.
 PENILAIAN SIKAP

Penilaian Sikap Spiritual

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda
cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Bersyukur
atas Memberi salam
Berdoa sebelum dan
kebesaran
sebelum dan
Nama Tuhan sesudah Total
sesudah
No Peserta dengan menyampaikan skor Skor
melaksanakan
Didik mengucap pendapat/presen Akhir
pembelajaran
syukur tasi

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
… …

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus
:

Skor yang diperoleh

x 4 = Skor Akhir
12

Sesuai skala ketentuan peserta didik memperoleh nilai adalah :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00 (Nilai A)
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33 ( Nilai B)
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33 (Nilai C)
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33 (Nilai D)
Penilaian Sikap Sosial
Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam materi
Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV).
 Indikator penilaian Sikap Disiplin :
1. Datang tepat waktu
2. Memakai seragam sesuai tata tertib
3. Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
4. Tertib dalam mengikuti pembelajaran
 Indikator penilaian Sikap Bekerjasama:
1. Bersedia menerima tanggung jawab
2. Membantu teman satu kelompok dalam melaksanakan tugasnya
3. Menghargai pendapat teman satu kelompok
4. Menghargai pekerjaan teman satu kelompok.
 Indikator penilaian Sikap Produktif:
1. Mengumpulkan tugas tepat yang diberikan
2. Mandiri (tidak menyontek)
3. Mengerjakan tugas kelompok bersama-sama
4. Aktif dalam menjawab pertanyaan yang diberikan
Berilah nilai pada kolom skor sesuai indikator yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut :
Nilai 1 = Apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan.
Nilai 0 = Apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan.

Disiplin Bekerjasama Produktif

No Nama Siswa Nilai
Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor yang diperoleh

x 100 = Skor Akhir
12

Kriteria Nilai :
Nilai A = 85 – 100
Nilai B = 75 – 84
Nilai C = 60 – 74
Nilai D = 50 – 59
Nilai E = < 50
 PENILAIAN PENGETAHUAN

Instrumen Penilaian Pengetahuan

Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai aspek pengetahuan peserta didik.

KISI-KISI TES TERTULIS NILAI PENGETAHUAN

No Kompetensi Materi IPK Level Nomor
Dasar Kognitif Soal
1. Menjelaskan Sistem Membuat model C4 1, 2
sistem Persamaan matematika melalui
persamaan Linier Dua masalah
linear dua Variabel kontekstual yang
variabel dan (SPLDV) berkaitan dengan
penyelesaiannya SPLDV.
yang
dihubungkan Menyelesaikan C3 3
dengan masalah SPLDV
kontekstual. menggunakan
metode eliminasi.

Soal Tes Uraian :

1. Umur ayah p tahun dan ayah 6 tahun lebih tua dari paman. Jika jumlah umur
paman dan ayah 38 tahun, maka model matematika yang tepat adalah ….
2. Harga 5 pensil dan 2 buku Rp26.000,00, sedangkan harga 3 pensil dan 4 buku
Rp38.000,00. Jika harga 1 pensil dinyatakan dengan a dan harga 1 buku
dinyatakan dengan b, maka system persamaan linier dua variabel yang berkaitan
dengan permasalahan di atas adalah ….
3. Nilai x dan y dari persamaan 3x + 2y = 4 dan x – 3y = 5 adalah ….

Kunci Jawaban Soal Uraian & Pedoman Penskoran :

No Alternatif Penyelesaian Skor
1 Diketahui : 1
Umur ayah = p
Umur paman = p – 6
Ditanyakan : model matematikanya !
Penyelesaian :
Umur ayah + umur paman = 38 1
p + (p – 6) = 38 1
2p – 6 = 38
2 Diketahui : 1
5 pensil dan 2 buku Rp26.000,00
3 pensil dan 4 buku Rp38.000,00
1 pensil = a dan 1 buku = b
Ditanyakan : model matematikanya !
Penyelesaian :
5 pensil dan 2 buku Rp26.000,00 1
5a + 2b = 26.000
3 pensil dan 4 buku Rp38.000,00
 3a + 4b = 38.000
Jadi model matematika untuk permasalahan diatas adalah : 1
5a + 2b = 26.000
3a + 4b = 38.000

3 Diketahui : 1
3x + 2y = 4 (persamaan (1))
x – 3y = 5 (persamaan (2))
Ditanyakan : nilai x dan y
Penyelesaian :
3x + 2y = 4 │x1 3x + 2y = 4 1
kurangi
x – 3y = 5 │x3 3x – 9y = 15
11 y = -11
y = -1
substitusikan ke persamaan (1)
3x + 2y = 4 1
3x + 2(-1) = 4
3x -2 = 4
3x = 4 +2
3x = 6
x=2 1
Skor Total 10

Nilai = Skor yang diperoleh x 100

10
 PENILAIAN KETERAMPILAN

Instrumen Penilaian Keterampilan

a. - Teknik Penilaian : Tertulis
- Bentuk Instrumen : Uraian

KISI-KISI TES TERTULIS NILAI KETERAMPILAN

No Kompetensi Materi IPK Level Nomor
Dasar Kognitif Soal
1. Menyelesaikan Sistem Memecahkan C4 4
masalah yang Persamaan masalah kontekstual
berkaitan Linier Dua yg berkaitan dengan
dengan sistem Variabel SPLDV
persamaan (SPLDV) menggunakan
linear dua metode eliminasi.
variabel

Soal Tes Uraian :

Ketika beraktivitas diluar Yuke selalu membawa masker dan hand sanitizer dalam
tasnya.karena bagi dia kedua hal tersebut merupakan kebutuhan pokok dimasa pandemi
saat ini. Bulan lalu dia berbelanja ke Toko A membeli 3 masker kain dan 2 hand
sanitizer dengan harga RP.64.000. Kemarin dia berbelanja lagi ke Toko A membeli 2
masker kain dan 1 hand sanitizer dengan harga Rp39.500. Menurut kamu berapakah
harga 1 masker kain dan 1 hand sanitizer di Toko A?

Kunci Jawaban Soal Uraian & Pedoman Penskoran :

No Alternatif Penyelesaian Skor
1 Diketahui : 1
3 masker kain dan 2 hand sanitizer dengan harga RP.64.000
2 masker kain dan 1 hand sanitizer dengan harga Rp39.500
Ditanyakan :
harga 1 masker kain dan 1 hand sanitizer?
Jawab :
Misalkan : masker kain = m
Hand sanitizer = h 1
3m + 2h = 64000 persamaan (1)
2m + 1h = 39.500 persamaan (2)
3m + 2h = 64000 │x1 3m + 2h = 64.000
kurangi
2m + 1h = 39.500 │x2 4m + 2h = 79.000
-m = - 15.000 1
m = 15.000
substitusikan ke persamaan (2)
2m + 1h = 39.500
2(15.000) + 1h = 39.500 1
30.000 + 1h = 39.500
1h = 39.500-30.000
 h = 9.500
Jadi harga 1 masker kain = Rp15.000,00 dan harga 1 hand 1
sanitizer = Rp9.500,00
Skor Total 5
Nilai = Skor yang diperoleh x 100

b. - Teknik Penilaian : Observasi

- Bentuk Instrumen : Lembar Observasi (Pengamatan)

Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru/teman untuk menilai ketermpilan peserta didik.
Berilah tanda contreng (V) pada kolom skor sesuai tingkat keterampilan yang
ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut:
4 = Sangat Terampil
3 = Terampil
2 = Kurang Terampil
1 = Tidak Terampil

Penilaian Keterampilan
Nama Penyerahan Ketepatan Persentasi
Peserta LKPD LKPD LKPD
No. Didik Total Skor
skor Akhir

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
… …
Pedoman Penskoran

No. Aspek Pedoman Penskoran

1 Penyerahan Skor 4 : Jika sangat tepat waktu dalam mengirimkan LKPD
LKPD Skor 3 : Jika cukup tepat waktu dalam mengirimkan LKPD
Skor 2 : Jika kurang tepat waktu dalam mengirimkan
LKPD
Skor 1 : Jika tidak tepat waktu dalam mengirimkan LKPD
2 Ketepatan Skor 4 : Jika isi LKPD sangat tepat
LKPD Skor 3 : Jika isi LKPD cukup tepat
Skor 2 : Jika isi LKPD kurang tepat
Skor 1 : Jika isi LKPD tidak tepat
3 Presentasi Skor 4 : Jika mempresentasikan LKPD dengan sangat
LKPD paham
Skor 3 : Jika mempresentasikan LKPD dengan cukup
paham
Skor 2 : Jika mempresentasikan LKPD dengan kurang
 paham
Skor 1 : Jika mempresentasikan LKPD dengan tidak
paham

Skor yang diperoleh

Nilai Akhir = x 100
12