SILABUS Matematika Wajib

Satuan Pendidikan : SMANEGERI 15 SURABAYA

Kelas : XI (sebelas)

Kompetensi Inti :
• KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
• KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
• KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

IPK Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian

Kompetensi Dasar Materi Waktu Teknik penilaian Instrument
penilaian
3.1 Menjelaskan metode Induksi Matematika 3.1.1 menganalisis • Mengamati dan 10 • Buku paket • Tertulis uraian
pembuktian • Metode secara intiutif prinsip mengidentifikasi fakta pada matematika • Penugasan
Pernyataan pembuktian induksi matematika metode pembuktian langsung, • Buku lain yang Portofolio
matematis berupa langsung dan 3.1.2 tidak langsung, kontradiksi,
relevan
barisan, tidak langsung mendeskripsikan dan induksi matematika
Internet
ketidaksamaan, • Kontradiksi bukti langsung dan • Mengumpulkan dan
keterbagian dengan • Induksi tak langsung induksi mengolah informasi untuk
induksi matematika Matematis matematika membuat kesimpulan, serta
4.1 Menggunakan 3.1.3 menggunakan prosedur untuk
metode pembuktian mempresentasikan menguji kesahihan
induksi matematika penyelesaian pernyataan matematis dengan
untuk menguji penerapan induksi metode pembuktian langsung,
pernyataan matematis matematika tidak langsung, kontradiksi,
berupa barisan, dan induksi matematis
ketidaksamaan, • Menyelesaikan masalah yang
keterbagian berkaitan dengan induksi
matematika
• Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
 IPK Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Waktu Teknik penilaian Instrument
penilaian
dengan induksi matematika
3. 2 Menjelaskan program Program Linear 3.2.1 menganalisis • Mengamati dan • Buku paket • Tertulis uraian
linear dua variabel Dua Variabel program linear dalam mengidentifikasi fakta matematika • Penugasan
dan metode • Pengertian kehidupan sehari-hari padaprogram linear dua • Buku lain yang Portofolio
penyelesaiannya Program Linear 3.2.2 variabel dan metode
relevan
dengan menggunakan Dua Variabel mendeskripsikan soal penyelesaian masalah
internet
masalah kontekstual • Sistem cerita ke model kontekstual
4.2 Menyelesaikan Pertidaksamaan matematika program • Mengumpulkan dan mengolah
masalah kontekstual Linier Dua linear informasi untuk membuat
yang berkaitan Variabel 3.2.3 kesimpulan, serta
dengan program • Nilai Optimum mempresentasikan menggunakan prosedur
linear dua variabel Fungsi Objektif penyelesaian soal untukmenyelesaikan masalah
• Penerapan cerita ke model kontekstual yang berkaitan
Program Liniear matematika dengan program linear dua
Dua Variabel variabel
• Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan program
linear dua variabel
• Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan program linear dua
variabel
3.3 Menjelaskan matriks Matriks 3.3.1 menganalisis • Mengamati dan 24 • Buku paket • Tertulis uraian
dan kesamaan
• Pengertian
pengertian, notasi, mengidentifikasi fakta pada matematika • Penugasan
matriks dengan dan ordo matriks matriks, dan kesamaan • Buku lain yang Portofolio
menggunakan Matriks 3.3.2 matriks dengan masalah
masalah kontekstual • Operasi Matriks mendeskripsikan kontekstual
relevan
dan melakukan • Determinan dan jenis-jenis matriks, • Mengumpulkan dan
Internet
operasi pada matriks invers matriks transpos, dan invers mengolah informasi untuk
yang meliputi berordo 2×2 dan matriks membuat kesimpulan, serta
penjumlahan, 3×3 3.3.3 menggunakan prosedur untuk
pengurangan, • Pemakaian mempresentasikan melakukan operasi pada
perkalian skalar, dan Matriks pada penerapan matriks matriks.
perkalian, serta Transformasi
 IPK Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Waktu Teknik penilaian Instrument
penilaian
transpose Geometri • Mengumpulkan dan
4.3 Menyelesaikan mengolah informasi untuk
masalah kontekstual membuat kesimpulan, serta
yang berkaitan menggunakan prosedur untuk
dengan matriks dan menyelesaikan masalah
operasinya kontekstual yang berkaitan
dengan matriks dan
3.4 Menganalisis sifat-
operasinya
sifat determinan dan
• Mengamati dan
invers matriks
mengidentifikasi fakta pada
berordo 2×2 dan 3×3
sifat-sifat determinan dan
4.4 Menyelesaikan invers matriks berordo 2×2
masalah yang dan 3×3
berkaitan dengan • Mengumpulkan dan
determinan dan mengolah informasi untuk
invers matriks membuat kesimpulan, serta
berordo 2×2 dan 3×3 menggunakan prosedur untuk
3.5 Menganalisis dan 3.5.1 menganalisis menyelesaikan masalah 8 • Buku paket • Tertulis uraian
membandingkan secara intuitif kontekstual yang berkaitan matematika • Penugasan
transformasi dan pengertian dan jenis- dengan matriks determinan • Buku lain yang Portofolio
komposisi jenis transformasi dan invers matriks berordo
relevan
transformasi dengan geometri 2×2 dan 3×3
Internet
menggunakan 3.5.2 • Mengamati dan
matriks mendeskripsikan mengidentifikasi fakta pada
4.5 Menyelesaikan matriks yang sifat-sifat transformasi
masalah yang bersesuaian dengan geometri dengan
berkaitan dengan transformasi menggunakan matriks
matriks transformasi 3.5.3 • Mengumpulkan dan
geometri (translasi, mempresentasikan mengolah informasi untuk
refleksi, dilatasi dan komposisi membuat kesimpulan, serta
rotasi) transformasi menggunakan prosedur untuk
menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan
penggunaan matriks pada
transformasi geometri
 IPK Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Waktu Teknik penilaian Instrument
penilaian
• Menyajikan masalah yang
berkaitan dengan matriks

3.6 Menggeneralisasi Barisan dan Deret 3.6.1 menganalisis • Mengamati dan 16 • Buku paket • Tertulis uraian
pola bilangan dan
• Pola Bilangan
secara intuitif barisan mengidentifikasi fakta pada matematika • Penugasan
jumlah pada barisan dan deret aritmatika barisan berdasarkan pola • Buku lain yang Portofolio
Aritmetika dan • Barisan dan dan geometri iteratif dan rekursif
Deret Aritmatika relevan
Geometri 3.6.2 • Mengumpulkan dan mengolah
• Barisan dan mendeskripsikan informasi untuk membuat
Internet
4.6 Menggunakan pola
Deret Geometri deret geometri tak kesimpulan, serta
barisan aritmetika
atau geometri untuk hingga menggunakan prosedur untuk
menyajikan dan 3.2.3 menyajikan dan menyelesaikan
menyelesaikan mempresentasikan masalah kontekstual (termasuk
masalah kontekstual penyelesaian soal pertumbuhan, peluruhan,
(termasuk aplikasi barisan dan bunga majemuk, dan anuitas)
pertumbuhan, deret aritmatika dan dengan pola barisan aritmetika
peluruhan, bunga geometri atau geometri
majemuk, dan • Menyelesaikan masalah yang
anuitas) berkaitan dengan barisan dan
deret aritmetika dan geometri
• Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan
barisan dan deret artimetika
dan geometri

3.7 Menjelaskan limit Limit Fungsi 3.7.1 menganalisis • Menenyakan tentang 16 • Buku paket • Tertulis uraian
fungsi aljabar (fungsi Aljabar secara intuitif arti bagaimana mengaitkan matematika • Penugasan
polinom dan fungsi • Konsep limit limit fungsi ukuran mobil dengan jarak • Buku lain yang Portofolio
rasional) secara fungsi aljabar 3.7.2 dan kemudian menyuruh
relevan
intuitif dan sifat- • Sifat-sifat limit mendeskripsikan siswa untuk mengamati
sifatnya, serta limit fungsi aljabar permasalahan
internet
fungsi aljabar
menentukan • Menentukan nilai 3.7.3 • Memberi scaffolding dengan
eksistensinya limit fungsi mempresentasikan mengingatkan kembali
4.7 Menyelesaikan aljabar penyelesaian soal • Mempresentasikan hasil
 IPK Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Waktu Teknik penilaian Instrument
penilaian
masalah yang aplikasi limit fungsi diskusi tentang pengertian
berkaitan dengan aljabar limit di depan kelas.
limit fungsi aljabar Sementara kelompok lainnya
menanggapi dan
menyempurnakannnya.
• Peserta didorong untuk
bertanya mengenai sifat-sifat
limit fungsi aljabar.
• Masing-masing kelompok
diminta mendiskusikan
contoh, kemudian salah satu
anggota kelompok diminta
untuk menjelaskan sifat-1,
dan kelompok lain diberi
kesempatan untuk
menanggapi
• Peserta didik didorong untuk
bertanya tentang hal yang
belum dipahami, dan
masing-masing siswa diberi
kesempatan untuk
menjawabnya.
3.8 Menjelaskan sifat- Turunan Fungsi 3.2.1 menganalisis • Mengamati dan 32 • Buku paket • Tertulis uraian
sifat turunan fungsi Aljabar secara intuitif turunan mengidentifikasi fakta pada matematika • Penugasan
aljabar dan • Pengertian fungsi aljabar sifat-sifat turunan fungsi • Buku lain yang Portofolio
menentukan turunan Turunan 3.2.2 aljabar.
relevan
fungsi aljabar • Sifat-Sifat mendeskripsikan • Mengumpulkan dan mengolah
menggunakan nilai-nilai stasioner Internet
Turunan Fungsi informasi untuk membuat
definisi atau sifat- Aljabar 3.2.3 kesimpulan, serta
sifat turunan fungsi • Penerapan mempresentasikan menggunakan prosedur untuk
4.8 Menyelesaikan Turunan Fungsi penyelesaian menentukan turunan fungsi
masalah yang Aljabar model matematika aljabar menggunakan definisi
berkaitan dengan • Nilai-Nilai yang berkaitan atau sifat-sifat turunan fungsi
turunan fungsi aljabar Stasioner dengan ekstrim • Mengamati dan
 IPK Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Waktu Teknik penilaian Instrument
penilaian
3.9 Menganalisis • Fungsi Naik dan fungsi mengidentifikasi fakta pada
keberkaitanan Fungsi Turun turunan pertama fungsi yang
turunan pertama • Persamaan Garis terkait dengan nilai
fungsi dengan nilai Singgung dan maksimum, nilai minimum,
maksimum, nilai Garis Normal dan selang kemonotonan
minimum, dan selang fungsi, serta kemiringan garis
kemonotonan fungsi, singgung kurva
serta kemiringan • Mengumpulkan dan mengolah
garis singgung kurva informasi untuk membuat
4.9 Menggunakan kesimpulan, serta
turunan pertama menggunakan prosedur untuk
fungsi untuk menyelesaikan masalah
menentukan titik kontekstual yang berkaitan
maksimum, titik dengan titik maksimum, titik
minimum, dan selang minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, kemonotonan fungsi, serta
serta kemiringan kemiringan garis singgung
garis singgung kurva, kurva, persamaan garis
persamaan garis singgung, dan garis normal
singgung, dan garis kurva dengan memakai
normal kurva turunan pertama
berkaitan dengan • Menyajikan penyelesaian
masalah kontekstual masalah yang berkaitan
dengan turunan fungsi aljabar

3.10 Mendeskripsikan Integral Tak Tentu 3.10.1 menganalisis • Mengamati dan 16 • Buku paket • Tertulis • uraian
integral tak tentu Fungsi Aljabar integral tak tentu mengidentifikasi fakta pada matematika • Penugasan
(anti turunan) fungsi • Pengertian 3.10.2 integral tak tentufungsi aljabar • Buku lain yang Portofolio
aljabar dan Integral Tak mendeskripsikan dan sifat-sifatnya
relevan
menganalisis sifat- Tentu Fungsi soal-soal yang • Mengumpulkan dan mengolah
sifatnya berdasarkan Aljabar berkaitan dengan internet
informasi untuk membuat
sifat-sifat turunan • Sifat-Sifat Teknik-teknik kesimpulan, serta
fungsi Integral Tak pengintegralan menggunakan prosedur untuk
4.10 Menyelesaikan Tentu Fungsi 3.2.3 menyelesaikan masalah
 IPK Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Waktu Teknik penilaian Instrument
penilaian
masalah yang Aljabar mempresentasikan dengan integral tak tentu
berkaitan dengan • Penerapan penyelesaian fungsi aljabar
integral tak tentu Integral Tak integral tak tentu • Menyajikan penyelesaian
(anti turunan) fungsi Tentu Fungsi masalah yang berkaitan
aljabar Aljabar dengan integral tak tentu
fungsi aljabar