ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Hindu 2 Sukawati

Mata Pelajaran : Matematika
Semester : 1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pada akhir fase D, peserta didik dapat membaca, menulis, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional dan irasional, bilangan desimal, bilangan
berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah. Mereka dapat menerapkan operasi aritmatika pada bilangan real, dan memberikan
estimasi/perkiraan dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan literasi finansial). Mereka dapat menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk
aljabar. Mereka dapat menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif, dan distributif) untuk menghasilkan bentuk aljabar yang ekuivalen. Mereka dapat
menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Mereka dapat menyajikan, menganalisis dan menyelesaikan masalah dengan
menggunakan relasi, fungsi, dan persamaan linear.

ALOKASI
ELEMEN KONTEN DIMENSI PPP TUJUAN PEMBELAJARAN
WAKTU
BILANGAN Peserta didik mampu memahami
Mandiri, Kreatif,
penggunaan bilangan dengan tanda “-“
Bilangan Positif dan Bernalar Kritis, 4JP
Pada akhir fase D, peserta didik dapat membaca, Peserta didik mampu menyajikan
Negatif Bergotong royong.
menulis, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan bulat negatif pada garis bilangan dan
bilangan rasional dan irasional, bilangan desimal, membandingkannya.
bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan Peserta didik mampu melakukan
dalam notasi ilmiah. Mereka dapat menerapkan penjumlahan bilangan-bilangan positif dan
operasi aritmatika pada bilangan real, dan
negatif
memberikan estimasi/perkiraan dalam
Peserta didik mampu melakukan pengurangan
menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan Penjumlahan dan Mandiri, Kreatif, bilangan-bilangan positif dan negatif
dengan literasi finansial). Pengurangan Bernalar Kritis, Peserta didik mampu menyelesaikan hitungan 6JP
Bergotong royong. yang melibatkan dua operasi, yaitu
penjumlahan dan pengurangan sekaligus.

Perkalian dan Mandiri, Kreatif, Peserta didik mampu melakukan perkalian 8 JP

Pembagian Bernalar Kritis, bilangan-bilangan psitif dan negatif
Bergotong royong. Peserta didik mampu melakukan pembagian
bilangan-bilangan positif dan negatif
Peserta didik mampu menyelesaikan hitungan
yang melibatkan dua operasi, yaitu perkalian
 dan pembagian sekaligus
Peserta didik mampu menyelesaikan hitungan
yang melibatkan kombinasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian.
Peserta didik mampu menyusun tentang
ALJABAR hubungan antar bilangan dengan kalimat
matematika dengan menggunakan huruf atau
Pada akhir fase D, peserta didik dapat variabel
menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk Aljabar dalam Mandiri, Bernalar Kritis, Peserta didik mampu menyatakan perkalian
Kreatif 6 JP
aljabar. Mereka dapat menggunakan sifat- Kalimat Matematika dan pembagian bentuk aljabar
sifat operasi (komutatif, asosiatif, dan Peserta didik mampu menentukan substitusi
distributif) untuk menghasilkan bentuk bentuk aljabar dengan mengganti huruf dengan
aljabar yang ekuivalen bilangan.
Peserta didik mampu memahami cara
menggabungkan suku-suku bentuk aljabar
Menyederhanakan Mandiri, Bernalar Kritis, Peserta didik mampu menyederhanakan bentuk
Kreatif aljabar linear 6 JP
Bentuk Aljabar
Peserta didik mampu menyelesaikan soal-soal
bentuk aljabar
PERSAMAAN LINEAR Peserta didik mampu menyatakan hubungan
antara dua besaran menggunakan
Pada akhir fase D, peserta didik dapat pertidaksamaan dan persamaan
Persamaan dan
menyelesaikan persamaan dan Mandiri, Bernalar Kritis, Peserta didik mampu menyelesaikan persamaan
Pertidaksamaan Kreatif dengan substitusi bilangan ke dalam huruf 6 JP
pertidaksamaan linear satu variabel Linear Peserta didik mampu menyelesaikan persamaan
tanpa menyubstitusi bilangan ke dalam huruf,
tetapi menggunakan sifat-sifat persamaan
Peserta didik mampu menerapkan persamaan
linear untuk menyelesaikan permasalahan di
Penerapan Mandiri, Bernalar Kritis,
sekeliling 4 JP
Persamaan Linear Kreatif
Peserta didik mampu memahami hubungan
rasio menggunakan persamaan linear.
PERBANDINGAN Peserta didik mampu menjelaskan hubungan
antara pasangan besaran yang berubah
Pada akhir fase D, peserta didik dapat bersama-sama
Mandiri, Bernalar Kritis,
menyajikan, menganalisis, dan Perbandingan Senilai Peserta didik mampu menyusun persamaan 6 JP
Kreatif
menyelesaikan masalah dengan perbandingan senilai
menggunakan relasi, fungsi, dan persamaan Peserta didik mampu menggambar grafik
perbandingan senilai pada koordinat Kartesius
linear.
Perbandingan Mandiri, Bernalar Kritis, Peserta didik mampu menyusun persamaan 4 JP
Kreatif perbandingan berbalik nilai.
 Peserta didik mampu menggambar grafik
Berbalik Nilai perbandingan berbalik nilai
Menerapkan Peserta didik mampu mengidentifikasi dan
Perbandingan Senilai Mandiri, Bernalar Kritis, menyelesaikan permasalahan di sekeliling yang
Kreatif mempunyai hubungan perbandingan senilai 2 JP
dan Perbandingan
Berbalik Nilai dan perbandingan berbalik nilai

Sukawati, 11 Juli 2022

Guru Mata Pelajaran

Ni Nyoman Madri, S.Pd

NIP. 19630623 198403 2 006