C.

RINCIAN WAKTU
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember ket
MATERI Alokasi
No TUJUAN PEMBELAJARAN
AJAR waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Bilangan Bulat  Peserta didik mampu memahami penggunaan 1
1 bilangan dengan tanda “ – “ 16 JP
 Peserta didik mampu menyajikan bilangan bulat L 1 H K H
negatif pada garis bilangan dan membandingkannya I A E A
B R G R L
 Peserta didik mampu melakukan penjumlahan 2 P
U I I I I
bilangan-bilangan positif dan negatif P A E B
R
 Peserta didik mampu melakukan pengurangan 2 P N U
K T R
bilangan-bilangan positif dan negatif E T A A G R
A
 Peserta didik mampu menyelesaikan hitungan yang 2 M Y A I
K N
melibatkan dua operasi, yaitu penjumlahan dan E S A S A
H T S
pengurangan sekaligus I R N I K
 Peserta didik mampu melakukan perkalian bilangan- R 2 D G A H
bilangan positif dan negatif E A S N I
 Peserta didik mampu melakukan pembagian T 2 K H A R
bilangan-bilangan positif dan negatif H A S R R
 Peserta didik mampu menyelesaikan hitungan yang N 2 A M A A S
melibatkan dua operasi, yaitu perkalian dan N T S P M
pembagian sekaligus P W O T
 Peserta didik mampu menyelesaikan hitungan yang E 2 R A R R
melibatkan kobinasi penjumlahan, pengurangan, L I T T
perkalia dan pembagian I
2  Peserta didik mampu menyusun pernyataan tentang K 2
Aljabar hubungan antar bilangan dengan kalimat matematika 12 JP E
dengan mengunakan huruf atau variabel 7
 Peserta didik mampu menyatakan perkalian dan 7 2
pembagian bentuk aljabar
 Peserta didik mampu menentukan substitusi bentuk 2
aljabar dengan mengganti huruf dengan bilangan

 Peserta didik mampu memahami cara 2

menggabungkan suku-suku bentuk aljabar
 Peserta didik mampu menyederhanakan bentuk 2
aljabar linear
  Peserta didik mampu menyelesaikan soal-soal bentuk 2
aljabar

3 Persamaan  Peserta didik mampu menyatakan hubungan antara 2

Linear dua besaran menggunakan pertidaksamaan dan 10 JP
persamaan

 Peserta didik mampu menyelesaikan persamaan 2

dengan substitusi bilangan ke dalam huruf

 Peserta didik mampu menyelesaikan persamaan 2

tanpa menyubstitusi bilangan ke dalam huruf, tetapi
menggunakan sifat –sifat persamaan

 Peserta didik mampu menerapkan persamaan linear 2

untuk menyelesaikan permasalahan di sekeliling
 Peserta didik mampu memahami hubungan rasio 2
menggunakan persamaan linear
4 Perbandingan  Peserta didik mampu menjelaskan hubungan antara 2
Senilai dan pasangan besaran yang berubah bersama-sama 14 JP
Perbandingan  Peserta didik mampu menyusun persamaan 2
Berbalik Nilai perbandingan senilai
 Peserta didik mampu menggambarkan grafik 2 1
perbandingan senilai pada koordinat kartesius
 Peserta didik mampu menyusun persamaan 2
perbandingan berbalik nilai
 Peserta didik mampu menggambarkan grafik 1 1
perbandingan berbalik nilai
 Peserta didik mampu mengidentifikasi dan 3
menyelesaikan permasalahan di sekeliling yang
mempunyai hubungan perbandingan senilai dan
perbandingan berbalik nilai

ULANGAN 6 JP 4 2
CADANGAN 2 JP 2
JUMLAH 60 JP

Mengetahui Gianyar, Juli 2022

Kepala SMP Negeri 1 Blahbatuh Guru Mata Pelajaran Matematika

Dewa Nyoman Bawa,S.Pd.M.Pd Ni Wayan Darmayani, S.Pd

Nip: 19691010 199303 1 015 Nip: -
C. RINCIAN WAKTU

Januari Pebruari Maret April Mei Juni ket

MATERI Alokasi
No TUJUAN PEMBELAJARAN
AJAR waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 Bangu Datar  Peserta didik mampu memahami bentuk-bentuk 12 JP 2
dasar seperti garis dan sudut
 Peserta didik mampu memahami bangun-bangun H H 2 1 H P L L
yang berkaitan dengan lingkaran dan sifat-sifat A A A E I I
lingakan R R R N B B
I I 2 I G U U
 Peserta didik mampu menggambar berbagai bangun
R I R R
berdasarkan sifat-sifat dasar bangun-bangun bidang
R A R P S
 Peserta didik mampu menggunakan kemampuan 1 1
A Y A I A A
melukis garis di berbagai situasi Y A Y A A K K
 Peserta didik mampu memahami transformasi A 3 A N H H
bangun geometri K I I
2 Bangun Ruang  Peserta didik mampu memahami berbagai bangun 16 JP 2 S
G U S R R R
ruang dengan memusatkan perhatian pada A N A A
permukaannya L I R P T
 Peserta didik mampu memahami letak kedudukan U N 2 A O S H
garis dan bidang pada ruang N G S R M N
 Peserta didik mampu memahami berbagai cara G A 2 W T T
mengamati bangun ruang dan sifat-sifatnya A N A P
 Peserta didik mampu menidentifikasi bangun ruang N 2 T E
dipandang dari depan dan atas I L
 Peserta didik mampu memahami berbagai jaring- 2
jaring bangun ruang
 Peserta didik mampu menghitung luas permukaan 2
bangun-bangun ruang
 Peserta didik mampu menghitung volume bangun 2
ruang
 Peserta didik mampu menghitung luas permukaan 2
dan volume bola
3 Menggunakan  Peserta didik mampu memahami apakah data 12 JP 2
Data seseorang termasuk panjang atau pendek diantara
data-data lainnya
  Peserta didik mampu memahami perbedaan 2
kecenderungan dua kumpulan data
 Peserta didik mampu membandingkan kumpulan- 2
kumpulan data yang banyaknya data berbeda
 Peserta didik mampu menyelidiki nilai-nilai 2
pengukuran
 Peserta didik mampu membaca kecenderungan data 2
di sekitarnya
 Peserta didik mampu mengumpulkan data 2
disekitarnya dan mengidentifikasi
kecenderungannya
ULANGAN 6 JP 4 2
HARIAN
CADANGAN 2 JP 2

JUMLAH 48 JP

Mengetahui Gianyar, Juli 2022

Kepala SMP Negeri 1 Blahbatuh Guru Mata Pelajaran Matematka

Dewa Nyoman Bawa,S.Pd.M.Pd Ni Wayan Darmayani S.Pd

Nip: 19691010 199303 1 015 Nip: -