KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 35 Butir
Tahun Pelajaran: 2019/2020
Level Indikator Soal
Bentuk
No Kompetensi yang diuji Lingkup Materi Materi Kogniti No. Soal
Soal
f
Peserta didik dapat mengenal dan Peserta didik dapat menghitung
1 memahami pengetahuan tentang Bilangan Bilangan cacah L.1 hasil operasi hitung bilangan cacah PG 1
operasi hitung bilangan cacah
Peserta didik dapat mengenal dan Peserta didik dapat menghitung
2 memahami pengetahuan tentang Bilangan Bilangan bulat L.1 hasil operasi hitung bilangan bulat PG 2
operasi hitung bilangan bulat
Peserta didik dapat mengenal dan Peserta didik dapat menghitung
memahami pengetahuan tentang Pangkat dua dan hasil operasi bilangan pangkat dua
3 Bilangan L.1 dan tiga PG 3
pangkat dua dan tiga, akar pangkat pangkat tiga
dua dan tiga
Peserta didik mampu memahami Peserta didik dapat mengubah
4 konsep operasi hitung bilangan Bilangan Pecahan L.1 pecahan (persen, desimal, biasa) PG 4
pecahan menjadi bentuk paling sederhana
Peserta didik dapat menyelesaikan
Peserta didik dapat mengaplikasikan Operasi hitung masalah yang berkaitan dengan
5 Bilangan L.2 PG 5
operasi hitung bilangan cacah bilangan cacah operasi hitung bilangan cacah
Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat menyelesaikan
Operasi hitung soal cerita yang berkaitan dengan
6 pengetahuan tentang operasi hitung Bilangan L.2 PG 6
bilangan bulat operasi hitung bilangan bulat
bilangan bulat
Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat menentukan
Akar Pangkat dua hasil operasi hitung akar pangkat
7 pengetahuan tentang pangkat dua dan Bilangan L.2 PG 7
dan tiga dua dan tiga
tiga, akar pangkat dua dan tiga
 Peserta didik dapat menyelesaikan
Peserta didik dapat mengaplikasikan masalahan yang berkaitan dengan
8 Bilangan FPB L.2 PG 8
pengetahuan tentang KPK dan FPB FPB dua bilangan
Peserta didik dapat Menyelesaikan Peserta didik dapat menentukan
9 masalah yang berkaitan dengan Bilangan Pecahan L.2 hasil operasi hitung pecahan yang PG 9
pecahan sejenis
Peserta didik dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan
Peserta didik dapat mengaplikasikan Perbandingan
10 Bilangan L.2 perbandingan skala PG 10
pengetahuan tentang Perbandingan Skala

Peserta didik dapat menggunakan Peserta didik dapat menyelesaikan

Operasi hitung masalahan yang berkaitan dengan
11 nalar yang berkaitan dengan operasi Bilangan L.3 PG 11
bilangan cacah operasi hitung bilangan cacah
hitung bilangan cacah
Peserta didik dapat menyelesaikan
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
12 Bilangan Pecahan L.3 PG 12
pecahan pecahan (biasa dan desimal )

Peserta didik dapat mengenal dan Peserta didik dapat menghitung

memahami pengetahuan tentang satuan ukuran hasil operasi satuan panjang / waktu
13 satuan ukuran kuantitas, satuan berat, Geometri dan pengukuran berat, panjang, L.1 / berat yang berbeda PG 13
satuan panjang, satuan waktu, dan dan waktu
satuan volume
Disajikan sifat-sifat bangun datar
atau bangun ruang, peserta didik
dapat menentukan nama bangun
Peserta didik dapat menentukan Sifat- Sifat-sifat Bangun datar segi empat ( persegi, Jajar
14 Geometri dan Pengukuran L.1 genjang, dan layang-layang ) atau PG 14
Sifat Bangun Datar dan bangun ruang datar dan ruang
nama Bangun ruang ( Kubus dan
Balok )

Peserta didik dapat menentukan Disajikan gambar bangun datar,

15 simetri pencerminan dari suatu titik/ Geometri dan Pengukuran Pencerminan L.1 peserta didik dapat menentukan PG 15
bangun hasil pencerminan bangun datar
 Disajikan permasalahan, peserta
Peserta didik dapat menyelesaikan
satuan ukuran didik dapat memecahkan masalah
masalah kuantitas, satuan berat,
16 Geometri dan Pengukuran panjang, waktu L.2 satuan panjang/ berat/ dan waktu PG 16
Satuan panjang, satuan waktu, satuan
dan berat
volume
Disajikan permasalahan, peserta
Peserta didik dapat menyelesaikan didik mampu memecahkan masalah
Waktu jarak dan
17 masalah mengenai waktu, jarak dan Geometri dan pengukuran L.2 yang berkaitan dengan kecepatan PG 17
kecepatan
kecepatan

Disajikan ilustrasi, peserta didik

Peserta didik dapat menyelesaikan Keliling mampu menyelesaikan masalah
18 Geometri dan pengukuran L.2 yang berkaitan dengan keliling PG 18
masalah mengenai keliling segiempat segiempat
segiempat
Disajikan ilustrasi, peserta didik
Peserta didik dapat menggunakan dapat menghitung keliling lingkaran
19 nalar yang berkaitan dengan keliling Geometri dan Pengukuruan Keliling lingkaran L.2 PG 19
dan luas lingkaran

Peserta didik dapat mengaplikasikan Disajikan gambar bangun ruang,

Luas permukaan peserta didik dapat menentukan
20 pengetahuan tentang luas permukaan Geometri dan Pengukuran L.2 PG 20
kubus dan balok luas permukaan kubus atau balok
kubus, balok, dan tabung
Volume Disajikan gambar bangun ruang,
Peserta didik dapat mengaplikasikan peserta didik dapat menentukan
permukaan
21 pengetahuan tentang volume kubus, Geometri dan Pengukuran L.2 volume kubus atau balok atau PG 21
kubus, balok, dan
balok, dan tabung tabung
tabung
Peserta didik dapat mengaplikasikan Disajikan gambar bangun datar,
22 pengetahuan tentang simetri dan Geometri dan Pengukuruan Simetri L.2 siswa dapat menentukan simetri PG 22
pencerminan lipat bangun datar
Disajikan ilustrasi, peserta didik
Peserta didik dapat menggunakan mampu menentukan luas segiempat
Luas Bangun
23 nalar yang berkaitan dengan keliling Geometri dan Pengukuruan L.3 ( persegi panjang, jajar genjang, PG 23
Datar
dan luas segi empat atau trapesium )

Peserta didik dapat menggunakan Disajikan permasalahan, siswa

24 nalar yang berkaitan dengan keliling Geometri dan Pengukuruan Luas Lingkaran L.3 dapat memecahkan masalah tentang PG 24
dan luas lingkaran luas lingkaran
 Peserta didik dapat mengenal dan Disajikan data, peserta didik dapat
memahami pengetahuan tentang Penyajian data menyajikan data dalam bentuk
25 penyajian data dalam bentuk tabel, Pengolahan Data dalam bentuk L.1 tabel. PG 25
diagram batang, dan diagram tabel
lingkaran
Peserta didik dapat mengenal dan Disajikan data, peserta didik dapat
26 memahami pengetahuan tentang rata Pengolahan data Rata – rata hitung L.1 menghitung rata –rata PG 26
– rata hitung dan modus
Peserta didik dapat mengenal dan Disajikan data, peserta didik dapat
memahami pengetahuan tentang Penyajian data menentukan diagram batang .
27 penyajian data dalam bentuk tabel, Pengolahan Data dalam bentuk L.2 PG 27
diagram batang, dan diagram diagram batang
lingkaran
Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat memecahkan
28 pengetahuan tentang rata-rata hitung Pengolahan data modus L.2 masalah yang berkaitan dengan PG 28
dan modus modus

Peserta didik dapat menggunakan Disajikan data, peserta didik dapat

nalar yang berkaitan dengan Penyajian data menentukan diagram lingkaran.
29 penyajian data dalam bentuk tabel, Pengolahan data dalam bentuk L.3 PG 29
diagram batang dan diagram diagram lingkaran
lingkaran
Peserta didik dapat menggunakan Disajikan data, Peserta didik dapat
30 nalar yang berkaitan dengan rata – Pengolahan data Modus L.3 menentukan modus. PG 30
rata hitung dan modus
Peserta didik dapat menyelesaikan
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
31 Bilangan KPK L.2 URAIAN 31
masalah tentang KPK dan FPB KPK
Peserta didik dapat menggunakan Peserta didik dapat menyelesaikan
Perbandingan masalah yang berkaitan dengan
32 nalar yang berkaitan dengan Bilangan L.3 URAIAN 32
Senilai Perbandingan Senilai
perbandingan
 Disajikan permasalahan yang
berkaitan dengan bangun ruang,
Peserta didik dapat mengaplikasikan peserta didik dapat menghitung
Volume kubus,
33 pengetahuan tentang volume kubus, Geometri dan Pengukuran L.2 volume kubus / balok / tabung URAIAN 33
balok, dan tabung
balok, dan tabung

Disajikan permasalahan, peserta

Peserta didik dapat menggunakan satuan ukuran didik dapat menyelesaikan masalah
34 nalar yang berkaitan dengan satuan Geometri dan Pengukuruan waktu, jarak, dan L.3 berkaitan dengan waktu / jarak / URAIAN 34
ukuran waktu, jarak, dan kecepatan kecepatan kecepatan

Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat memecahkan

35 pengetahuan tentang rata-rata hitung Pengolahan data Rata – rata hitung L.2 masalah berkaitan dengan rata-rata URAIAN 35
dan modus hitung

Mengetahui Bukittinggi, 03 Januari 2020

Pengawas Sekolah

Dra. Misyar, M.Pd Tim Penyusun Matematika

NIP. 196308081983032004
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL ( USBN )
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 35 Butir
Tahun Pelajaran: 2020/2021
Level
No Kompetensi yang diuji Kelas Materi
Kognitif
Peserta didik dapat mengenal dan
1 memahami pengetahuan tentang operasi IV Bilangan cacah L.1
hitung bilangan cacah
Peserta didik dapat mengenal dan
2 memahami pengetahuan tentang operasi VI Bilangan bulat L.1
hitung bilangan bulat
Peserta didik dapat mengenal dan
memahami pengetahuan tentang pangkat Pangkat dua dan
3 dua dan tiga, akar pangkat dua dan tiga V L.1
pangkat tiga

Peserta didik mampu memahami konsep

4 operasi hitung bilangan pecahan V Pecahan L.1

Peserta didik dapat mengaplikasikan

operasi hitung bilangan cacah Operasi hitung
5 IV L.2
bilangan cacah

Peserta didik dapat mengaplikasikan

pengetahuan tentang operasi hitung Operasi hitung
6 VI L.2
bilangan bulat bilangan bulat

Peserta didik dapat mengaplikasikan

pengetahuan tentang pangkat dua dan Akar Pangkat dua
7 V L.2
tiga, akar pangkat dua dan tiga dan tiga

Peserta didik dapat mengaplikasikan

8 pengetahuan tentang KPK dan FPB IV FPB L.2

Peserta didik dapat Menyelesaikan

9 masalah yang berkaitan dengan pecahan V Pecahan L.2

Peserta didik dapat mengaplikasikan

pengetahuan tentang Perbandingan
10 V Perbandingan Skala L.2
 Peserta didik dapat menggunakan nalar
Operasi hitung
11 yang berkaitan dengan operasi hitung IV L.3
bilangan cacah bilangan cacah

Peserta didik dapat menyelesaikan

12 pecahan VI Pecahan L.3

Peserta didik dapat mengenal dan

memahami pengetahuan tentang satuan
satuan ukuran berat,
13 ukuran kuantitas, satuan berat, satuan IV L.1
panjang, satuan waktu, dan satuan panjang, dan waktu
volume

Peserta didik dapat menentukan Sifat-

Sifat Bangun Datar dan bangun ruang

Sifat-sifat Bangun
14 V L.1
datar dan ruang

Peserta didik dapat menentukan simetri

15 pencerminan dari suatu titik/ bangun IV Pencerminan L.1

Peserta didik dapat menyelesaikan

masalah kuantitas, satuan berat, Satuan Satuan ukuran
16 panjang, satuan waktu, satuan volume IV panjang, waktu dan L.2
berat

Peserta didik dapat menyelesaikan

Waktu jarak dan
17 masalah mengenai waktu, jarak dan V L.2
kecepatan kecepatan

Peserta didik dapat menyelesaikan

18 masalah mengenai keliling segiempat IV Keliling segiempat L.2

Peserta didik dapat menggunakan nalar

yang berkaitan dengan keliling dan luas
19 lingkaran VI Keliling lingkaran L.2

Peserta didik dapat mengaplikasikan

Luas permukaan
20 pengetahuan tentang luas permukaan VI L.2
kubus, balok, dan tabung kubus dan balok

Peserta didik dapat mengaplikasikan

Volume kubus,
21 pengetahuan tentang volume kubus, VI L.2
balok, dan tabung balok, dan tabung
 Peserta didik dapat mengaplikasikan
22 pengetahuan tentang simetri dan IV Simetri L.2
pencerminan
Peserta didik dapat menggunakan nalar
yang berkaitan dengan keliling dan luas
23 segi empat V Luas Bangun Datar L.3

Peserta didik dapat menggunakan nalar

24 yang berkaitan dengan keliling dan luas VI Luas Lingkaran L.3
lingkaran
Peserta didik dapat mengenal dan
memahami pengetahuan tentang Penyajian data dalam
25 penyajian data dalam bentuk tabel, V L.1
bentuk tabel
diagram batang, dan diagram lingkaran
Peserta didik dapat mengenal dan
26 memahami pengetahuan tentang rata – VI Rata – rata hitung L.1
rata hitung dan modus
Peserta didik dapat mengenal dan
memahami pengetahuan tentang Penyajian data dalam
27 penyajian data dalam bentuk tabel, V bentuk diagram L.2
diagram batang, dan diagram lingkaran batang

Peserta didik dapat mengaplikasikan

28 pengetahuan tentang rata-rata hitung dan VI Modus L.2
modus
Peserta didik dapat menggunakan nalar
yang berkaitan dengan penyajian data Penyajian data dalam
29 dalam bentuk tabel, diagram batang dan VI bentuk diagram L.3
diagram lingkaran lingkaran

Peserta didik dapat menggunakan nalar

30 yang berkaitan dengan rata – rata hitung VI Modus L.3
dan modus
Peserta didik dapat menyelesaikan
31 masalah tentang KPK dan FPB IV KPK L.2
Peserta didik dapat menggunakan nalar
32 yang berkaitan dengan perbandingan VI Perbandingan Senilai L.3

Peserta didik dapat mengaplikasikan

pengetahuan tentang volume kubus,
balok, dan tabung Volume kubus,
33 VI L.2
balok, dan tabung
 Peserta didik dapat menggunakan nalar
yang berkaitan dengan satuan ukuran satuan ukuran waktu,
34 waktu, jarak, dan kecepatan V L.3
jarak, dan kecepatan

Peserta didik dapat mengaplikasikan

35 pengetahuan tentang rata-rata hitung dan VI Rata – rata hitung L.2
modus
NDAR NASIONAL ( USBN )
AH IBTIDAIYAH

Indikator Soal Bentuk

No. Soal
Soal
Peserta didik dapat menghitung hasil
operasi hitung bilangan cacah 1 PG

Peserta didik dapat menghitung hasil

operasi hitung bilangan bulat 2 PG

Peserta didik dapat menghitung hasil

operasi bilangan pangkat dua dan tiga
3 PG

Peserta didik dapat mengubah pecahan

(persen, desimal, biasa) menjadi 4 PG
bentuk paling sederhana
Peserta didik dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan 5 PG
operasi hitung bilangan cacah
Peserta didik dapat menyelesaikan soal
cerita yang berkaitan dengan operasi 6 PG
hitung bilangan bulat
Peserta didik dapat menentukan hasil
operasi hitung akar pangkat dua dan 7 PG
tiga
Peserta didik dapat menyelesaikan
masalahan yang berkaitan dengan FPB 8 PG
dua bilangan
Peserta didik dapat menentukan hasil
operasi hitung pecahan yang sejenis 9 PG

Peserta didik dapat menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan
perbandingan skala 10 PG
Peserta didik dapat menyelesaikan
masalahan yang berkaitan dengan 11 PG
operasi hitung bilangan cacah
Peserta didik dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan 12 PG
pecahan (biasa dan desimal )
Peserta didik dapat menghitung hasil
operasi satuan panjang / waktu / berat
yang berbeda 13 PG

Disajikan sifat-sifat bangun datar atau

bangun ruang, peserta didik dapat
menentukan nama bangun datar segi
empat ( persegi, Jajar genjang, dan
layang-layang ) atau nama Bangun 14 PG
ruang ( Kubus dan Balok )

Disajikan gambar bangun datar,

peserta didik dapat menentukan hasil 15 PG
pencerminan bangun datar
Disajikan permasalahan, peserta didik
dapat memecahkan masalah satuan
panjang/ berat/ dan waktu 16 PG

Disajikan permasalahan, peserta didik

mampu memecahkan masalah yang 17 PG
berkaitan dengan kecepatan
Disajikan ilustrasi, peserta didik
mampu menyelesaikan masalah yang 18 PG
berkaitan dengan keliling segiempat
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
menghitung keliling lingkaran
19 PG

Disajikan gambar bangun ruang,

peserta didik dapat menentukan luas 20 PG
permukaan kubus atau balok
Disajikan gambar bangun ruang,
peserta didik dapat menentukan 21 PG
volume kubus atau balok atau tabung
Disajikan gambar bangun datar, siswa
dapat menentukan simetri lipat bangun 22 PG
datar
Disajikan ilustrasi, peserta didik
mampu menentukan luas segiempat
( persegi panjang, jajar genjang, atau 23 PG
trapesium )
Disajikan permasalahan, siswa dapat
memecahkan masalah tentang luas 24 PG
lingkaran
Disajikan data, peserta didik dapat
menyajikan data dalam bentuk tabel.
25 PG

Disajikan data, peserta didik dapat

menghitung rata –rata 26 PG

Disajikan data, peserta didik dapat

menentukan diagram batang .
27 PG

Peserta didik dapat memecahkan

masalah yang berkaitan dengan 28 PG
modus
Disajikan data, peserta didik dapat
menentukan diagram lingkaran.
29 PG

Disajikan data, Peserta didik dapat

menentukan modus. 30 PG

Peserta didik dapat menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan KPK 31 Uraian
Peserta didik dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan 32 Uraian
Perbandingan Senilai
Disajikan permasalahan yang
berkaitan dengan bangun ruang,
peserta didik dapat menghitung
volume kubus / balok / tabung 33 Uraian
Disajikan permasalahan, peserta didik
dapat menyelesaikan masalah
berkaitan dengan waktu / jarak / 34 Uraian
kecepatan
Peserta didik dapat memecahkan
masalah berkaitan dengan rata-rata 35 Uraian
hitung