KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah soal : 40 butir
Tahun Pelajaran : 2020/2021

No Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal No Level Bentuk Ket

Urut Soal Kognitif Soal
1. Peserta didik mampu memahami Hubungan antar Peserta didik dapat menyebutkan contoh 1 L1 PG KTSP: 4
pengetahuan tentang hubungan makhluk hidup hubungan antara makhluk hidup. K 13 : 5
makhluk hidup dengan dan
lingkungannya. lingkungannya

2. Peserta didik mampu memahami Penyesuaian diri Peserta didik dapat menentukan cara 2 L1 PG KTSP: 6
pengetahuan tentang penyesuaian makhluk hidup adaptasi pada hewan. K 13 : 6
diri makhluk hidup.

3. Peserta didik mampu memahami Pelestarian Peserta didik dapat menjelaskan tujuan 3 L1 PG KTSP: 6
pengetahuan tentang pelestarian lingkungan melestarikan tumbuhan atau hewan. K 13 : 6
lingkungan.

4. Peserta didik mampu Hubungan Peserta didik dapat menentukan 4 L2 PG KTSP: 4

mengaplikasikan pengetahuan antara makhluk organisme yang dapat menduduki K 13 : 5
tentang hubungan makhluk hidup hidup dan bagian atau peran pada rantai/jaring-
dengan lingkungannya. lingkungannya jaring makanan

5. Peserta didik mampu Penyesuaian diri Disajikan gambar/tabel makhluk hidup, 5 L2 PG KTSP: 5
mengaplikasikan penyesuian diri hewan peserta didik dapat menentukan K 13 : 6
makhluk hidup. pasangan yang tepat antara penyesuaian
diri dari makhluk hidup tersebut.
6. Peserta didik dapat Penyesuaian diri Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat 6 L2 PG KTSP: 4
mengaplikasikan pengetahuan tumbuhan menentukan pasangan bentuk K 13 : 5
tentang hubungan antar makhluk penyesuaian diri tumbuhan.
hidup dengan lingkungannya.

7. Peserta didik dapat Keseimbangan Disajikan ilustrasi tentang ekosistem, 7 L2 PG KTSP: 4

mengaplikasikan pengetahuan lingkungan peserta didik dapat memprediksi K 13 : 4
tentang keseimbangan lingkungan. perubahan yang terjadi pada ekosistem
tertentu bila salah satu komponen dalam
rantai makanan punah.

8. Peserta didik mampu bernalar Hubungan antar Berdasarkan ilustrasi, peserta didik KTSP: 4
tentang hubungan antar makhluk makhluk hidup dapat menyimpulkan hubungan yang K 13 : 5
8 L3 PG
hidup. terjadi antar makhluk hidup

9. Peserta didik memahami Fungsi bagian Disajikan gambar, peserta didik dapat KTSP: 4
pengetahuan tentang fungsi bagian tubuh makhluk menyebutkan fungsi bagian tubuh K 13 : 5
9 L1 PG
tubuh tumbuhan dan hewan hidup tumbuhan atau hewan.

10. Peserta didik mampu memahami Daur hidup Disajikan gambar peserta didik dapat KTSP: 4
pengetahuan tentang daur hidup hewan menyebutkan daur hidup hewan. K 13 : 5
10 L1 PG
hewan

11. Peserta didik mampu memahami Alat gerak dan Disajikan gambar sendi, peserta didik KTSP: 4
pengetahuan tentang alat gerak dan fungsinya dapat menyebutkan jenis sendi. K 13 : 5
11 L1 PG
fungsinya

12. Peserta didik mampu memahami Sistem organ Disajikan gambar, peserta didik dapat KTSP: 4
pengetahuan tentang system organ tubuh manusia menyebutkan bagian dari sistem organ K 13 : 5
tubuh manusia manusia. 12 L1 PG

13. Peserta didik mampu Daur hidup Disajikan tabel nama-nama hewan, KTSP: 6
mengaplikasikan pengetahuan hewan peserta didik dapat mengelompokkan K 13 : 6
13 L1 PG
tentang daur hidup hewan hewan berdasarkan daur hidupnya
14. Peserta didik mampu Mekanisme Disajikan gambar bagian tubuh KTSP: 6
mangaplikasikan mekanisme sistem sistem gerak manusia, peserta didik mampu K 13 : 6
gerak. menentukan arah gerak sendi pada 14 L2 PG
gambar tersebut.

15. Peserta didik mampu Organ Disajikan gambar organ pernafasan, KTSP: 4
mengaplikasikan mekanisme sistem pernafasan peserta didik dapat menyebutkan fungsi K 13 : 5
15 L1 PG
organ. organ pernafasan.

16. Peserta didik mampu Sistem organ Disajikan gambar organ pencernaan 16 L2 PG KTSP: 4
mangaplikasikan mekanisme sistem pencernaan makanan pada manusia, peserta didik K 13 : 5
organ. mampu mengidentifikasi proses
pencernaan pada bagian yang ditunjuk.

17. Peserta didik mampu Sistem Disajikan gambar jantung, peserta didik 17 L2 PG KTSP: 4
mangaplikasikan mekanisme sistem peredaran darah dapat menunjukkan bagian jantung yang K 13 : 5
organ. pada manusia mempunyai fungsi tertentu.

18. Peserta didik mampu menalar hubungan antara Disajikan ilustrasi tentang organ 18 L3 PG KTSP: 4
tentang hubungan antara sistem sistem organ dan pencernaan, peserta didik mampu K 13 : 5
organ dan proses yang proses yang memprediksi gangguan yang dialami
ditimbulkan. ditimbulkan pada organ tersebut (maag,
typus,sembelit,diare, apendisitis ).

19. Peserta didik mampu memahami Sifat benda Disajikan tabel, peserta didik dapat KTSP: 4
pengetahuan tentang sifat benda. menentukan pasangan benda dengan 19 L1 PG K 13 : 5
sifatnya.
20. Peserta didik mampu memahami Perubahan Peserta didik dapat menentukan KTSP: 4
pengetahuan tentang perubahan wujud benda perubahan wujud benda. K 13 : 5
20 L1 PG
wujud benda.

21. Peserta didik mampu Sifat bahan dan Disajikan tabel, peserta didik dapat 21 L2 PG KTSP: 4
mengklasifikasi-kan pengetahuan kegunaannya mengklasifikasikan sifat bahan dan K 13 : 5
tentang sifat bahan dan kegunaannya.
kegunaannya.
22. Peserta didik mampu Manfaat Peserta didik dapat menentukan contoh 22 L2 PG KTSP: 4
mengaplikasikan pengetahuan perubahan pemanfaatan perubahan wujud benda. K 13 : 5
tentang pemanfaatan perubahan wujud benda
wujud benda.

23. Peserta didik mampu menalar Perubahan Disajikan ilustrasi perubahan wujud 23 L3 PG KTSP: 4
tentang pemanfaatan benda wujud benda benda, peserta didik mampu K 13 : 5
berdasarkan sifatnya. menentukan jenis perubahan wujud
benda tersebut.

24. Peserta didik mampu memahami Jenis-jenis gaya Disajikan gambar, peserta didik mampu 24 L1 PG KTSP: 4
pengetahuan tentang jenis-jenis menyebutkan jenis gaya. K 13 : 5
gaya

25. Peserta didik mampu memahami Sifat-sifat Peserta didik dapat menyebutkan sifat- 25 L1 PG KTSP: 5
pengetahuan tentang sifat-sifat magnet sifat magnet. K 13 : 6
magnet.

26. Peserta didik mampu Pengaruh gaya Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat 26 L2 PG KTSP: 6
mengaplikasikan pengetahuan terhadap gerak, menentukan pengaruh gaya terhadap K 13 : 6
tentang pengaruh gaya terhadap arah, dan bentuk gerak, arah, dan bentuk benda.
gerak, arah, dan bentuk benda. benda

27. Perserta didik mampu Bunyi Disajikan ilustrasi/table/gambar, peserta 27 L2 PG KTSP: 4

mengaplikasikan pengetahuan didik dapat menentukan benda-benda K 13 : 5
tentang bunyi yang dapat menyerap bunyi atau
penghantar bunyi.

28. Perserta didik mampu Cahaya Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat 28 L2 PG KTSP: 4
mengaplikasikan pengetahuan menyimpulkan sifat cahaya. K 13 : 5
tentang cahaya.
29. Peserta didik mampu Penghematan Berdasarkan ilustrasi, peserta didik 29 L2 PG KTSP: 4
mengaplikasikan pengetahuan energi listrik dapat menjelaskan cara menghemat K 13 : 5
tentang perubahan energy listrik energi listrik.
dan penghematannya.

30. Peserta didik mampu Listrik dan Disajikan gambar, peserta didik dapat 30 L2 PG KTSP: 6
mengaplikasikan pengetahuan magnet menentukan cara pembuatan magnet. K 13 : 6
tentang listrik dan magnet.

31. Peserta didik mampu menalar Bunyi Peserta didik dapat menentukan sumber, 31 L3 PG KTSP: 5
tentang bunyi. atau jenis bunyi. K 13 : 5

32. Peserta didik mampu memahami Sumber daya Disajikan daftar sumber daya alam, KTSP: 5
pengetahuan tentang sumber daya alam peserta didik dapat mengklasifikasikan K 13 : 5
32 L1 PG
alam. sumber daya alam berdasarkan jenisnya.

33. Peserta didik memahami Gerhana bulan Disajikan gambar gerhana matahari atau KTSP: 6
pengetahuan tentang gerhana bulan dan matahari bulan, peserta didik dapat K 13 : 6
dan matahari mengidentifikasi jenis gerhana yang 33 L1 PG
terjadi.

34. Peserta mampu mengaplikasikan Rotasi dan Peserta didik mengidentifikasi akibat 34 L2 PG KTSP: 5
pengetahuan tentang rotasi dan revolusi dari rotasi dan revolusi bumi/bulan K 13 : 5
revolusi bumi/bulan

35. Peserta didik mampu bernalar Siklus air dan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat 35 L3 PG KTSP: 6
tentang siklus air dan dampaknya dampaknya memprediksi dampak terganggunya K 13 : 6
pada peristiwa di bumi serta terhadap siklus air bagi kelangsungan makhluk
kelangsungan makhluk hidup makhluk hidup hidup.

36 Peserta didik mampu bernalar Upaya Disajikan ilustrasi tentang kegiatan 36 L3 Uraian KTSP: 6
tentang upaya manusia menjaga pelestarian manusia yang merusak lingkungan, K 13 : 6
keseimbangan/pelestarian lingkungan peserta didik dapat menuliskan 2 upaya
lingkungan pelestarian lingkungan
37 Peserta didik mampu mengaplikasi- Pemeliharaan Peserta didik mampu menuliskan 3 cara 37 L2 Uraian KTSP: 4
kan pemeliharaan kesehatan organ kesehatan organ memelihara kesehatan organ tubuh K 13 : 5
(pernafasan, pencernaan, dan (pernafasan, (pernafasan, pencernaan, dan peredaran
peredaran darah) pencernaan, dan darah)
peredaran darah)

38 Peserta didik mampu Suhu dan kalor Disajikan ilustrasi, peserta didik 38 L2 Uraian KTSP: 5
mengaplikasikan pengetahuan mamapu menuliskan bentuk perubahan K 13 : 6
tentang suhu dan kalor suhu/perpindahan kalor dalam
kehidupan sehari-hari (penyusutan,
pemuaian, konveksi, konduksi, dan
radiasi)

39. Peserta didik mampu menalar Cahaya Disajikan gambar percobaan tentang 39 L3 Uraian KTSP: 5
tentang cahaya sifat-sifat cahaya, peserta didik dapat K 13 : 6
menyimpulkan hasil percobaan tersebut

40. Peserta didik mampu memahami Tata surya Peserta didik dapat mengurutkan nama- 40 L2 Uraian KTSP: 6
pengetahuan tentang sistem tata nama planet dalam sistem tata surya K 13 : 6
surya