KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN (USP)

Nama Sekolah : SMA Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Biologi Jumlah Soal : 40
Program/Kelompok : IPA Penyusun : MGMP Biologi Kapuas Hulu
Alokasi Waktu : 120 Menit

Level Kelas/ Ranah No.

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Semester Kognitif Soal

1 Menjelaskan ruang lingkup biologi Peserta didik mampu menentukan langkah 1

(permasalahan pada berbagai obyek kerja ilmiah berdasarkan informasi
biologi dan tingkat organisasi Metode ilmiah L2 X/1 C3 (permasalahan) yang disajikan
kehidupan), melalui penerapan metode
ilmiah dan prinsip keselamatan kerja
2 Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi Keanekaragaman Disajikan gambar beberapa makhluk hidup 2
makhluk hidup dalam lima Kingdom Hayati dan L2 X/2 C3 maka peserta didik mampu menentukan dasar
Ekologi pengelompokan makhluk hidup
3 Mengelompokkan jamur berdasarkan Peserta didik mampu menjelaskan peranan 3
ciri-ciri, cara reproduksi, dan jamur dalam kehidupan
Fungi (Jamur) L1 X/2 C1
mengaitkan peranannya dalam
kehidupan
4 Mengelompokkan tumbuhan ke dalam Disajikan gambar jenis-jenis tumbuhan, 4
divisio berdasarkan ciri-ciri umum, serta peserta didik mampu\ mengelompokkan jenis
Plantae L2 X/2 C3
mengaitkan peranannya dalam tumbuhan berdasarkan ciri
kehidupan morfologi/anatominya
5 Mengelompokkan hewan ke dalam Disajikan ciri-ciri filum pada animalia maka 5
filum berdasarkan lapisan tubuh, rongga Animalia L1 X/2 C1 peserta didik mampu mengidentifikasi filum
tubuh simetri tubuh, dan reproduksi tertentu berdasarkan ciri-ciri yang disajikan
6 Mengelompokkan hewan ke dalam Reproduksi Disajikan gambar daur hidup makhluk hidup, 6
filum berdasarkan lapisan tubuh, rongga makhluk L2 X/2 C3 peserta didik mampu menentukan fase yang
tubuh simetri tubuh, dan reproduksi hidup/daur hidup ditunjuk pada gambar.
7 Menganalisis komponen-komponen Ekosistem L2 X/2 C3 Disajikan gambar jaring-jaring makanan pada 7
ekosistem dan interaksi antar komponen ekosistem tertentu, peserta didik mampu
 tersebut menentukan tingkat trofik dan atau peranan
organisme.
8 Menganalisis data perubahan Disajikan kasus tentang lingkungan, peserta 8
lingkungan, penyebab, dan dampaknya didik mampu menganalisis dampak interaksi
Lingkungan L3 X/2 C4
bagi kehidupan makhluk hidup dalam ekosistem terhadap
keseimbangan lingkungan
9 Menjelaskan komponen kimiawi Disajikan gambar sel (tumbuhan/hewan), 9
penyusun sel, struktur, fungsi, dan peserta didik mampu menjelaskan fungsi
Struktur Sel L1 XI/1 C6
proses yang berlangsung dalam sel bagian yang ditunjuk.
sebagai unit terkecil kehidupan
10 Menganalisis keterkaitan antara struktur Struktur dan Disajikan gambar penampang melintang organ 10
sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi jaringan pada tumbuhan, peserta didik mampu
L1 XI/1 C2
fungsi organ pada tumbuhan dan organ pada menjelaskan bagian yang ditunjuk pada
tumbuhan gambar.
11 Menganalisis hubungan antara struktur Peserta didik mampu menentukan mekanisme 11
jaringan penyusun organ pada sistem kerja sistem sirkulasi pada manusia
sirkulasi dalam kaitannya dengan berdasarkan gambar yang disajikan
Sistem sirkulasi L2 XI/1 C3
bioproses dan gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada sistem sirkulasi
manusia
12 Menganalisis hubungan antara struktur Peserta didik mampu menganalisis data hasil 12
jaringan penyusun organ pada sistem uji sampel darah yang disajikan
sirkulasi dalam kaitannya dengan Sistem sirkulasi
L3 XI/1 C5
bioproses dan gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada sistem sirkulasi
manusia
13 Menganalisis hubungan antara struktur Disajikan gambar sistem pencernaan manusia, 13
jaringan penyusun organ pada sistem peserta didik mampu menjelaskan fungsi
pencernaan dalam kaitannya dengan Struktur dan bagian yang ditunjuk.
nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi fungsi sistem L1 XI/1 C2
yang dapat terjadi pada sistem pencernaan
pencernaan manusia.
14 Menganalisis hubungan antara struktur Disajikan gambar sistem respirasi manusia 14
jaringan penyusun organ pada sistem maka peserta didik mampu menganalisis
respirasi dalam kaitannya dengan mekanisme pernapasan pada manusia
Sistem Respirasi L3 XI/2 C4
bioproses dan gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada sistem respirasi
manusia.
15 Menganalisis hubungan antara struktur Disajikan gejala penyakit pada sistem respirasi 15
jaringan penyusun organ pada sistem manusia maka peserta didik mampu
respirasi dalam kaitannya dengan Gangguan pada menjelaskan gangguan pada sistem respirasi
L1 XI/2 C2
bioproses dan gangguan fungsi yang sistem respirasi manusia
dapat terjadi pada sistem respirasi
manusia.
16 Menganalisis hubungan antara struktur Disajikan gambar/skema maka peserta didik 16
jaringan penyusun organ pada sistem mampu menganalisis mekanisme proses yang
ekskresi dalam kaitannya dengan terjadi
Sistem ekskresi L3 XI/2 C4
bioproses dan gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada sistem ekskresi
manusia
17 Menganalisis hubungan antara struktur Peserta didik mampu menentukan pengaruh 17
jaringan penyusun organ pada sistem gangguan pada mekanisme kerja organ pada
koordinasi (saraf, hormon dan alat sistem koordinasi berdasarkan informasi yang
Sistem
indera) dalam kaitannya dengan L2 XI/2 C3 disajikan
koordinasi
mekanisme koordinasi dan regulasi serta
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem koordinasi manusia.
18 Menganalisis hubungan antara struktur Disajikan skema/gambar yang berhubungan 18
jaringan penyusun organ pada sistem dengan sistem endokrin maka peserta didik
koordinasi (saraf, hormon dan alat mampu menganalisis mekanisme proses/peran
indera) dalam kaitannya dengan Sistem endokrin L3 XI/2 C4 bagian yang ditunjuk.
mekanisme koordinasi dan regulasi serta
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem koordinasi manusia.
19 Menganalisis hubungan struktur Sistem L1 XI/2 C1 Disajikan gambar bagian organ pada sistem 19
jaringan penyusun organ reproduksi Reproduksi reproduksi, peserta didik dapat menjelaskan
dengan fungsinya dalam sistem bagian yang ditunjuk.
 reproduksi manusia.
20 Menganalisis peran sistem imun dan Disajikan gambar tentang sistem imun, peserta 20
imunisasi terhadap proses fisiologi di Sistem imun L2 XI/2 C3 didik mampu menentukan mekanisme
dalam tubuh. kerjanya.
21 Menjelaskan pengaruh faktor internal Disajikan data percobaan faktor eksternal 21
Pertumbuhan
dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan,
dan L3 XII/1 C6
pertumbuhan dan perkembangan peserta didik mampu menyimpulkan data yang
perkembangan
makhluk hidup disajikan
22 Menjelaskan proses metabolisme Disajikan tabel hasil percobaan kinerja enzim, 22
sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk peserta didik mampu menyimpulkan hasil
Enzim L3 XII/1 C6
hidup percobaan tersebut

23 Menjelaskan proses metabolisme Disajikan grafik tentang enzim, peserta didik 23

sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk Enzim L2 XII/1 C3 mampu menentukan sifat enzim
hidup
24 Menjelaskan proses metabolisme Disajikan beberapa peristiwa yang terjadi 24
sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk dalam metabolisme sel, peserta didik mampu
Metabolisme L1 XII/1 C2
hidup menjelaskan peristiwa yang terjadi dalam
anabolisme atau katabolisme
25 Menjelaskan proses metabolisme Disajikan beberapa senyawa kimia yang 25
sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk terlibat dalam metabolisme, peserta didik
Katabolisme L2 XII/1 C3
hidup mampu menentukan hasil katabolisme pada
tahap tertentu
26 Menjelaskan proses metabolisme Disajikan beberapa senyawa kimia yang 26
sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk terlibat dalam metabolisme, peserta didik
Anabolisme L2 XII/1 C3
hidup mampu menentukan hasil anabolisme pada
tahap tertentu
27 Menganalisis hubungan struktur dan Disajikan skema polinukleotida, peserta didik 27
fungsi gen, DNA, kromosom dalam Materi genetik L1 XII/1 C2 mampu menjelaskan bagian yang ditunjuk
pewarisan sifat
28 Menganalisis hubungan struktur dan Disajikan gambar segmen template DNA, 28
fungsi gen, DNA, kromosom dalam Materi genetik L2 XII/1 C3 beserta table kodon asam amino peserta didik
pewarisan sifat mampu menentukan asam amino
29 Menganalisis proses pembelahan sel Pembelahan sel L2 XII/1 C3 Disajikan gambar pembelahan sel, peserta 29
sebagai dasar penurunan sifat dari induk didik mampu menentukan peristiwa yang
 kepada keturunannya. terjadi berdasarkan gambar.
30 Menerapkan prinsip pewarisan sifat Disajikan pernyataan mengenai persilangan 30
makhluk hidup berdasarkan hukum Hereditas dihibrid maka peserta didik mampu
L2 XII/1 C3
Mendel menurut Mendel menentukan jumlah keturunan dari fenotipe
tertentu
31 Menerapkan prinsip pewarisan sifat Disajikan persilangan dihibrid peserta didik 31
Hereditas
makhluk hidup berdasarkan hukum L2 XII/1 C3 dapat menentukan persentase F2nya.
Mendel
Mendel
32 Menerapkan prinsip pewarisan sifat Disajikan persilangan penyimpangan semu 32
makhluk hidup berdasarkan hukum Hereditas hukum Mendel, peserta didik mampu
L2 XII/1 C3
Mendel Mendel menentukan jumlah keturunan fenotipe
tertentu pada F2 yang dihasilkan
33 Menganalisis pola-pola hereditas pada Disajikan persilangan pada hereditas manusia 33
manusia Hereditas pada dengan kelainan tertentu, peserta didik
L2 XII/1 C3
manusia mampu menghitung rasio fenotipe
keturunannya.
34 Menganalisis pola-pola hereditas pada Disajikan peta silsilah suatu sifat tertentu (3 34
Hereditas pada
manusia L3 XII/1 C4 generasi), peserta didik mampu menganalisis
manusia
kemungkinan genotipe orang tuanya
35 Menganalisis peristiwa mutasi pada Peserta didik mampu menentukan jenis mutasi 35
makhluk hidup Mutasi L1 XII/2 C1 berdasarkan gambar mutasi (gen/kromosom)
yang disajikan
36 Menjelaskan teori, prinsip dan Peserta didik mampu menjelaskan tentang 36
mekanisme evolusi serta pandangan Evolusi L1 XII/2 C2 teori evolusi
terkini para ahli terkait spesiasi
37 Menjelaskan teori, prinsip dan Disajikan gambar tentang petunjuk adanya 37
mekanisme evolusi serta pandangan Evolusi L2 XII/2 C3 evolusi, peserta didik mampu menentukan
terkini para ahli terkait spesiasi bukti evolusi yang dimaksud
38 Menjelaskan teori, prinsip dan Disajikan peristiwa/kasus mekanisme evolusi, 38
Mekanisme
mekanisme evolusi serta pandangan L2 XII/2 C3 peserta didik mampu menghitung frekuensi
evolusi
terkini para ahli terkait spesiasi gen dan atau genotipe
39 Menganalisis prinsip-prinsip Disajikan beberapa produk bioteknologi, 39
Bioteknologi dan penerapannya sebagai peserta didik mampu menentukan contoh
Bioteknologi L1 XII/2 C2
upaya peningkatan kesejahteraan bioteknologi modern atau konvensional
manusia
40 Menganalisis prinsip-prinsip Disajikan pernyataan tentang dampak 40
Bioteknologi dan penerapannya sebagai penerapan, maka peserta didik mampu
upaya peningkatan kesejahteraan Bioteknologi L2 XII/2 C3 menentukan dampak positif atau negatif
manusia bioteknologi