KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP

Nama Madrasah : MTsN Tanjung Emas

Jenis Soal : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : IPA
Jumlah Soal : 40 butir
Kelas/Smt : VII/II
Tahun Pelajaran : 2020/ 2021

NO KD IPK MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL NO.

SOAL
KOGNITIF

1 3.6 Mengidentifikasi  Menyebutkan tingkatan Sistem Organisasi 1. Disajikan tingkatan hierarki sistem L2 1
sistem organisasi hierarki sistem Kehidupan organisasi kehidupan, siswa dapat
kehidupan mulai organisasi kehidupan.. menentukan mana urutan yang benar
dari tingkat sel  Menjelaskan pengertian  Konsep Organisasi
Kehidupan. 2. Disajikan gambar sel, peserta didik dapat L3 2
sampai organisme organ.
 Sel Sebagai Unit menentukan funggsi dari bagian gambar
dan komposisi  Membedakan antara sel yang ditunjuk
Struktural dan
utama penyusun sel. jaringan organ, organ
Fungsional Kehidupan.
dan sistem organ. 3. Peserta didik mampu menentukan bagian L2 3
 Menjelaskan konsep yang bukan merupakan organel sel
sistem organ dan
organisme. 4. Disajikan pernyataan tentang organel
 Menyebutkan 3 contoh dan fungsinya, peserta didik dapat L4
sistem organ yang memprediksi organel yang terdapat
menyusun organisme. pada sel hewan 4
L2
5. Peserta didik dapat menentukan tokoh
penelitian sel secara tepat. 5

 Menjeleskan pengertian
interaksi.
 Menjabarkan pola-pola
interaksi.
3.7 Menganalisis
interaksi antara  Menjelaskan konsep
makhluk hidup dan
bentuk saling
lingkungannya serta
ketergantungan hidup.  Konsep Lingkungan.
dinamika populasi  Interaksi dalam
 Menyebutkan
akibat interaksi
tersebut perbedaan antara rantai
makanan dengan
jarring-jaring makanan,
rantai makanan de tritus
dengan rantai makanan
perumput.
. dapat menganalisa mana peristiwa
L2
6. Disajikan beberapa pernyataan peserta
didik dapat menentukan jaringan yang 6
terlibat pada poses pengangkutan zat
oleh tumbuhan dengan benar L3
7. Disajikan gambar salah satu organ 7
tumbuhan, peserta didik dapat
menentukan jenis jaringan yang
menyusun organ tersebut.
L2 8
8. Peserta didik dapat menentukan
gangguan sistem organ yang terjadi jika
salah satu organ terganggu secara tepat
L4
Interaksi Makhluk
9. Disajikan data faktor biotik/abiotik
Hidup dengan 9
dalam sebuah komunitas, peserta didik
Lingkungannya
dapat memilih faktor yang menyusun
sebuah komunitas tersebut
L2 10
10. Peserta didik dapat menentukan manfaat
Ekosistem Membentuk
salah satu komponen biotik yang terdapat
Suatu Pola.
pada ekosistem akuarium
Bentuk-bentuk Saling L3 11
11. Peserta didik dapat menentukan jenis
Ketergantungan
komponen penyusun ekosistem
berdasarkan pernyataan yang diberikan
L3 12
12. Disajikan beberapa poin pernyataan
tentang suatu simbiosis, peserta didik
simbiosis mutualisme dengan benar L1
 13. Peserta didik dapat menyebutkan jenis 13
interaksi antar makhluk hidup dalam
sebuah ekosistem L2

14. Peserta didik dapat menentukan fungsi 14

komponen ekosistem seperti jamur dan
bakteri dalam suatu rantai makanan L2
dengan benar
15
15. Peserta didik dapat menentukan peranan
 Menjelaskan pengertian tumbuhan hijau sebagai komponen dalam L4
pencemaran lingkungan. ekosistem
16
 Menjelaskan macam- 16. Disajikan gambar jaring-jaring
macam pencemaran makanan, peserta didik dapat
3.8 Menganalisis
lingkungan. menafsirkan apa yang terjadi jika
terjadinya
Pencemaran Lingkungan salah satu makhluk hidup dalam
pencemaran  mengatasi dan
lingkungan dan jaring-jaring makanan tersebut L2 17
mengurangi  Definisi Pencemaran
dampaknya bagi mengalami penurunan
pencemaran air. Lingkungan.
ekosistem.
 Pencemaran Air.
 Menjelaskan pengertian 17. Peserta didik dapat menentukan
 Pencemaran udara. L3 18
pengertian zat penyebab pencemar
pencemaran udara.
Pencemaran Tanah 18. Peserta didik dapat menganalisis
 Menyebutkan factor- penyebab sampah plastik dapat
mencemari tanah secara tepat L3 19
faktor penyebab
19. Disajikan gambar sebuah lingkungan
pencemaran udara. yang tercemar, peserta didik dapat
 Menjelaskan dampak mengemukakan usaha yang dapat
dilakukan untuk mengatasi 20
pencemaran udara
pencemaran berdasarkan gambar
 Menjelaskan pengertian L3
tersebut
 pencemaran tanah. 20. Peserta didik dapat menyimpulkan L3 21
penerapan prinsip reuse, recycle, reduce
secara tepat
21. Peserta didik dapat menyimpulkan apa
yang terjadi akibat adanya polutan yang L2 22
mencemari perairan

22. Peserta didik dapat menjelaskan cara

 Menjelaskan pengolahan limbah industri agar tidak L2 23
merusak lingkungan secara tepat
pengertian efek rumah
kaca. 23. Peserta didik dapat menentukan akibat
dari hujan asam L3 24
 Menjelaskan proses
3.9 Menganalisis
perubahan iklim dan terjadinya pemanasan
Pemanasan Global 24. Peserta didik dapat menentukan
dampaknya bagi global. dampak dari pemanasan global
25
ekosistem.  Efek Rumah Kaca. terhadap lingkungan dari
 Mendeskripsikan
 Pengertian dan pernyataan yang disajikan L3
pemanasan global. Penyebab Pemanasan
Global. 26
 Mendeskripsikan 25. Peserta didik dapat mengemukakan
 Dampak Pemanasan
penyebab terjadinya Global. pencegahan yang dapat dilakukan
L2
dalam mengatasi pemanasan global
pemanasan global.
Usaha sebagai seorang siswa L2
 Mendeskripsikan Penanggulangan 26. Peserta didik dapat menentukan polutan
Pemanasan Global yang memicu peristiwa efek rumah kaca 27
dampak pemanasan
secara tepat
global bagi kehidupan 27. Peserta didik dapat menentukan fungsi L3
bumi. lapisan ozon atmosfer bumi
28. Disajikan contoh-contoh gas, peserta 28
 Mendeskripsikan didik dapat memilih jenis gas yang
beberpa upaya memicu penipisan lapisan ozon L3
menanggulangi
 pemanasan global. 29
29. Peserta didik dapat memilih lapisan bumi
yang sesuai dengan karakter yang L2
disajikan
30
30. Peserta didik dapat menentukan jenis
lapisan dari peristiwa geosfer yang L2
disajikan

 Menjelaskan 31. Peserta dapat menentukan penyebab

terjadinya gempa tektonik dengan benar L3 31
karakteristik lapisan
penyusun bumi. 32. Peserta didik dapat menentukan alat
 Menjelaskan pencatat gempa
L3 32
3.10 Menjelaskan karakteristik atmosfir. 33. Disajikan beberapa istilah peristiwa
lapisan bumi, geosfer. Peserta didik dapat menentukan
 Menjelaskan Struktur Bumi dan
gunung api, gempa peristiwa yang berrkaitan dengan letusan
karakteristik litosfer. Dinamikanya gunung berapi.
L2 33
bumi, dan tindakan
pengurangan resiko  Menjelaskan
 Konsep Lapisan 34. Peserta didik dapat memilih pernyataan
sebelum, pada saat,
karakteristik gempa Bumi. yang benar terkait tsunami.
dan pasca bencana  Atmosfer. L2 34
sesuai ancaman bumi serta
 Litosfer. 35. Peserta didik dapat menjelaskan
bencana di pengurangan resiko
karakteristik matahari sebagai pusat
daerahnya. bencananya. Gempa Bumi sistem tata surya L4 35
 Menjelaskan
Tata Surya 36. Peserta didik dapat mengurutkan
karakteristik gunung lapisan-lapisan matahari
berapi serta  Komponen L3 36
Penyusun Tata 37. Disajikan tabel tentang benda-benda
pengurangan resiko langit dan ciri-cirinya, peserta didik
Surya.
bencananya. dapat menyimpulkan benda langit
 .  Rotasi bumi dengan ciri-cirinya yang benar. L3 37

 Mencari infromasi 38. Disajikan data tentang ciri-ciri sebuah

planet, peserta didik dapat memprediksi
tentang planet-planet jenis planet dari data yang disajikan L3 38
3.11 Menganalisis tata surya.
sistem tata surya, 39. Disajikan pernyataan tentang fenomena
alam, peserta didik dapat menentukan
rotasi dan revolusi 39
jenis fenomena alam yang disebabkan
bumi, rotasi dan
oleh peristiwa rotas/revolusi bumi
revolusi bulan, serta
dampaknya bagi
40. Disajikan gambar gerhana
kehidupan di bumi. bulan/matahari peserta didik dapat
menentukan posisi bulan jika terjadi
jenis gerhana tertentu

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Bidang Studi

Dra. YULISMAR, M.Ag NENNY DARMAYANTI, S.Si

NIP. 196809292000032003 NIP.198808162019032013