Kisi-Kisi Materi Sumatif Tengah Semester (STS) Ganjil

Lembaga Pendidikan Ma’arif NU Kota Surabaya

Tahun Pelajaran 2023-2024

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Penyusun Soal : Sofa Nirmawati, S.Pd
Kelas : VIII (Delapan)

A. PILIHAN GANDA (MULTIPLE CHOICE)

Materi Jumlah No.
No Tujuan Pembelajaran (TP) Indikator Aspek
Pembelajaran Soal Soal
Peserta didik mampu menentukan perbedaan sel
1 Pengenalan Sel  Disajikan pernyataan tentang perbedaan sel hewan dan tumbuhan. 1 C3 1
hewan dan sel tumbuhan.
Peserta didik mampu menentukan bagian-bagian
2 Pengenalan Sel  Disajikan pernyataan tentang bagian sel hewan dan sel tumbuhan. 1 C3 2
sel hewan dan tumbuhan.
Peserta didik mampu menentukan spesialisasi
3 Pengenalan Sel  Disajikan pernyataan tentang spesialisasi sel pada hewan. 1 C3 3
pada sel hewan dan sel tumbuhan.
Struktur dan
Peserta didik mampu menentukan urut-urutan
4 Fungsi Tubuh  Disajikan pernyataan tentang usus halus. 1 C3 4
sistem pencernaan pada manusia.
Makhluk Hidup
Struktur dan
Peserta didik mampu menentukan sistem  Disajikan gambar nefron, peserta didik mampu menentukan proses
5 Fungsi Tubuh 1 C3 5
pengeluaran/ekskresi pada tubuh manusia. pembentukan urine yang terjadi.
Makhluk Hidup
Struktur dan
Peserta didik mampu menentukan sistem  Disajikan gambar sistem pernapasan, peserta didik mampu
6 Fungsi Tubuh 1 C3 6
pernapasan pada tubuh manusia. menentukan proses yang terjadi pada organ pernapasan.
Makhluk Hidup

B. PILIHAN GANDA KOMPLEKS (MULTIPLE RESPONSE)

Materi Jumlah No.
No Tujuan Pembelajaran (TP) Indikator Aspek
Pembelajaran Soal Soal
Peserta didik mampu menentukan bagian-bagian  Disajikan suatu pernyataan, peserta didik mampu menentukan jaringan
1 Pengenalan Sel 1 C3 1
sel hewan dan tumbuhan. yang terdapat pada daun.
Peserta didik mampu menentukan bagian-bagian  Disajikan suatu pernyataan, peserta didik mampu menentukan bagian
2 Pengenalan Sel 1 C3 2
sel hewan dan sel tumbuhan. sel pada tumbuhan.
 Materi Jumlah No.
No Tujuan Pembelajaran (TP) Indikator Aspek
Pembelajaran Soal Soal
Peserta didik mampu menentukan bagian-bagian  Disajikan gambar struktur sel hewan, peserta didik mampu
3 Pengenalan Sel 1 C3 3
sel hewan dan sel tumbuhan. menentukan bagian-bagian sel hewan.
Struktur dan
Peserta didik mampu menentukan urut-urutan  Disajikan suatu pernyataan, peserta didik mampu menentukan jenis
4 Fungsi Tubuh 1 C3 4
sistem pencernaan pada manusia. makanan dengan kandungan nutrisi tertentu.
Makhluk Hidup
Struktur dan
Peserta didik mampu menentukan sistem  Disajikan suatu pernyataan, peserta didik mampu menentukan organ
5 Fungsi Tubuh 1 C3 5
pengeluaran/ekskresi pada tubuh manusia. ekskresi pada tubuh manusia.
Makhluk Hidup
Struktur dan
Peserta didik mampu mengurutkan sistem  Disajikan suatu pernyataan, peserta didik mampu mengurutkan sistem
6 Fungsi Tubuh 1 C3 6
peredaran darah pada tubuh manusia. peredaran darah besar pada tubuh manusia.
Makhluk Hidup

C. MENJODOHKAN (MATCHING)
Materi Jumlah No.
No Tujuan Pembelajaran (TP) Indikator Aspek
Pembelajaran Soal Soal
Peserta didik mampu mengklasifikasi spesialisasi  Disajikan suatu pernyataan spesialisasi pada sel hewan dan sel
1 Pengenalan Sel 1 C3 1
pada sel hewan dan sel tumbuhan. tumbuhan.
Peserta didik mampu mengklasifikasi spesialisasi  Disajikan suatu pernyataan spesialisasi pada sel hewan dan sel
2 Pengenalan Sel 1 C3 2
pada sel hewan dan sel tumbuhan. tumbuhan.
Peserta didik mampu mengklasifikasi spesialisasi  Disajikan suatu pernyataan spesialisasi pada sel hewan dan sel
3 Pengenalan Sel 1 C3 3
pada sel hewan dan sel tumbuhan. tumbuhan.
Peserta didik mampu mengklasifikasi spesialisasi  Disajikan suatu pernyataan spesialisasi pada sel hewan dan sel
4 Pengenalan Sel 1 C3 4
pada sel hewan dan sel tumbuhan. tumbuhan.

D. BENAR-SALAH (TRUE-FALSE)
Materi Jumlah No.
No Tujuan Pembelajaran (TP) Indikator Aspek
Pembelajaran Soal Soal
Peserta didik mampu menyimpulkan bagian-
1 Pengenalan Sel  Disajikan suatu pernyataan bagian sel hewan dan sel tumbuhan. 1 C2 1
bagian sel hewan dan sel tumbuhan.
Peserta didik mampu menyimpulkan spesialisasi
2 Pengenalan Sel  Disajikan suatu pernyataan pada sel tumbuhan. 1 C2 2
pada sel hewan dan sel tumbuhan.
Struktur dan
Peserta didik mampu menyimpulkan urut-urutan
3 Fungsi Tubuh  Disajikan suatu pernyataan proses pencernaan yang terjadi di mulut. 1 C2 3
sistem pencernaan pada manusia.
Makhluk Hidup
 Materi Jumlah No.
No Tujuan Pembelajaran (TP) Indikator Aspek
Pembelajaran Soal Soal
Peserta didik mampu menyimpulkan kelainan Struktur dan
4 penyakit yang terdapat pada sistem ekskresi Fungsi Tubuh  Disajikan suatu pernyataan kelainan penyakit pada ginjal. 1 C2 4
manusia. Makhluk Hidup

E. URAIAN (ESSAY)
Materi Jumlah No.
No Tujuan Pembelajaran (TP) Indikator Aspek
Pembelajaran Soal Soal
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian sel  Disajikan suatu pernyataan, peserta didik mampu menjelaskan
1 Pengenalan Sel 1 C2 1
dan mikroskop. mengenai sel dan mikroskop.
Peserta didik mampu menjelaskan spesialisasi  Disajikan suatu pernyataan, peserta didik mampu menjelaskan
2 Pengenalan Sel 1 C2 2
pada sel hewan dan sel tumbuhan. perbedaan organisme dalam spesialisasi sel.
Struktur dan
Peserta didik mampu menjelaskan sistem  Disajikan suatu pernyataan, peserta didik mampu menjelaskan
3 Fungsi Tubuh 1 C2 3
pengeluaran/ekskresi pada tubuh manusia. perbedaan bagian dari organ ekskresi ginjal pada tubuh manusia.
Makhluk Hidup
Struktur dan
Peserta didik mampu menjelaskan sistem  Disajikan suatu pernyataan, peserta didik mampu menjelaskan fungsi
4 Fungsi Tubuh 1 C2 4
pengeluaran/ekskresi pada tubuh manusia. hati.
Makhluk Hidup
Peserta didik mampu menganalisis kelainan Struktur dan
 Disajikan suatu pernyataan, peserta didik mampu menganalisis
5 penyakit yang terdapat pada sistem ekskresi Fungsi Tubuh 1 C4 5
kelainan penyakit yang terdapat pada organ ekskresi ginjal.
manusia. Makhluk Hidup