RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMPN 1 PECANGAAN

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/1
Topik : Organisasi Kehidupan
Sub Topik : Membedakan sel hewan dan tumbuhan
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit

A. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi,kehidupan dalam ekosistem,dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang di anutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu: obeyektif; jujur;teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusi
3.4 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel.
4.4.1 Membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya
4.4.2 Melakukan pengamatan dengan bantuan alat untuk menyelidiki struktur tumbuhan dan
hewan

B. INDIKATOR
1. Menjelaskan prinsip perbedaan sel hewan dan tumbuhan.
2. Terampil membedakan sel hewan dan tumbuhan dengan praktikum.
3. Mengidentifikasi bagian-bagian sel hewan dan tumbuhan.
4. Memiliki rasa ingin tahu, teliti, dan peduli lingkungan melalui diskusi, kerja kelompok, dan
melakukan praktikum membedakan sel hewan dan tumbuhan.
5. Menunjukkan ketekunan,tanggung jawab, saling menghargai dalam kegiatan belajar dan
bekerja baik secara individu maupun kelompok.
6. Menggambar sel hewan dan tumbuhan berdasarkan praktikum.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kajian LKS, siswa dapat menjelaskan prinsip perbedaan sel hewan dan tumbuhan.
2. Mengembangkan keterampilan membedakan sel hewan dan tumbuhan dengan praktikum.
3. Siswa dapat menjelaskan perbedaan sel hewan dan tumbuhan melalui diskusi data hasil
4. praktikum.
5. Mengembangkan perilaku rasa ingin tahu, teliti, jujur, tekun, tanggung jawab, saling
menghargai pendapat melalui kegiatan praktikum dan diskusi kelompok.
6. Siswa dapat menggambar sel hewan dan tumbuhan berdasarkan praktikum.

D. MATERI
1. Bagian-bagian sel hewan: 2. Bagian-bagian sel tumbuhan
a. membrane sel a. membrane sel i.vakuola/rongga
sel
b. badan golgi b. badan golgi j. kloroplas
c. mitokondria c. mitokondria k. dinding sel
d. reticulum endoplasma d. reticulum endoplasma h. anak inti
 e. ribosom e. ribosom
f. sentrosom f. noktah
g. nucleus g. nukleus
h. anak inti

2. perbedaanya sel hewan dengan sel tumbuhan:

jika sel hewan rongga sel kecil, tidak mempunyai dinding sel dan tidak mempunyai kloroplas.
Pada tumbuhan mempunyai: rongga sel besar, mempunyai dinding sel, dan kloroplas

E. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi dan Eksperimen
3. Model : Discovery Learning

F. MEDIA, ALAT,DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Charta, Komputer, Lcd
2. Alat : Mikroskup
3. Bahan : sel hidup dan mati pada tumbuhan, prefarat awetan sel hewan
4. Sumber Belajar :
a. Buku IPA SMP Kl VII, Puskurbuk 2013 dan Buku lain yang relevan
b. LKS perbedaan sel hewan dan tumbuhan
c. Artikel perbedaan sel hewan dan tumbuhan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Kedua (2 JP)

Langkah-
Alokasi
No Kegiatan langkah Deskripsi Kegiatan
Model discovery waktu
1 Pendahuluan Menciptakan Pemusatan Perhatian: 10 menit
Situasi  Guru menayangkan gambar katak,
(Stimulasi) belalang, ketela dan bawang kemudian
guru mengajukan pertanyaan:
- Diantara gambar ini mana yang
termasuk hewan dan tumbuhan?
- Bagaimana cara membedakan sel
hewan dan sel tumbuhan tersebut?
 Guru menyampaikan tujuan dan
manfaat mempelajari sel hewan dan sel
tumbuhan
2 Kegiatan Inti Pembahasan  Menyampaikan informasi tentang
tugas dan kegiatan yang akan dilakukan, yaitu
Identifikasi praktikum membedakan sel hewan dan
Masalah tumbuhan.
Observasi  Membagi siswa menjadi 9 kelompok
 Diskusi kelompok untuk mengkaji LKS
perbedaan sel hewan dan tumbuhan
Pengumpulan  Melakukan praktikum sel hewan dan
data tumbuhan
 Siswa mengamati percobaan dan
mencatat data pengamatan pada kolom
yang tersedia pada LKS.
 Pengolahan  Mengolah dan menganalisis data dari
data dan setiap percobaan untuk menjawab
analisis pertanyaan pada LKS
Verifikasi  Presentasi hasil perccobaan
 Diskusi perbedaan sel hewan dan sel
tumbuhan
Generalisasi  Membuat kesimpulan tentang
perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan
3 Penutup  Siswa dan guru mereview hasil
kegiatan pembelajaran
 Guru memberikan penghargaan kepada
kelompok yang kinerjanya baik.
 Siswa menjawab kuis tentang
perbedaan sel hewan dan tumbuhan.
 Pemberian tugas untuk mempelajari
fungsi bagian-bagian sel

H. PENILAIAN
Metode dan Bentuk Instrumen
No Metode Bentuk Instrumen
A Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
B Tes Unjuk Kerja Tes Penilaian Kinerja praktikum sel hewan dan tumbuhan
C Tes Tertulis Tes Uraian

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

No Nama Aspek yang dinilai Jumlah skor
A B C D
1
2
3

Keterangan:
A : Rasa ingin tahu
B: Ketelitian dan kehati-hatian dalam melakukan percobaan
C: Ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun
berkelompok
D: Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar
Rubrik Penilaian Perilaku

No Aspek yang dinilai Rubrik

1 Menunjukkan rasa ingin tahu
2 Ketelitian dan kehati-hatian dalam
melakukan percobaan
3 Ketekunan dan tanggung jawab
dalam belajar dan bekerja baik
secara individu maupun
berkelompok
3: antusias
1 : kurang antusias
1: tidak antusias
3: teliti dan hati-hati,
2: teliti tapi kurang hati-hati,
1: kurang teliti dan kurang hati-hati
3: tekun dan tanggung jawab,
2: tekun tapi kurang tanggung jawab,
1 : kurang tekun dan kurang tanggung jawab
 4 Keterampilan berkomunikasi pada 3: aktif , dapat mengemukakan pendapat dan
saat belajar menghargai pendapat orang lain;
2: aktif tapi kurang dapat mengemukakan
pendapat dan menghargai pendapat orang lain
1: kurang aktif, kurang dapat mengemukakan
pendapat dan menghargai pendapat orang lain

2.LEMBAR PENGAMATAN KETERAMPILAN PRAKTIKUM

No Nama Keterampilan yang dinilai Jumlah
A B C D Skor
1
2
3

Keterangan :
A : Cara memegang mikroskup
B : Cara menempatkan prefarat
C : Cara mengamati
D : Menggambar prefarat
Rubrik Penilaian keterampilan

No Aspek yang dinilai Rubrik

1 Cara memegang mikroskup 3: tepat;
2: agak tepat;
1 : tidak tepat
2 Cara menempatkan prefarat 3: benar;
2: agak benar;
1 : tidak benar
3 Cara mengamati 3:benar;
2: agak benar;
1 : tidak benar
4 Menggambar prefarat 3: baik;
2: cukup baik;
1 : kurang baik
Keterangan Skor:

Sikap Keterampilan
9 – 12 : Baik 9 – 12 : Baik
6 – 8 : Cukup 6 – 8 : Cukup
4- 5 : Kurang 4 - 5 : Kurang

INSTRUMEN SOAL PENGETAHUAN

Jawablah Pertanyaan berikut dengan jawaban yang jelas dan tepat!
1. Bedakan antara sel hewan dengan sel tumbuhan!
2. Apa yang terjadi jika kloroplas tidak berfungsi dengan baik?
KUNCI JAWABAN
1. Perbedaan sel hewan dengan sel tumbuhan adalah jika sel hewan rongga sel kecil, tidak
mempunyai dinding sel dan tidak mempunyai kloroplas. Pada tumbuhan mempunyai:
rongga sel besar, mempunyai dinding sel, dan kloroplas.
2. Apabila kloroplas tidak berfungsi dengan baik maka proses fotosintesis akan terganggu.
Sebab dalam kloroplas terdapat klorofil yang berperan dalam proses fotosintesis.

KONVERSI SKOR KE NILAI:

∑ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = ∑ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
𝑋 100

Pecangaan, Juli 2016

Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Pecangaan Guru Mapel

Hj. Sari Indriyani, S.Pd, M.Pd Dra. Mari’ah, M.Pd

NIP 19560118 198302 1 001 NIP 19680905 199802 2 003
 LEMBAR KEGIATAN SISWA

Membandingkan sel hewan dengan sel tumbuhan

I. Tujuan : mengamati dan membandingkan sel hewan dan sel tumbuhan
II. Alat dan Bahan :

1. Alat : mikroskup, kaca benda , kaca penutup

2. Bahan: prefarat sel bawang merah, sel Rhoedos color dan sel ephitel rongga
Mulut, pewarna eosin.

III. Cara kerja:

a. Amati prefarat tersebut diatas dengan mikroskop, kemudian gambarlah sel yang
diamati !
b. Tentukanlah bagian-bagian sel baik sel hewan mau pun sel tumbuhan!

IV. Pengamatan
Gambar dan tuliskan perbedaan sel hewan dengan sel tumbuhan dari
pengamatan!
 Tabel 3.4 Perbedaan antara Sel Hewan dan Sel Tumbuhan
No Sel Hewan Sel Tumbuhan

V. Kesimpulan:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………