A. Kompetensi Inti:
C. Tujuan Pembelajaran.
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi, penugasan, tanya
jawab dan presentasi dengan pendekatan saintifik, dengan model pembelajaran
Discovery Learningpeserta didik dapat menjelaskan sejarah penemuan sel,
membandingkan stuktur sel Prokariotik dengan sel Eukariotik, merinci komponen
kimiawi penyusun sel, mengemukakan struktur dan fungsi bagian-bagian sel,
menguraikan kegiatan sel sebagai unit struktural dan fungsional makhluk hidup,
membedakan sel Tumbuhan dan sel Hewandenganberpikir kritis, komunikasi,
kolaborasi, kreativitas, religius, nasionalisme, integritas, gotong royong dan
mandirisecarabaik
D. Materi Pembelajaran
Fakta
Sel
Konsep
1. Pengertian : Sel merupakan tingkatan struktural kehidupan terendah yang memiliki
seluruh sifat kehidupan, seperti reproduksi, pertumbuhan dan perkembangan,
pemanfaatan energi, respons terhadap lingkungan, homeostasis (pengaturan tubuh),
serta adaptasi terhadap lingkungan di sekitarnya.
2. Ruang Lingkup :
1) Sejarah penemuan Sel
2) Pengertian Sel
3) Ukuran Sel
4) Tipe Sel
5) Komponen kimiawi Sel
6) Struktur dan Fungsi Sel
3. Manfaat : Peserta didik dapat menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur
dan fungsi sel.
Prosedural :
1) Mengamati gambar sel serta organel-organel sel.
2) Mengidentifikasi struktur sel dan organel-organel di dalamnya.
3) Mengaitkan struktur sel dengan tipe sel
4) Mengaitkan struktur organel penyusun sel dengan fungsi sel sebagai unit
terkecil kehidupan.
Metakognitif :
1) Membandingkan ukuran sel tumbuhan dengan sel hewan.
2) Membedakan struktur sel prokariotik dengan sel eukariotik.
3) Menghubungkan struktur sel dengan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.
E. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Saintifik
b. Metode : Presentasi, Dialog,Tanya Jawab dan Penugasan
c. Model : Discovery Learning
2
F. Media/Alat, Bahan, dan sumber Belajar
Media/Alat
LCD, Pictures, Power Point
Bahan
Spidol dan kertas gambar/buku gambar
Sumber Belajar
BTP BIOLOGI SMA/MA kelas XI. Jakarta Irnaningtyas, Erlangga,
Kurikulum 13 2017 hal 6 s.d 15
Biologi SMA/MA kelas XI, Jakarta Dewi Retnaningati, Intan
Pariwara,2012
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
4
Catatan : Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap:berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas,
religius, nasionalisme, integritas, gotong royong dan mandiri
Pertemuan Kedua
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pertemuan Ketiga
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
7
Fase 4
Critical Thingking dan Communication
Peserta didik mengidentifikasi struktur, serta fungsi
organel sel dan peserta didik yang lain memberikan
komentar. Critical Thingking dan Communication
Peserta didik menyampaikan laporan hasil
pembahasan tentang struktur sel dan fungsinya dan
peserta didik yang lain memberikan komentar.
Fase 5
(menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah)
Mengevaluasi hasil pengamatan dan laporan peserta
didik dengan diskusi klasikal untuk diberikan
masukan oleh seluruh kelas dengan sungguh-
sungguh dan penuh tanggung jawab.
Crealivity, Critical Thingking dan Communication
Peserta didik menyampaikan hasil diskusinya dan
peserta didik yang lain memberikan komentar
Menyimpulkan hasil diskusi terkait laporan hasil
pengamatannya.
8
Catatan : Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap:berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas,
religius, nasionalisme, integritas, gotong royong dan mandiri
9
LAMPIRAN :
Lampiran 1
Kompetensi dasar
4.1. Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik struktur sel hewan dan sel tumbuhan
sebagai unit terkecil kehidupan.
Indikator
4.1.1. Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik struktur sel hewan dan sel
tumbuhan sebagai unit terkecil kehidupan.
NamaPesertaDidik:………………………………..
No Aspek Skor
1 PerencanaanBahan 25 50 75 100
2 Proses Pembuatan
a. PersiapanAlatdanBahan
b. TeknikPengolahan
c. K3 ( Keamanan, Keselamatan, danKebersihan)
3 HasilProduk
a. BentukFisik
b. Bahan
c. Warna
d. Pewangi
e. ……..
Total
Skor
10
Lampiran
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
ObservasiterhadapDiskusi Tanya JawabdanPercakapan
KELAS :.……………..
Pernyataan
Pengungkapan Ketepatanp
Kebenaran Dan lain
gagasan yang enggunaani
Konsep sebaginya
No NamaPesertaDidik orisinil stilah
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Ya
Ya
Ya
Ya
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
11
Mengetahui,
Malang, Juli 2019
Kepala Madrasah Guru Mapel
12
Lampiran 3
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
PENILAIAN TERTULIS
(PilihanGanda)
KompetensiDasar :
3.1 Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses yang
berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan. (C2)
Indikator
3.1.1. Menjelaskan sejarah penemuan sel.
3.1.2. Membandingkan stuktur sel Prokariotik dengan sel Eukariotik.
3.1.3. Merinci komponen kimiawi penyusun sel.
3.1.4. Mengemukakan struktur dan fungsi bagian-bagian sel.
3.1.5. Menguraikan kegiatan sel sebagai unit struktural dan fungsional makhluk
hidup.
3.1.6. Membedakan sel Tumbuhan dan sel Hewan.
EVALUASI
TES FORMATIF
a. TesPilihanGanda
Pilih Satu Jawaban yang paling tepat !
1. Sel tersusun atas komponen kimiawi yang dapat dibedakan menjadi komponen organic,
komponen anorganik, komponen spesifik, dan air. Komponen kimiawi sel yang termasuk
bahan anorganik adalah ….
A. Lemak
B. Protein
C. Karbohidrat
D. Asam nukleat
E. Garam-garam mineral
13
3. Organel sel yang berfungsi sebagai tempat menampung protein adalah …
A. Peroksisom
B. Mitokondria
C. Badan golgi
D. Reticulum endoplasma halus
E. Reticulum endoplasma kasar
14
A. X hidrofobik dan Y hidrofobik
B. X hidrofobik dan Y hidrofilik
C. X hidrofilik dan Y hidrofobik
D. X dan Y hidrofobik
E. X dan Y hidrofilik
8. Organel sel berupa saluran halus yang berbatasan dengan sistem membran dan erat kaitannya
dengan system transportasi pada sistem sintesis protein adalah …..
A. Ribosom
B. Mitokondria
C. Ritikulum Endoplasma
D. Plasmodesmata
E. Sentrosom
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 5)
C. 2) dan 3)
D. 5) dan 1)
E. 5) dan 4)
15
Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman Penskoran
Alternatif
Penyelesaian Skor
Jawaban
1 1
2 1
3 1
4 1
5 1
6 1
7 1
8 1
9 1
10 1
11 1
12 1
13 1
14 1
15 1
16 1
17 1
18 1
19 1
20 1
Jumlah 20
16
17