KISI-KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER

GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022-2023
Jenis Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
Kurikulum : K 2013
Alokasi waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No. 1 s.d. 40
Tahun Ajaran : 2022/2023

Level Nomor BentukSoal

KD Kompetensi Yang di Uji Cakupan Materi Kognitif Indikator Soal Soal
3.1 Peserta didik mampu memahami Sel sebagai unit terkecil L1 Disajikan konsep teori tentang 1 PG
pengetahuan tentang : makhluk hidup sel. Peserta didik dapat
- Menjelaskan konsep sel melalui teori menentukan pencetus teori sel
sel dari beberapa ilmuan sebagai unit dengan benar.
terkecil kehidupan
-
3.1 Peserta didik mampu memahami Sel sebagai unit terkecil L2 Disajikan bagian-bagian sel, 2 PG
pengetahuan tentang : makhluk hidup peserta didik dapat
- Menjelaskan komponen kimiawi menentukan bagian –bagian
penyusun sel, struktur, fungsi, dan yang terdapat dalam sel
proses yang berlangsung dalam sel prokariotik dan eukariotik
sebagai unit terkecil kehidupan

3.1 Peserta didik mampu memahami Sel sebagai unit terkecil L2 Disajikan tabel organel sel, 3 PG
pengetahuan tentang : makhluk hidup peserta didik dapat
- Menjelaskan komponen kimiawi menentukan organel sel dan
penyusun sel, struktur, fungsi, dan fungsinya dengan tepat
proses yang berlangsung dalam sel
sebagai unit terkecil kehidupan
 Level Nomor BentukSoal
KD Kompetensi Yang di Uji Cakupan Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
3.1 Peserta didik mampu memahami Sel sebagai unit terkecil L3 Peserta didik diharapkan 4 PG
pengetahuan tentang : makhluk hidup mampu membedakan antara
- Menyajikan hasil pengamatan sel tumbuhan dan sel hewan
mikroskopik struktur sel hewan dan berdasarkan tabel yang
sel tumbuhan sebagai unit terkecil disajikan
kehidupan.

3.1 Peserta didik mampu memahami Sel sebagai unit terkecil L3 Peserta didik mampu 5 PG
pengetahuan tentang : makhluk hidup menentukan komponen kimia
- Menjelaskan komponen kimiawi sel dengan benar
penyusun sel, struktur, fungsi, dan
proses yang berlangsung dalam sel
sebagai unit terkecil kehidupan

3.1 Peserta didik mampu memahami Sel sebagai unit terkecil L1 Peserta didik dapat 6 PG
pengetahuan tentang : makhluk hidup menentukan fungsi organel sel
- Menjelaskan komponen kimiawi berdasarkan ciri-ciri yang
penyusun sel, struktur, fungsi, dan disajikan.
proses yang berlangsung dalam sel
sebagai unit terkecil kehidupan

3.1 Peserta didik mampu memahami Sel sebagai unit terkecil L2 Disajikan beberapa bagian sel. 7 PG
pengetahuan tentang : makhluk hidup Peserta didik dapat
- Menyajikan hasil pengamatan menunjukkan bagian sel hewan
mikroskopik struktur sel hewan dan dan sel tumbuhan dengan
sel tumbuhan sebagai unit terkecil benar.
kehidupan

3.1 Peserta didik mampu memahami Sel sebagai unit terkecil L2 Disajikan gambar sel. Peserta 8 PG
pengetahuan tentang : makhluk hidup didik dapat menunjukkan
- Menjelaskan komponen kimiawi fungsi sel sesuai dengan angka
penyusun sel, struktur, fungsi, dan yang ditunjuk dengan benar.
proses yang berlangsung dalam sel
 Level Nomor BentukSoal
KD Kompetensi Yang di Uji Cakupan Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
sebagai unit terkecil kehidupan

3.2 Peserta didik mampu memahami Mekanisme transpor L1 Disajikan deskripsi percobaan 9 PG
pengetahuan tentang : melalui membran sel mekanisme transpor membran,
- Menganalisis berbagai bioproses peserta didik dapat
dalam sel yang meliputi mekanisme menyimpulkan peristiwa yang
transpor membran, reproduksi, dan terjadi dengan benar.
sistesis protein

3.2 Peserta didik mampu memahami Mekanisme transpor L2 Peserta didik dapat 10 PG
pengetahuan tentang : melalui membran sel menentukan tempat terjadinya
- Menganalisis berbagai bioproses proses sintesis protein untuk
dalam sel yang meliputi mekanisme menyusun sifat morfologis dan
transpor membran, reproduksi, dan fisiologis sel
sistesis protein

3.3 Peserta didik mampu memahami Jaringan Tumbuhan L2 Peserta didik mampu 11 PG
pengetahuan tentang : memahami karakteristik dari
stomata daun
- Menganalisis keterkaitan antara
struktur sel pada jaringan tumbuhan
dengan fungsi organ pada tumbuhan

3.3 Peserta didik mampu memahami Jaringan Tumbuhan L1 Peserta didik mampu 12 PG
pengetahuan tentang : menyebutkan zat yang
- Menganalisis keterkaitan antara digunakan untuk sterilisasi
struktur sel pada jaringan tumbuhan bahan pada kultur jaringan
dengan fungsi organ pada tumbuhan
- Menyajikan data hasil pengamatan
struktur jaringan dan organ pada
tumbuhan
3.3 Peserta didik mampu memahami Jaringan Tumbuhan L1 Peserta didik dapat memahami 13 PG
pengetahuan tentang : teknik kultur jaringan
 Level Nomor BentukSoal
KD Kompetensi Yang di Uji Cakupan Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
- Menganalisis keterkaitan antara
struktur sel pada jaringan tumbuhan
dengan fungsi organ pada tumbuhan
- Menyajikan data hasil pengamatan
struktur jaringan dan organ pada
tumbuhan
3.3 Peserta didik mampu memahami Jaringan Tumbuhan L2 Peserta didik mampu 14 PG
pengetahuan tentang : memahami perbedaan jaringan
- Menganalisis keterkaitan antara penyokong berdasarkan
struktur sel pada jaringan tumbuhan bentuk dan sifatnya pada
dengan fungsi organ pada tumbuhan tumbuhan
- Menyajikan data hasil pengamatan
struktur jaringan dan organ pada
tumbuhan
3.3 Peserta didik mampu memaham Jaringan Tumbuhan L2 Peserta didik dapat memahami 15 PG
pengetahuan tentang : proses pengangkutan pada
- Menganalisis keterkaitan antara tumbuhan
struktur sel pada jaringan tumbuhan
dengan fungsi organ pada tumbuhan
- Menyajikan data hasil pengamatan
struktur jaringan dan organ pada
tumbuhan
3.4 Peserta didik mampu mengaplikasikan Jaringan Hewan L2 Peserta didik mampu 16 PG
pengetahuan tentang : memahami ciri-ciri jaringan
- Menganalisis keterkaitan antara tulang rawan
struktur sel pada jaringan hewan
dengan fungsi organ pada hewan
- Menyajikan data hasil pengamatan
struktur jaringan dan organ pada
hewan
3.4 Peserta didik mampu mengaplikasikan Jaringan Hewan L1 Peserta didik dapat 17 PG
pengetahuan tentang : menyebutkan sel-sel yang
- Menganalisis keterkaitan antara terdapat pada jaringan ikat
 Level Nomor BentukSoal
KD Kompetensi Yang di Uji Cakupan Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
struktur sel pada jaringan hewan
dengan fungsi organ pada hewan
- Menyajikan data hasil pengamatan
struktur jaringan dan organ pada
hewan
3.4 Peserta didik mampu mengaplikasikan Jaringan Hewan L2 Disajikan gambar jaringan 18 PG
pengetahuan tentang : epitel. Peserta didik dapat
- Menganalisis keterkaitan antara menentukan fungsi serta
struktur sel pada jaringan hewan letaknya dengan benar.
dengan fungsi organ pada hewan
- Menyajikan data hasil pengamatan
struktur jaringan dan organ pada
hewan
3.4 Peserta didik mampu mengaplikasikan Jaringan Hewan L2 Peserta didik dapat memahami 19 PG
pengetahuan tentang : ciri-ciri jaringan otot
- Menganalisis keterkaitan antara
struktur sel pada jaringan hewan
dengan fungsi organ pada hewan
- Menyajikan data hasil pengamatan
struktur jaringan dan organ pada
hewan
3.4 Peserta didik mampu memahami Jaringan Hewan L2 Peserta didik dapat 20 PG
pengetahuan tentang : membedakan jenis stem sel
- Menganalisis keterkaitan antara (sel punca)
struktur sel pada jaringan hewan
dengan fungsi organ pada hewan
- Menyajikan data hasil pengamatan
struktur jaringan dan organ pada
hewan
 Level Nomor BentukSoal
KD Kompetensi Yang di Uji Cakupan Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
3.5 Peserta didik mampu memahami Sistem Gerak pada L1 Peserta didik dapat 21 PG
pengetahuan tentang : Manusia menentukan fungsi rangka
- Menjelaskan fungsi rangka berdasarkan pernyataan yang
disajikan.

3.5 Peserta didik mampu memahami Sistem Gerak pada L2 Peserta didik dapat 22
pengetahuan tentang : Manusia menentukan jenis tulang
berdasarkan ciri-ciri yang
- Mengidentifikasi jenis tulang didespripsikan.
berdasarkan jaringan penyusun
dan sifat-sifatnya

3.5 Peserta didik mampu memahami Sistem Gerak pada L3 Disajikan proses pembentukan 23
pengetahuan tentang : Manusia tulang dengan nomor. Peserta
didik mampu mengurutkan
- Mendeskripsikan proses proses penulangan dengan
pembentukan tulang benar.
3.5 Peserta didik mampu memahami Sistem Gerak pada L1 Disajikan gambar sendi. 24
pengetahuan tentang : Manusia Peserta didik dapat
menentukan jenis sendi yang
- Mengidentifikasi jenis persendian sesuai dengan gambar.
pada sistem gerak manusia

3.5 Peserta didik mampu memahami Sistem Gerak pada L2 Disajikan despkripsi ciri-ciri 25
pengetahuan tentang : Manusia kelainan dan gangguan pada
sistem rangka. Peserta dapat
- Menguraikan macam – macam menyimpulkan nama penyakit
gangguan dan kelainan pada tulang pada sistem rangka.
dan sendi

3.5 Peserta didik mampu memahami Sistem Gerak pada L3 Peserta didik dapat 26
pengetahuan tentang : Manusia mengidentifikasi jenis otot
beserta ciri cirinya dengan
 Level Nomor BentukSoal
KD Kompetensi Yang di Uji Cakupan Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
- Membedakan ciri-ciri otot polos, benar.
otot lurik, dan otot jantung

3.5 Peserta didik mampu memahami Sistem Gerak pada L2 Disajikan gambar otot pada 27
pengetahuan tentang : Manusia lengan. Peserta didik dapat
menyimpulkan hasil perubahan
- Menjelaskan mekanisme kontraksi posisi pada mekanisme gerak
otot antagonis lengan.
3.5 Peserta didik mampu memahami Sistem Gerak pada L2 Peserta didik dapat 28
pengetahuan tentang : Manusia menentukan jenis gerakan
yang terjadi pala tangan
- Menguraikan jenis gerak pada berdasarkan pernyataan yang
manusia disajikan.
3.5 Peserta didik mampu memahami Sistem Gerak pada L2 Disajikan beberapa pernyataan 29
pengetahuan tentang : Manusia ciri-ciri gangguan pada sistem
gerak. Peserta didik
- Mengidentifikasi berbagai gangguan diharapkan mampu
pada sistem gerak dan teknologi menyimpulkan jenis gangguan
yang berkaitan dengan sistem gerak pada sistem gerak dengan
benar.
3.6 Peserta didik mampu memahami Sistem Sirkulasi pada L1 Peserta didik diharapkan dapat 30 PG
pengetahuan tentang : Manusia menentukan komponen darah
- Mengidentifikasi komponen yang dimaksud sesuai dengan
penyusun darah pernyataan yang diberikan.

3.6 - Menguraikan proses pembekuan Sistem Sirkulasi pada L3 Disajikan beberapa tahapan 31
darah Manusia mekanisme pembekuan darah.
Peserta didik dapat
mengurutkan proses
pembekuan darah dengan
benar.
3.6 - Mengidentifikasi jenis – jenis Sistem Sirkulasi pada L2 Peserta didik dapat 32
golongan darah Manusia menyimpulkan golongan darah

KD Kompetensi Yang di Uji
3.6 - Menjelaskan tekanan sistol dan
diastol
3.6 - Mengidentifikasi kelainan pada
sistem peredaran darah dan
teknologi yang berkaitan dengan
sistem peredaran darah
3.6 - Mengidentifikasi kelainan pada
sistem peredaran darah dan
teknologi yang berkaitan dengan
sistem peredaran darah
3.7 Peserta didik mampu memahami Sistem Pencernaan
pengetahuan tentang :
- Menguraikan struktur dan fungsi
organ-organ yang menyusun
sistem pencernaan
3.7 - Mengidentifikasi jenis-jenis penyakit
dan gangguan yang menyerang
sistem pencernaan
3.7 - Mendeskripsikan sistem pencernaan
hewan ruminansia
3.7 - Mendeskripsikan zat makanan dan
makanan bergizi seimbang
Level Nomor BentukSoal
Cakupan Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
seseorang berdasarkan
pernyataan yang diberikan.
Sistem Sirkulasi pada L1 Peserta didik dapat 33
Manusia menentukan pengertian jenis
tekanan darah pada mekanisme
otot jantung.
Sistem Sirkulasi pada L3 Disajikan studi kasus tentang 34
Manusia gejala penyakit. Peserta didik
dapat mendiagnosis penyakit
yang diderita dengan benar.
Sistem Sirkulasi pada L3 Peserta didik dapat 35
Manusia menyimpulkan akibat yang
ditimbulkan dari penyebab
pada pernyataan yang
dipaparkan.
L2 Disajikan gambar penampang 36 PG
Makanan organ pencernaan manusia.
Peserta didik dapat
menunjukkan peristiwa yang
terjadi pada organ sesuai
dengan nomor yang ditunjuk.
Sistem Pencernaan L2 Disajikan beberapa gejala 37
Makanan penyakit pada gangguan sistem
pencernaan. Peserta didik
dapat menyimpulkan jenis
penyakit dengan benar
Sistem Pencernaan L2 Peserta didik dapat 38
Makanan mengurutkan saluran
pencernaan hewan ruminansia
dengan benar.
Sistem Pencernaan L1 Disajikan beberapa menu 39
Makanan makanan. Peserta didik dapat
menentukan menu makan
 Level Nomor BentukSoal
KD Kompetensi Yang di Uji Cakupan Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
bergizi seimbang dengan
benar.
3.7 - Menguji kandungan gizi suatu Sistem Pencernaan L3 Disajikan tabel data hasil uji 40
makanan Makanan makanan. Peserta didik
mampu menyimpulkan hasil
uji makanan dengan benar