KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BIOLOGI
Tahun Pelajaran 2020-2021
Sekolah : SMA RIMBA MADYA
Mata Pelajaran : Biologi
Kurikulum : 2013
No Kompetensi Dasar
1 3.1 Menjelaskan ruang lingkup
biologi (permasalahan pada
berbagai obyek biologi dan
tingkat organisasi kehidupan),
melalui penerapan metode
ilmiah dan prinsip keselamatan
kerja.
2 3.6 Mengelompokkan protista
berdasarkan ciri-ciri umum
kelas dan mengaitkan
peranannya dalam kehidupan.
3 3.7 Mengelompokkan jamur
berdasarkan ciri-ciri, cara
reproduksi, dan mengaitkan
peranannya dalam kehidupan.
4 3.8 Mengelompokkan tumbuhan
ke dalam divisio berdasarkan
ciri-ciri umum, serta
mengaitkan peranannya dalam
kehidupan.
5 3.9 Mengelompokkan hewan ke
dalam filum berdasarkan
lapisan tubuh, rongga tubuh
simetri tubuh, dan reproduksi.
6 3.10 Menganalisis komponen-
komponen ekosistem dan
interaksi antar komponen
tersebut.
7 3.11 Menganalisis data
perubahan lingkungan,
penyebab, dan dampaknya bagi
kehidupan.
Jumlah Soal : 40
Jenis Soal : PG
Kelas Materi Level Nomor
Indikator Soal Kognitif Soal
X Ruang Diberikan deskripsi masalah LK2 1
lingkup lingkungan. Peserta didik dapat
biologi menentukan langkah-langkah metode
ilmiah yang dilakukan dengan benar.
X Protista Diberikan gambar beberapa protozoa. LK3 2
Peserta didik dapat mengelompokkan
berdasarkan ciri-ciri yang sama dengan
benar.
X Fungi Diberikan beberapa ciri-ciri jamur. LK2 3
Peserta didik dapat menentukan kelas
jamur berdasarkan ciri-ciri tersebut
dengan benar.
X Keanekara Diberikan ciri-ciri tanaman. Peserta LK3 4
gaman didik dapat menentukan nama tanaman
Makhluk tersebut dengan benar.
Hidup
X Animalia Diberikan ciri-ciri hasil pengamatan LK3 5
invetebrata. Peserta didik dapat
mengidentifikasi kelompok invertebrata
tersebut dengan benar.
X Diberikan dua gambar hewan LK3 6
vertebrata. Peserta didik dapat
mengidentifikasi perbedaan dari kedua
hewan tersebut denga benar.
XI Ekosistem Diberikan gambar jaring-jaring LK3 7
makanan. Peserta didik dapat
menentukan organisme yang berada
pada tingkat tropok tertentu dengan
benar.
XI Biogeoki Diberikan gambar jaring-jaring LK2 8
mia makanan. Peserta didik dapat
menunjukkan tempat terjadinya proses
Nitrifikasi dengan benar.
XI Perubahan Diberikan deskripsi penyebab LK4 9
Lingkunga terjadinya pencemaran lingkungan.
n Peserta didik daoat menganalisis
dampak yang terjadi akibat pencemaran
tersebut dengan benar.
8 3.1 Menjelaskan komponen XI
kimiawi penyusun sel, struktur,
fungsi, dan proses yang
berlangsung dalam sel sebagai
unit terkecil kehidupan.
XI
9 3.2 Menganalisis berbagai XI
bioproses dalam sel yang
meliputi mekanisme transpor
membran, reproduksi, dan
sistesis protein.
10 3.3 Menganalisis keterkaitan XI
antara struktur sel pada jaringan
tumbuhan dengan fungsi organ
pada tumbuhan.
11 3.4 Menganalisis keterkaitan XI
antara struktur sel pada jaringan
hewan dengan fungsi organ
pada hewan.
12 3.5 Menganalisis hubungan XI
antara struktur jaringan
penyusun organ pada sistem
gerak dalam kaitannya dengan
bioproses dan gangguan fungsi
yang dapat terjadi pada sistem
gerak manusia.
13 3.6 Menganalisis hubungan XI
antara struktur jaringan
penyusun organ pada sistem
sirkulasi dalam kaitannya
dengan bioproses dan gangguan
fungsi yang dapat terjadi pada
sistem sirkulasi manusia.
14 3.7 Menganalisis hubungan XI
antara struktur jaringan
penyusun organ pada sistem
pencernaan dalam kaitannya
dengan nutrisi, bioproses dan
gangguan fungsi yang dapat
terjadi pada sistem pencernaan
manusia.
15 3.8 Menganalisis hubungan XI
antara struktur jaringan
penyusun organ pada sistem
respirasi dalam kaitannya
dengan bioproses dan gangguan
fungsi yang dapat terjadi pada
sistem respirasi manusia.
Struktur Diberikan gambar sel tumbuhan. LK3 10
dan Peserta didik dapat menentukan fungsi
Fungsi Sel dari bagian sel yang ditunjuk dengan
benar.
Diberikan gambar penampang LK3 11
membran sel. Peserta didik dapat
menentukan bagian membran yang
memiliki sifat tertentu dengan benar.
Transport Diberikan gambar percobaan osmosis. LK4 12
Zat Peserta didik dapar menganalisis sifat
yang terjadi pada gambar dengan benar.
Jaringan Diberikan gambar penampang batang LK2 13
Tumbuhan dikotil. Peserta didk dapat
menunjukkan bagian jaringan batang
dikotil yang memiliki fungsi tertentu
dengan benar.
Jaringan Diberi ciri-ciri jaringan hewan. Peserta LK2 14
Hewan didik dapat meyebutkan nama jaringan
tersebut dengan benar.
Sistem Diberikan gambar mekanisme gerak LK3 15
Gerak antagonis. Peserta didik dapat
menentukan kerja otot yang terjadi pada
saat perubahan posisi gerak tersebut
dengan benar.
Sistem Diberikan gambar organ jantung. LK2 16
Sirkulasi Peserta didik dapat menyebutkan fungsi
Darah bagian organ yang ditunjuk dengan
benar.
Sistem Diberikan daya gejala penyakit seorang LK4 17
Pencernaa pasien. Peserta didik dapat
n mmenyimpulkan penyakit yang diderita
pasien dengan benar
Sistem diberikan data volume udara LK3 18
Respirasi pernapasan. Peserta didik dapat
menghitung jumlah kapsitas udara pada
paru-paru dengan benar.
16 3.9 Menganalisis hubungan
antara struktur jaringan
penyusun organ pada sistem
ekskresi dalam kaitannya
dengan bioproses dan gangguan
fungsi yang dapat terjadi pada
sistem ekskresi manusia.
17 3.10 Menganalisis hubungan
antara struktur jaringan
penyusun organ pada sistem
koordinasi (saraf, hormone dan
alat indera) dalam kaitannya
dengan mekanisme koordinasi
dan regulasi serta gangguan
fungsi yang dapat terjadi pada
sistem koordinasi manusia.
18 3.12 Menganalisis hubungan
struktur jaringan penyusun
organ reproduksi dengan
fungsinya dalam system
reproduksi manusia.
19 3.13 Menganalisis penerapan
prinsip reproduksi pada
manusia dan pemberian ASI
ekslusif dalam program
keluarga berencana
20 3.1 Menjelaskan pengaruh
faktor internal dan faktor
eksternal terhadap pertumbuhan
dan perkembangan makhluk
hidup.
21 3.2 Menjelaskan proses
metabolisme sebagai reaksi
enzimatis dalam makhluk
hidup.
XI Sistem Diberikan gambar penampang LK3 19
Ekskresi ginjal/nefron. Peserta didik dapat
menentukan penyakit yang disebabkan
oleh kerusakan pada bagian gambar
yang ditunjuk dengan benra.
XI Sistem Diberikan gambar gangguan LK3 20
Koordinas penglihatan. Peserta didik dapta
i dan menentukan gangguan yang terjadi
Endokrin dengan benar.
XI Sistem diberikan gambar organ reproduksi LK2 21
Reproduks wanita. Peserta didik dapat
i menyebutkan fungsi-fungsi bagian
yang ditunjuk dengan benar.
XI Prinsip diberikan deskripsi pemberian ASI. LK2 22
Reproduks Peserta didik dapat menyebutkan
i Manusia manfaat pemberian ASI bagi bayi
dengan benar.
XII Pertumbu Diberkan data pengamatan LK3 23
han dan pertumbuhan tanaman. Peserta didik
Perkemba dapat menyimpulkan faktor lingkungan
ngan yang mempengaruhi pertumbuhan
tanaman dengan benar.
XII Metabolis diberikan grafik kerja enzim. Peserta LK3 24
me didik dapat menyimpulkan kerja enzim
yang terjadi berdasarkan gambar
dengan benar.
XII diberikan tabel hasil percobaan faktor- LK2 25
faktor yang mempengaruhi kerja enzim.
Peserta didik dapat menunjukkan faktor
yang mempengaruhi kerja enzim
tersebut dengan benar.
XII Diberikan bahan tahap respirasi aerob. LK3 26
Peserta didik dapat menentukan
peristiwa yang terjadi pada tahap
tertentu dengan benar.
XII Diberikan gambar plastida/kloroplas. LK3 27
Peserta didik dapat menentukan
peristiwa fotosintesis yang terjadi pada
bagian yang ditunjuk dengan benar.
XII Diberikan gambar percobaan LK4 28
ingenhousz. Peserta didik dapat
menyimpulkan hasil akhir percobaan
tersebut dengan benar.
22 3.3 Menganalisis hubungan XII
struktur dan fungsi gen, DNA,
kromosom dalam penerapan
prinsip pewarisan sifat pada
makhluk hidup.
XII
23 3.4 Menganalisis proses XII
pembelahan sel sebagai dasar
penurunan sifat dari induk
kepada keturunannya.
24 3.5 Menerapkan prinsip XII
pewarisan sifat makhluk hidup
berdasarkan hukum Mendel.
25 3.6 Menganalisis pola-pola XII
hereditas pada mahluk hidup.
26 3.7 Menganalisis pola-pola XII
hereditas pada manusia.
27 3.8 Menganalisis peristiwa XII
mutasi pada makhluk hidup.
28 3.9 Menjelaskan teori, prinsip XII
dan mekanisme evolusi serta
pandangan terkini para ahli
terkait spesiasi.
XII
29 3.10 Menganalisis prinsip- XII
prinsip Bioteknologi dan
penerapannya sebagai upaya
peningkatan kesejahteraan
manusia.
XII
XII
Genetika Diberikan data fungsi RNA. Peserta LK3 29
didik dapat menentukan fungsi mRNA
dengan benar.
Diberikan tabel asam amino. Peserta LK3 30
didik dapat menentukan asam amino
yang terbentuk dari uutan basa N2
dengan benar.
Pembelah Diberikan tabel dan gambar miosis. LK3 31
an Sel Peserta didik dapat menentukan antara
fase mitosis dan gambar yang tepat
dengan benar.
Hereditas diberikan persilangan dihibrid pada LK3 32
(hukum tanamna. Peserta didik dapat
Mendel) menentukan perbandingan presentasi
fenotip pada keturunannya dengan
benar.
Hereditas Diberikan peta silsilah golongan darah. LK3 33
Peserta didik dapat menentukan fenotip
dan genotip pada keturunan yang
ditunjuk dengan benar.
Hereditas Diberikan perkawinan pada hereditas LK4 34
Manusia buta warna. Peserta didik dapat
menentukan perbandingan presentasi
fenotip keturunannya dengan benar.
Mutasi Diberikan gambar mutasi gen. Peserta LK3 35
didik dapat menentukan tipe mutasi
yang terjadi dengan benar.
Evolusi Diberikan gambar percobaan LK3 36
Spallanzani. Peserta didik dapat
menginterprestasikan peristiwa yang
terjadi dengan benar.
Diberikan data jumlah penduduk LK3 37
albino. Peserta didik dapat menentukan
jumlah orang dengan gen heterozigot
dengan benar.
Bioteknol Diberikan deskripsi penyebab penyakit LK3 38
ogi karena kekurangan hormon insulin.
Peserta didik dapat menentukan
bioproses yang digunakan untuk
memperoleh isulin dengan benar.
Diberikan gambar proses percobaan LK3 39
rekayasa genetik. Peserta didik dapat
menentukan tahapan yang dilakukan
pada biteknologi tersebut dengan benar.
Diberikan deskripsi keuntungan LK3 40
tanaman transgenik. Peserta didik dapat
menjelaskan dampak negatif dari
bioteknologi terseut dengan benar.
Bogor, Maret 2021
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Dra. Hj. Eliyagus Solfana Retno Wahyuningsih, S.Si