Jenjang / Program : Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaran : IPA

Kurikulum : 2013
No Jenis Bobot Level
NO Kelas Kompensi Dasar Materi Indikator
Soal Soal Soal Soal
1 VII 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan Klasifikasi Makhluk Hidup Disajikan data tentang gejala alam, peserta didik dapat 1 Pilgan mudah C2
karakteristik yang diamati menentukan gejala alam biotik
2 VII 3.6 Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan mulai Sistem Organisasi Kehidupan Disajikan data organel sel, peserta didik dapat 2 Pilgan sedang C2
dari tingkat sel sampai organisme dan komposisi menentukan organel sel yang hanya dimiliki sel tumbuhan
utama penyusun sel
3 VII 3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan Interaksi antara Makhluk Disajikan gambar jaring-jaring makanan, peserta didik 3 Pilgan sukar C4
lingkungannya serta dinamika populasi akibat Hidup dan Lingkungannya dapat menganalisis yang terjadi terhadapa ekosistem
interaksi tersebut apabila salah satu anggota ekosistem mengalami
kepunahan
4 VII 3.8. Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan Pencemaran Lingkungan Peserta didik dapat menjelaskan upaya untuk 36 essay Sedang C2
dampaknya bagi ekosistem menaggulangi pencemaran tanah
5 VIII 3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem Sistem Gerak pada Manusia Disajikan gambar lengan yang ditekuk, peserta didik dapat 4 Pilgan sedang C2
gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan menentukan otot dan tulang yang berperan
sistem gerak
6 VIII Mendeskripsikan keterkaitan struktur jaringan Struktur Jaringan Tumbuhan Disajikan gambar penampang daun peserta didik dapat 5 Pilgan Sedang
tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang dan Fungsinya mengidentifikasi fungsi jaringan yang terdapat pada daun
terinspirasi oleh struktur tumbuhan

7 VIII 3.5. Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan Sistem Pencernaan Manusia Peserta didik dapat menjelaskan fungsi enzim yang 6 Pilgan Sedang C2
memahami gangguan yang berhubungan dengan dihasilkan organ pencernaan
sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan
sistem pencernaan.

8 VIII 3.5. Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan Sistem Pencernaan Manusia Peserta didik dapat menyebutkan enzim yang dihasilkan 37 essay Mudah C1
memahami gangguan yang berhubungan dengan oleh pankreas beserta fungsinya
sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan
sistem pencernaan.
9 VIII 3.7. Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia Sistem Peredaran Darah Disajikan gambar/skema peredaran darah pada 7 Pilgan Sukar C3
dan memahami gangguan pada sistem peredaran Manusia manusia peserta didik dapat dapat mengidentifikasi
darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah besar/kecil
peredaran darah.
10 IX 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia Sistem reproduksi manusia Disajikan gambar organ reproduksi peserta didik dapat 8 Pilgan Sedang C2
dan gangguan pada sistem reproduksi, serta menjelaskan fungsi organ reproduksi
penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan
reproduksi
11 IX 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia Sistem reproduksi manusia Disajikan data tentang tanda tanda penyakit kelamin 9 Pilgan Sedang C2
dan gangguan pada sistem reproduksi, serta peserta didik dapat menunjukkan gejala penyakit kelamin
penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan
reproduksi
12 IX 3.2. Menganalisis system perkembangbiakan pada Sistem Reproduksi Disajikan gambar tumbuhan peserta didik dapat 10 Pilgan Mudah C1
tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi Tumbuhan dan Hewan mendiskripsikan cara perkembangbiakannya
pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan

13 IX 3.2. Menganalisis system perkembangbiakan pada Sistem Reproduksi Disajikan daftar hewan peserta didik dapat 11 Pilgan Sedang C2
tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi Tumbuhan dan Hewan mengidentifikasi cara fertilisasi pada hewan
pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan

14 IX 3.3. Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam Pewarisan Sifat Diketahui persilangan dihibrid, peserta didik dapat 12 Pilgan Sukar C3
pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup menghitung persentase kemungkinan keturunan yang
dihasilkan
15 IX 3.3. Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam Pewarisan Sifat Peserta didik dapat menentukan kemungkinan fenotif 13 Pilgan Sukar C3
pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup kelainan menurun dari hasil perkawinan pasangan suami
istri
16 IX 3.3. Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam Pewarisan Sifat Disajikan pernyataan tentang persilangan peserta didik 38 Essay Sukar C3
pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup dapat menentukan genotip dan fenitif yang benar pada
keturunannya
17 IX 3.7. Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya Bioteknologi konvensional Peserta didik dapat menyebutkan produk/peranan 14 Pilgan Mudah C1
dalam kehidupan manusia dan modern mikroba pada bioteknologi
18 IX 3.7. Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya Bioteknologi konvensional Disajikan pernyataan tentang penerapan 15 Pilgan Sukar C2
dalam kehidupan manusia dan modern bioteknologimodern tertentu siswa dapat menjelaskan
peranan agen bioteknologi yang berperan
19 IX 3.8 Sifat Bahan Disajikan tabel tentang rumus kimia peserta didik dapat 16 Pilgan Sedang C2
Menghubungkan konsepmpartikel materi (atom,
menunjukkan rumus kimia molekul unsur
ion, dan molekul), struktur zat sederhana dengan
sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan sehari-
hari serta dampak penggunaan bahan terhadap
kesehatan manusia.
20 IX 3.9 Menghubungkan sifat fisiska dan kimia tanah, Tanah dan Kehidupan Peserta didik dapat menjelaskan daerah yang mudah 17 Pilgan Mudah C2
organisme yang hidup dalam tanah, dan pentingnya mengalami pengikisan tanah oleh air hujan
tanah untuk keberlanjutan kehidupan.

21 VII 3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran Besaran dan Pengukuran Peserta didik dapat menentukan besaran turunan yang 18 Pilgan mudah C2
yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan satuannya diturunkan dari besaran panjang, massa, dan
fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta waktu
pentingnya perumusan satuan baku dalam
pengukuran
22 VII 3.7 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, Suhu dan Pemuaian Disajikan gambar bimetal, peserta didik dapat 19 Pilgan sedang C2
perpindahan kalor, dan penerapannya mengurutkan koefisien muai benda

23 VII 3.7 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, Zat dan Kalor Disajikan grafik kalor, peserta didik dapat menentukan 20 Pilgan sedang C3
perpindahan kalor, dan penerapannya besarnya kalor dalam perubahan wujud

24 VII 3.6 Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, Energi dalam Kehidupan Disajikan gambar lintasan bola yang ditendang ke atas 21 Pilgan mudah C2
energi dari makanan, transformasi energi, respirasi, peserta didik dapat menentukan perubahan bentuk energi
sistem pencernaan makanan, dan fotosintesis

25 VIII 3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap Gerak Benda Disajikan grafik, peserta didik dapat menentukan grafik 22 Pilgan sukar C4
gerak berdasarkan Hukum Newton, dan GLB
penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup
26 VIII 3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan Usaha dan Pesawat Disajikan gambar beberapa gaya, peserta didik dapat 23 Pilgan mudah C3
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Sederhana menentukan perpindahan jika besaran lain diketahui

27 VIII 3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan Usaha dan Pesawat Disajikan gambar tuas, peserta didik dapat menentukan 24 Pilgan sukar C3
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Sederhana besarnya gaya jika beban digeser dalam jarak tertentu

28 VIII 3.8 Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam Tekanan Zat Peserta didik dapat menentukan posisis benda dalam zat 25 Pilgan sedang C3
kehidupan sehari-hari cair jika massa dan volume benda diketahui

29 VIII 3.1 Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi Getaran, Gelombang dan Disajikan gelombang transversal, peserta didik dapat 26 Pilgan sukar C3
dalam kehidupan sehari-hari Bunyi menentukan frekuensi dan cepat rambat gelombang jika
jarak ruas-ruas gelombang diketahui

30 VIII 3.1 Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi Getaran, Gelombang dan Peserta didik dapat menentukan jarak dinding pemantul 27 Pilgan sedang C3
dalam kehidupan sehari-hari Bunyi jika waktu dan cepat rambat bunyi diketahui

31 VIII 3.1 Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan Cahaya dan Alat Optik Disajikan pernyataan, peserta dididk dapat menentukan 28 Pilgan sedang C2
cahaya pada bidang datar dan lengkung serta peristiwa pembiasan cahaya
penerapannya untuk menjelaskan proses
penghlihatan manusia, mata serangga, dan prinsip
kerja alat optik
32 VIII 3.1 Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan Cahaya dan Alat Optik Peserta didik dapat menentukan besarnya jarak bayangan 39 Essay sukar C3
cahaya pada bidang datar dan lengkung serta dan sifat bayangan pada lensa cembung bila besaran lain
penerapannya untuk menjelaskan proses diketahui
penghlihatan manusia, mata serangga, dan prinsip
kerja alat optik
33 IX 3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya Listrik Statis Disajikan pernyataan-pernyataan peserta didik dapat 29 Pilgan mudah C2
dalam kehidupan sehari-hari menentukan faktor yang dapat mempengaruhi gaya
coulomb dua benda yang bermuatan listrik
34 IX 3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya Listrik Statis Peserta didik dapat menentukan jenis muatan benda 30 Pilgan sedang C2
dalam kehidupan sehari-hari setelah dilakukan tindakan
35 IX 3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan Listrik Dinamis Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta didik dapat 31 Pilgan sedang C3
daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan menentukan besarnya kuat arus pada beberapa
sehari-hari penghambat yang dihubungkan secara seri paralel

36 IX 3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan Listrik Dinamis Peserta didik dapat menjelaskan alasan lampu pijar 32 Pilgan sedang C2
daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan kurang terang jika dibandingkan dengan lampu tabung
sehari-hari
37 IX 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi magnetik Kemagnetan dan Disajikan gambar pembuatan magnet, peserta didik dapat 33 Pilgan sedang C3
dan pemanfaatan dalam kehidupan sehari-hari pemanfaatannya menentukan kutub magnet

38 IX 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi magnetik Kemagnetan dan Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang 34 Pilgan sedang C2
dan pemanfaatan dalam kehidupan sehari-hari pemanfaatannya dapat memperbesar medan magnet

39 IX 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi magnetik Kemagnetan dan Peserta didik dapat menentukan besarnya tegangan, arus, 40 Essay sukar C3
dan pemanfaatan dalam kehidupan sehari-hari pemanfaatannya dan jenis trafo bila besaran lain diketahui

40 VII 3.1 Mendeskripsikan gerakan bumi dan bulan terhadap Tata Surya Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan 35 Pilgan sedang C2
matahari akibat revolusi/rotasi bumi