FORMAT KISI-KISI SOAL

Mata Pelajaran : IPA Terpadu

Kelas/Peminatan : IX
Guru Mapel : 1. Sumiati Djamal Assa, S.Pd.
2. Nicolina Atbar, S.Pd.
3. Andre Manuel R. Karesina, S.Pd.

Kelas/ Level Bentuk No.

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal

1 Menerapkan konsep Objek Ilmu VII/1 Disajikan tabel, peserta didik dapat C1 PG 1
pengukuran berbagai besaran Pengetahuan menunjukkan pasangan besaran pokok
yang ada pada diri sendiri, Alam dan dan satuannya.
makhluk hidup lain, dan benda- Pengamatannya
benda di sekitar serta
pentingnya penggunaan satuan
standar (baku) dalam
pengukuran.

2 Menjelaskan konsep campuran Pemisahan VII/1 Peserta didik mampu menentukan C3 Isian 36
dan zat tunggal (unsur dan campuran metode pemisahan campuran yang
senyawa), sifat fisika dan kimia, tepat dari permasalahan yang
perubahan fisika dan kimia diberikan.
dalam kehidupan sehari-hari.

3 Menjelaskan konsep campuran Klasifikasi materi VII/1 Disaijkan data ciri-ciri zat, peserta didik C3 PG 2
dan zat tunggal (unsur dan dan dapat menentukan jenis zat.
senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahannya
perubahan fisika dan kimia
 Kelas/ Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal

dalam kehidupan sehari-hari.

4 Memahami konsep suhu, Suhu dan kalor VII/1 Disajikan grafik hubungan kalor C2 PG 3
pemuaian, kalor, perpindahan serta terhadap suhu, peserta didik dapat
kalor, dan penerapannya dalam perpindahannya menghitung jumlah kalor.
kehidupan sehari-hari termasuk
mekanisme menjaga kestabilan
suhu tubuh pada manusia dan
hewan.

5 Memahami sistem organisasi Sistem VII/2 Disajikan gambar sel tumbuhan, C1 PG 4

kehidupan mulai dari tingkat sel organisasi peserta didik dapat mengidentifikasi
sampai organisme dan kehidupan bagian sel tumbuhan.
komposisi utama penyusun sel.

6 Menganalisis interaksi antara Interaksi VII/2 Disajikan gambar tentang rantai C4 PG 5

makhluk hidup dan makhluk hidup makanan, peserta didik dapat
lingkungannya serta dinamika dan lingkungan menunjukkan peran makhluk hidup
populasi akibat interaksi dalam rantai makanan tersebut.
tersebut.

7 Menganalisis terjadinya Pencemaran VII/2 Diberikan suatu masalah dalam C4 PG 6

pencemaran lingkungan dan lingkungan pencemaran lingkungan, peserta didik
dampaknya bagi ekosistem. dapat memberikan argumen dalam
memecahkan masalah tersebut.

8 Memahami sistem tata surya, Tata surya VII/2 Diberikan gambar matahari, bumi dan C4 PG 7
 Kelas/ Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal

rotasi dan revolusi bumi dan gerakan bulan. Peserta didik dapat
bulan, serta dampaknya bagi menganalisis posisi gerakan bulan yang
kehidupan di bumi. mengakibatkan terjadinya pasang
maksimum.

9 Menganalisis gerak pada Sistem gerak VIII/1 Disajikan gambar tulang, peserta didik C3 PG 8
makhluk hidup, sistem gerak pada manusia dapat menentukan jenis-jenis tulang.
pada manusia, dan upaya
menjaga kesehatan sistem
gerak.

10 Menjelaskan konsep usaha, Usaha dan VIII/1 Disajikan gambar tuas, peserta didik C3 PG 9
pesawat sederhana, dan pesawat dapat menentukan besar kuasanya.
penerapannya dalam sederhana
kehidupan sehari-hari, dalam
termasuk kerja otot pada kehidupan
struktur rangkan manusia. sehari-hari

11 Menganalisis keterkaitan Struktur dan VIII/1 Peserta didik mampu menentukan C3 PG 10

struktur jaringan tumbuhan dan fungsi jaringan pengangkut pada tumbuhan.
fungsinya,serta teknologi yang tumbuhan
terinspirasi oleh struktur
tumbuhan.

12 Menganalisis sistem Sistem VIII/1 Peserta didik mampu memilih C1 PG 11

pencernaan pada manusia dan pencernaan pasangan nama enzim dan fungsinya
 Kelas/ Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal

memahami gangguan yang manusia dengan tepat.

berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pencernaan.

13 Menjelaskan berbagai zat aditif Zat aditif dan VIII/1 Peserta didik dapat C4 Isian 37
dalam makanan dan minuman, adiktif menginterpretasikan upaya untuk
zat adiktif, serta dampaknya berhenti dari penggunaan narkoba.
terhadap kesehatan.

14 Menganalisis sistem peredaran Sistem VIII/1 Disajikan data kelaianan penyakit, C3 PG 12

darah pada manusia dan peredaran darah peserta didik dapat menentukan
memahami gangguan pada manusia kelainan penyakit yang berhubungan
sistem peredaran darah, serta
dengan sel darah.
upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah.
15 Menjelaskan tekanan zat dan Tekanan zat VIII/2 Peserta didik dapat menghitung berat C2 PG 13
penerapannya dalam maksimal kendaraan dalam penerapan
kehidupan sehari-hari, hukum Archimedes.
termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas
jaringan angkut pada
tumbuhan.

16 Menganalisis sistem Sistem VIII/2 Disajikan gambar proses pernapasan, C4 PG 14

 Kelas/ Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal

pernapasan pada manusia, dan pernapasan peserta didik dapat menganalisis

memahami gangguan pada perbedaar volume rongga dada pada
sistem pernapasan, serta upaya saat inspirasi dan ekspirasi.
menjaga kesehatan sistem
pernapasan.

17 Menganalisis sistem Sistem VIII/2 Disajikan informasi diagnosis dokter C5 PG 15

pernapasan pada manusia dan
memahami gangguan pada
sistem pernapasan, serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan.
pernapasan terhadap seseorang pada sistem
pernapasan, peserta didik dapat
menyimpulkan penyakit yang diderita
orang tersebut.

18 Menganalisis sistem ekskresi Sistem ekskresi VIII/2 Disajikan gambar kulit, peserta didik C4 PG 16
pada manusia dan memahami pada manusia dapat mengidentifikasikan bagian-
gangguan pada sistem ekskresi bagiannya.
serta upaya menjaga kesehatan
sistem ekskresi.

19 Menganalisis konsep getaran, Getaran, VIII/2 Peserta didik dapat menganalisis cepat C4 PG 17
gelombang, dan bunyi dalam gelombang, dan rambat gelombang pada dua balok
kehidupan sehari-hari termasuk bunyi kayu yang terapung di permukaan laut.
sistem pendengaran manusia
dan sistem sonar pada hewan.

20 Menganalisis sifat-sifat cahaya, Cahaya dan alat VIII/2 Peserta didik dapat menentukan jarak C3 PG 18
 Kelas/ Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal

pembentukan bayangan pada optik bayangan benda terhadap cermin.

bidang datar dan lengkung,
serta penerapannya untuk
menjelaskan proses penglihatan
manusia, mata serangga, dan
prinsip kerja alat optik.

21 Memahami sistem reproduksi Sistem IX/1 Disajikan gambar organ reproduksi C2 Isian 38
pada manusia dan gangguan reproduksi pada pada perempuan. Peserta didik dapat
padasistem reproduksi, serta manusia mengindentifikasi fungsi dari beberapa
penerapan pola hidup yang organ reproduksi.
menunjang kesehatan.

22 Memahami sistem reproduksi Sistem IX/1 Disajikan data beberapa gangguan C2 PG 19

pada manusia dan gangguan reproduksi pada pada organ reproduksi manusia, siswa
pada sistem reproduksi, serta manusia dapat mengidentifikasi jenis penyakit
penerapan pola hidup yang berdasarkan data yang disajikan.
menunjang kesehatan.

23 Menganalisis sistem Sistem IX/1 Disajikan sebuah fenomena alam, siswa C4 PG 20

perkembangbiakan pada perkembangbiak dapat menentukan proses penyebaran
tumbuhan dan hewan serta an pada biji sesuai dengan fenomena yang
penerapan serta penerapan tumbuhan dan disajikan.
teknologi pada sistem hewan
reproduksi tumbuhan dan
 Kelas/ Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal

hewan .

24 Menganalisis sistem Sistem IX/1 Disajikan gambar, siswa dapat C4 PG 21

perkembangbiakan pada perkembangbiak mententukan bentuk tumbuhan
tumbuhan dan hewan serta an pada berdasarkan fase hidupnya.
penerapan serta penerapan tumbuhan dan
teknologi pada sistem hewan
reproduksi tumbuhan dan
hewan .

25 Menerapkan konsep pewarisan Pewarisan sifat IX/1 Peserta didik dapat menentukan C1 PG 22
sifat dalam pemuliaan dan pada makhluk pernyataaan yang benar tentang
kelangsungan makhluk hidup. hidup kromosom, DNA, dan inti sel.

26 Menerapkan konsep pewarisan Pewarisan sifat IX/1 Peserta didik dapat menentukan C1 PG 23
sifat dalam pemuliaan dan pada makhluk perbandingan dari persilangan sifat
kelangsungan makhluk hidup. hidup beda makhluk hidup.

27 Menjelaskan konsep listrik Listrik statis IX/1 Peserta didik dapat menghitung gaya C3 PG 24
statis dan gejalanya dalam dalam Coulomb dua muatan listrik.
kehidupan sehari-hari, kehidupan
termasuk kelistrikan pada sehari-hari
sistvm saraf dan hewan yang
mengandung listrik.

28 Menjelaskan konsep listrik Listrik statis IX/1 Disajikan gambar sel saraf manusia, C4 PG 25
 Kelas/ Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal

statis dan gejalanya dalam dalam peserta didik dapat menentukan

kehidupan sehari-hari, kehidupan bagian sel saraf yang sesuai dengan
termasuk kelistrikan pada sehari-hari prinsip kelistrikan.
sistem saraf dan hewan yang
mengandung listrik.

29 Menerapkan konsep rangkaian Listrik dinamis IX/1 Disajikan gambar rangkaian listrik C6 PG 26
listrik, energy dan daya listrik. dalam campuran, peserta didik dapat
Sumber energy listrik dalam kehidupan menghitung besar hambatan
kehidupan sehari-hari termasuk sehari-hari pengganti.
sumber listrik alternatif, serta
berbagai upaya menghemat
energi listrik.

30 Menerapkan konsep rangkaian Listrik dinamis IX/1 Peserta didik dapat menjelaskan C1 Isian 39
listrik, energi dan daya listrik. dalam konsep arus listrik dan beda potensial
Sumber energy listrik dalam kehidupan listrik.
kehidupan sehari-hari termasuk sehari-hari
sumber listrik alternatif, serta
berbagai upaya menghemat
energi listrik.

31 Menerapkan konsep Kemagnetan dan IX/2 Disajikan gambar pembuatan magnet C4 PG 27

kemagnetan, induksi pemanfaatannya dengan cara menggosok, peserta didik
elektromagnetik, dan dapat menginterpretasikan kutub-
pemanfaatan medan magnet, kutub magnet yang terbentuk.
 Kelas/ Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal

termasuk dalam
pergerakan/navigasi hewan
untuk mencari makanan dan
migrasi.

32 Menerapkan konsep Kemagnetan dan IX/2 Peserta didik menentukan cara yang C3 PG 28
kemagnetan, induksi pemanfaatannya tepat dalam membuat magnet dengan
elektromagnetik, dan cara induksi.
pemanfaatan medan magnet,
termasuk dalam
pergerakan/navigasi hewan
untuk mencari makanan dan
migrasi.

33 Menerapkan konsep Kemagnetan dan IX/2 Peserta didik dapat menjelaskan C2 PG 40

kemagnetan, induksi pemanfaatannya tentang teori kemagnetan bumi.
elektromagnetik, dan
pemanfaatan medan magnet,
termasuk dalam
pergerakan/navigasi hewan
untuk mencari makanan dan
migrasi.
 Kelas/ Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal

34 Memahami konsep Bioteknologi IX/2 Peserta didik dapat mengidentifikasi C1 PG 29

bioteknologi dan perannya penerapan bioteknologi dalam
dalam kehidupan manusia. berbagai bidang.

35 Memahami konsep Bioteknologi IX/2 Peserta didik dapat mengidentifikasi C4 PG 30

bioteknologi dan perannya sumber-sumber agen bioteknologi dan
dalam kehidupan manusia. produk yang dihasilkan.

36 Menghubungkan konsep Partikel IX/2 Disajikan struktur atom, peserta didik C3 PG 31

partikel materi, atom ion, dan Penyusun Benda dapat menentukan nomor atom,
molekul, struktur zat dan Mahluk nomor massa dan jumlah neutron.
sederhana, dan hubungannya Hidup
dengan sifat bahan yang
digunakan dalam kehidupan
sehari-hari serta dampak
penggunaan bahan terhadap
kesehatan manusia.

37 Menghubungkan konsep Partikel IX/2 Peserta didik dapat menganalisis C4 PG 32

partikel materi, atom ion, dan Penyusun Benda pentingnya fungi ion dalam tubuh
molekul, struktur zat dan Mahluk manusia.
sederhana, dan hubungannya Hidup
dengan sifat bahan yang
digunakan dalam kehidupan
sehari-hari serta dampak
 Kelas/ Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal

penggunaan bahan terhadap

kesehatan manusia.

38 Menghubungkan sifat fisika dan Tanah dan IX/2 Peserta didik dapat mengidentifikasi C4 PG 33
kimia tanah, organisme yang keberlangsunga peran tanah bagi kehidupan sehari-
hidup dalam tanah, dan n kehidupan hari.
pentingnya tanah untuk
keberlanjutan kehidupan.

39 Menghubungkan sifat fisika dan Tanah dan IX/2 Peserta didik dapat memprediksi C5 PG 34
kimia tanah, organisme yang keberlangsunga faktor-faktor alam yang menyebabkan
hidup dalam tanah, dan n kehidupan hilangnya nutrisi dalam tanah.
pentingnya tanah untuk
keberlanjutan kehidupan.

40 Menganalisis proses dan Teknologi IX/2 Disajikan gambar teknologi ramah C1 PG 35

produk teknologi ramah Ramah lingkungan dalam berbagai bidang,
lingkungan untuk keberlanjutan Lingkungan peserta didik dapat mengidentifikasi
kehidupan. produk yang tepat.

…………………….., Agustus 2023

Guru Mata Pelajaran
_____________________________
NIP