KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)

Tahun Pelajaran : 2021/2022

Mata Pelajaran : IPA

Alokasi Waktu : 120 Menit

Jumlah Soal : 40 Soal (Pilihan Ganda)

Level Bentuk
No. Kompetensi Dasar Lingkup Materi Kelas Indikator Soal No. Soal
Kognitif Soal
3.1 Menerapkan konsep Objek IPA dan VII Disajikan gambar hasil pengukuran Aplikasi PG 1
pengukuran berbagai besaran Pengatannya panjang sisi kubus. Peserta didik dapat
1.
dengan menggunakan satuan menghitung volume kubus.
standar (baku)
3.2 Mengklasifikasikan Klasifikasi Makhluk VII Disajikan kunci determinasi hewan. Peserta Aplikasi PG 2
makhluk hidup dan benda Hidup didik dapat menentukan 4 nomor kunci
2.
berdasarkan karakteristik yang determinasi pada hewan tertentu dengan
diamati benar.
3.3 Menjelaskan konsep Klasifikasi Materi VII Disajikan beberapa data perubahan fisika Pemahaman PG 3
campuran dan zat tunggal dan Perubahannya dan perubahan kimia. Peserta didik dapat
(unsur dan senyawa), sifat memilih data yang termasuk perubahan
fisika dan kimia, perubahan kimia.
3.
fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari

4. 3.4 Menganalisis konsep Suhu dan Kalor VII Disajikan grafik suhu terhadap waktu dari Aplikasi PG 4
suhu, pemuaian, kalor, proses pemanasan es sampai menjadi uap
perpindahan kalor, dan air. Peserta didik dapat menghitung besar
penerapannya dalam kalor yang diperlukan pada proses
kehidupan sehari-hari perubahan wujud.
termasuk mekanisme
menjaga kestabilan suhu
 tubuh pada manusia dan
hewan
3.5 Memahami konsep Energi dalam VII Melalui persamaan rumus Ek = ½ mv2, Analisis PG 5
energi, berbagai sumber Sistem Kehidupan peserta didik dapat menganalisa
5.
energi, dan perubahan perbandingan energi kinetik dua mobil yang
bentuk energi dalam bergerak dengan kecepatan berbeda secara
kehidupan sehari-hari benar.
termasuk fotosintesis
3.6 Mengidentifikasi sistem Sistem Organisasi VII Disajikan gambar struktur daun. Peserta Pengetahuan PG 6
organisasi kehidupan mulai Kehidupan didik dapat menentukan bagian yang
6. dari tingkat sel sampai berfungsi sebagai tempat terjadi
organisme dan komposisi fotosintesis.
utama penyusun sel
3.7 Menganalisis interaksi Interaksi Makhluk VII Disajikan gambar jaring-jaring makanan. Pengetahuan PG 7
antara makhluk hidup dan Hidup dengan Peserta didik dapat menentukan hama
7. lingkungannya serta dinamika Lingkungannya tanaman yang dapat diberantas dan tidak
populasi akibat interaksi memengaruhi hewan lain.
tersebut.
3.8 Menganalisis terjadinya Pencemaran VII Disajikan pernyataan pencemaran air laut Penalaran PG 8
pencemaran lingkungan dan Lingkungan di wilayah Indonesia. Peserta didik dapat
8. dampaknya bagi ekosistem menentukan 4 contoh dampak pencemaran
terhadap ekosistem air laut.

3.9 Memahami Perubahan Iklim/ VII Disajikan beberapa jenis gas, siswa dapat Pengetahuan PG 9
9. perubahan iklim dan Pemanasan Global menunjukkan kelompok gas rumah kaca
dampaknya bagi ekosistem
3.10 Menjelaskan lapisan Struktur Bumi dan VII Disajikan upaya-upaya pengurangan resiko Pemahaman PG 10
bumi, gunung api, gempa Dinamikanya bencana. Peserta didik dapat menunjukkan
bumi, dan tindakan contoh upaya pengurangan resiko setelah
10.
pengurangan resiko bencana banjir.
sebelum, pada saat, dan
pasca bencana sesuai
ancaman bencana di
daerahnya
11. 3.11 Menganalisis sistem Tata Surya VII Disajikan pernyataan dampak rotasi dan Aplikasi PG 11
 tata surya, rotasi dan revolusi bulan. Peserta didik dapat
revolusi bumi, rotasi dan menghubungkan rotasi bulan dengan
revolusi bulan, serta dampak yang ditimbulkan.
dampaknya bagi kehidupan
di bumi
3.1 Menganalisis gerak pada Gerak Benda dan VIII Disajikan beberapa gambar gerak Pemahaman PG 12
makhluk hidup, sistem Makhluk Hidup tumbuhan. Peserta didik dapat
gerak pada manusia, dan mendeskripsikan jenis gerak tumbuhan.
12. upaya menjaga kesehatan
sistem gerak

3.1 Menganalisis gerak pada Gerak Benda dan VIII Disajikan aktivitas manusia yang Aplikasi PG 13
makhluk hidup, sistem gerak Makhluk Hidup melibatkan gerak sendi. Peserta didik dapat
13. pada manusia, dan upaya menerapkan mekanisme gerak engsel.
menjaga kesehatan sistem
gerak
3.2 Menganalisis gerak lurus, Gerak dan Gaya VIII Disajikan pilihan gambar balok dayung Aplikasi PG 14
pengaruh gaya terhadap gerak diberi gaya. Peserta didik dapat
berdasarkan Hukum Newton, menentukan arah gaya balok yang sesuai
14.
dan penerapannya pada gerak dengan hukum 1 Newton.
benda dan gerak makhluk
hidup
3.3 Menjelaskan konsep Pesawat Sederhana VIII Disajikan 4 gambar bidang miring dengan Penalaran PG 15
usaha, pesawat sederhana, panjang dan tinggi diketahui. Peserta didik
dan penerapannya dalam dapat menentukan dua bidang miring
kehidupan sehari-hari dengan keuntungan mekanis sama.
15.
termasuk kerja otot pada
struktur rangka manusia

16. 3.4 Menganalisis keterkaitan Struktur dan VIII Disajikan dua buah gambar percobaan Penalaran PG 16
struktur jaringan tumbuhan Fungsi Makhluk fotosintesis. Peserta didik dapat
dan fungsinya, serta Hidup menyimpulkan hasil fotosintesis yang
teknologi yang terinspirasi diperoleh berdasarkan gambar tersebut.
 oleh struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem Sistem Pencernaan VIII Peserta didik dapat menjelaskan jenis Pemahaman PG 17
pencernaan pada manusia pada Manusia gerakan yang terjadi pada saat makanan
dan memahami gangguan dari kerongkongan didorong menuju
17. yang berhubungan dengan lambung dengan benar
sistem pencernaan, serta
upaya menjaga kesehatan
sistem pencernaan
3.6 Menjelaskan berbagai Zat Aditif dan zat VIII Disajikan komposisi bahan-bahan pada Pengetahuan PG 18
zat aditif dalam makanan Adiktif produk makanan, peserta didik dapat
dan minuman, zat adiktif, menunjukkan pengawet, pewarna, dan
18.
serta dampaknya terhadap penyedap rasa sintetis dengan benar
kesehatan.

3.7 Menganalisis sistem Sistem Peredaran VIII Disajikan gambar sistem peredaran darah Pengetahuan PG 19
peredaran darah pada Darah manusia. Peserta didik dapat menunjukkan
manusia dan memahami urutan peredaran darah yang banyak
19. gangguan pada sistem mengandung oksigen.
peredaran darah, serta
upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
3.8 Menjelaskan tekanan zat Tekanan Zat VIII Disajikan gambar dua benda di kedalaman Aplikasi PG 20
dan penerapannya dalam tertentu. Peserta didik dapat menentukan
kehidupan sehari-hari, selisih kedalaman kedua benda jika massa
20. termasuk tekanan darah, jenis air, percepatan gravitasi, dan tekanan
osmosis, dan kapilaritas kedua benda diketahui.
jaringan angkut pada
tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem Sistem Pernapasan VIII Disajikan gambar organ sistem pernapasan. Pengetahuan PG 21
pernapasan pada manusia Peserta didik dapat menentukan fungsi dari
dan memahami gangguan salah satu organ pernapasan.
21. pada sistem pernapasan,
serta upaya menjaga
kesehatan sistem
pernapasan.
 3.10 Menganalisis sistem Sistem Ekskresi VIII Disajikan gambar anatomi ginjal, peserta Pengetahuan PG 22
ekskresi pada manusia dan didik dapat menunjukkan bagian ginjal
22.
memahami gangguan pada sesuai dengan fungsinya
sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem
ekskresi
3.11 Menganalisis konsep Getaran, VIII Disajikan informasi tentang kemampuan Aplikasi PG 23
getaran, gelombang, dan Gelombang, Bunyi hewan kelelawar dalam menggunakan
bunyi dalam kehidupan gelombang ultrasonik. Peserta didik dapat
23.
sehari-hari termasuk sistem menghubungkan informasi tersebut dengan
pendengaran manusia dan sistem Sonar (sound Navigation and
sistem sonar pada hewan Ranging).
3.12 Menganalisis sifat-sifat Cahaya VIII Disajikan gambar lilin yang terletak di Aplikasi PG 24
cahaya, pembentukan depan cermin cekung. Peserta didik dapat
bayangan pada bidang datar menentukan jarak bayangan dari cermin
dan lengkung serta dan perbesaran bayangan.
24. penerapannya untuk
menjelaskan proses
penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja
alat optik .
3.1 Menghubungkan sistem Sistem Reproduksi IX Disajikan data fungsi organ reproduksi Pemahaman PG 25
Pada Manusia perempuan, peserta didik dapat
reproduksi pada mengidentifikasi organ reproduksi
perempuan sesuai fungsinya.
manusia dan gangguan

25. pada sistem reproduksi,

serta penerapan pola

hidup yang menunjang

kesehatan reproduksi
26. 3.2 Menganalisis sistem Sistem IX Disajikan gambar bunga dandelion. Peserta Aplikasi PG 26
 perkembangbiakan pada perkembangbiakan didik dapat menerapkan penyebaran biji
tumbuhan dan hewan serta pada tumbuhan dan oleh angin pada tanaman tersebut.
penerapan teknologi pada hewan
sistem reproduksi
tumbuhan dan hewan
3.3 Menerapkan konsep Pewarisan Sifat IX Disajikan data persilangan dihibrid kelinci Analisis PG 27
pewarisan sifat dalam berbulu hitam kasar (HHKK) disilangkan
pemuliaan dan dengan kelinci berbulu putih halus (hhkk).
27. kelangsungan makhluk Peserta didik dapat menentukan presentase
hidup Fenotipe (F2) apabila F1 disilangkan dengan
salah satu induk dominan.

3.3 Menerapkan konsep Pewarisan Sifat IX Disajikan beberapa pernyataan. Peserta Aplikasi PG 28
pewarisan sifat dalam didik dapat menerapkan pemanfaatan
28. pemuliaan dan pewarisan sifat dalam pemuliaan hewan.
kelangsungan makhluk
hidup
3.4 Menjelaskan konsep Listrik Statis IX Disajikan gambar penggaris plastik yang Pemahaman PG 29
listrik statis dan gejalanya digosok kain wol. Peserta didik dapat
dalam kehidupan sehari- mendeskripsikan aliran elektron dan
hari, termasuk kelistrikan muatan listrik yang terjadi.
pada sistem saraf dan
29. hewan yang mengandung
listrik

30. 3.5 Menerapkan konsep Rangkaian Listrik IX Disajikan rangkaian listrik campuran. Aplikasi PG 30
rangkaian listrik, energi dan Peserta didik dapat menghitung beda
daya listrik, sumber energi potensial rangkaian tersebut jika besar
listrik dalam kehidupan hambatan (R), kuat Arus listrik (I)
sehari-hari termasuk diketahui.
sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai
 upaya menghemat energi
listrik
3.5 Menerapkan konsep Rangkaian Listrik IX Disajikan data penggunaan alat-alat listrik, Aplikasi PG 31
rangkaian listrik, energi dan peserta didik dapat menghitung biaya yang
daya listrik, sumber energi harus dibayarkan selama 1 bulan.
listrik dalam kehidupan
31. sehari-hari termasuk
sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai
upaya menghemat energi
listrik
3.6 Menerapkan konsep Kemagnetan IX Disajikan gambar cara membuat magnet Pemahaman PG 32
kemagnetan, induksi menggunakan elektromagnet. Peserta didik
elektromagnetik, dan dapat mengidentifikasi kutub utara dan
pemanfaatan medan magnet selatan yang dihasilkan dari pembuatan
dalam kehidupan sehari- magnet secara electromagnet.
32. hari termasuk
pergerakan/navigasi hewan
untuk mencari makanan
dan migrasi

3.6 Menerapkan konsep Kemagnetan IX Disajikan cara kerja dinamo pada sepeda. Aplikasi PG 33
kemagnetan, induksi Peserta didik dapat menghubungkan faktor
elektromagnetik, dan kecepatan putaran kumparan dengan ggl
pemanfaatan medan magnet induksi yang dihasilkan pada dinamo.
dalam kehidupan sehari-
33. hari termasuk
pergerakan/navigasi hewan
untuk mencari makanan
dan migrasi

34. 3.6 Menerapkan konsep Kemagnetan IX Disajikan gambar transformator. Siswa Aplikasi PG 34
kemagnetan, induksi dapat menentukan tegangan primer (Vp)
 elektromagnetik, dan jika diketahui jumlah lilitan kumpatran
pemanfaatan medan magnet primer (Np) dan jumlah lilitan kumparan
dalam kehidupan sehari-hari sekunder (Ns)
termasuk pergerakan/navigasi
hewan untuk mencari
makanan dan migrasi

3.7 Menerapkan konsep Bioteknologi dan IX Disajikan pernyataan tentang aplikasi Aplikasi PG 35
bioteknologi dan perannya Produksi Pangan bioteknologi dalam bidang kesehatan.
35. dalam kehidupan manusia Peserta didik dapat menerapkan
bioteknologi bidang kesehatan pada
penambahan hormon insulin.

Guru Mata Pelajaran IPA

Samin, S.Pd., MM.

NIP.197002271999031001