KISI-KISI SOAL UJIAN MADRADSAH TSANAWIYAH

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS : IX
ALOKASI WAKTU : 120 Menit
JUMLAH SOAL : 35 Butir
BENTUK SOAL : A. PILIHAN GANDA (PG = 30 BUTIR)
B. ESSAY (5 = BUTIR)

KISI-KISI SOAL UM IPA KELAS 7

Kelas/ Indikator Level Bentuk No

No Kompetensi Dasar IPK Materi
Semester Soal Kognitif Soal Soal
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup Menjelaskan ciri-ciri Klasifikasi Makhluk VII/I Disajikan narasi tentang aktifitas L1 PG 1
dan benda berdasarkan karakteristik makhluk hidup. Hidup makhluk hidup. Peserta didik dapat
1
menunjukan ciri-ciri makhluk
yang diamati. hidup yang tepat
3.3 Menjelaskan konsep campuran dan Menjelaskan perbedaan Zat dan VII/I Disajikan gambar tentang materi. L1 PG 2
zat tunggal (unsur dan senyawa), unsur, senyawa, Karakteristiknya Peserta didik dapat membedakan
2 sifat fisika dan kimia, perubahan dancampuran. unsur, senyawa dan campuran
fisika dan kimia dalam kehidupan
sehari- hari
3.4 Menganalisis konsep suhu, Mengkonversi skala suhu Suhu dan VII/I Disajikan narasi tentang L3 PG 3
pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dengan melakukan Perubahannya pengukuran suhu menggunakan
dan penerapannya dalam kehidupan pengukuran suhu dengan termometer tertentu. Peserta didik
3 menggunakan termometer. dapat mengkonversi suhu dengan
sehari- hari termasuk mekanisme
menggunakan termometer
menjaga kestabilan suhu tubuh pada Fahrenheit
manusia dan hewan
3.5 Menganalisis konsep energi, Menganalisisi konsep Energi dalam Sistem VII/1 Disajikan gambar tentang L3 PG 4
berbagai sumber energi, dan fotosintesis. Kehidupan percobaan proses fotosintesis.
perubahan bentuk energi dalam Peserta didik dapat menganalisis
4 tujuan percobaan proses sesuai
kehidupan sehari- hari termasuk
konsep fotosintesis
fotosintesis

5 3.6 Mengidentifikasi sistem organisasi Mengurutkan tingkatan Sistem Organisasi VII/2 Disajikan narasi tentang struktur L1 PG 5
 kehidupan mulai dari tingkat sel hierarki kehidupan. Kehidupan Makhluk organisasi kehidupan. Peserta didik
sampai organisme dan komposisi Hidup dapat megurutkannya mulai dari
utama penyusun sel yang terkecil sampai yang terbesar

Menganalisis konsep Interaksi Mahluk VII/2 Disajikan narasi tentang fenomena L3 PG 6

3.7 Menganalisis interaksi antara lingkungan dan komponen- Hidup dengan interaksi makhluk hidup dan
6
makhluk hidup dan lingkungannya komponennya. Lingkungan lingkungannya. Peserta didik dapat
menganalisis bentuk interkasinya
Menganalisis dampak dari Perubahan Iklim VII/2 Disajikan narasi tentang L3 Uraian 36
pemanasan global bagi pemanasan global. Peserta didik
3.9 Menganalisis perubahan iklim dan
7 kehidupan di bumi. dapat menganalisis dampak
dampaknya bagi ekosistem
pemanasan global bagi kehidupan
di bumi

KISI-KISI SOAL UM IPA KELAS 8

Kelas/ LevelKog Bentuk NO

No Kompetensi Dasar IPK Materi IndikatorSoal Soal SOAL
Semester nitif
8 3.1 Menganalisis gerak pada makhluk Menelaah sendi-sendi yang Gerak Benda dan VIII/1 Disajikan gambar tentang
hidup, sistem gerak pada manusia, bekerja dalam melakukan Makhluk Hidup di gerakan pada sendi. Peserta didik L3 PG 7
dan upaya menjaga kesehatan sistem aktivitas sehari-hari Lingkungan Sekitar dapat menelaah sendi-sendi yang
gerak bekerja dalam melakukan
aktivitas sehari-hari

9 3.2 Menghitung gerak lurus, pengaruh Menghitung jarak tempuh Gerak Benda dan VIII/1 Disajikan gambar tentang hewan
gaya terhadap gerak berdasarkan hewan yang berlari dengan Makhluk Hidup di yang sedang berlari. Peserta L2 PG 8
Hukum Newton, dan penerapannya kecepatan dan waktu tertentu Lingkungan Sekitar didik dapat menghitung jarak
pada gerak benda dan gerak makhluk dengan kecepatan dan waktu
hidup tertentu
10 3.4 Menganalisis keterkaitan struktur Menganalisis pemanfaatan Struktur dan Fungsi VIII/1 Disajikan narasi tentang L3 PG 9
jaringan tumbuhan dan fungsinya, teknologi yang terilhami Tumbuhan pemanfaatan teknologi. Peserta
serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan didik dapat menganalisis
struktur tumbuhan teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan

11 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada Menganalisis proses Sistem Pencernaan VIII/1 Disajikan narasi tentang L3 PG 10
manusia dan memahami gangguan pencernaan dalam tubuh Manusia . pencernaan makanan, peserta
yang berhubungan dengan sistem manusia didik dapat menganalisis proses
pencernaan, serta upaya menjaga
 kesehatan sistem pencernaan pencernaan yang terjadi.

12 3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam Menjelaskan dampak Zat Aditif dan zat VIII/1 Disajikan narasi tentang zat L1 PG 11
makanan dan minuman, zat adiktif, penggunaan zat adiktif bagi Adiktif adiktif, peserta didik
serta dampaknya terhadap kesehatan kesehatan menjelaskan dampak
penggunaan zat adiktif bagi
kesehatan

13 3.7 Menganalisis sistem peredaran darah Menganalisis perbedaan antara Sistem Peredaran VIII/1 Disajikan tabel tentang sistem L3 PG 12
pada manusia dan memahami pembuluh nadi (arteri) dengan Darah Manusia peredaran darah, peserta didik
gangguan pada sistem peredaran pembuluh balik (vena) dapat menganalisis perbedaan
darah, serta upaya menjaga kesehatan antara pembuluh nadi dan
sistem peredaran darah pembuluh balik
14 3.8 Menjelaskan tekanan zat dan Menerapkan hukum Pascal Tekanan Zat dan VIII/2 Disajikan gambar tentang L2 Ur 32
penerapannya dalam kehidupan sehari- pada benda dalam kehidupan Penerapannya pesawat sederhana, peserta didik aia
hari, termasuk tekanan darah, osmosis, sehari-hari dapat menghitung salah satu n
dan kapilaritas jaringan angkutpada besaran dalam dongkral hidrolik
tum
15 3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada Menganalisis penyakit yang Sistem Pernapasan VIII/2 Disajikan narasi tentang
manusia, dan memahamigangguan menyerang sistem pernafasan Manusia gangguan pada sistem L3 Ur 33
pada sistem pernapasan, serta upaya pernapasan, peserta didik dapat aia
menjaga kesehatansistem pernapasan menyebutkan 5 cara pencegahan n
penularan virus Covid-19
16 3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada Menganalisis keterkaitan antara Sistem Ekskresi VIII/2 Disajikan gambar penampang L3 PG 13
manusia dan memahami struktur dan fungsi pada Manusia ginjal, peserta didik dapat
gangguanpada sistem ekskresi serta organginjal menganalisis keterkaitan antara
upaya menjaga kesehatan sistem struktur dan fungsinya
ekskresi
17 3.11 Menganalisis konsep getaran, Mengukur jarak sumber bunyi Getaran, VIII/2 Disajikan narasi tentang L3 PG 14
gelombang, dan bunyi dalam ke pendengar Gelombang, dan pemantulan bunyi, peserta didik
kehidupansehari-hari termasuk sistem Bunyi dapat mengukur jarak sumber
pendengaran manusia dan sistem bunyi ke pendengar
sonarpada hewan
18 3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya, Mengukur jarak bayangan Cahaya dan Alat VIII/2 Disajikan narasi tentang L2 PG 15
pembentukan bayangan pada benda pada cermin cembung Optik bayangan benda pada cermin,
bidangdatar dan lengkung, serta peserta didik dapat mengukur
penerapannya untuk Penjelaskan jarak bayangan benda dari
prosespenglihatan manusia, mata cermin.
serangga, dan prinsip kerja alat optik
KISI-KISI SOAL UM IPA KELAS 9
No KompetensiDasar
19 3.1 Menghubungkan sistem reproduksi
pada manusia dan gangguan pada
sistem reproduksi dengan penerapan
pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
20 3.2 Menganalisis sistem
perkembangbiakan pada tumbuhan
dan hewan serta penerapan teknologi danperkembangbiakan
pada sistem reproduksi tumbuhan dan vegetatif pada tumbuhan
hewan
21 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat
dalam pemuliaan dan kelangsungan
makhluk hidup
22 3.4 Memahami konsep listrik statis dan
gejalanya dalam kehidupan sehari-
hari, termasuk kelistrikan pada sistem
saraf dan hewan yang mengandung
listrik
Kelas/ LevelKog BENTU NO
IPK Materi IndikatorSoal
Semester nitif K SOAL SOAL
Menjelaskan fungsi organ- Sistem Reproduksi Disajikan narasi tentang organ L1 PG 16
organ penyusun sistem pada Manusia reproduksi dan fungsinya, peserta
reproduksi pada laki- laki dan IX/1 didik dapat menentukan fungsi
perempuan. organ penyusun sistem reproduksi
pada wanita
Menghubungkan gangguan Disajikan narasi tentang penyakit L2 Urai 34
pada sistem reproduksi pada sistem organ reproduksi, an
dengan penerapan pola hidup peserta didik dapat
yang menunjang kesehatan menghubungkan penyakit tersebut
reproduksi manusia. dengan pola hidup sehat.
Menjelaskan perbedaan Sistem Perkembang Disajikan narasi tentang L1 PG 17
perkembangbiakan generatif IX/1 perkembangbiakan pada tumbhan,
biakan Pada Tumbuhan
dan Hewan peserta didik dapat menjelaskan
tentang perkembangbiakan
vegetatif
Menganalisis teknologi Disajikan suatu narasi tentang L3 PG 18
perkembangbiakan pada perkembangbiakan pada hewan,
hewan IX/1 peserta didik dapat menganalisis
teknologi perkembangbiakan pada
hewan
Menentukan hasil persilangan Pewarisan sifat Disajikan narasi tentang L2 PG 19
monohibrida dan dihibrid persilangan monohirid , peserta
IX/1
melalui diagram sesuai didik dapat menentukan jumlah
keturunan keduanya
hukum pewarisan sifat
Menganalisis peristiwa yang Listrik Statis IX/1 Disajikan teks dan gambar tentang L3 PG 20
terjadi pada penggaris plastik gejala listrik statis, peserta didik
yang digosokkan pada rambut dapat menganalisis peristiwa yang
yang kering
terjadi pada penggaris plastik yang
digosokkan pada rambut yang
kering
Mengidentifikasi hewan- Disajikan narasi tentang hewan- L2 PG 21
hewan yang menghasilkan hewan penghasil listrik, peserta
listrik didik dapat mengindentifikasi
 hewan yang memancarkan sinyal
listrik
23 3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, Menghitung besar arus listrik Listrik Dinamis Disajikan teks dan sket rangkaian L2 PG 22
energi dan daya listrik, sumber energi dalam suatu kawat listrik, peserta didik dapat
listrik dalam kehidupan sehari-hari penghantar dalam rangkaian IX/1 menghitung besar kuat arus dalam
termasuk sumber energi listrik listrik seri, paralel, dan rangkaian listrik
alternatif, serta berbagai upaya campuran
menghemat energi listrik
Menghitung biaya listrik Disajikan narasi tentang L2 PG 23
bulanan rumah tangga pemakaian listrik di rumah tangga,
peserta didik dapat menghitung
biaya listrik bulanan rumah tangga
Menyebutkan keuntungan Disajikan narasi tentang L1 Urai 35
penggunaan energi alternatif penggunaan energi alternatif, an
(energi matahari, angin, air, peserta didik dapat menyebutkan
dan lain sebagainya) minimal 3 keuntungan penggunaan
energi alternatif
24 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, Menerapkan konsep Kemagnetan dan Disajikan gambar tentang bel, L2 PG 24
induksi elektromagnetik, dan kemagnetan dalam kehidupan Pemanfaatanya peserta didik dapat menerapkan
pemanfaatan medan magnet dalam sehari-hari IX/2 konsep kemagnetan dalam sistem
kehidupan sehari-hari termasuk kerja bel.
pergerakan/navigasi hewan untuk
mencari makanan dan migrasi
25 3.7 Menerapkan konsep bioteknologi Menjelaskan perbedaan Bioteknologi Disajikan narasi tentang L1 PG 25
danperannya dalam kehidupan prinsip dasar pengembangan bioteknologi, peserta didik dapat
manusia IX/2 membedakan prinsip bioteknologi
bioteknologi konvensional
dan modern. konvensional dengan biotekbologi
modern
Menerapkan konsep Disajikan narasi tentang L2 PG 26
bioteknologi dalam permasalahan bioteknologi, peserta
kehidupan sehari-hari didik dapat menggunakan konsep
bioteknologi modern untuk
memecahkan masalah tersebut.
26 3.8 Menghubungkan konsep partikel Menerapkan konsep sifat Partikel Penyusun Disajikan narasi tentang L2 PG 27
materi (atom ion, dan molekul), bahan dalam kehidupan benda dan Makhluk penggunaan zat dan bahan, peserta
struktur zat sederhana dengan sifat sehari-hari. hidup didik dapat menerapkan konsep
bahan yang digunakan dalam IX/2
sifat bahan pada penggunaan zat
kehidupan sehari-hari, serta dampak dan bahan tersebut.
penggunaannya terhadapkesehatan
manusia
27 3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia Mengaitkan sifat-sifat Tanah dan Disajikan teks dan gambar L3 PG 28
tanah, organisme yang hidup dalam perubahan tanah dengan Keberlangsungan tentang proses perubahan tanah,
tanah, dengan pentingnya tanah untuk aktivitas manusia Kehidupan IX/2 peserta didik dapat mengaitkan
keberlanjutan kehidupan. sifat-sifat perubahan tanah
dengan aktivitas manusia

28 3.10 Menganalisis proses dan produk Menganalisis prinsip-prinsip Teknologi Ramah Disajikan narasi tentang teknologi L3 PG 29
teknologi ramah lingkungan untuk penerapan teknologi ramah Lingkungan ramah lingkungan, peserta didik
keberlanjutan kehidupan. lingkungan IX/2 dapat menganalisis prinsip
. penerapan teknologi ramah
lingkungan

Menganalisis penerapan Disajikan teks dan gambar tentang L3 PG 30

sumber energi yang tepat penerapan sumber energi, peserta
guna berdasarkan kondisi didik dapat menganalisis
suatu daerah penerapan teknologi tepat guna
sesuai kondisi geografis suatu
daerah