SEKOLAH KRISTEN KALAM KUDUS PONTIANAK

Jl. Purnama Raya No. 50 – 52 Pontianak, 78121 Telp. (0561) 572054, Fax. (0561) 763543
Email: sekolahkristenkalamkudus@kkpontianak.sch.id

KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR SATUAN PENDIDIKAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Jenjang : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Alokasi Waktu : 120 menit
Kurikulum : 2013 Jumlah Soal : 30 PG + 5 Menjodohkan + 5 Esai

Level Bentuk No.

No Kompetensi Dasar Kelas Topik Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 Menerapkan konsep pengukuran VII Pengukuran Disajikan hasil pengukuran menggunakan C2 PG 1
berbagai besaran dengan mikrometer sekrup, murid mampu menghitung
menggunakan satuan standar hasil pengukuran mikrometer sekrup.
(baku)
2 Mengklasifikasikan makhluk VII Zat dan Disajikan beberapa sifat zat. murid mampu C1 PG 2
hidup dan benda berdasarkan Wujudnya menjelaskan sifat-sifat suatu zat.
karakteristik yang diamati
3 Menjelaskan konsep campuran VII Wujud Zat Diberikan gambar percobaan asam basa C2 PG 3
dan zat tunggal (unsur dan menggunakan lakmus, Ph meter dan
senyawa), sifat fisika dan kimia, fenolftalein, murid dapat menyimpulkan sifat
perubahan fisika dan kimia dalam larutan.
kehidupan sehari-hari
4 Menjelaskan konsep campuran VII Klasifikasi Diberikan contoh molekul, Murid dapat C2 PG 4
dan zat tunggal (unsur dan Materi dan menguraikan nama atom dan jumlah atom
senyawa), sifat fisika dan kimia, Perubahannya penyusun molekul.
perubahan fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari
5 Menjelaskan konsep campuran VII Pemisahan Murid mampu menyebutkan metode pemisahan C1 PG 5
dan zat tunggal (unsur dan Campuran campuran yang tepat pada suatu peristiwa.
senyawa), sifat fisika dan kimia,
perubahan fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari
6 Menganalisis konsep suhu, VII Suhu dan Diberikan gambar bimetal, murid dapat C2 PG 6
pemuaian, kalor, perpindahan pemuaian membandingkan koefisien muai panjang logam
kalor dan penerapannya dalam yang digunakan.
kehidupan sehari-hari termasuk
mekanisme menjaga kestabilan
suhu tubuh pada manusia dan
hewan
7 Menjelaskan berbagai zat aditif VIII Zat Aditif dalam Murid mampu menentukan fungsi zat aditif pada C1 PG 7
dalam makanan dan minuman, zat Makanan makanan berdasarkan daftar yang disajikan.
adiktif, serta dampaknya terhadap
kesehatan makanan dan minuman,
zat adiktif, serta dampaknya
terhadap kesehatan
8 Menganalisis gerak lurus, VIII Gerak Lurus dan Murid mampu menyebutkan penerapan hukum III C1 PG 8
pengaruh gaya terhadap gerak Hukum Newton Newton berdasarkan pilihan gambar yang
berdasarkan Hukum Newton dan disediakan.
penerapannya pada gerak benda
dan gerak makhluk hidup
9 Menganalisis konsep energi, VIII Energi dalam Murid mampu memperbandingkan energi kinetik C3 PG 9
berbagai sumber energi, dan Sistem dua benda berdasarkan data yang ditampilkan.
perubahan bentuk energi dalam Kehidupan
kehidupan sehari-hari termasuk
fotosintesis
10 Mengklasifikasikan makhluk VIII Materi dan Murid dapat membandingkan massa jenis benda C3 PG 10
hidup dan benda berdasarkan perubahannya berdasarkan data massa jenis dari 4 zat yang
karakteristik yang diamati diberikan.
11 Menganalisis konsep getaran, VIII Getaran dan Diberikan gambar bandul, murid dapat C2 PG 11
gelombang, dan bunyi dalam Gelombang menentukan pola getaran yang tepat berdasarkan
kehidupan sehari-hari termasuk ketentuan yang diberikan.
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
12 Menjelaskan konsep listrik statis IX Listrik Statis Murid dapat menghitung gaya elektrostatika jika C4 PG 12
 dan gejalanya dalam kehidupan muatan dan atau jarak benda diubah.
sehari-hari, termasuk kelistrikan
pada sistem saraf dan hewan yang
mengandung listrik
13 Menjelaskan konsep usaha, VIII Pesawat Diberikan gambar tuas, murid dapat menemukan C3 PG 13
pesawat sederhana dan Sederhana perbandingan jarak atau beban agar tuas
penerapannya dalam kehidupan seimbang.
sehari-hari termasuk kerja otot
pada struktur rangka manusia
14 Menerapkan konsep rangkaian IX Rangkaian Diberikan 2 gambar rangkaian hambatan, murid C2 PG 14
listrik, energi dan daya listrik, Listrik dapat membandingkan hambatan total kedua
sumber energi listrik dalam rangkaian
kehidupan sehari-hari termasuk
sumber energi listrik alternatif,
serta berbagai upaya menghemat
energi listrik
15 Menerapkan konsep rangkaian IX Listrik Dinamis Diberikan rangkaian yang berisi tiga lampu, murid C3 PG 15
listrik, energi dan daya listrik, dapat menentukan urutan daya masing-masing
sumber energi listrik dalam lampu dari yang terbesar ke daya terkecil.
kehidupan sehari-hari termasuk
sumber energi listrik alternatif,
serta berbagai upaya menghemat
energi listrik
16 Mengklasifikasikan makhluk VII Gejala Alam Disajikan data pengamatan di sebuah kebun, C3 PG 16
hidup dan benda berdasarkan Biotik dan murid dapat menentukan gejala biotik di antara
karakteristik yang diamati Abiotik data tersebut.
17 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk VIII Ciri-ciri Disajikan gambar percobaan menggunakan C2 PG 17
hidup Makhluk Hidup respirometer, murid dapat menyimpulkan hasil
percobaan tersebut.
18 Menganalisis interaksi antara VIII/ 2 Jaring-jaring Disajikan gambar jaring-jaring makanan, murid C3 PG 18
makhluk hidup dan lingkungannya Makanan dapat memprediksi dampak yang terjadi jika salah
serta dinamika populasi akibat satu tingkat trofi mengalami penurunan/musnah
interaksi tersebut
19 Mengklasifikasikan makhluk VII Klasifikasi Disajikan 4 gambar makhluk hidup, murid dapat C4 PG 19
hidup dan benda berdasarkan makhluk hidup mengelompokkan berdasarkan persamaannya
karakteristik yang diamati
20 Menganalisis terjadinya VII Pencemaran Diberikan grafik pencemaran, murid dapat C2 PG 20
 pencemaran lingkungan dan Lingkungan menganalisis usaha mencegah pencemaran.
dampaknya bagi ekosistem
21 Menganalisis terjadinya IX Percobaan Disajikan paparan alih fungsi lahan, murid dapat C2 PG 21
pencemaran lingkungan dan fotosintesis menyimpulkan kerugian yang ditimbulkan.
dampaknya bagi ekosistem
22 Mengidentifikasi sistem organisasi VII Sel Murid dapat membedakan sel tumbuhan dan sel C4 PG 22
kehidupan mulai dari tingkat sel hewan berdasarkan ciri-ciri yang disajikan dalam
sampai organisme dan komposisi tabel.
utama penyusun sel
23 Menganalisis gerak lurus, VIII Sistem Gerak Disajikan gambar, murid dapat menyebutkan C2 PG 23
pengaruh gaya terhadap gerak macam sendi, otot dan tulang yang berperan.
berdasarkan Hukum Newton, dan
penerapannya pada gerak benda
dan gerak makhluk hidup
24 Menganalisis sistem pencernaan VIII Uji Makanan Disajikan tabel hasil uji makanan, murid dapat C2 PG 24
pada manusia dan memahami menyebutkan makanan yang mengandung
gangguan yang berhubungan karbohidrat, protein dan lemak.
dengan sistem pencernaan, serta
upaya menjaga kesehatan sistem
pencernaan
25 Mengidentifikasi sistem organisasi VII Organisasi Murid dapat membedakan sel tumbuhan dan sel C4 PG 25
kehidupan mulai dari tingkat sel Kehidupan hewan berdasarkan organelnya dari gambar yang
sampai organisme dan komposisi disajikan.
utama penyusun sel
26 Menjelaskan tekanan zat-zat dan VIII Sistem Disajikan gambar sel-sel darah dan hasil uji darah C2 PG 26
penerapannya dalam kehidupan Peredaran Darah pasien rumah sakit, murid dapat menjelaskan sel
sehari-hari, termasuk tekanan darah yang terdampak dan penyakitnya.
darah, osmosis, dan kapilaritas
jaringan angkut pada tumbuhan
27 Menganalisis sistem pernapasan VIII Sistem Diberikan gambar model pernapasan, murid dapat C2 PG 27
pada manusia dan memahami Pernafasan membandingkan dengan proses pernapasan pada
gangguan pada sistem pernapasan, manusia.
serta upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
28 Menghubungkan sistem IX Sistem Diberikan gambar organ reproduksi manusia, C1 PG 28
reproduksi pada manusia dan Reproduksi murid dapat menyebutkan nama organ yang
gangguan pada sistem reproduksi Manusia ditunjuk.
 dengan penerapan pola hidup yang
menunjang kesehatan reproduksi
29 Menganalisis konsep energi, VII Percobaan Diberikan gambar percobaan fotosintesis, murid C2 PG 29
berbagai sumber energi, dan Fotosintesis dapat membuktikan hasil pada salah satu proses
perubahan bentuk energi dalam percobaan.
kehidupan sehari-hari termasuk
fotosintesis
30 Menerapkan konsep pewarisan IX Pewarisan Sifat Murid dapat menghitung persentase salah satu C3 PG 30
sifat dalam pemuliaan dan sifat keturunan yang dihasilkan dari suatu
kelangsungan makhluk hidup persilangan.
31 Menerapkan konsep pewarisan IX Pewarisan Sifat Murid dapat mencocokan jawaban dengan soal C1 Menjod 31
sifat dalam pemuliaan dan yang berkaitan dengan cabang biologi ohkan
kelangsungan makhluk hidup. berdasarkan sifat keturunannya.
32 Menerapkan konsep bioteknologi IX Bioteknologi Murid dapat mencocokan jawaban dengan soal C1 Menjod 32
dan perannya dalam kehidupan yang berkaitan dengan modifikasi produk yang ohkan
manusia. bermanfaat melalui cara prinsip atau teknologi
tertentu
33 Menganalisis hubungan antara IX Sel Saraf Murid dapat mencocokan jawaban dengan soal C1 Menjod 33
struktur jaringan penyusun organ yang berkaitan jaringan penyusun organ pada ohkan
pada sistem koordinasi (saraf, sistem koordinasi
hormon dan alat indera) dalam
kaitannya.
34 Memahami konsep struktur fungsi IX Sistem Murid dapat mencocokan jawaban dengan soal C1 Menjod 34
sistem reproduksi pada manusia. Reproduksi yang berkaitan dengan sistem reproduksi pada ohkan
Manusia manusia
35 Menganalisis pentingnya IX Siklus Murid dapat mencocokan jawaban dengan soal C1 Menjod 35
pertumbuhan dan perkembangan Tumbuhan yang berkaitan dengan pertumbuhan dan ohkan
pada makhluk hidup. perkembangan pada makhluk hidup
36 Menjelaskan konsep usaha, VIII Usaha dan Murid mampu menghitung usaha dalam C3 Esai 31
pesawat sederhana, dan Energi kehidupan.
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari termasuk kerja otot
pada struktur rangka manusia
37 Menganalisis sistem peredaran VIII Sistem Disajikan gambar sistem peredaran darah pada C2 Esai 32
darah pada manusia dan Peredaran Darah manusia, murid dapat mengurutkan jalannya
memahami gangguan pada sistem Manusia peredaran darah kecil dan peredaran darah besar.
peredaran darah, serta upaya
 menjaga kesehatan sistem
peredaran darah
38 Menganalisis sifat-sifat cahaya, VIII Cahaya Diberikan gambar bagan mata dan pemanfaatan C5 Esai 33
pembentukan bayangan pada kacamata, murid dapat menjelaskan penyebab
bidang datar dan lengkung serta cacat mata, nama cacat mata dan menghitung
penerapannya untuk menjelaskan salah satu besaran pembentukan bayangan
proses penglihatan manusia, mata kacamata, jika besaran lain diketahui.
serangga dan prinsip kerja alat
optik
39 Menganalisis sistem ekskresi pada VIII Sistem Ekskresi Murid dapat menyebutkan penyakit pada sistem C1 Esai 34
manusia dan memahami gangguan ekskresi dan usaha pencegahannya.
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
40 Menerapkan konsep pewarisan IX Pewarisan Sifat Murid dapat menentukan dan menghitung jumlah C3 Esai 35
sifat dalam pemuliaan dan keturunan yang dihasilkan pada suatu persilangan.
kelangsungan makhluk hidup

Disetujui oleh, Disusun oleh,

Delvi Selvia, S.Pd, M.Pd. Ari Christian, S.Pd.

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Tanggal: Tanggal: