KISI-KISI SOAL

UJIAN SEKOLAH TP. 2022/2023

JENJANG : (SMP) KELAS : IX

MATA PELAJARAN : IPA JUMLAH SOAL : 40
KURIKULUM : Darurat Covid-19 BENTUK SOAL PG 35 dan URAIAN 5

Level Bent
No Nomor
Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Kogniti uk
. Soal
f Soal

3.1.Menerapkan konsep Pengukuran Disajikan gambar skala pada L1

pengukuran berbagai besaran jangka sorong siswa dapat
1 VII 1 PG
dengan menggunakan satuan menunjukkan hasil
standar (baku) pengukurannya
3.3.Menjelaskan konsep Campuran zat Disajikan beberapa campuran L1
campuran, zat dan contoh siswa dapat menunjukkan
2 VII 2 PG
perubahannya dalam kehidupan campuran yang dapat menjadi
sehari-hari larutan.
3.4. Menganalisis konsep suhu, Suhu dan Disajikan narasi tentang air L3
pemuaian, kalor, perpindahan perpindahan direbus, siswa dapat
kalor, dan penerapannya dalam kalor menganalisis proses
3 kehidupan sehari-hari termasuk VII terjadinya gelembung. 3 PG
mekanisme menjaga kestabilan
suhu tubuh pada manusia dan
hewan
4 3.5.Menganalisis konsep Fotosintesis Disajikan data hasil L.3 4 PG
energi, berbagai sumber VII percobaan daun yang ditetesi
energi, perubahan bentuk lugol siswa dapat menarik
energi dalam kehidupan kesimpulan.
sehari-hari termasuk
fotosintesis
5 3.6. Mengidentifikasi VII Organisasi Disajikan table nama nama L. 3 5 PG
sistem organisasi kehidupan takson siswa dapat
kehidupan mulai dari mengurutkan takson trertinggi
tingkat sel sampai sampai terendah.
organisme dan komposisi
utama penyusun sel
6 3.7.Menganalisis interaksi VII Makhluk hidup Disajikan narasi tentang L3 6 PG
antara makhluk hidup dan dan lingkungan ekosistem kolam, siswa dapat
lingkungannya serta menganalisa makanan ikan
dinamika populasi akibat dalam kolam tersebut
interaksi tersebut
7 3.8.Menganalisis VII Pencemaran Disajikan data pencemaran air L3 7 PG
terjadinya pencemaran lingkungan siswa dapat menganalisis
lingkungan dan dampaknya terhadap makhluk
dampaknya bagi hidup..
ekosistem
8 3.1 Menganalisis gerak VIII Gangguan pada Disajikan data keluhan pasien L3 8 PG
pada makhluk hidup, system gerak rumah sakit siswa dapat
sistem gerak pada manusia mendiagnosis penyakit yang
manusia, dan upaya diderita pasien
menjaga kesehatan sistem
gerak
9 3.2. Menganalisis gerak VIII Gerak benda Disajikan ilustrasi tetesan oli L3 9 PG
lurus, pengaruh gaya mobil yang berjalan, peserta
terhadap gerak didik dapat menghubungkan
berdasarkan Hukum kecepatan mobil dengan jarak
 Newton, dan tetesan yang ditimbulkan.
penerapannya pada gerak
benda dan gerak makhluk
hidup

10 3.2. Menganalisis gerak VIII Hukum Newton Disajikan gambar ilustrasi L3 10 PG

lurus, pengaruh gaya gaya Newton, peserta didik
terhadap gerak dapat menganalisis jenis
berdasarkan Hukum hukum newton.
Newton, dan
penerapannya pada gerak
benda dan gerak makhluk
hidup
4
11 3.3.Menjelaskan konsep VIII Pesawat Disajikan gambar beberapa L2 11 PG
pesawat sederhana, dan sedserhana alat, peserta didik dapat
penerapannya dalam menentukan golongan
kehidupan sehari-hari pesawat sederhana.
termasuk kerja otot pada
struktur rangka manusia
12 3.5 Menganalisis sistem VIII Gangguan pada Disajikan narasi tentang L3 12 PG
pencernaan pada manusia, system fungsi kantung empedu siswa
gangguan yang pencernaan dapat menganalisis makanan
berhubungan dengan yang dihindarinya jika
sistem pencernaan, serta manusia tidak punya kantung
upaya menjaga kesehatan empedu.
sistem pencernaan
13 3.5 Menganalisis sistem VIII Gangguan pada Disajikan data tentang L3 13 PG
pencernaan pada manusia, system ekskresi. keluhan berkaitan dengan
gangguan yang system ekskresi siswa dapat
berhubungan dengan menyimpulkan penyakit yang
sistem pencernaan, serta dideritanya
 upaya menjaga kesehatan
sistem pencernaan

14 3.6.Menjelaskan berbagai VIII zat adiktif Disajikan grafik hubungan L3 14 PG

zat aditif dalam makanan antara tingkat kesehatan dan
dan minuman, zat adiktif, penggunaan zat adiktif,
serta dampaknya terhadap peserta didik dapat
kesehatan menyimpulkan dampaknya
bagi kesehatan.
15 3.7. Menganalisis sistem VIII Peredaran darah Disajikan gambar jantung L3 15 PG
peredaran darah pada siswa dapat menganalisis
manusia dan memahami fungsi ruang jantung.
gangguan pada sistem
peredaran darah, serta
upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
16 3.8. Menjelaskan tekanan VIII tekanan Disajikan gambar beberapa L3 16 PG
zat dan penerapannya bentuk kaki burung gayanya
dalam kehidupan sehari- sama siswa dapat
hari menganalisis gambar yang
menunjukkan besar
tekanannya.
17 3.9. Menganalisis sistem VIII Gangguan pada Disajikan data tentang L1 17 PG
pernapasan pada manusia system gangguan pada pernafasan
dan memahami gangguan pernafasan pasien siswa dapat
pada sistem pernapasan, menentukan langkah untuk
serta upaya menjaga mengatasinya.
kesehatan sistem
pernapasan
18 3.10. Menganalisis sistem VIII Sistem Ekskresi Disajikan gambar aktifitas L3 18 PG
ekskresi pada manusia Manusia anak siswa dapat
dan memahami gangguan menganalisis organ yang
pada sistem ekskresi serta sangat berperan dalam
upaya menjaga kesehatan aktifitas tersebut.
sistem ekskresi
19 3.11. Menganalisis VIII Getaran dan Disajikan gambar gelombang L3 19 PG
konsep getaran, gelombang tali siswa dapat menganalisis
gelombang, dan bunyi cepat rambatnya.
dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sistem
pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
20 3.12. Menganalisis sifat- VIII Bayangan Cermin Disajian gambar anak L2 20 PG
sifat cahaya, membaca siswa dapat
pembentukan bayangan menentukan arah cahaya yang
pada bidang datar dan benar.
lengkung serta
penerapannya

21 3.1.Menghubungkan IX Reproduksi Disajikan gambar bayi dalam L3 21 PG

sistem reproduksi pada manusia kandungan siswa dapat
manusia dan gangguan menjelaskan hubungan
pada sistem reproduksi perkembangan janin dengan
dengan penerapan pola organ dalam kandungan.
hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
22 3.2.Menganalisis IX Reproduksi Disajikan gambar bunga L2 22 PG
penerapan teknologi pada tumbuhan siswa dapat menunjukkan
sistem reproduksi bagian yang merupakan alat
tumbuhan dan hewan perkembangbiakan
23 3.3. Menerapkan konsep IX Pemuliaan sifat Disajikan gambar jagung L3 23 PG
pewarisan sifat dalam bertongkol 3 siswa dapat
pemuliaan dan menjelaskan cara untuk
kelangsungan makhluk membuatnya.
hidup
24 3.4. Menjelaskan konsep IX Listrik statis Disajikan gambar benda L3 24 PG
listrik statis dan gejalanya bermuatan listrik siswa dapat
dalam kehidupan sehari- memprediksi muatan benda
hari. yang di dekatkan

25 3.5 Menerapkan konsep IX Rangkaian listrik Disajikan gambar rangkaian L3 25 PG

rangkaian listrik, energi lampu yang dihubungkan
dan daya listrik, sumber dengan baterai siswa dapat
energi listrik dalam menganalisis kuat arusnya.
kehidupan sehari-hari
termasuk sumber energi
listrik alternatif.
26 3.6 Menerapkan konsep IX elektromagnet Disajikan gambar diagram L3 26 PG
kemagnetan, induksi elektromagnet dengan baterai
elektromagnetik, dan siswa dapat menemukan
pemanfaatan medan solusi agar lebih kuat.
magnet dalam kehidupan
sehari-hari.
27 3.6 Menerapkan konsep IX Medan magnet Disajikan gambar magnet L3 27 PG
kemagnetan, induksi yang didekatkan siswa dapat
elektromagnetik, dan mendeteksi sifat magnet yang
pemanfaatan medan ditimbulkan.
magnet dalam kehidupan
sehari-hari.
28 3.7. Menerapkan konsep IX Bioteknologi Disajikan narasi tentang L3 28 PG
bioteknologi dan bioteknologi siswa dapat
perannya dalam menghubungkan jenis
kehidupan manusia mikroba dan produk makanan
yang dihasilkan.
29 3.7 Menerapkan konsep IX Bioteknologi Disajikan narasi tentang L3 29 PG
bioteknologi dan produk bioteknologi siswa
perannya dalam dapat menyimpulkan proses
kehidupan manusia fermentasinya
30 3.8. Menghubungkan IX Dampak bahan Disajikan data percobaan L3 30 PG
konsep partikel materi terhadap pencemaran air terhadap daya
(atom, ion, molekul), kehidupan hidup ikan siswa dapat
struktur zat sederhana memprediksi hal yang terjadi
dengan sifat bahan yang pada ikannya.
digunakan dalam
kehidupan sehari- hari,
serta dampak
penggunaannya terhadap
kesehatan manusia
31 3.8.Menghubungkan IX Model atom Disajikan gambar model atom L2 31 PG
konsep partikel materi siswa dapat menentukan
(atom, ion, molekul), jumlah proton , electron dan
struktur zat sederhana neutron pada model atom
dengan sifat bahan yang tersebut.
digunakan dalam
kehidupan sehari- hari,
serta dampak
penggunaannya terhadap
kesehatan manusia
32 3.9 Menghubungkan sifat IX Tanah bagi Disajikan narasi tentang L3 32 PG
fisika dan kimia tanah, kehidupan partikel tanah siswa dapat
organisme yang hidup menganalisis jenis tanahnya.
 dalam tanah, dengan
pentingnya tanah untuk
keberlanjutan kehidupan
33 3.9 Menghubungkan sifat IX Lapisan tanah Disajikan gambar lapisan L3 33 PG
fisika dan kimia tanah, lapisan tanah siswa dapat
organisme yang hidup mengidentifikasi tingkat
dalam tanah, dengan kesuburannya
pentingnya tanah untuk
keberlanjutan kehidupan
34 3.10 Menganalisis proses IX Teknologi ramah Disajikan gambar alat L3 34 PG
dan produk teknologi lingkungan transportasi siswa dapat
ramah lingkungan untuk menganalisis kendaraan yang
keberlanjutan kehidupan ramah lingkungan.
35 3.10 Menganalisis proses IX Teknologi ramah siswa dapat mengemukakan L2 35 PG
dan produk teknologi lingkungan perilaku yang tepat dalam
ramah lingkungan untuk penghematan energi.
keberlanjutan kehidupan

36 3.5. Menerapkan konsep IX Listrik Disajikan gambar PLTA L3 36 Uraian

rangkaian listrik, energi siswa dapat menjelaskan
dan daya listrik, sumber terjadinya pemadaman
energi listrik dalam bergilir
kehidupan sehari-hari
termasuk sumber energi
listrik alternatif.
37 3.6. Menerapkan konsep IX kemagnetan siswa dapat menjelaskan L1 37 Uraian
kemagnetan, induksi benda magnet dan non
elektromagnetik, dan magnet
pemanfaatan medan
magnet dalam kehidupan
sehari-hari.
38 3.7 Menerapkan konsep IX Bioteknologi Siwa dapat menjelaskan L1 38 Uraian
bioteknologi dan manfaat bioteknologi dalam
perannya dalam bidang kesehatan
kehidupan manusia
39 3.9 Menghubungkan sifat IX Tanah untuk Disajikan gambar sawah L3 39 Uraian
fisika dan kimia tanah, kehidupan terasering siswa dapat
organisme yang hidup menjelaskan hubungan bentuk
dalam tanah, dengan sawah dengan fungsinya.
pentingnya tanah untuk
keberlanjutan kehidupan
40 3.10 Menganalisis proses IX Teknologi ramah Siswa dapat menjelaskan L3 40 Uraian
dan produk teknologi lingkungan. tentang kegiatan yang
ramah lingkungan untuk merupakan upaya
keberlanjutan kehidupan penghematan energy.

TIM PHB IPA