KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : SMP Kelas/Semester : VIII / 2

Mata Plajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Jumlah Soal : 40
Kurikulum Acuan : 2013 Bentuk Soal : PG (40) ESSAY (5)

No. Level No. Bentuk

Kompetensi Dasar Pengetahuan Materi Indikator Soal Kog. Soal
Soal
1 3 4 5 6 7 8
1 Gerak Benda dan Makhluk Hidup Disajikan data kecepatan dan waktu 1 PG
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk
seekor burung terbang, siswa dapat
hidup, sistem gerak pada manusia,
menentukan besar perpindahan yang
dan upaya menjaga kesehatan sistem
terjadi
gerak,

2 3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, Gerak Benda dan Makhluk Hidup Disajikan gambar rute seorang pelari 2 PG
sistem gerak pada manusia, dan upaya pada suatu bagan, siswa dapat
menjaga kesehatan sistem gerak menentukan besar perpindahan yang
dilakukan pelari.

3 3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, Gerak Benda dan Makhluk Hidup Disajikan data fungsi organ, siswa dapat 3 PG
sistem gerak pada manusia, dan upaya menentukan fungsi dari organ tersebut
menjaga kesehatan sistem gerak bagi tubuh

4 3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, Gerak Benda dan Makhluk Hidup Disajikan gambar hasil pengamatan, 4 PG
sistem gerak pada manusia, dan upaya siswa dapat menentukan jenis gerak
menjaga kesehatan sistem gerak berdasarkan gambar.

5 Gerak Benda dan Makhluk Hidup Disajikan gambar benda dengan 3 gaya 5 PG
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh yang berkerja, siswa dapat menentukan
gaya terhadap gerak benda. kecepatan benda pada selang waktu
tertentu
6 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
penggunaan pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
7 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
penggunaan pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
8 3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya Gerak Benda dan Makhluk Hidup
terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton,
dan penerapannya pada gerak benda dan
gerak makhluk hidup.
9 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan yang
berhubungan dengan sistem pencernaan,
serta upaya menjaga kesehatan sistem
pencernaan.
10 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan yang
berhubungan dengan sistem pencernaan,
serta upaya menjaga kesehatan sistem
pencernaan.
11 3.8 Menjelaskan tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari,
termasuk tekanan darah, osmosis, dan
kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan.
12 4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk
menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman dalam Kehidupan Sehari-hari
tertentu, gaya apung, dan kapilaritas,
misalnya dalam batang tumbuhan.
Usaha dan Pesawat Sederhana
dalam Kehidupan Sehari-hari
Usaha dan Pesawat Sederhana
dalam Kehidupan Sehari-hari
Sistem Pencernaan Manusia
Sistem Pencernaan Manusia
Tekanan Zat dan Penerapannya
dalam Kehidupan Sehari-hari
Tekanan Zat dan Penerapannya
Disajikan gambar pesawat sederhana, 6 PG
siswa dapat menentukan gaya yang
berkerja pada pesawat sederhana
tersebut.
Disajikan gambar pesawat sederhana, 7 PG
jenis tuas, siswa dapat menentukan
panjang lengan pengungkit
Disajikan data percobaan siswa dapat 8 PG
menentukan contoh Usaha dalam IPA
Disajikan pilihan siswa dapat 9 PG
menentukan urutan organ saluran
pencernaan dengan benar
Disajikan data senyawa kimia dalam 10 PG
organ pencernaan pada manusia siswa
dapat menentukan organ yang dimaksud
Disajikan pilihan siswa dapat 11 PG
menentukan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan pada benda
Disajikan sebuah gambar bangun ruang 12 PG
siswa dapat menentukan tekanan yang
dihasilkan dari benda tersebut
13 3.8 Menjelaskan tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari,
termasuk tekanan darah, osmosis, dan
kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan.
14 3.8 Menjelaskan tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari,
termasuk tekanan darah, osmosis, dan
kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan.
15 4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk
menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman dalam Kehidupan Sehari-hari
tertentu, gaya apung, dan kapilaritas,
misalnya dalam batang tumbuhan.
16 4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk
menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman dalam Kehidupan Sehari-hari
tertentu, gaya apung, dan kapilaritas,
misalnya dalam batang tumbuhan.
17 4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk
menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman dalam Kehidupan Sehari-hari
tertentu, gaya apung, dan kapilaritas,
misalnya dalam batang tumbuhan.
18 3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan pada
sistem pernapasan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan.
19 3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan pada
sistem pernapasan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan.
Tekanan Zat dan Penerapannya
dalam Kehidupan Sehari-hari
Tekanan Zat dan Penerapannya
dalam Kehidupan Sehari-hari
Tekanan Zat dan Penerapannya
Tekanan Zat dan Penerapannya
Tekanan Zat dan Penerapannya
Sistem Pernapasan Manusia
Sistem Pernapasan Manusia
Disajikan pilihan siswa dapat 13 PG
menentukan upaya yang dapat
dilakukan untuk mendapatkan tekanan
yang besar
Disajikan pilihan, siswa dapat 14 PG
menentukan benda yang menggunakan
atau tidak mengggunakan hukum
arcimedes
Disajikan gambar ikan yang berada 15 PG
dalam sebuah akuarium dengan
kedalaman yang berbeda, siswa dapat
menentukan tekanan hidrostatsi yang
dialami ikan
Disajikan data siswa dapat menentukan 16 PG
tekanan hidrostatis yang dialami benda
pada kedalaman tertentu
Disjaikan gambar dua bejana yang diisi 17 PG
zat cair yang berbeda, siswa dapat
menentukan massa jenis salah satu zat
cair
Disajikan data fungsi organ pernapasan, 18 PG
siswa dapat menentukan fungsi salah
satu organ pernapasan yang dimaksud
Disajikan dapat siswa dapat menentukan 19 PG
kegunaan oksigen dalam proses
pernafasan
20 3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada Sistem Pernapasan Manusia Disajikan data siswa dapat menentukan 20 PG
manusia dan memahami gangguan pada gangguan sistem pernafasan yang
sistem pernapasan, serta upaya menjaga dialami oleh seseorang
kesehatan sistem pernapasan.

21 3.10 Menganalisis sistem ekskresi Disajikan pernyataan siswa dapat 21 PG

pada manusia dan memahami menjelaskan tentang sistem eksresi
gangguan pada sistem ekskresi serta pada manusia.
upaya menjaga kesehatan sistem
ekskresi.

22 Disajikan gambar sistem eksresi siswa dapat 22 PG

menyebutkan fungsi organ yang ditunjukkan
dengan benar.
23 Disajikan gambar organ, siswa dapat 23 PG
menunjukkan letak dari fungsi yang dijelaskan
dengan tepat.

24 Disajikan data, siswa dapat mengurutkan organ 24 PG

yang berfungsi dalam proses pembentukan
urine dengan tepat.

25 Disajikan pilihan , siswa dapat menjelaskn tahap 25 PG

an yang benar proses pembentukan urine.

26 4.10 Membuat karya tentang sistem Siswa dapat menjelaskan akibat kerusakan 26 PG
ekskresi pada manusia dan pada sistem eksresi dengan benar.
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri

27 Siswa dapat menyebutkan penyakit yang 27 PG

menyerang salah satu organ sistem eksresi
dengan tepat.

28 3.11 Menganalisis konsep getaran, Disajikan gambar anak berayun,siswa dapat 28 PG

gelombang, dan bunyi dalam menentukan nilai variabel pada getaran.
kehidupan sehari-hari termasuk
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
29 Disajikan gambar permainan anak tentang bunyi, 29 PG
siswa dapat dapat menjelaskan fenomena yang
terjadi dengan benar.

30 Disajikan pernyataan siswa dapat menjelaskan 30 PG

tentang pemantulan bunyi dengan benar.

31 Siswa dapat menjelaskan tentang jenis gelombang 31 PG

dengan benar.
32 Disajikan pernyataan siswa dapat menjelaskan 32 PG
tentang bunyi dengan benar.
33 Disajikan data siswa dapat menghitung kedalam 33 PG
laut dengan benar.

4.11 Menyajikan hasil percobaan Disajikan pernyatan siswa dapat menjelaskan 34 PG

34 tentang getaran, gelombang, dan tentang contoh pemanfaatan gelombang pada
bunyi. hewan dengan benar.

35 . 3.12 Menganalisis sifat-sifat Disajikan gambar cermin datar, siswa dapat 35 PG

cahaya, pembentukan bayangan menghitung variabel tentang cermin datar dengan
pada bidang datar dan lengkung benar.
serta penerapannya untuk
menjelaskan proses penglihatan
manusia, mata serangga, dan
prinsip kerja alat optik.
36 Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan sifat 36 PG
bayangan pada cermin dengan benar.

Disajikan gambar cermin, siswa dapat menghitung 37 PG

37 letak benda dengan benar.

38 Disajikan gambar lensa, siswa dapat menghitung 38 PG

letak benda dengan benar

39 4.12 Menyajikan hasil percobaan Disajikan gambar jalannya sinar pada mata siswa 39 PG
tentang pembentukan bayangan dapat menjelaskan jenis cacat mayanya dan
pada cermin dan lensa.. penyebannya dengan benar.

40 Disajikan pernyataan siswa dapat menghitung 40 PG

perbesaran pada lup
41 4.8 Menyajikan data hasil
percobaan untuk menyelidiki
tekanan zat cair pada kedalaman
tertentu, gaya apung, dan
kapilaritas, misalnya dalam batang
tumbuhan.
42
43 4.8 Menyajikan data hasil
percobaan untuk menyelidiki
tekanan zat cair pada kedalaman
tertentu, gaya apung, dan
kapilaritas, misalnya dalam batang
tumbuhan.
44 4.3 Menyajikan hasil penyelidikan
atau pemecahan masalah tentang
manfaat penggunaan pesawat
sederhana dalam kehidupan
sehari-hari.
45
Tekanan Zat dan Penerapannya
dalam Kehidupan Sehari-hari
Tekanan Zat dan Penerapannya
dalam Kehidupan Sehari-hari
Usaha dan Pesawat Sederhana
dalam Kehidupan Sehari-hari
Disajikan ilustrasi mobil yang diangkat dengan 1 ESAY
menggunakan dongkrak hidrolik dengan luas
penampang dan gaya tertentu, siswa dapat
menentukan massa mobil
Siswa dapat menjelaskan cara merawat alat ekresi 2 ESAY
manusia dengan benar.
Disajikan ilustrasi kapal selam yang berada pada 3 ESAY
dua posisi berbeda, siswa dapat menentukan
perbandingan tekanan hidrostatis yang dialami
kedua kapal selam tersebut
Disajikan gambar bidang miring, siswa dapat 4 ESAY
menentukan panjag sisi miring bidang tersebut jika
diinginkan.
Disajikan gambar gelombang siswa dapat 5 ESAY
menghitung cepat rambat gelombangnya.