KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH (US)

Satuan Pendidikan : SMP/ MTs Negeri/ Swasta Kota Samarinda Penyusun : MGMP IPA Kota Samarinda
Mata Pelajaran : IPA Tahun Ajaran : 2023/2024
Kelas : VII, VIII, dan IX Jenis Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013

Materi/ Tema/ Nomor Level

No Kompetensi Dasar
Sub Tema
3.1 Menerapkan konsep pengukuran
Besaran dan
1 berbagai besaran dengan
Satuan
menggunakan satuan standar (baku)
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup
Klasifikasi
2 berdasarkan karakteristik yang
Makhluk Hidup
diamati
3.3 Menjelaskan konsep campuran, zat
dan contoh perubahannya dalam
3 Massa Jenis Zat
kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis konsep suhu,
pemuaian, kalor, perpindahan kalor
dan penerapannya dalam kehidupan
4 Suhu dan Kalor
sehari-hari termasuk mekanisme
menjaga kestabilan suhu tubuh pada
manusia dan hewan
3.5 Memahami konsep energi, berbagai
sumber energi, dan perubahan
Energi
bentuk energi dalam kehidupan
sehari-hari termasuk fotosintesis
3.6 Mengidentifikasi sistem organisasi
Sistem
kehidupan mulai dari tingkat sel
5 Organisasi
sampai organisme dan komposisi
Kehidupan
utama penyusun sel
3.7 Menganalisis interaksi antara
makhluk hidup dan lingkungannya Interaksi
6 VII
serta dinamika populasi akibat Makhluk Hidup
interaksi tersebut
Kelas Indikator Soal
Soal Kognitif
Disajikan tabel besaran dan satuannya, peserta didik
VII 1 dapat mengidentifikasi pasangan besaran dan satuan L1
yang sesuai
Disajikan pernyataan tentang klasifikasi, peserta didik
VII 2 dapat mengidentifikasi tujuan pengelompokan L2
makhluk hidup dengan benar
Disajikan gambar pengukuran benda menggunakan
neraca dan gelas ukur, peserta didik dapat
VII 3 L3
menyimpulkan jenis benda berdasarkan perhitungan
massa jenisnya
Disajikan grafik perubahan suhu suatu benda, peserta
didik dapat menganalisis besar kalor yang diperlukan
untuk menaikkan suhu suatu zat
VII 4 L3
Disajikan gambar benda yang mengalami energi,
peserta didik dapat mengidentifikasi jenis energi yang
VII 5 L1
dimaksud dengan benar
Disajikan data organel sel, peserta didik dapat
mengidentifikasi organel sel tumbuhan dengan tepat
VII 6 L1
Disajikan gambar rantai makanan, peserta didik dapat
mengidentifikasi peran dari salah satu makhluk hidup
7 L2
dalam rantai makanan tersebut dengan tepat
 Materi/ Tema/ Nomor Level
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator Soal
Sub Tema Soal Kognitif
3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran Disajikan pilihan jawaban tentang penanggulangan
Pencemaran
7 lingkungan dan dampaknya bagi VII 8 pencemaran air, peserta didik dapat mengidentifikasi L1
Lingkungan
ekosistem penanggulangan pencernaan air dengan tepat
3.9 Memahami perubahan iklim dan Disajikan peristiwa aktivitas manusia terhadap
Pemanasan
dampaknya bagi ekosistem VII 9 lingkungan, peserta didik dapat mengidentifikasi L1
Global
dampaknya bagi lingkungan
3.10 Memahami lapisan bumi, gunung Disajikan gambar lapisan bumi, peserta didik dapat
api, gempa bumi, dan tindakan mengidentifikasi lapisan yang ditunjuk dengan benar
pengurangan resiko sebelum, pada Lapisan Bumi VII 10 L1
saat, dan pasca bencana sesuai
ancaman bencana di daerahnya
3.10 Memahami sistem tata surya, rotasi Disajikan pernyataan dampak rotasi/revolusi bumi,
dan revolusi bumi dan bulan, serta peserta didik dapat mengidentifikasi dampak
Tata Surya VII 11 L1
dampaknya bagi kehidupan di rotasi/revolusi bumi dengan benar
bumi
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk Disajikan gambar persendian manusia, peserta didik
hidup, sistem gerak pada manusia, Sistem Gerak dapat mengidentifikasi jenis sendi yang ditentukan
8 VIII 12 L1
dan upaya menjaga kesehatan sistem pada Manusia dengan tepat
gerak
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh Disajikan sebuah gambar benda dengan nilai gaya
gaya terhadap gerak berdasarkan Gerak Lurus dorong dan nilai percepatan diketahui, peserta didik
9 Hukum Newton, dan penerapannya dan Hukum VIII 13 dapat menentukan besar gaya yang berlawanan dengan L2
pada gerak benda dan gerak Newton arah gerak benda
makhluk hidup
3.3 Menjelaskan konsep pesawat Disajikan gambar sistem kerja otot manusia, peserta
sederhana, dan penerapannya dalam didik dapat menentukan konsep yang benar terkait titik
Pesawat
10 kehidupan sehari-hari termasuk VIII 14 kuasa, titik beban, dan titik tumpu L2
Sederhana
kerja otot pada struktur rangka
manusia
3.4 Mendeskripsikan keterkaitan Disajikan data hasil pengamatan tumbuhan dikotil,
Struktur dan
struktur jaringan tumbuhan dan peserta didik dapat menyimpulkan fungsi jaringan
11 Fungsi VIII 15 L3
fungsinya, serta teknologi yang yang sesuai dari hasil pengamatan tersebut
Tumbuhan
terinspirasi oleh struktur tumbuhan
12 3.5 Menganalisis sistem pencernaan Sistem VIII 16 Disajikan gambar organ pencernaan, peserta didik L2
pada manusia, gangguan yang Pencernaan dapat menentukan organ pencernaan yang
 Materi/ Tema/ Nomor Level
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator Soal
Sub Tema Soal Kognitif
berhubungan dengan sistem berhubungan dengan sistem peredaran darah dengan
pencernaan, serta upaya menjaga Manusia tepat
kesehatan sistem pencernaan
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif Diberikan beberapa contoh zat aditif buatan, peserta
dalam makanan dan minuman, zat Zat Aditif dan didik dapat menentukan jenis zat aditif tersebut
13 VIII 17 L2
adiktif, serta dampaknya terhadap Zat Adiktif berdasarkan fungsinya dengan tepat
kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran Disajikan tabel hasil pemeriksaan darah, peserta didik
Sistem
darah pada manusia dan memahami dapat menentukan jenis penyakit yang dialami oleh
Peredaran
14 gangguan pada sistem peredaran VIII 18 seseorang dengan tepat L2
Darah pada
darah, serta upaya menjaga
Manusia
Kesehatan sistem peredaran darah
3.8 Menjelaskan tekanan zat dan Disajikan pilihan jawaban tentang pernyataan Hukum
15 penerapannya dalam kehidupan Tekanan Zat VIII 19 Archimedes, peserta didik dapat mengidentifikasi L1
sehari-hari pernyataan yang sesuai dengan tepat
3.9 Menganalisis sistem pernapasan Disajikan gambar sistem pernapasan manusia, peserta
pada manusia dan memahami didik dapat mengidentifikasi fungsi organ yang
Sistem
gangguan pada sistem pernapasan, VIII 20 ditunjuk dengan benar L1
Pernafasan
serta upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada Disajikan tabel organ dan hasil ekskresi pada ginjal,
manusia dan memahami gangguan peserta didik dapat mengidentifikasi pasangan organ
16 Sistem Ekskresi VIII 21 L1
pada sistem ekskresi serta upaya dan hasil ekskresi yang sesuai dengan tepat
menjaga kesehatan sistem ekskresi
3.11 Menganalisis konsep getaran, Disajikan gambar gelombang transversal, peserta didik
gelombang, dan bunyi dalam Getaran, dapat menganalisis besaran gelombang (panjang
17 kehidupan sehari-hari termasuk Gelombang, VIII 22 gelombang, frekuensi, dan cepat rambat gelombang) L3
sistem pendengaran manusia dan dan Bunyi berdasarkan gambar tersebut dengan tepat
sistem sonar pada hewan
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya, Disajikan gambar terbentuknya bayangan oleh lensa
pembentukkan bayangan pada Lensa cembung, peserta didik dapat menganalisis dengan
18 VIII 23 L3
bidang datar dan lengkung serta Cembung tepat terbentuknya bayangan ketika jarak benda diubah
penerapannya
19 3.1 Menghubungkan sistem reproduksi Sistem IX 24 Disajikan gambar organ reproduksi wanita, peserta L1
pada manusia dan gangguan pada Reproduksi didik dapat mengidentifikasi salah satu organ
 Materi/ Tema/ Nomor Level
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator Soal
Sub Tema Soal Kognitif
sistem reproduksi, serta penerapan reproduksi berdasarkan fungsinya dengan tepat
pola hidup yang menunjang Disajikan data gejala hasil pemeriksaan pada organ
Kesehatan reproduksi pada Manusia reproduksi, peserta didik dapat menganalisis jenis
25 L3
gangguan/penyakit dan cara pencegahannya dengan
benar
3.2 Menganalisis penerapan teknologi Disajikan gambar beberapa tumbuhan yang melakukan
Perkembang-
pada sistem reproduksi tumbuhan perkembangbiakan, peserta didik dapat
biakan pada IX 26 L1
dan hewan mengidentifikasi jenis perkembangbiakan yang terjadi
Tumbuhan
20 dengan benar
Teknologi Disajikan informasi tentang teknologi reproduksi pada
Reproduksi IX 27 ternak sapi, peserta didik dapat menentukan teknik L2
pada Hewan reproduksi yang dimaksud dengan benar
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat Disajikan pernyataan tentang persilangan monohibrida
dalam pemuliaan dan kelangsungan intermediet, peserta didik dapat menentukan
28 L2
makhluk hidup perbandingan fenotip F2 dari hasil persilangan tersebut
21
Pewarisan Sifat IX dengan tepat
Disajikan pernyataan tentang proses persilangan
29 dihibrida, peserta didik dapat menganalisis persentase L3
hasil persilangan dihibrida dengan tepat
3.4 Menjelaskan konsep listrik statis Disajikan gambar benda yang masing-masing digosok
dan gejalanya dalam kehidupan dengan benda lain, peserta didik dapat menentukan
30 L2
sehari-hari dengan tepat interaksi yang terjadi ketika kedua benda
22 Listrik Statis IX saling didekatkan
Disajikan gambar pola garis gaya listrik, peserta didik
31 dapat mengidentifikasi pola medan listrik yang benar L1
dengan tepat
3.5 Menerapkan konsep rangkaian Disajikan skema rangkaian arus listrik yang masuk dan
listrik, energi dan daya listrik, keluar titik percabangan, peserta didik dapat
32 L2
sumber energi listrik dalam menentukan persamaan yang tepat terkait konsep
kehidupan sehari-hari termasuk Hukum I Kirchoff
23 Listrik Dinamis IX
sumber energi listrik alternatif Disajikan gambar rangkaian listrik gabungan seri dan
paralel dengan 4 buah hambatan, peserta didik dapat
33 L2
menganalisis besar hambatan total pada rangkaian
tersebut dengan tepat
24 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, Cara Membuat IX 34 Disajikan gambar proses pembuatan magnet dengan L2
 Materi/ Tema/ Nomor Level
No Kompetensi Dasar Kelas Indikator Soal
Sub Tema Soal Kognitif
induksi elektromagnetik dan cara digosok, peserta didik dapat menentukan kutub
Magnet
pemanfaatan medan magnet, magnet yang terbentuk dengan benar
termasuk dalam kehidupan sehari- Disajikan data spesifikasi transformator, peserta didik
hari Transformator IX 35 dapat menentukan banyaknya lilitan pada L2
transformator tersebut dengan benar
3.7 Menerapkan konsep bioteknologi Disajikan beberapa ciri-ciri bioteknologi, peserta didik
25 dan perannya dalam kehidupan Bioteknologi IX 36 dapat mengidentifikasi jenis bioteknologi dengan benar L1
manusia
3.8 Menghubungkan konsep partikel Disajikan beberapa data notasi atom, peserta didik
materi (atom, ion, molekul, struktur 37 dapat menentukan jumlah proton, elektron, dan neutron L2
zat sederhana dengan sifat bahan dengan benar
26 yang digunakan dalam kehidupan Partikel Materi IX Disajikan beberapa pernyataan mengenai manfaat
sehari-hari serta dampak mineral bagi tubuh. Peserta didik dapat
38 L1
penggunaannya terhadap kesehatan mengidentifikasi manfaat Magnesium dengan benar
manusia
3.9 Menentukan sifat fisika dan kimia Disajikan informasi tentang organisme tanah, peserta
tanah, organisme yang hidup dalam Organisme didik dapat menjelaskan peranan cacing tanah bagi
27 IX 39 L1
tanah dengan pentingnya tanah Tanah tanah
untuk keberlanjutan kehidupan
3.10 Menganalisis proses dan produk Proses dan Disajikan beberapa produk bahan bakar ramah
teknologi ramah lingkungan untuk Produk lingkungan, peserta didik dapat menentukan sumber
28 keberlangsungan kehidupan Teknologi IX 40 bahan bakar tersebut dengan benar L2
Ramah
Lingkungan