KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SMPN 3 Sindangwangi SATAP Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Jumlah Soal : PG : 35 item
Kelas/ Semester : IX (Sembilan)/Genap Uraian : 5 item
Kurikulum Acuan : K13

Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal
Soal
1. 3.1 Menerapkan konsep Besaran dan Disajikan tabel besaran dan satuan. Peserta didik dapat
pengukuran berbagai besaran Satuan menentukan pasangan besaran dan satuan dalam Sistem L1 PG 1
dengan menggunakan satuan Internasional yang sesuai.
2. standar (baku) Pengukuran Disajikan hasil pengukuran dua buah benda. Peserta
L2 PG 2
didik dapat membandingkan hasil pengukurannya.
3. 3.3 Menjelaskan konsep Sifat dan Disajikan data hasil percobaan. Peserta didik dapat
campuran dan zat tunggal Perubahan menentukan contoh perubahan fisika. L1 PG 3
(unsur dan senyawa), sifat Zat
4. fisika dan kimia, perubahan Larutan Disajikan data perubahan warna lakmus, peserta didik
fisika dan kimia dalam dapat menentukan larutan asam dan garam. L2 PG 4
kehidupan sehari-hari
5. 3.4 Menganalisis konsep suhu, Suhu dan Disajikan data mengenai kalor. Peserta didik dapat
pemuaian, kalor, perpindahan Kalor menghitung kalor yang diterima air.
kalor, dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari termasuk
L3 PG 5
mekanisme menjaga kestabilan
suhu tubuh pada manusia dan
hewan

6. 3.6 Mengidentifikasi sistem Sistem Disajikan data acak mengenai sistem organisasi L1 PG 6
 Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal
Soal
organisasi kehidupan mulai Organisasi kehidupan, peserta didik dapat mengurutkan sistem
dari tingkat sel sampai Kehidupan organisasi kehidupan.
organisme dan komposisi
utama penyusun sel
7. 3.7 Menganalisis interaksi Interaksi Disajikan data berita mengenai lingkungan. Peserta
antara makhluk hidup dan Mahluk didik dapat menentukan penyebab terjadinya fenomena L1 PG 7
lingkungannya serta dinamika Hidup di lingkungan.
populasi akibat interaksi
8. tersebut Komponen Disajikan daftar komponen ekosistem, peserta didik
Lingkungan dapat menentukan komponen abiotik penyusun L1 PG 8
ekosistem sungai dari daftar.
9. 3.1 Menganalisis gerak pada Sistem Diberikan pernyataan tentang perubahan tulang pada
makhluk hidup, sistem gerak Gerak usia lanjut. Peserta didik dapat menyebutkan gangguan
pada manusia, dan upaya Manusia berdasarkan ciri yang diberikan. L1 PG 9
menjaga kesehatan sistem
gerak
10. 3.2 Menganalisis gerak lurus, Gerak Benda Diberikan pernyataan mengenai gerak suatu benda.
pengaruh gaya terhadap gerak Peserta didik dapat menentukan jenis gerak pada benda
berdasarkan Hukum Newton, tersebut.
L1 PG 10
dan penerapannya pada gerak
benda dan gerak makhluk
hidup
11. 3.3 Menjelaskan konsep usaha, Usaha dan Diberikan data besar gaya dan perpindahan benda,
pesawat sederhana, dan Energi peserta didik dapat menghitung besar usaha L3 PG 11
penerapannya dalam kehidupan berdasarkan data.
12. sehari-hari termasuk kerja otot Pesawat Diperlihatkan gambar berbagai alat pesawat sederhana.
pada struktur rangka manusia Sederhana Peserta didik dapat menunjukkan alat dengan prinsip L1 PG 12
bidang miring.
13. Disajikan data mengenai penggunaan katrol. Peserta
didik dapat menentukan besar gaya yang digunakan L3 PG 13
pada katrol ganda.
 Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal
Soal
14. 3.4 Menganalisis keterkaitan Jaringan Diberikan gambar struktur jaringan daun, peserta didik
struktur jaringan tumbuhan dan Tumbuhan dapat menentukan jaringan berdasarkan fungsi yang
fungsinya, serta teknologi yang disebutkan.
L1 PG 14
terinspirasi oleh struktur
tumbuhan

15. 3.5 Menganalisis sistem Sistem Diberikan gambar sistem pencernaan manusia, peserta
pencernaan pada manusia dan Pencernaan didik dapat menentukan organ berdasarkan fungsi yang
memahami gangguan yang Manusia disebutkan.
berhubungan dengan sistem L1 PG 15
pencernaan, serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pencernaan
16. 3.6 Menjelaskan berbagai zat Zat Aditif Peserta didik dapat menentukan pengaruh fisik pada
aditif dalam makanan dan dan Zat penggunaan zat adiktif dan psikotropika.
L1 PG 16
minuman, zat adiktif, serta Adiktif
dampaknya terhadap kesehatan
17. 3.7 Menganalisis sistem Sistem Disajikan gambar jantung, peserta didik dapat
peredaran darah pada manusia Peredaran menentukan fungsi salah satu bagiannya.
dan memahami gangguan pada Darah
L1 PG 17
sistem peredaran darah, serta
upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
18. 3.8 Menjelaskan tekanan zat Tekanan Disajikan data mengenai suatu benda padat. Peserta
dan penerapannya dalam pada Zat didik dapat menghitung tekanan yang diberikan benda L3 PG 18
kehidupan sehari-hari, Padat tersebut.
19. termasuk tekanan darah, Tekanan Diberikan data mengenai ikan pada zat cair. Peserta
osmosis, dan kapilaritas pada Zat didik dapat menghitung tekanan hidtrostatis yang L3 PG 19
jaringan angkut pada tumbuhan Cair dialami ikan.
20. 3.9 Menganalisis sistem Sistem Peserta didik dapat menentukan proses inspirasi dan L1 PG 20
pernapasan pada manusia dan Pernapasan ekspirasi pada pernapasan dada.
memahami gangguan pada
 Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal
Soal
sistem pernapasan, serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
21. 3.10 Menganalisis sistem Sistem Disajikan gambar organ sistem ekskresi manusia,
ekskresi pada manusia dan Ekskresi peserta didik dapat menentukan letaknya pada sistem
memahami gangguan pada ekskresi.
L1 PG 21
sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem
ekskresi
22. 3.11 Menganalisis konsep Bunyi Dideskripsikan kapal memancarkan bunyi ke dasar
getaran, gelombang, dan bunyi laut, peserta didik dapat menghitung kedalaman air
dalam kehidupan sehari-hari laut.
L3 PG 22
termasuk sistem pendengaran
manusia dan sistem sonar pada
hewan
23. 3.12 Menganalisis sifat-sifat Cahaya dan Peserta didik dapat menunjukkan sifat-sifat bayangan
cahaya, pembentukan bayangan Alat Optik yang terbentuk pada cermin datar.
pada bidang datar dan lengkung
serta penerapannya untuk L1 PG 23
menjelaskan proses penglihatan
manusia, mata serangga, dan
prinsip kerja alat optik
24. 3.1 Menghubungkan sistem Pembelahan Disajikan sebuah gambar fase pembelahan sel. Peserta
reproduksi pada manusia dan Sel didik dapat menentukan fase pembelahan sel.
gangguan pada sistem
L1 PG 24
reproduksi dengan penerapan
pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
25. 3.2 Menganalisis sistem Sistem Disajikan gambar mengenai cara reproduksi tumbuhan. L1 PG 25
perkembangbiakan pada Perkembang Peserta didik dapat menentukan jenis cara reproduksi
tumbuhan dan hewan serta biakan pada tumbuhan berdasarkan gambar.
penerapan teknologi pada Tumbuhan
 Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal
Soal
26. sistem reproduksi tumbuhan Sistem Peserta didik dapat menyebutkan contoh hewan yang
dan hewan Perkembang mengalami partenogenesis.
L1 PG 26
biakan pada
Hewan
27. 3.1 Menghubungkan sistem Sistem Diberikan gambar organ reproduksi manusia wanita,
reproduksi pada manusia dan Reproduksi peserta didik dapat menentukan fungsi organ yang
gangguan pada sistem Manusia ditunjuk.
L1 PG 27
reproduksi dengan penerapan
pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
28. 3.3 Menerapkan konsep Pewarisan Disajikan pernyataan tentang persilangan 2 jenis
pewarisan sifat dalam Sifat Mahluk tanaman, peserta didik dapat menganalisis
L2 PG 28
pemuliaan dan kelangsungan Hidup perbandingan keturunan yang dihasilkan.
makhluk hidup
29. 3.5 Menerapkan konsep Listrik Diberikan gambar alat listrik, peserta didik dapat
rangkaian listrik, energi dan Dinamis menghitung besar energi listrik saat alat digunakan L3 PG 29
daya listrik, sumber energi dalam jangka waktu tertentu.
30. listrik dalam kehidupan sehari- Listrik Diberikan gambar rangkaian listrik tertutup, peserta
hari termasuk sumber energi Dinamis didik dapat menghitung besar arus listrik.
L3 PG 30
listrik alternatif, serta berbagai
upaya menghemat energi listrik
31. 3.6 Menerapkan konsep Magnet Peserta didik dapat menentukan cara membuat magnet
L2 PG 31
kemagnetan, induksi buatan sesuai permintaan yang diberikan.
32. elektromagnetik, dan Gaya Peserta didik dapat menentukan besar gaya Lorentz
pemanfaatan medan magnet Lorentz yang dialami suatu kawat yang dialiri arus.
dalam kehidupan sehari-hari
L3 PG 32
termasuk pergerakan/navigasi
hewan untuk mencari makanan
dan migrasi
33. 3.7 Menerapkan konsep Bioteknologi Disajikan data mengenai produk, prinsip, dan bidang
bioteknologi dan perannya bioteknologi. Peserta didik dapat menentukan pasangan L1 PG 33
dalam kehidupan manusia produk, prinsip dan bidang bioteknologi.
 Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal
Soal
34. 3.8 Menghubungkan konsep Atom dan Disajikan gambar molekul. Peserta didik dapat
L1 PG 34
partikel materi (atom, Molekul menentukan molekul senyawa berdasarkan gambar.
35. ion,molekul), struktur zat Partikel Diberikan gambar struktur atom, peserta didik dapat
sederhana dengan sifat bahan Penyusun menghitung nomor atom, nomor massa, dan jumlah
yang digunakan dalam Atom neutron.
L2 PG 35
kehidupan sehari- hari, serta
dampak penggunaannya
terhadap kesehatan manusia
36. 3.6 Menjelaskan berbagai zat Zat Adiktif Diberikan data dampak negatif dari penggunaan zat
aditif dalam makanan dan dan adiktif dan psikotropika secara umum. Peserta didik
L1 Uraian 1
minuman, zat adiktif, serta Psikotropika dapat memberikan upaya diri untuk menghindari
dampaknya terhadap kesehatan penyalahgunaan pemakaiannya.
37. 3.6 Menerapkan konsep Magnet Peserta didik dapat menyebutkan pemanfaatan magnet
kemagnetan, induksi dalam kehidupan.
elektromagnetik, dan
pemanfaatan medan magnet
L1 Uraian 2
dalam kehidupan sehari-hari
termasuk pergerakan/navigasi
hewan untuk mencari makanan
dan migrasi
38. 3.7 Menerapkan konsep Bioteknologi Diberikan data mengenai bidang-bidang kehidupan
bioteknologi dan perannya yang menggunakan bioteknologi modern. Peserta didik
L1 Uraian 3
dalam kehidupan manusia dapat menyebutkan contoh produk bioteknologi
modern.
39. 3.8 Menghubungkan konsep Partikel Disajikan data notasi suatu atom. Peserta didik dapat
partikel materi (atom, Penyusun menyebutkan jumlah partikel penyusun atom; nomor
ion,molekul), struktur zat Atom atom, nomor massa, proton, elektron, dan neutron.
sederhana dengan sifat bahan
L2 Uraian 4
yang digunakan dalam
kehidupan sehari- hari, serta
dampak penggunaannya
terhadap kesehatan manusia
 Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal
Soal
40. 3.3 Menerapkan konsep Pewarisan Disajikan data persilangan pada suatu tumbuhan.
pewarisan sifat dalam Sifat Mahluk Peserta ddidik dapat menyebutkan kemungkinan
L3 Uraian 5
pemuliaan dan kelangsungan Hidup keturunannya dengan melengkapi tabel yang diberikan.
makhluk hidup

PEDOMAN PENILAIAN
A. Pilihan Ganda
Keterangan bobot skor:
1. Jika dijawab benar skor 1
2. Jika dijawab salah/tidak skor 0
3. Jumlah skor total = jumlah soal x 20 : 7 = (35 x 20 : 7) = 100

B. Uraian
1. Soal nomor 1; tiap jawaban benar bernilai 5, jawaban salah bernilai 0. Skor total 15.
2. Soal nomor 2; tiap jawaban benar bernilai 5, jawaban salah bernilai 0. Skor total 20.
3. Soal nomor 3; tiap jawaban benar bernilai 5, jawaban salah bernilai 0. Skor total 15.
4. Soal nomor 4; tiap jawaban benar bernilai 2, jawaban salah bernilai 0. Skor total 20.
5. Soal nomor 5; tiap jawaban benar bernilai 5, jawaban salah bernilai 0. Skor total 30.
6. Jumlah skor total = jumlah skor total tiap nomor = 15 + 20 + 15 + 20 + 30 = 100

Jumlah skor akhir= jumlah skor total PG + jumlah skor total essay
2
 Sindangwangi, 25 April 2023
Mengetahui ,
Kepala SMPN3 Sindangwangi Guru Mata Pelajaran

Lilis Erna Yulianti, S.Pd., M.Pd. Ain Nur Fajar, S.Pd.

NIP. 19730516 199903 2 005 NIP. -