KISI-KISI PENULISAN SOAL ASESEMEN AKHIR JENJANG

KURIKULUM 2013 KABUPATEN PATI

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Sekolah : SMP Jumlah Soal : 55 butir

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Bentuk Soal : 50 PG + 5 U
Alokasi Waktu : 120 Menit Penyusun Soal : Siti Muryati, S.Pd.
Isman Hadi, S.Pd.

No Kompetensi Dasar Level Bentu No

Lingkup Materi Indikator Soal k Soal Soa
. Kognitif
l
1. 3.1 Menerapkan konsep pengukuran Objek Ilmu Disajikan data hasil pecobaan dari beberapa siswa yang C3 PG 1
berbagai besaran dengan menggunakan Pengetahuan Alam dan dituangkan dalam sebuah tabel. Peserta didik diminta
satuan standar (baku) Pengamatannya menetukan data siswa yang benar sesuai dengan besaran
pokok san satuan dalam SI
2. 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan Klasifikasi Makhluk Disediakan gambar berbagai hewan, siswa dapat C3 PG 2
benda berdasarkan karakteristik yang Hidup mengidentifikasi kelompok hewan vertebrata dan
diamati. avertebrata dengan benar
Disajikan bagan dikotomi, siswa dapat membuat kunci C4 Uraian 51
determinasi dati hewan-hewan tertenntu, berdarsarkan
ciri-cirinya dengan benar
3. 3.3 Menjelaskan konsep campuran dan zat Zat dan Disajikan gambar percobaan balon yang dicelupkan dalam C3 PG 3
tunggal (unsur dan senyawa), sifat Karakteristiknya air panas dan dingin, peserta didik diminta untuk
fisika dan kimia, perubahan fisika dan menganlisi perubahan yang terjadi sesuai dengan sifat-
kimia dalam kehidupan sehari-hari sifat yang dimiliki oleh materi

4. 3.4 Menganalisis konsep suhu, pemuaian, Suhu dan Disajikan gambar dua termometer yang berbeda C3 PG 4
kalor, perpindahan kalor, dan Perubahannya satuanya, dan belum diketahui besarannya salah satunya.
penerapannya dalam kehidupan sehari- Peserta didik menentukan besaran salahsatunya
hari termasuk mekanisme menjaga kemudian mengkorversi sesuai permintaan
5. kestabilan suhu
3.5 Menganalisis tubuhenergi,
konsep pada manusia
berbagai Energi dalam Sistem Disajikan gambar suatu benda jatuh dari sebuah gedung C4 PG 5
sumber energi, dan perubahan bentuk Kehidupan dengan ketinggian tertentu kemudia peserta didik bisa
energi dalam kehidupan sehari-hari menyimpulkan berbagai macam energin yang terjadi
termasuk fotosintesis didalamnya.

Kisi-kisi Soal US SMP-MTs 2023/IPA K13 1

No Kompetensi Dasar Level Bentu No
Lingkup Materi Indikator Soal k Soal Soa
. Kognitif
l
6. 3.6 Mengidentifikasi sistem organisasi Sistem Organisasi Disediakan gambar sel , siswa dapat menghubungkan C3 PG 6
kehidupan mulai dari tingkat sel Kehidupan Makhluk nama dan fungsi dari otganel yang ditunjuk dengan benar
sampai organisme dan komposisi Hidup
utama penyusun sel
7. 3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk Interaksi Makhluk Disajikan gambar jarring-jaring makanan, siswa dapat C4 PG 7
hidup dan lingkungannya serta Hidup Dengan mendeskripsikan hubungan dalam peristiwa saling makan
dinamika populasi akibat 8interaksi Lingkungannya dan dimakan dengan benar
8. 3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran Pencemaran Disajikan ilustrasi tentang pencemaran lingkungan, siswa C2 PG 8
lingkungan dan dampaknya bagi Lingkungan dapat menentukan proses penanganan limbah organik
ekosistem’ dan anorganik dengan benar.
9. 3.9 Menganalisis perubahan iklim dan Pemanasan Global Disajikan ilustrasi tentang pemanasan global, siswa dapat C3 PG 9
dampaknya bagi ekosistem mendeskripsikan peran tumbuhan dalam menahan laju
peningkatan PG dengan benar
10. 3.10 Menjelaskan lapisan Lapisan Bumi Disajikan ilsutrasi keadaan lapisan tanah diindonesia, C3 PG 10
bumi,gunungapi,gempabumi,dan peserta didik diminta menentukan tindakan yang tepat
tindakan pengurangan resiko jika terjadi suatu bencana
sebelum,pada saat,dan pasca bencana
sesuai ancaman bencana di daerahnya
11. 3.11 Menganalisis sistem tata surya, rotasi Tata Surya Disajikan data kejadian sebagai akibat terjadinya rotasi C3 PG 11
dan revolusi bumi, rotasi dan revolusi dan revolusi bumi, peserta didik diminta menentukan data
bulan, serta dampaknya bagi yang tepat mengenai rotasi bumi
kehidupan di bumi
12. 3.1 Menganalisis gerak pada makhluk Gerak Makhluk Hidup Disajikan ilustrasi dan gambar skematis sendi, siswa dapat C3 PG 12
hidup, sistem gerak pada manusia, dan memberi contoh gerak sendi sesuai urutan pada gambar
upaya menjaga kesehatan sistem gerak dengan benar

13. 3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh Gerak Benda Disajikan sebuah gambar suatu benda yang kepadanya C3 PG 13
gaya terhadap gerak berdasarkan ada 3 gaya yang bekerja baik searah maupun
hukum Newton, dan penerapannya berkawanan arah, peserta didik diminta menentukan
pada gerak benda dan gerak makhluk salah besaran dalam hukum 2 Newton.
14. 3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat Gaya, Usaha & Disajikan gambar suatu kejadian yang menerapkan C4 PG 14
sederhana, dan penerapannya dalam Pesawat Sederhana ketimbangan dalam tuas, siswa bisa menganalisis beban
yang bisa digeser seupaya trjadi kesetimbangan
kehidupan sehari-hari termasuk kerja
Kisi-kisi Soalotot
USpada struktur
SMP-MTs rangka K13
2023/IPA manusia 2
No Kompetensi Dasar Level Bentu No
Lingkup Materi Indikator Soal k Soal Soa
. Kognitif
l
15. 3.4 Menganalisis keterkaitan struktur Jaringan Tumbuhan Disediakan gambar penampang melintang jaringan daun, C3 PG 15
jaringan tumbuhan dan fungsinya, siiswa dapat mendeskripsikan fungsi masing-masing
serta teknologi yang terinspirasi oleh jaringan yang ditunujk dengan benar.
struktur tumbuhan
16. 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada Sistem Pencernaan Disediakan ilustrasi tentang kasus gangguan pada sistem C2 PG 16
manusia dan memahami gangguan Manusia pencernaan, siswa dapat menentukan jenis gangguan
yang berhubungan dengan sistem yang terjadi dengan benar.
17. 3.6 pencernaan,
Menjelaskanserta upaya
berbagai zatmenjaga
aditif dalam Zat Aditif & Zat Disajikan data bahan-bahan yang tertera dalam sebuah PG 17
makanan dan minuman, zat adiktif, Adiktif bungkus manakana ringan yang berada di toko. Peserta
serta dampaknya terhadap kesehatan didik diharapkan bisa menggolongkan bahan-bahan yang
tergolong dalam pengawet makanan

18. 3.7 Menganalisis sistem peredaran darah Sistem Peredaran Disediakan gambar penampang jantung dan pembuluh C3 PG 18
pada manusia dan memahami darah Manusia darah, siswa dapat membedakan alur peredaran darah
gangguan pada sistem peredaran dari pembuluh darah yang ditunjuk dengan benar.
19. darah, serta upaya
3.8 Menjelaskan menjaga
tekanan zat dankesehatan Tekanan Zat Disajikan gambar sebuah pipa U yang diisi dengan zat cair C3 PG 19
penerapannya dalam kehidupan yang berbeda sehingga mengalami perbedaan ketinggian,
sehari-hari, termasuk tekanan darah, peserta didik diharapkan bisa menentukan masa
osmosis, dan kapilaritas jaringan jenissalah satu zat cair yang belum diketahui
angkut pada tumbuhan Disajikan gambar dongkrak hidrolik yang beberapa C3 Uraian 52
varibelnya sudah diketahui, peserta didik diminta
menentukan variabel yang belum diketahui

20. 3.8 Menganalisis sistem pernapasan pada Sistem Pernapasan Disajikan gambar penampang alat pernapasan manusia, C4 PG 20
manusia, dan memahami gangguan siswa dapat mendeskripsikan proses yang terjadi pada
pada sistem pernapasan, serta upaya Manusia organ pernapasan yang ditunjuk dengan benar.
menjaga kesehatan sistem pernapasan
21. 3.9 Menganalisis sistem ekskresi pada Sistem Ekskresi pada Disajikan gambar penampang nefron, siswa dapat C4 PG 21
manusia dan memahami gangguan Manusia mendeskripsikan proses yang terjadi pada bagian yang
pada sistem ekskresi serta upaya ditunjuk dengan benar.
22. menjaga kesehatan
3.10 Menganalisis konsepsistem ekskresi
getaran, Getaran, Gelombang, Disajikan alur kejadian sebuah gelombang yang terjadi C3 PG 22
gelombang, dan bunyi dalam dan Bunyi pada permukaan zat cair, peserta didik diharapkan bisa
kehidupan sehari-hari termasuk sistem menentukan salah satu besaran yang belum diketahui
pendengaran manusia dan sistem
Kisi-kisi Soal US SMP-MTs 2023/IPA K13 3
No Kompetensi Dasar Level Bentu No
Lingkup Materi Indikator Soal k Soal Soa
. Kognitif
l
23. 3.11 Menganalisis sifat-sifat cahaya, Cahaya dan alat Optik Disajikan gambar peristiwa benda yang berada pada C4 PG 23
pembentukan bayangan pada bidang sebuah lensa cembung, peserta didik diminta menentukan
datar dan lengkung, serta salah satu besaran yang belum diketahu kemudian
penerapannya untuk menjelaskan peserta didik diminta menentukan sifat bayangan suatu
proses penglihatan manusia, mata benda yang telah mengalami perubahan kejadian dari
serangga, dan prinsip kerja alat optic kejadian semula

24. 3.1 Memahami sistem reproduksi pada Sistem Reproduksi Disediakan pernyataan tentang proses pembelahan sel, C3 PG 24
manusia dan gangguan pada sistem Pada Manusia siswa dapat mendeskripsikan proses yang terjadi pada
reproduksi, serta penerapan pola hidup pembelahan meiosis dengan benar.
yang menunjang kesehatan reproduksi Disediakan gambar penampang alat reproduksi pada C3 PG 25
wanita, siswa dapat menentukan hubungan antara nama
oragan dan fungsinya dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri suatu gangguan C3 PG 26
pada alat reproduksi, siswa dapat menentukan jenis
penyakitnya dengan benar.
25. 3.2 Menganalisi ssistem perkembang- Sistem Disediakan pernyataan tentang ciri-ciri hasill C3 PG 27
biakan pada tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan perkembangbiakan pada tumbuhan, siswa dapat
Pada Tumbuhan dan menentukani ciri-cir hasil dari perkembengbiakan
Hewan generatif pada tumbuhan dengan benar.

Disediakan gambar teknik pembuatan vegetatif buatan C3 PG 28

pada tumbuhan, siswa dapat menentukan tujuan dari
teknik tersebut dengan benar
Disediakan ilustrasi tentang salah satu perkembangan C4 Uraian 53
pada hewan yang mengalami perubahan bentuk, siswa
dapat membedakan pengertian, proses, dan contoh dari
masing-masing jenis perkembnagbiakan tersebut dengan
benar

26. 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat Pewarisan sifat Siswa dapat menentukan pernyataan yang benar tentang C2 PG 29
dalam pemuliaan dan kelangsungan hubungan antara kromoson, DNA, dan inti sel dengan
makhluk hidup benar

Kisi-kisi Soal US SMP-MTs 2023/IPA K13 4

No Kompetensi Dasar Level Bentu No
Lingkup Materi Indikator Soal k Soal Soa
. Kognitif
l
Disediakan ilustrasi tentang persilangan monohibrid, siswa C3 PG 30
dapat menghitung jumlah individu yang dihasilkan
berdasarkan hasil perbandingan pada F2 nya dengan
benar
Disajikan data tentang hasil persilangan dihibrid, siswa C4 PG 31
dapat menyimpulkan hasil dari persilangan tersebut sesuai
sifat yang ditunjuk dengan benar
27. 3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan Listrik Statis dalam Disajikan gambar sebuah percobaan yan dilakukan oleh C4 PG 32
gejalanya dalam kehidupan sehari- Kehidupan Sehari-hari seorang siswa, peserta didik diminta menganalisis
hari, termasuk kelistrikan pada sistem kejadian yang terjadi dan menghubungkan dengan sifat-
saraf dan hewan yang mengandung sifat muatan listrik
listrik.
Disajikan cerita suatu penerapan gaya coulomb, pada C4 PG 33
pertistiwa yang ke dua terjadi perubahan jarak anatara 2
muatan. Peserta didik diharapkan bisa menentukan faktor
pengali dari kejadian pertama

28. 3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, Listrik Dinamis dalam Disajikan suatu gambar rangkaian campuran dari C3 PG 34
energi dan daya listrik, sumber energi Kehidupan Sehari-hari hambatan listrik, peserta didik diminta menentukan
listrik termasuk sumber energi listrik hambatan pengganti rangkaian campuran tersebut.
alternatif, serta berbagai upaya Disajikan suatu gambar sebuah penerapan hukum kirchof, C3 PG 35
menghemat energi listrik.
siswa diminta menetukan besaran arus listrik yang
mengalir di salah satu rangkaia listrik
Disajikan data alat-alat yang menggunakan energi listrik, C3 PG 36
peserta didik diminta menentukan besarnya energi listrik
yang digunakan dalam satu bulan.
29. 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, Kemagnetan dan Disajikan data kegiatan siswa yang melakukan praktikum C3 PG 37
induksi elektromagnetik, dan Pemanfaatanya pembuatan magnet. Peserta didik diminta menentukan
pemanfaatan medan magnet, termasuk kegiatan yang benar dalam pembuatan magnet

Kisi-kisi Soal US SMP-MTs 2023/IPA K13 5

No Kompetensi Dasar Level Bentu No
Lingkup Materi Indikator Soal k Soal Soa
. Kognitif
l
dalam pergerakan/navigasi hewan untuk Disajikan suatu gambar pembuatan magnet dan peserta C3 PG 38
mencari makanan dan migrasi didik diharapkan bisa menentukan jenis pembuatan
magnet dan jenis kutub yang tercipta

Disajikan sebuah gambar tranformator dengan variabel C3 PG 39

didalamnya, peserta didik menentukan jenis traformator
tersebut

Disajikan sebuah gambar tranformator dengan variabel C3 Uraian 54

didalamnya, peserta didik menentukan salah satu varibel
dari tranformator yang belum diketahui
30. 3.7 Memahami konsep bioteknologi dan Bioteknologi Disajikan data tentang hasil persilangan dihibrid, siswa C4 PG 40
perannya dalam kehidupan manusia dapat menyimpulkan hasil dari persilangan tersebut sesuai
sifat yang ditunjuk dengan benar
31. Disajikan pernyataan tentang proses bioteknologi, siswa C3 PG 41
dapat membedakan proses yang terjadi pada
bioteknologi konvensional dan modern denagn benar
32. Disajikan pernyataan tentang dampak bioteknologi, siswa C2 PG 42
dapat menentukan dampak negatif bioteknologi modern
denagn benar
33. 3.8 Menghubungkan konsep partikel Partikel Penyusun Disajikan alur cerita mengenai pernafasan manusia, C3 PG 43
materi, atom ion, dan molekul, struktur Benda dan Mahluk adanya oksigen dan karbondioksida, siswa diminta
zat sederhana, dan hubungannya dengan Hidup menetukan penyusun oksigen dan penyusun
sifat bahan yang digunakan dalam karbondioksida
kehidupan sehari-hari serta dampak Disajikan alur kasus pada suatu senyawa kimia, peserta C3 PG 44
penggunaan bahan terhadap kesehatan didik diminta menentukan jumlah unsur penyusunnya
manusia
Disajikan data rumus kimia suatu unsure, peserta didik C3 PG 45
diminta menentukan jumlah proton, neutron ataupun
protonnya

Kisi-kisi Soal US SMP-MTs 2023/IPA K13 6

No Kompetensi Dasar Level Bentu No
Lingkup Materi Indikator Soal k Soal Soa
. Kognitif
l
34. 3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia Tanah dan dan Disajikan alur cerita suatu kegiatan dari peserta didik C3 PG 46
tanah, organisme yang hidup dalam Keberlangsungan dalam melakukan sebuah percobaan, peserta didik
tanah, dan pentingnya tanah untuk Kehidupan diminta menentukan salah satu fungsi tanah dalam
keberlanjutan kehidupan. kehidupan.
35. Disajikan alur cerita suatu kegiatan mikroorganisme C3 PG 47
tanah, pesrta didik menentukan salah satu fungsi
mikroorganisme tanah.

36. Disajikan alur cerita mengenai penggunaan bungkus C3 PG 48

plastik yang menjadi sampak. Siswa diminta mengalisis
kegiatan yang perlu dilakukan untuk menangani sampah
plastik.
37. 3.10 Menganalisis proses dan produk Teknologi Ramah Disajikan data tentang bioteknologi ramah lingkungan, C3 PG 49
teknologi ramah lingkungan untuk Lingkungan siswa dapat menentukan bioteknologi ramah lingkungan
keberlanjutan kehidupan dalam bidang pertanian denagn benar.
Disediakan ilustrasi tentang limbah organic, siswa dapat C4 PG 50
menyimpulkan penggunaan limbah tersebut sebagai
energi alternatif denagn benar
Disediakan ilustrasi tentang SDA Indonesia, siswa dapat C3 Uraian 55
mengidentifikasi bentuk energi alternatif yang dapat
dibuat dari SDA yang dapat diperbaharuhi dengan benar

Pati, 6 februari 2024

Penyusun

Kisi-kisi Soal US SMP-MTs 2023/IPA K13 7