KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH (US)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KOMPETENSI INTI :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilakujujur,disiplin,tanggungjawab, peduli(toleransi,gotongroyong),santun, dan percayadiri,dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan(faktual,konseptual,dan prosedural)berdasarkanrasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori

Jenis Sekolah : SMP Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Jumlah Soal : 40 PG
Kurikulum : 2013 Untuk Kondisi Khusus Penulis : TIM IPA

Bentuk Level No.

Kls KD Materi Indikator Soal Skor
Soal Kognitif Soal
7 3.1. Menerapkan konsep pengukuran Pengukuran Disajikan ilustrasi percobaab proses pengukuran massa dan volume 1
3 L3
berbagai besaran dengan dengan suatu hasil. Peserta didik mampu menerapkan hasil pengukuran PG
menggunakan satuan standar (baku) tersebut untuk menentukan jenis benda berdasarkan nilai massa jenisnya.
7 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup Klasifikasi Makhluk Disajikan gambar satu contoh protozoa, peserta didik dapat 21
2 L2
berdasarkan karakteristik yang Hidup mengklasifikasikannya ke dalam kelas yang benar PG
diamati
7 3.3 Menjelaskan konsep campuran, zat Klasifikasi Materi dan Disajikan ilustrasi (berupa teks) seseorang yang ingin memisahkan suatu 17
2 L2
contoh perubahannya dalam Perubahannya campuran, peserta didik dapat menentukan cara pemisahan campuran PG
kehidupan sehari-hari yang benar (destilasi atau sublimasi
7 3.4 Menganalisis konsep suhu, pemuaian, Suhu dan Disajikan ilustrasi reks dan gambar yang berkenaan dengan suhu dalam 2
3 L2
kalor, perpindahan kalor, dan Perubahannya satuan 0C, peserta didik mampu menganalisis konsep suhu dengan PG
penerapannya dalam kehidupan mengkonversi ke satuan suhu yang lain dan menduganya.
sehari-hari termasuk mekanisme Kalor dan Disajikan gambar bimetal yang masing-masing memiliki koefisien muai, 3
2 L3
menjaga kestabilan suhu tubuh pada Perpindahannya peserta didik dapat menganalisis arah lengkung bimetal berdasarkan PG
manusia dan hewan koefisien masing-masing logam.

7 3.5 Menganalisa konsep energi, berbagai Energi dan Disajikan teks dan pernyataan tentang energi kinetik dan energi 4
2 L2
sumber energi, dan perubahan bentuk Perubahannya potensial, peserta didik dapat menganalisis perubahan bentuk energi
energi dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. PG
termasuk fotosintesis
 Bentuk Level No.
Kls KD Materi Indikator Soal Skor
Soal Kognitif Soal
7 3.6 Mengidentifikasi sistem organisasi Sel sebagai unit Disajikan tabel perbedaan sel tumbuhan dan hewan, peserta didik dapat 22
2 L2
kehidupan mulai dari tingkat sel struktural dan membedakan ciri –ciri sel tumbuhan dan hewan dengan benar
sampai organisme dan komposisi fungsional kehidupan PG
utama penyusun sel

7 3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk Interaksi dalam Disajikan gambar, peserta didik dapat mendeskripsikan saling 23
3 L3
hidup dan lingkungannya serta ekosistem membentuk ketergantungan terhadap oksigen dan karbondioksida pada organisme
dinamika populasi akibat interaksi suatu pola perairan PG
tersebut

7 3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran Pencemaran Disajikan grafik Perkembangan jumlah ikan terhadap perkembangan 2 24
L3
lingkungan dan dampaknya bagi Lingkungan jumlah bakteri dan konsentrasi O 2 perairan sungai, peserta didik dapat PG
ekosistem Pencemaran air menetukan daerah sungai yang mengalami
7 3.9 Menganalisis perubahan iklim dan Usaha-usaha Disajikan gambar ilustrasi pemanasan global, peserta didik dapat 2 25
L3
dampaknya bagi ekosistem menanggulangi mengidentifikasi pernyataan yang benar berkaitan dengan pemanasan PG
pemanasan global global
7 3.10 Menjelaskan tindakan pengurangan Lapisan Bumi dan Disajian gambar saat terjadi gempa, peserta didik dapat memilih tindakan 2 5
L2
resiko sebelum, pada saat, dan pasca Bencana penyelamatan yang tepat berdasarkan posisi saat terjadi gempa
PG
bencana sesuai ancaman bencana di alam
daerahnya
7 3.11 Menganalisis sistem tata surya, rotasi Sisitem Tata Surya Disajikan tabel ciri-ciri benda langit dan pernyataan, peserta didik dapat 2 6
L2
dan revolusi bumi, rotasi dan revolusi menganalisis ciri-ciri benda langit yang tepat
PG
bulan, serta dampaknya bagi
kehidupan di bumi
8 3.1 Menganalisis gerak pada makhluk Otot Disajikan tabel ciri-ciri otot polos, lurik dan jantung, peserta didik dapat 3 26
L3
hidup, sistem gerak pada manusia, menganalisis letak dan fungsi
PG
dan upaya menjaga kesehatan system
gerak
8 3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh Kecepatan gerak lurus Disajikan teks kecepatan lari atlit, peserta didik dapat menganalisis 3 7
L3
gaya terhadap gerak berdasarkan informasi kecepatan gerak (lari) atlit berdasarkan informasi teks
Hukum Newton, dan penerapannya
PG
pada gerak benda dan gerak makhluk
hidup

8 3.3. Menjelaskan konsep pesawat Pesawat sederhana Disajikan gambar tangga rumah, peserta didik apat menentukan 2 8
L2
sederhana, dan penerapannya dalam keuntungan mekanisnya
kehidupan sehari-hari termasuk kerja PG
otot pada struktur rangka manusia
 Bentuk Level No.
Kls KD Materi Indikator Soal Skor
Soal Kognitif Soal
8 3.4 Mendeskripsikan keterkaitan struktur Teknologi yang Disajikan ilustrasi teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan, 2 27
L1
jaringan tumbuhan dan fungsinya terinpirasi oleh struktur peserta didik dapat menentukan jaringan tumbuhan yang
serta teknologi yang terinspirasi oleh tumbuhan menginspirasinya PG
struktur tumbuhan

8 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada Sistem pencernakan Disajikan diagram (grafik) tentang getah lambung, peserta didik dapat 3 28
L2
manusia, gangguan yang pada manusia menganalisis proses yang terjadi nerdasarkan grafik
berhubungan dengan system PG
pencernaan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pencernaan
8 3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam Zat Adiktif Disajikan ilustrasi dan grafik (artikel) korban penggunaan obat terlarang, 3 18
L2
makanan dan minuman, zat adiktif, peserta didik dapat menjelaskan dampak penggunaannya berdasarkan
serta dampaknya terhadap kesehatan artikel tersebut PG

8 3.7 Menganalisis sistem peredaran darah Gangguan pada system Disajikan ilustrasi dan gambar pada gangguan system peredaran darah, 2 29
L2
pada manusia dan memahami peredaran darah peserta didik dapat menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem
gangguan pada sistem peredaran peredaran darah PG
darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah
8 3.8 Menjelaskan tekanan zat dan Tekanan zat cair Disajikan gambar ikan dalam aquarium, peserta didik dapat menentukan 3 9
L2
penerapannya dalam kehidupan (Hidrostatis) tekana hirostatisnya. PG
sehari-hari

8 3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada Sistem Pernapasan Disajikan gambar dan ilustrasi tentang mekanisme pernapasan, peserta 3 30
L3
manusia dan memahami gangguan pada Manusia didik dapat menganalisis system pernapasan pada manusia
PG
pada sistem pernapasan, serta upaya
menjaga kesehatan system pernapasan
8 3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada Sistem ekskresi pada Disajikan Skema metabolism di dalam tubuh, peserta didik dapat 3 31
L3
manusia dan memahami gangguan manusia menganalisis fungsi system ekskresi pada manusia berdasarkan skema
PG
pada sistem ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan sistem ekskresi
8 3.11 Menganalisis konsep getaran, Getaran Disajikan gambar dan ilustrasi tentang percobaan pendulum (ayunan), 3 10
L3
gelombang, dan bunyi dalam peserta didik dapat menganalisis konsp getaran pada gambar.
kehidupan sehari-hari termasuk PG
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
8 3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya, Pembentukan bayangan Disajikan data hasil percobaan menggunakan lensa cembung, peserta 3 L3 11
pembentukan bayangan pada bidang pada lensa cembung didik dapat menganalisis bayangan yang terbentuk pada lensa cembung
PG
datar dan lengkung serta
penerapannya
 Bentuk Level No.
Kls KD Materi Indikator Soal Skor
Soal Kognitif Soal
9 3.1 Menghubungkan sistem reproduksi Sistem reproduksi Disajikan tabel nama organ reproduksi pada wanita beserta 2 L2 32
pada manusia dan gangguan pada Manusia fungsinya,peserta didik dapat menunjukkan pasangan organ dan
sistem reproduksi dengan penerapan fungsinya dengan benar PG
pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
9 3.2 Menganalisis penerapan teknologi Teknologi reproduksi Disajikan beberapa pernyataan kegiatan dalam tahapan kultur 2 L2 33
pada sistem reproduksi tumbuhan dan pada tumbuhan jaringan pada tumbuhan, peserta didik dapat mengurutkan PG
hewan tahapan-tahapan padan kultur jaringan dengan benar
9 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat Hukum Pewarisan Disajikan peristiwa persilangan semangka, peserta didik dapat 3 L3 34
dalam pemuliaan dan kelangsungan Sifat menerapkan hukum perwarisan sifat dalam menentukan jumlah PG
makhluk hidup keturunan yang diharapkan dengan tepat.
9 3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan Gaya listrik Disajikan pernyataan tentang muatan listrik, Peserta didik dapat 3 L2 12
gejalanya dalam kehidupan menghitung gaya yang terjadi antar dua muatan dengan benar. PG
seharihari.
9 3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik Hukum Ohm Disajikan gambar rangkain listrik, peserta didik dapat menghitung 3 L3 13
energi dan daya listrik, sumber PG
kuat arus listrik dengan tepat
energy listrik dalam kehidupan Rangkaian listrik Disajikan ilustrasi dan gambar rangkaian listrik, peserta didik 3 L3 14
sehari-hari termasuk sumber energi dapat menerapkan konsep rangkaian listrik PG
listrik alternatif.
9 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, Transformator Disajikan data jumlah lilitan pada 2 buah kumparan, peserta didik 3 L3 15
induksi elektromagnetik, dan dapat menentukan posisi kumparan pada trafo step up dan PG
pemanfaatan medan magnet dalam menghitung kuat arus listrik sekunder dengan benar
kehidupan sehari-hari Pembuatan magnet Disajikan gambar cara pembuatan magnet, peserta didik dapat 3 L3 16
menerapkan konsep kemagnetan dengan menentukan interaksi 2 PG
kutub magnet jika didekatkan
9 3.7 Menerapkan konsep bioteknologi dan Bioteknologi Disajikan gambar produk bioteknologi, peserta didik dapat 2 L2 35
perannya dalam kehidupan manusia konvensional dan menunjukkan contoh produk bioteknologi modern dengan benar 1. PG
bioteknologi modern
Rekayasa Genetik Disajikan bagan tahapan rekayasa genetic, peserta didik dapat 3 L2 36
menjelaskan tahap-tahap rekayasa genetikyang tepat berdasarkan PG
tabel.
9 3.8 Menghubungkan konsep partikel Sifat zat dan Disajikan informasi tentang grafit dan intan, peserta didik dapat 2 L2 19
materi (atom, ion, molekul), struktur hubungannya dengan mengidentifikasi penyebab perbedaan sifat kedua zat tersebut
zat sederhana dengan sifat bahan yang Partikel penyusun dengan benar PG
digunakan dalam kehidupan sehari- suatu zat dan
hari, serta dampak penggunaannya
strukturnya
 Bentuk Level No.
Kls KD Materi Indikator Soal Skor
Soal Kognitif Soal
terhadap kesehatan manusia Konsep Partikel Disajikan gambar sub atom sebuah unsur, peserta didik dapat 2 L2 20
Materi menentukan penulisan unsur tersebut PG

9 3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia Upaya menjaga Disajikan informasi tentang erosi tanah, peserta didik dapat 2 L1 37
tanah, organisme yang hidup dalam PG
kelestarian tanah menunjukkan upaya untuk mengatasi erosi tanah dengan benar
tanah, dengan pentingnya tanah untuk Disajikan pernyataan tentang proses perubanan tanah, peserta 2 L1 38
keberlanjutan kehidupan PG
didik dapat menentukan proses alam yang tepat
9 3.10 Menganalisis proses dan produk Panel Surya Disajikan informasi tentang pembangkit listrik tenaga surya, 3 L3 39
teknologi ramah lingkungan untuk peserta didik dapat menyebutkan keunggulan pembangkit listrik PG
keberlanjutan kehidupan tenaga surya dengan benar
Teknologi ramah Disajikan gambar alat transportasi, peserta didik dapat 2 L1 40
lingkungan menganalisis produk/alat yang memanfaatkan prinsip teknologi PG
ramah lingkungan