KISI-KISI UJIAN MADRASAH TSANAWIYAH AL BARKAH

MGMP KAB BEKASI

Mata Pelajaran : IPA
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 45 Soal PG

LEVEL NO
KLS NO STANDAR KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai Objek Ilmu Disajikan tabel besaran satuan dan alat ukur nya
VII besaran dengan menggunakan satuan Pengetahuan Alam siswa peserta didik dapat mengidentifikasi Pemahaman
standar (baku) dan Pengamatannya macam-macam besaran pokok beserta satuannya 1
(L1)

3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan Klasifikasi Disajikan beberapa aktifitas tanaman, peserta
benda berdasarkan karakteristik yang Makhluk Hidup didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan Penerapan
diamati. dari aktifitas tersebut dengan benar 2
(L2)

3.3 Menjelaskan konsep campuran dan zat Zat dan Disajikan beberapa perubahan yang biasa
tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika Karakteristiknya terjadi. Peserta didik dapat mengidentifikasi Pemahaman
3
(L1)
dan kimia, perubahan fisika dan kimia perubahan kimia dan perubahan fisika
dalam kehidupan sehari- hari Disajikan beberapa peristiwa sehari hari
peserta didik dapat Mendeskripsikan Penerapan
4
perubahan fisika dan perubahan kimia. (L2)

3.4 Menganalisis konsep suhu, pemuaian, Suhu dan Peserta didik dapat menentukan nilai suhu dari Penalaran 5
kalor, perpindahan kalor, dan Perubahannya termometer yang baru dibuat dengan ( L3)
penerapannya dalam kehidupan sehari- perbandingan skala suhu dari termometer baru
hari termasuk mekanisme menjaga dengan skala suhu termometer yang telah
diketahui
kestabilan suhu tubuh pada manusia dan
hewan
 LEVEL NO
KLS NO STANDAR KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
3.5 Menganalisis konsep suhu, pemuaian, Kalor dan Disajikan gambar yang menunjukan proses
kalor, perpindahan kalor, dan Perpindahannya perpindahan kalor siswa dapat menentukan Penalaran
6
penerapannya dalam kehidupan sehari- macam- macam perpindahan kalor ( L3)
hari termasuk mekanisme menjaga
Siswa dapat menentukan besarnya kalor yang
kestabilan suhu tubuh pada manusia dan
dibutuhkan dalam proses tertentu yang
hewan Penerapan
menyatakan hubungan matematik dari 7
(L2)
Q = m.C.∆T, dimana Q ( kalor) , m ( massa ) , C
( kalor jenis ) dan .∆T ( perubahan suhu)
3.6 Menganalisis konsep energi, berbagai Energi dalam Peserta didik dapat menentukan besarnya energi
sumber energi, dan perubahan bentuk Sistem Kehidupan potensial suatu benda dengan menngunakan
energi dalam kehidupan sehari- hari hubungan matematik dari Ep = m. g. h, jika Penerapan
termasuk fotosintesis diketahui besarnya massa benda ( m ) , (L2)
8
percepatan grafitasi (g) dan ketinggian benda
(h)
3.9 Menganalisis Terjadinya pencemaran Pencemaran Peserta didik Menjelaskan dampak pencemaran
lingkungan dan dampaknya bagi Lingkungan udara Pemahaman
10
ekosistem (L1)

3.10 Menganalisis perubahan iklim dan Perubahan Iklim Disajikan gambar dampak pemanasan global
dampaknya bagi ekosistem siswa dapat menjelaskan cara menanggulangi Penalaran
9
dampak pemanasan global tersebut ( L3)

3.12 Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan Tata Surya Disajikan beberapa peristiwa Peserta didik
revolusi bumi, rotasi dan revolusi bulan, dapat mengidentifikasi peristiwa yang Pemahaman
serta dampaknya bagi kehidupan di bumi merupakan dampak dari revolusi bumi 11
(L1)

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, Sistem Gerak pada Disajikan gambar bagian dari rangka manusia,
VIII system gerak pada manusia, dan upaya manusia peserta didik dapat mengidentifikasi system Pemahaman
(L1)
12
menjaga kesehatan system gerak gerak pada manusia (persendian) dengan benar.
Disajikan ciri – ciri otot , peserta didik dapat
mengidentifikasi ciri-ciri otot jantung dengan Pemahaman
13
benar (L1)

3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat Pesawat Disajikan gambar tuas dengan ukuran tertentu, Penerapan 14
 LEVEL NO
KLS NO STANDAR KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
sederhana, dan penerapannya dalam sederhana peserta didik dapat menghitung gaya yang
kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot diperlukan agar tuas dalam keadaan seimbang
(L2)
pada struktur rangka manusia

3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan Struktur dan fungsi Disajikan gambar penampang melintang daun,
tumbuhan danfungsinya, serta teknologi jaringan pada peserta didik dapat menentukan hubungkan Penerapan
yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan keterkaitan struktur dan fungsi salah satu 15
tumbuhan (L2)
jaringan tumbuhan dengan benar
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada Sistem pencernaan Disajikan tabel organ pencernaan, enzim dan
manusia dan memahami gangguanyang fungsinya, peserta didik dapat menunjukkan
Penerapan
berhubungan dengan sistem pencernaan, hubungan organ pencernaan,enzim dan 18
(L2)
serta upaya menjaga kesehatan sistem fungsinya dengan benar
pencernaan
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam Zat Adiktif Disajikan tabel zat-zat pshikotropika dan gejala
makanan dan minuman, zat adiktif, serta yang ditimbulkannya, peserta didik dapat
dampaknya terhadap kesehatan Penalaran
mengidentifikasi orang yang mulai berhenti 16
( L3)
mengkonsumsi zat psikotropika dengan benar

Zat Aditif Disajikan komposisi suatu makanan / minuman

dalam kemasan peserta didik dapat
mengidentifikasi bahan additif yang terdapat Penalaran
pada makanan / minuman dalam kemasan ( L3)
17
tersebut

3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan pada
sistem pernapasan, serta upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan
3.11 Menganalisis konsep getaran, gelombang,
dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari
termasuk system pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan
Sistem Pernapasan Disajikan beberapa gejala gangguan yang terjadi
pada sistem pernapasan, peserta didik dapat
menunjukkan gejala salah satu Penerapan
19
(L2)
gangguan/penyakit pada system pernafasan
(seperti Bronkhitis) dengan benar
Gelombang Disajikan gambar gelombang Longitudinal atau
transfrersal, peserta didik dapat menghitung
periode dan frekuensi gelombang dengan benar Penerapan
20
jika diketahui waktu dan banyaknya gelombang (L2)
yang terbentuk diketahui

Bunyi Disajikan beberapa pernyataan tentang Penerapan 21

 LEVEL NO
KLS NO STANDAR KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
peristiwa pemantulan bunyi, pesertaa didik
dapat menentukan manfaat pemantulaan dengan
(L2)
benar.

3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya, Cermin datar Melalui penggunaan rumus

pembentukan bayangan pada bidang datar n=3600/α - 1, peserta didik dapat menentukan
Penerapan
dan lengkung serta penerapannya untuk salah satu variabel jika variabel yang lain
(L2)
23
penjelaskan proses penglihatan manusia, diketahui dengan benar
mata serangga, dan prinsip kerja alat optic
Alat Optik Peserta didik dapat mendeskripsikan berbagai
macam cacat mata ,dan alat optik yang dapat Pemahaman
22
digunakan untuk membantu manusia agar dapat (L1)
melihat dengan normal
IX 3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada Pembelahan sel Disajikan fase-fase pembelahan sel, siswa dapat
Pemahaman
24
manusia dan gangguan pada sistem menentukan urutan fase-fase pembelahan sel
(L1)
reproduksi, serta penerapan pola hidup yang benar.
yang menunjang kesehatan reproduksi Struktur dan fungsi Disajikan gambar proses pembentukan sperma,
sistem reproduksi siswa dapat mengidentifikasi tahapan yang Penalaran
25
pada laki-laki sesuai dengan pernyataan yang diberikan. (L3)

Struktur dan fungsi Disajikan gambar organ reproduksi, siswa dapat

sistem reproduksi mengidentifikasi organ dan fungsi bagian yang Penalaran
(L3)
26
pada perempuan ditunjuk.

Penyakit pada Disajikan data, siswa dapat mengidentifikasi

sistem reproduksi jenis penyakit berdasarkan data yang disajikan Pemahaman
manusia dan upaya (L1) 27
pencegahannya

3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan Perkembangbiakan Disajikan gambar, siswa dapat menentukan
pada tumbuhan dan hewan serta penerapan generatif pada proses penyerbukan yang terjadi Penerapan
teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan (L2) 28
Angiospermae
Perkembangbiakan Disajikan sebuah fenomena alam, siswa dapat Pemahaman 29
pada tumbuhan menentukan proses penyebaran biji sesuai (L1)
Gymnospermae dengan fenomena yang disajikan.
 LEVEL NO
KLS NO STANDAR KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
Metamorfosis Disajikan gambar, Siswa dapat
mengiidentifikasi metamorphosis sempurna dan Pemahaman
metamorphosis tidak sempurna (L1)
30

3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam Materi Genetik Disajikan data, siswa dapat menentukan bagian
pemuliaan dan kelangsungan makhluk sel yang berperan dalam menentukan sifat Pemahaman
31
(L1)
hidup
Persilangan Disajikan data persilangan sifat beda makhluk
monohibrid hidup, siswa dapat menentukan hasilnya Penerapan
32
(L2)

Pewarisan sifat Disajikan data, siswa dapat menganalisis

pada makhluk mekanisme pewarisan sifat yang terjadi.
hidup dan kelainan Penalaran (L3) 33
sifat yang
diturunkan
3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan Muatan Listrik Siswa dapat menentukan jenis muatan pada
gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, peristiwa listrik statis berdasarkan gambar yang Pemahaman
34
termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan disediakan (L1)
hewan yang mengandung listrik
Gaya Coulomb Siswa dapat menghitung besar gaya Coulomb
Penerapan
dari data yang diberikan (L2)
35

Sistem Syaraf Siswa dapat menentukan bagian sel saraf dan

Pemahaman
Manusia fungsinya (L1)
36

3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, Hukum Kirchof Disajikan gambar, siswa dapat menghitung
Penerapan
energi dan daya listrik, sumber energi besarnya arus listrik sesuai Hukum Kichof (L2)
37
listrik dalam kehidupan sehari-hari
termasuk sumber energi listrik alternatif, Penghematan Siswa dapat menjelaskan upaya penghematan
serta berbagai upaya menghemat energi energy listrik energy listrik Pemahaman
38
listrik (L1)

3.6 Menerapkan konsep kemagnetan,induksi Gelombang, Disajikan gambar cara memuati magnet. Peserta Pemahaman 39
elektromagnetik, dan pemanfaatan medan Listrik, dan magnet didik dapat mengidentifikasi kutub utara dan (L1)
magnet, termasuk dalam selatan yang dihasilkan dari pembuatan magnet
 LEVEL NO
KLS NO STANDAR KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
pergerakan/navigasi hewan untuk mencari tersebut.
makanan dan migrasi
Disajikan cara kerja dinamo pada sepeda.
Peserta didik dapat menghubungkan faktor-
faktor yang mempengaruhi besar kecilnya GGL Aplikasi 45
induksi yang dihasilkan pada dinamo.

Disajikan data penggunaan alat-alat listrik,

peserta didik dapat menghitung biaya yang harus
Aplikasi 40
dibayarkan selama 1 bulan.

3.7 Memahami konsep bioteknologi dan
perannya dalam kehidupan manusia
Bioteknologi Disajikan pernyataan tentang aplikasi
bioteknologi dalam bidang kesehatan. Peserta
didik dapat menerapkan bioteknologi bidang
Aplikasi 41
kesehatan tersebut untuk mengatasi masalah
kesehatan

Disajikan fenomena pencemaran lingkungan.

Peserta didik mampu memecahkan masalah
Penalaran
untuk mengatasi pencemaran lingkungan ( L3)
42
melalui produk teknologi ramah lingkungan.

3.8 Menghubungkan konsep partikel materi Molekul senyawa Disajikan rumus molekul senyawa, peserta didik
(atom, ion,molekul), struktur zat sederhana dapat menentukan ion-ion yang menyusun
dengan sifat bahan yang digunakan dalam molekul tersebut dengan benar
kehidupan sehari- hari, serta dampak Pemahaman
(L1)
44
penggunaannya terhadap kesehatan
manusia

3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia Kimia Tanah Peserta didik dapat menunjukkan dampak
tanah, organisme yang hidup dalam tanah, Teknologi Ramah negatif kegiatan penam-bangan terhadap
dengan pentingnya tanah untuk Lingkungan keseimbangan lingkungan dengan benar
keberlanjutan kehidupan Disajikan beberapa jenis gas, peserta didik Pemahaman
Menganalisis proses dan produk teknologi menunjukkan 2 gas yang terbentuk pada saat (L1)
43
ramah lingkungan untuk keberlanjutan pembuatan biogas
kehidupan