KISI – KISI SOAL UJIAN FISIKA SEMESTER GENAP

TP. 2021/2022

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 PAGARAN TAPAH DARUSSALAM

MATA PELAJARAN : FISIKA ALOKASI WAKTU : 2 x 45 Menit
KELAS / SEMESTER : X/II TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
No Kelas / Level No.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Smt Kognitif Soal

3.1 Menjelaskan hakikat ilmu Fisika dan perannya dalam Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
Hakikat
1 kehidupan, metode ilmiah, dan keselamatan kerja di X/1 menentukan hakikat fisika pada suatu pernyataan L3 1
fisika
laboratorium ilmiah dengan benar

3.2 Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis, Peserta didik dapat mengkategorikan kelompok
2 X / 1 Pengukuran L2 2
ketepatan, ketelitian, dan angka penting, serta notasi ilmiah besaran turunan dengan benar

Peserta didik dapat menentukan besaran pokok

3.2 Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis,
3 X / 1 Pengukuran berdasarkan dimensi yang telah disediakan dengan L2 3
ketepatan, ketelitian, dan angka penting, serta notasi ilmiah
benar

3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang Peserta didik dapat mengkategorikan kelompok
4 X/1 Vektor L2 4
(misalnya perpindahan) besaran vektor dengan benar
 Disajikan gambar ilustrasi grafik kecepatan terhadap
3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang
5 X / 1 Gerak Lurus waktu peserta didik dapat menghitung jarak L3 5
(misalnya perpindahan)
tempuhnya dengan benar

Disajikan sebuah ilustrasi gerak parabola dengan

3.5 Menganalisis gerak parabola dengan menggunakan
Gerak untuk mencapai sasaran tertentu, peserta didik dapat
6 vektor, berikut makna fisisnya dan penerapannya dalam X/1 L2 6
Parabola menetukan sudut elevasi yang dibentuk benda dengan
kehidupan sehari-hari
benar

Disajikan sebuah ilustrasi gerak parabola dengan

3.5 Menganalisis gerak parabola dengan menggunakan
Gerak sudut tertentu, peserta didik dapat menentukan
7 vektor, berikut makna fisisnya dan penerapannya dalam X/1 L2 7
Parabola ketinggian dan waktu untuk mencapai ketinggian
kehidupan sehari-hari
maksimum dengan benar

3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar Gerak

8 X/2 L2 8
Melingkar Diberikan ilustrasi siswa dapat menjelaskan
dengan laju konstan (tetap) dan penerapannya dalam fenomena gerak melingkar pada kondisi mobil
kehidupan sehari-hari melewati tikungan

9 3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar X/2

Gerak Diberikan ilustrasi siswa dapat menjelaskan L2 9
Melingkar pernyataan gerak melingkar yang benar
dengan laju konstan (tetap) dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari

10 3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar X/2

Gerak Diberikan ilustrasi siswa dapat menjelaskan L2 10
Melingkar besaran yang terkait dengan gerak melingkar
dengan laju konstan (tetap) dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
 Hukum Disajikan sebuah ilustrasi Hukum Newton 1 siswa
11 3.7 Dinamika partikel X/2
Newton dapat menyebutkan bunyi Hukum Newton 1
L1 11

Hukum Disajikan sebuah ilustrasi Hukum Newton 2 siswa

12 3.7 Dinamika partikel X/2
Newton dapat menyebutkan bunyi Hukum Newton 2
L1 12

Diberikan ilustrasi siswa dapat menentukan besar

Hukum
13 3.7 Dinamika partikel X/2
Newton jarak yang ditempuh mobil hingga sampai L3 13
pengereman berdasarkan hukum Newton

Hukum Diberikan gambar siswa dapat menentukan

14 3.7 Dinamika partikel X/2
Newton pernyataan yang benar pada sIstem katrol
L3 14

Disajikan ilustrasi sebuah lift . siswa mampu

Hukum
15 3.7 Dinamika partikel X/2
Newton menentukan pernyataan yang benar terhadap L3 15
diagram bebas pada gerak verikal

Hukum Disajikan ilustrasi sebuah gaya gesek . siswa dapat

16 3.7 Dinamika partikel X/2
Newton menetukan kapan terjadinya gaya gesek maksimum
L3 16
 Disajikan ilustrasi sebuah gaya gesek statis dan
Hukum
17 3.7 Dinamika partikel X/2
Newton kinetis . siswa mampu meneyelesaikan besar gaya L3 17
gesek pada suatu benda.

Diberikan ilustrasi sebuah buah kelapa yang jatuh

3.9 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha dan
18 X/2 dari pohonnya. siswa dapat menentukan besar L3 18
energi
usaha (kerja) dan perubahan energi, hukum kekekalan energi potensial
energi, serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari.

3.9 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha dan Diberikan gambar siswa dapat menentukan
19 X/2 L3 19
energi perbandingan energi kinetik di beberap titik
usaha (kerja) dan perubahan energi, hukum kekekalan
energi, serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari.

Disajikan ilustrasi siswa dapat menentukan besar

3.9 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha dan
20 X/2 usaha yang dilakukan saat adanya gaya L3 20
energi
usaha (kerja) dan perubahan energi, hukum kekekalan pengereman
energi, serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari.

3.9 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan Disajikan ilustrasi siswa dapat menentukan besar
usaha dan
21 usaha (kerja) dan perubahan energi, hukum kekekalan X/2
energi usaha yang dilakukan saat adanya gaya gesekan L3 21
energi, serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari. dari lantai

Disajikan ilustrasi siswa dapat menentukan besar

3.9 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha dan
22 X/2 usaha yang dilakukan saat memindahkan suatu L3 22
energi
usaha (kerja) dan perubahan energi, hukum kekekalan beban dengan ketinggian yang telah ditentukan
energi, serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari.

Diberikan gambar grafik usaha perpindahan sebuah

3.9 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha dan kotak dari suatu titik siswa dapat menentukan usaha
23 X/2 L3 23
energi yang dilakukan dari perpindahan kotak dari titik C ke
usaha (kerja) dan perubahan energi, hukum kekekalan B
energi, serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari.
 Diberikan gambar grafik usaha, siswa dapat
3.9 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha dan
X/2 menentukan besar usaha yang diperlukan dengan
energi
usaha (kerja) dan perubahan energi, hukum kekekalan jarak yang telah ditentukan
24 energi, serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari. L3 24

Disajikan ilustrasi siswa dapat menentukan besar

3.9 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha dan usaha yang dilakukan saat memindahkan suatu TV
X/2
energi dengan ketinggian yang telah ditentukan dan
usaha (kerja) dan perubahan energi, hukum kekekalan gravitasi yang telah ditetapkan
25 energi, serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari. L3 25

Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat

3.10 Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta hukum X/2 Momentum
kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari dan Impuls
menentukan impuls dan momentum pada suatu
pernyataan yang benar
26 L3 26

3.10 Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta hukum X/2 Momentum Diberikan ilustrasi siswa dapat menjelaskan tentang
kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari dan Impuls impuls
27 L2 27

Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat

3.10 Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta hukum X/2 Momentum
kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari dan Impuls
menentukan momentum pada suatu pernyataan yang
benar
28 L3 28
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
3.11 Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran X/2 Getaran menentukan pernyataa pada sebuah ayunan yang
dalam kehidupan sehari-hari dinaiki seorang anak sebagai massanya dengan
29
panjang tali yang telah ditentukan L3 29

Disajikan sebuah tabel percobaan harmonik, peserta

3.11 Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran X/2 Getaran didik dapat menentukan pernyataan yang benar
dalam kehidupan sehari-hari tentang percobaan harmonik
30 L3 30
 Pagaran Tapah, 2022
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Pagaran Tapah Darussalam Guru Mata Pelajaran

EDEL ZAMRI, S.Pd RAHMALLISTI, S.Si

NIP. 19660204 199103 1 002 NIP.198605252010012019