KISI -KISI PENULISAN SOAL

Nama Sekolah : SMAS Santo Bonaventura : Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Fisika Jumlah Soal : 40
Program/Kelompok : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 menit Penyusun : Maria Stevanie, S.Pd

Level Ranah Nomor

No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kelas/Semester Indikator soal
Kognitif Kognitif Soal
Diberikan gambar alat ukur panjang hasil
pengukuran benda menggunakan jangka sorong,
L2 C3 1
peserta didik dapat menentukan hasil bacaan yang
3.2 Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis, ditampilkan alat ukur tersebut dengan tepat
1 Alat Ukur X/1
ketepatan, ketelitian dan angka penting, serta notasi ilmiah Diberikan gambar alat ukur panjang hasil
pengukuran benda menggunakan mikrometer sekrup,
L2 C3 2
peserta didik dapat menentukan hasil bacaan yang
ditampilkan alat ukur tersebut dengan tepat
Penjumlahan Disajikan gambar vektor gaya, peserta didik dapat
2 3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang X/1 L2 C3 3
vektor menentukan besar resultan gaya dengan benar.
3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan
Diberikan gambar grafik, peserta didik dapat
kecepatan konstan (tetap) dan gerak lurus dengan percepatan
3 GLB dan GLBB X/1 L3 (HOTS) C4 menentukan jarak yang ditempuh selama beberapa 4
konstan (tetap) berikut penerapannya dalam kehidupan sehari-
sekon .
hari misalnya keselamatan lalu lintas
3.5 Menganalisis gerak parabola dengan menggunakan vektor, Diberikan gambar gerak benda berbentuk parabola
4 berikut makna fisisnya dan penerapannya dalam kehidupan Gerak Parabola X/1 L3 C4 dengan sudut awal tertentu, peserta didik dapat 5
sehari-hari menentukan ketinggian maksimum benda dengan
Diberikan gambar dan pernyataan tentang hubungan
3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan
Gerak Melingkar roda-roda yaitu kecepatan linear, kecepatan sudut
5 laju konstan (tetap) dan penerapannya dalam kehidupan sehari- X/1 L3 C4 6
Beraturan dari roda-roda tersebut, peserta didik dapat
hari
menganalisis pernyataan yang benar
Diberikan gambar dua buah benda dengan massa
tertentu dihubungkan dengan tali dan ditarik dengan
Hukum Newton X/2 L3 C4 gaya tertentu pada bidang datar licin, peserta didik 7
dapat menentukan besar massa benda kedua dengan
3.7 Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan antara
benar.
6 gaya, massa dan gerak lurus benda serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari Diberikan gambar dan data sebuah benda mula-mula
diam dan diberi gaya dengan nilai tertentu sehingga
Hukum Newton X/2 L3 C4 benda memiliki kecepatan dan waktu tertentu, 8
peserta didik dapat menentukan besar massa benda
tersebut dengan benar.
 Diberikan data dengan dua massa benda dan gaya
3.8 Menganalisis keteraturan gerak planet dan satelit dalam tata Hukum Gravitasi
7 X/2 L3 C4 gravitasi tertentu pada jarak sejauh a, peserta didik 9
surya berdasarkan hukum-hukum Newton Newton
dapat menentukan besar nilai a dengan benar.

Diberikan data pernyataan sebuah benda yang

3.9 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha mempunyai massa pada ketinggian mula-mula dan
Hukum kekekalan
8 (kerja) dan perubahan energi, hukum kekekalan energi, serta X/2 L3 C4 dilempar ke bawah dengan kecepatan mula-mula, 10
Energi Mekanik
penerapannya dalam peristiwa sehari-hari peserta didik dapat menentukan besar energi kinetik
pada ketinggian tertentu dengan benar.
Diberikan pernyataan tentang benda yang memiliki
massa dan kecepatan tertentu, peserta didik dapat
X/2 L3 C4 11
menganalisis momentum benda tersebut dengan
tepat.
3.10 Menerapkan konsep momentum dan impuls serta hukum Momentum dan Diberikan gambar dua buah benda dengan massa
9
kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari. Impuls tertentu bergerak sehingga bertumbukan lenting
X/2 L3 C4 sempurna, peserta didik dapat menentukan besar 12
kecepatan benda satu setelah bertumbukan dengan
benar.

Diberikan data banyaknya benda bergetar dan waktu

3.11 Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran dalam
10 Gerak Harmonis X/2 L3 C4 tertentu, peserta didik dapat menentukan besarnya 13
kehidupan sehari- hari
frekuensi dengan benar.

Diberikan gambar dan data pada batang yang

diabaikan massanya dan dipengaruhi oleh tiga gaya,
XI/1 L3 C4 peserta didik menganalisis besar momen gaya yang 14
3.1 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan mempengaruhi sistem torsi pada sumbu putar
Keseimbangan
11 momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam tertentu dengan benar.
Benda Tegar
kehidupan sehari hari Disajikan gambar benda berbentuk luasan pada
koordinat kartesius, peserta didik dapat menentukan
XI/1 L3 C4 15
koordinat titik berat benda homogen pada gambar
dengan benar
Disajikan gambar dan data rangkaian tiga buah
3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari pegas, peserta didik dapat menentukan konstanta
12 Elasistas XI/1 L3 C4 16
hari seluruh pegas dengan massa dan pertambahan
panjang tertentu dengan benar.
3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang
Disajikan data suhu X, peserta didik dapat
13 meliputi karakteristik termal suatu bahan, kapasitas, dan Suhu dan Kalor XI/1 L3 C4 17
menyatakan pada skala suhu tertentu dengan benar.
konduktivitas kalor pada kehidupan sehari-hari
Disajikan data efisiensi mesin Carnot, peserta didik
3.7 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan Mesin Kalor
14 XI/2 L3 C4 dapat menentukan usaha yang dilakukan mesin 18
menerapkan hukum Termodinamika Carnot
tersebut dengan benar.
 Disajikan gambar karakteristik gelombang mekanik,
XI/2 L3 C4 peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik 19
gelombang mekanik dengan benar.
Gelombang
15 3.6 Menganalisis karakterisitik gelombang mekanik Disajikan gambar gelombang transversal yang
Mekanik
ditunjukkan pada titik-titik, peserta didik dapat
XI/2 L3 C4 20
menunjukkan satu gelombang yang ditunjukkan pada
titik-titik tertentu dengan benar.

Disajikan data benda pipa organa terbuka, pada nada

3.8 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam Gelombang ke-n dan frekuensi tertentu, peserta didik dapat
14 XI/2 L3 C4 21
teknologi Bunyi menentukan panjang benda dengan benar jika
kecepatan bunyi di udara sebesar 340 m/s.
Disajikan gambar rangkaian listrik arus searah yang
dihubungkan dengan alat ukur amperemeter. Peserta
XII/1 L3 C4 didik dapat menganalisis nilai besaran kuat arus 22
3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) Listrik Arus listrik pada rangkaian dengan memanfaatkan data
17
berikut keselamatannya dalam kehidupan sehari-hari Searah (DC) yang terukur dengan benar.
Disajikan gambar rangkaian listrik dengan dua loop,
XII/1 L3 C4 peserta didik dapat menganalisis besar kuat arus 23
yang mengalir pada rangkaian tersebut dengan benar.
Disajikan gambar tiga muatan listrik yang
membentuk segitiga tidak sama sisi Peserta didik
XII/1 L3 C4 24
3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan listrik, dapat menganalisis besar gaya Coulomb di titik
18 fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta Listrik Statis tertentu dengan benar.
penerapannya pada berbagai kasus Disajikan gambar dan data rangkaian kapasitor,
XII/1 L3 C4 peserta didik dapat menganalisis muatan total pada 25
rangkaian dengan benar.
Disajikan gambar sebuah muatan listrik yang
bergerak di dalam medan magnet homogen. Peserta
XII/1 L3 C4 didik dapat menganalisis arah gaya lorentz yang 26
terjadi pada muatan listrik berdasarkan arah
koordinat kartesius (x, y,z) dengan benar.
Disajikan pernyataan kawat berarus listrik dengan
3.3 Menganalisis medan magnetik, induksi magnetik, dan Kuat medan bentuk1/4 lingkaran dengan jari-jari dan arus
20 XII/1 L3 C4 27
gaya magnetik pada berbagai produk teknologi magnet tertentu. Peserta didik dapat menganalisis induksi
magnet di pusat lingkaran (titik P).
Disajikan pernyataan toroid dengan jari-jari dan arus
tertentu. Peserta didik dapat menganalisis banyaknya
XII/1 L3 C4 lilitan toroid dengan mengetahui besar indusksi 28
magnetik (kuat medan magnet) yang timbul pada
sumbu toroid.
 Disajikan gambar rangkaian kawat yang digerakkan
tegak lurus memotong medan magnetik. Peserta
XII/1 L3 C4 29
3.4 Menganalisis fenomena induksi elektromagnetik dalam Induksi didik dapat menentukan besar dan arah arus induksi
21 pada kawat dengan benar.
kehidupan sehari-hari Elektromagnetik
Disajikan gambar transformator, peserta didik dapat
XII/1 L3 C4 30
menyebutkan fungsinya dengan tepat
Disajikan gambar rangkaian RLC. Peserta didik
3.5 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC) serta Listrik Arus dapat menganalisis besar kuat arus maksimum yang
20 XII/1 L3 C4 31
penerapannya Bolak-Balik (AC) mengalir pada rangkaian jika diketahui besar
tegangan rangkaian tersebut dengan benar.
Disajikan pernyataan manfaat spektrum gelombang
3.6 Menganalisis fenomena radiasi elektromagnetik termasuk Radiasi
elektromagnetik, peserta didik dapat menentukan
21 cahaya, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada Gelombang XII/1 L3 C4 32
pernyataan yang tepat mengenai manfaat spektrum
kehidupan Elektromagnetik
salah satu gelombang elektromagnetik dengan benar
3.7 Menganalisis fenomena perubahan panjang, waktu, dan Disajikan data panjang dan kecepatan pesawat.
Panjang
20 massa dikaitkan dengan kerangka acuan, dan kesetaraan massa XII/2 L3 C4 Peserta didik dapat menentukan panjang pesawat 33
Relativistik
dengan energi dalam teori relativitas khusus menurut pengamat yang diam dengan benar.
3.8 Menganalisis secara kualitatif gejala kuantum yang
Disajikan data energi foton, peserta didik dapat
21 mencakup sifat radiasi benda hitam, efek fotolistrik, efek Efek Compton XII/2 L3 C4 34
menentukan frekuensi cahaya tampak dengan benar.
Compton, dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari
Disajikan tabel bilangan binner dan bilangan
3.9 Memahami konsep penyimpanan dan transmisi data XII/2 L3 C4 desimal, peserta didik dapat menganalisis pasnagan 35
dalam bentuk analog dan digital serta penerapannya dalam bilangan binner dan bilangan desimal dengan benar.
22 Teknologi Digital
teknologi informasi dan komunikasi yang nyata dalam
kehidupan sehari-hari Disajikan simbol gerbang logika, peserta didik dapat
XII/2 L3 C5 36
menunjukkan simbol gerbang logika dengan benar.
Disajikan data massa inti, massa proton, dan massa
XII/2 L3 C4 neutron. Peserta didik dapat menganalisis besar 37
energi ikat yang dimiliki atom dengan benar.
Disajikan persamaan reaksi inti. Peserta didik dapat
XII/2 L3 C4 menganalisis defek massa dalam reaksi inti dengan 38
3.10 Menganalisis karakteristik inti atom, radioaktivitas, benar.
Inti Atom dan
23 pemanfaatan, dampak, dan proteksinya dalam kehidupan sehari- Disajikan data waktu paruh, waktu tertentu, dan
Radioaktifitas
hari massa yang tersisa sebuah unsur radioaktif. Peserta
XII/2 L3 C4 39
didik dapat menganalisis massa awal yang
ditanyakan dengan benar.
Disajikan data jumlah zat dan waktu paruh sebuah
XII/2 L3 C4 unsur radioaktif. Peserta didik dapat menganalisis 40
waktu peluruhan yang ditanyakan dengan benar.