KISI – KISI UJIAN SEKOLAH

TAHUN AJARAN 2022 / 2023

Satuan Pendidikan : SMA Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : Fisika Kurikulum : 2013

Kelas / Semester : XII IPA Bentuk Soal : 40 PG

5 Uraian

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Level Kognitif Bentuk Soal

No Materi Indikator Soal
Lulusan (SKL) (KD) Semester L1 L2 L3 PG uraian
1 Memahami prinsip-prinsip Pengukuran besaran fisis berikut ketelitiannya Penggunaan Alat X/1 Disajikan mikro meter sekrup, peserta
pengukuran dan melakukan dengan menggunakan peralatan dan teknik Ukur didik dapat membca hasil pengukuran
pengukuran besaran fisika yang tepat serta mengikuti kaidah angka
√
secara langsung, dan tidak penting untuk suatu penyelidikan ilmiah 1
langsung secara format, teliti
dan obyektif
Jarak dan Disajikan gambar lintasan yang
Perpindahan ditempuh oleh seseorang melalui ….
Tertentu peserta didik dapat
√ 2
menghitung perpindaha nyang dilakukan
orang tersebut

2 Menganalisis gejala alam dan
keteraturannya dalam cakupan
mekanika, benda, titik, benda
tegar, kekekalan energy,
elasitas, inpuls dan momentum
Menganalisis besaran-besaran fisis pada
gerak lurus dengankecepatan konstan (tetap)
berikut perumpamannya dalam kehidupan
sehari-hari
Menganalisis besaran –besaran fisis pada
gerak lurus dengan pernyataan konstan(tetap),
berikut penerapannya sehari-hari misalnya
keselamtan lalulintas
Menganalisis besaran-besaran fisis pada
gerak melingkar dengan laju constant (tetap)
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari
Menganalisis gerak parabola dengan
menggunakan vector, berikut makna fisisnya
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari
Gerak lurus Disajikan grafik GLB, kecepatan
beraturan (GLB) terhadap waktu, peserta didik dpat
menentukan jarak yang ditempuh selang √ 3
waktu (t)
Disajikan data mobil yang bergerak
lurus berubah besaran dengan besaran
GLBB √ 41
fisisnya, peserta didik dapat menghitung
parlambatan yang dialami mobil
Gerak Melingkar Disajikan tabel benda bergerak
melingkar dengan kecepatan sudut
bertambah besar, peserta didik dapat √ 4
menghitung percepatan sudut benda
tersebut
Gerak Parabola Disajikan gambar gerak parabola √
dengan besaran-besaran
5

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
No
Lulusan (SKL) (KD)
Menganalisis ketentuan gerak
planet dalam tata surya
berdasarkan hukum-hukum
Newton
Menganilis interaksi pada gaya
serta hubungan antara gaya,
masa dan gerak lurus benda serta
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
Menganilis konsep energy, usaha
(kerja) hubungan usaha (kerja)
dan perubahan energi hukum
kekekalan energy, serta
penerapannya dalam peristiwa
sehari-hari
Menganalisis pengaruh gaya
terhadap pertambahan panjang
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
No
Lulusan (SKL) (KD)
Level
Kelas / Bentuk Soal
Materi Indikator Soal Kognitif
Semester
L1 L2 L3 PG uraian
Percepatan gravitasi Disajikan data percepatan gravitasi √
dibumi = a, peserta didik dapat
6
menentukan besar percepatan gravitasi
dibumi untuk ketinggian R
- Hukum-hukum Newton tentang gerak X/ 2 Disajikan gambar balok yang bermassa m √
- Gaya normal dan diletakan diatas sebuah bidang datar,
7
peserta didik dapat menentukan gaya
normal balok
- Penerapan Hukum Newton II pada Disajikan gambar 2 buah balok yang √
balok yang dihubungkan dengan tali dihubungkan dengan tali dan katrol lilin,
8
dan katrol peserta didik dapat menentukan
percepatan balok
- Penerapan Hukum Newton II pada Disajikan gambar dari silinder pejal √
katrol dari silinder pegas yang ditarik dengan besaran-besaran fisisnya, peserta 9
dengan gaya F didik dapat menghitung besar gaya F
- Penerapan Hukum Newton II pada Disajikan gambar bidang miring dengan
√
bidang miring besaran-besaran fisisnya, peserta didik 10
dapat menghitung gaya pegangangan tali
- Titik berat Disajikan gambar benda homogen
√
terhadap titik 0, peserta didik dapat 11
menentukan titik kordinat.
Usaha (kerja) dari energi Disajikan data bola m Kg bergerak
dengan percepatan m/s2, peserta didik √
14
XI /1 dapat menentukan usaha dari keadaan
diam sampai 3 detik
Usaha dan perubahan energi Disajikan gambar benda bermassa m Kg
meluncur sepanjang bidang miring,
peserta didik dapat menentukan energy √ 15
kinetik benda saat didasar bidang miring
Disajikan gambar bola bermasa m kg
meluncur pada bidang miring A ke B,
Usaha dan perubahan energy √ 43
peserta didik dapat menentukan besarnya
energy kinetic bola dititik B
Disajikan data pegas konstanta pegas
serta disimpangkan dengan energy
√ 45
potensial, peserta didik dapat menghitung
elastisitas
pertambahan panjang pegas
Disajikan grafik antara gaya (F) dengan
√ 27
pertambahan panjang ( X)
Bentuk
Kelas / Level Kognitif
Materi Indikator Soal Soal
Semester
L1 L2 L3 PG uraian

3 Mendeskripsikan prinsip
dan konsep konservasi
kalor sifat gas ideal, flurida
dan peruahannya
N Standar Kompetensi
o Lulusan (SKL)
Menerapkan konsep momentum Momentum dan impuls Disajikan gambar benda dilempar ke kiri
dan impuls, serta hukum menubruk dinding, peserta didik dapat
kekekalan momentum dalam menentukan impuls yang dialami benda √
16
kehidupan sehari-hari
Hukum kekekalam momentum Disajikan gambar 2 benda yang begerak
dan bertumbukan denting sempurna,
peserta didik dapat menghitung kecepatan √
Tumbukan denting sempurna 17
salah satu benda
Menganalisis pengaruh kalor Kalor Disajikan data air sebanyak m gram
dan perpindahan kalor yang dicampur air gram dengan suhu berbeda,
√
meliputi karakteristik termal peserta didik dapat menghitung nilai suhu 18
suatu bahan, kapasitas dan kesetimbangan
kondiktivitas kalor pada
kehidupan sehari-hari Perambatan Kalor Disajikan beberapa pernyataan yang terkait
(konduktivitas) perambatan kalor pada logam, peserta didik √
19
XI /2 dapat memilih faktor-faktor yang
menentukan laju perambatan (konduktivitas)
Menjelaskan teori mekanik gas Gas Ideal Disjikan data gas dengan besaran-besaran
pada ruang tertutup fisis, peserta didik dapat menghitung √
20
perbandingan suhucawal dan suhu akhir
gas tersebut
Menerapkan hukum-hukum Fluida Statis Disajikan data pipa U yang berisi air dan
fluida statis dalam kehidupan besaran-besaran fisisnya, peserta didik √
12
sehari-hari dapat menentukan tinggi permukaan air
yang turun
Disajikan gambar pompa hidrolik dengan
luas penghisap kecil dan besar, peserta √
42
didik dapat menghitung besar gaya angkat
penghisap gaya besar (F2)
Menganalisis hukum hukum Hukum Bernoulli Diasajikan gambar pipa dengan luas
yang berhubungan dengan permukaan berbeda, peserta didik dapat
√
fluida statik dan dinamik serta menentukan salah satu kecepatan air 13
penerapannya dalam kehidupan mengalir
sehari-hari
Level
Kompetensi Dasar Kelas / Bentuk Soal
Materi Indikator Soal Kognitif
(KD) Semester
L1 L2 L3 PG uraian
4 Menerapkan konsep Menganalisis cara kerja alat optik Alat-alat optik Disajikan data mikroskop yang digunakan orang bermata
dan prinsip optik menggunakan sifat pemantulan normal dengan besaran-besaran fisisnya, peserta didik √
danpembiasan cahaya oleh cermin dapatmenentukan letak objek terhadap lensa 25
dan lensa
Menganalisis fenomena radiasi Gelombang Disajikan beberapa pernyataan tentang penerapan sinar
elektromagnetik serta elektromagnetik inframerah, peserta didik dapat memilih pernyataan yang √
26
penerapannya dan dampaknya (GEM) benar .
pada kehidupan
Menganalisis besaran-besaran fisis Gelombang berjalan Disajikan gambar gelombang berjalan dengan besaran-
√
gelombang berjalan dan besarn fisisnya, peserta didik dapat menntukan 21
gelombang stasioner pada persamaan gelombang.
berbagai kasus nyata Disajikan persamaan gelombang berjalan dan
√
XI 1 kesimpulan besaran-besaran fisisnya, peserta didik dapat 22
memilih kesimpulan yang benar.
Gelombang harmonik Disajikan persamaan gelombang harmonis berjalan,
√
berjalan peserta didik dapat menghitung cepat lambat gelombang 33
tersebut
Disajikan persamaan gelombang harmonic berjalan, √
41
pesrta didik dapat menentukan panjang gelombang
Menerapkan konsep dan prinsip interferensi Disajikan data percobaan interfensi celah ganda dan
√
gelombang bunyi dan gelombang kesimpulan yang didapat, peserta didik dapat memilih 28
cahaya dalam teknologi pernyataan yang benar
Taraf intensitas Disajikan data besar intensitas bunyi dari jarak sumber,
√
peserta didik dapat menentukan perbandingan taraf 24
intensitas pada jarak yang berbeda.
Menerapkan konsep dan prinsip Efek Dopler Disajikan data 2 mobil bergerak searah, dan memiliki
√
gelombang bunyi dan gelombang kecepatan masing-masing, peserta didik dapat 23
cahaya dalam teknologi menghtung kecepatan pendengar
5 Menerapkan konsep Menganalisis muatan listrik, gaya Listrik statis XII / 1 Disajikan data 2 bola bermuatan dan jarak keduanya x
dan prinsip dan listrik, kuat medan listrik, flugs meter, peserta didik dapat menghitung letak titik yang √
kelistrikan dan potensial listrik, energy potensial listriknya nol 29
kemagnetan dalam listrik, serta penerapannya pada
berbagai masalah dan kapsitor pada berbagai kasus. Disajikan gambar bola konduktor, peserta didik dapat
produk teknologi √
Kuat medan menunjukan titik yang kuat medan listriknya sama dengan 30
no 1
Disajikan pernyataan-pernyataan tentang keping kapasitor
√
Kapasitor , peserta didik dapat memilih pernyataan kapasitor 31
menyimpan muatan yang paling banyak dengan benar
Menganalisis prinsip kerja Disajikan pernyataan didalam rangkaian listrik lebih dari
peralatan listrik searah (DC) berikut 100p, jumlah arus memasuki percabangan sama dengan
keselamatannya dalam kehidupan jumlah arus yang meninggalkan percabangan. Dari √
Hukum Kirchof II 32
sehari-hari pernyataan tersebut, peserta didik dapat memilh dengan
benar gejala yang dapat disimpulkan dalam rangkaian
listrik tersebut
Menganalisis medan magnetic, Gaya Magnetik Disajikan gambar 2 kawatsejajar terpisah satu sama lain. √ 34
 induksi megnetik dan gaya Peserta didik dapat menghitung besar dan arah kuat arus
magnetic pada berbagai produk pada kawat L
teknologi Disajikan gambar arah gaya magnetic/Lorentz yang
√
Gaya Lorentz dialami, peserta didik dapat menentukan arah gaya yang 33
dialami kawat
Disajikan data suatu kumparan kawat yang berada pada
√
Medan Magnetik medan magnet homogen, peserta didikdapat membuat 35
perbandingan GGL/tegangan iduksi
Menganalisis fenomena induksi Gaya gerak listrik Disajikan pernyataan perbandingan GGL induksi √
elektromagnetik dalam kehidupan induksi berbanding lurus terhadap perubahan fluks dan
sehari-hari berbanding terbalik dengan perubahan waktu, peserta
didik dapat meilih faktor2 yg mempengaruhi GGL dengan 36
tepat.

6 Menjelaskan konsep Menganalisis rangkaian arus bolak- Rangkaian R,L dan C Disajikan gambar rangkaian R,L dan C dan besaran √
dan prinsip relasi balik (AC) serta penerapannya fifisnya, peserta didik dapat menentukan niai kuat arus 37
dalam arus bolak-balik
vitus, teori atom dan maksimum dengan benar
radioaktivitas serta Menjelaskan secara kualitatif gejala Efek foto listrik Disajikan pernyataan-pernyataan tentang efek fotolistrik, √
penerapannya kuantum yang mencakup sifat peserta didik dapat memilih pernyataan yang benar saat 38
radiasi benda hitam,efek Fotolistrik terjadi efek fotolistrik.
dalam kehidupan sehari-hari XII / 2 Disajikan persamaan reaksi fusi, pesrta didik dapat √
Energi ikat inti menghitung energy yang dihailkan dari persamaan reaksi 39
tersebut
Menganalisis karakteristik inti atom, Manfaat radiostop Disajikan pernyataan tentyang manfaat radio isotop, √
radiaoktivitas, dampak dan dalam kehidupan peserta didik dpat memilih manfaat radioisotop yang
40
potensinya dalam kehidupan sehari-hari benar sesuai kehidupan sehari-hari
sehari-hari

Ambon, 25 Januari 2023

Guru Mata Pelajaran

Ny. L. Pakpahan, S.Pd

Nip. 196802231991032010