Kisi-Kisi Soal US Tahun Pelajaran 2023/2024

Nama sekolah : SMA Negeri 1 Moga

Jumlah soal : 40
Mata pelajaran : Fisika
Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda/US
Penyusun : Rizki Fauzan, S.Pd.
Alokasi waktu : 120 Menit

Materi Kelas/Se Indikator Soal Bentuk Nomor

No. Kompetensi Dasar IPK Level
Pokok mester Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 3.2 Menerapkan prinsip-prinsip Mengimplementasikan prinsip- Pengukuran X/I Disajikan gambar hasil pengukuran Aplikasi Pilihan 1
pengukuran besaran fisis, ketepatan, prinsip pengukuran (ketepatan, panjang, lebar, dan tinggi dari sebuah L2 Ganda
ketelitian, dan angka penting, serta ketelitian, dan angka penting), balok dengan menggunakan jangka (PG)
notasi ilmiah. sorong, dan pengukuran massa balok
dengan menggunakan neraca Ohuse
peserta didik dapat menghitung massa
jenis balok dengan menggunakan aturan
angka penting dan notasi ilmiah dengan
benar
2 3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan Menerapkan operasi vektor dalam Vektor X/I Disajikan gambar Rute perjalanan robot Aplikasi Pilihan 2
vektor sebidang (misalnya perpindahan) pemecahan masalah secara track line, peserta didik dapat menghitung L2 Ganda
individu perpindahan robot dengan benar (PG)
3 3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis Menganalisis besaran-besaran Gerak X/I Disajikan grafik hubungan kecepatan (v) Penalaran Pilihan 3
pada gerak lurus dengan kecepatan fisika pada gerak dengan Lurus terhadap waktu (t) dua mobil A dan B L3 Ganda
konstan (tetap) dan gerak lurus dengan percepatan konstan. yang bergerak dari posisi dan lintasan (PG)
percepatan konstan (tetap) berikut yang sama, peserta didik dapat
penerapannya dalam kehidupan sehari- pernyataan yang benar sesuai
hari misalnya keselamatan lalu lintas berdasarkan informasi grafik v-t dengan
benar.
 Materi Kelas/Se Indikator Soal Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Level
Pokok mester Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
4 3.5 Menganalisis gerak parabola Memprediksi posisi dan kecepatan Gerak X/I Disajikan gambar dan empat buah Penalaran Pilihan 4
dengan menggunakan vektor, berikut pada titik tertentu berdasarkan Parabola pernyataan berdasarkan informasi teks L3 Ganda
makna fisisnya dan penerapannya pengolahan data percobaan gerak naratif gerak parabola, peserta didik (PG)
dalam kehidupan sehari-hari parabola. dapat memilih pernyataan dengan benar
5 3.6 Menganalisis besaran fisis pada Menganalisis prinsip roda-roda Gerak X/I Disajikan koin uang logam yang Aplikasi Pilihan 5
gerak melingkar dengan laju konstan yang saling berhubungan secara Melingkar diletakkan di atas piringan yang berputar L2 Ganda
(tetap) dan penerapannya dalam kualitatif dengan kecepatan sudut tetap, peserta (PG)
kehidupan sehari-hari didik dapat menghitung Jarak maksimum
koin dari poros putar agar koin tersebut
tetap berputar bersama piringan
6 3.7. Menganalisis interaksi pada gaya Mengaitkan interaksi pada gaya Hukum X/II Disajikan gambar dua kedaan dimana Penalaran Pilihan 6
serta hubungan antara gaya, massa dan dengan gerak lurus berubah Newton terdapat tiga buah benda, dua benda L3 Ganda
gerak lurus benda serta penerapannya beraturan dihubungkan dengan tali dan satu buah (PG)
dalam kehidupan sehari-hari benda akan diletakan diatas salah satu
benda, peserta didik dapat memilih
pernyataan dengan benar
7 3.9. Menganalisis konsep energi, usaha Mengaitkan hubungan antara Usaha dan X/II Disajikan Gambar yang menunjukkan Penalaran Pilihan 7
(kerja), hubungan usaha (kerja) dan usaha, gaya, dan perpindahan. Energi seorang ibu mendorong kereta belanja di L3 Ganda
perubahan energi, hukum kekekalan atas bidang datar licin dengan gaya F (PG)
energi, serta penerapannya dalam sehingga berjalan dalam selang waktu t.
peristiwa sehari-hari Tabel berikut ini berisi data-data tentang
massa (M), gaya dorong (F), dan waktu
(t), peserta didik dapat mengurutkan
urutan data yang menghasilkan usaha
mulai dari terkecil dengan benar
8 3.10. Menerapkan konsep momentum Menggunakan hukum kekekalan Momentum X/II Disajikan gambar dan narasi penerapan Aplikasi Pilihan 8
dan impuls, serta hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum dan Implus implus dan momentum pada permainan L2 Ganda
momentum dalam kehidupan sehari- untuk berbagai peristiwa golft, peserta didik dapat menghitung (PG)
hari besarnya gaya dengan benar
tumbukan.
9 3.11. Menganalisis hubungan antara Megaitkan hubungan gaya GHS X/II Disajikan tabel hasil percobaan gerak Penalaran Pilihan 9
gaya dan getaran dalam kehidupan pemulih, simpangan, kecepatan, harmonic sederhana (periode dan L3 Ganda
sehari-hari dan percepatan pada gerak massa), peserta didik dapat memilih (PG)
 Materi Kelas/Se Indikator Soal Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Level
Pokok mester Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
getaran. pernyataan tentang konstanta pegas
dengan benar
10 3.1 Menerapkan konsep torsi, momen Menerapkan keseimbangan benda Keseimban XI/I Disajikan gambar seorang penari dalam Penalaran Pilihan 10
inersia, titik berat, dan momentum titik, benda tegar dengan gan Benda dua kedaan, peserta didik dapat memilih L3 Ganda
sudut pada benda tegar (statis dan menggunakan resultan gaya dan Tegar pernyataan tentang momen insesia dan (PG)
dinamis) dalam kehidupan seharihari momen gaya, momentum sudut dengan benar
misalnya dalam olahraga
11. 3.1 Menerapkan konsep torsi, momen Menerapkan keseimbangan benda Keseimban XI/I Disajikan sebuah gambar dan langkah- Penalaran Pilihan 11
inersia, titik berat, dan momentum titik, benda tegar dengan gan Benda langkah secara acak untuk menentuukan L3 Ganda
sudut pada benda tegar (statis dan menggunakan resultan gaya dan Tegar titik berat benda tak beraturan, peserta (PG)
dinamis) dalam kehidupan seharihari momen gaya, didik dapat memilih urutan yang sesuai
misalnya dalam olahraga untuk menentukkan titik berat benda
12 3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan Menganalisis pengaruh gaya Elastisitas XI/I Disajikan gambar grafik hubungan Penalaran Pilihan 12
dalam kehidupan sehari hari terhadap perubahan panjang tegangan terhadap regangan dari 4 (L3) Ganda
pegas/karet batang logam, peserta didik dapat (PG)
mengurutkan usaha yang dilakukan
mesin untuk menghasilkan nilai regangan
(strain) yang sama dengan benar
13 3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida Menyimpulkan konsep prinsip Fluida XI/I Disjakian narasi dan empat buah Penalaran Pilihan 13
statik dalam kehidupan seharihari hukum Archimede Statis pernyataan tentang penerapan hokum (L3) Ganda
Archimides, peserta didik dapat memilih (PG)
pernyataan dengan benar
14 3.4 Menerapkan prinsip fluida dinamik Memecahkan masalah terkait Fluida XI/I Disajikan gambar sebuah venturimeter, Penalaran Pilihan 14
dalam teknologi penerapan azas kontinuitas dan Dinamis peserta didik dapat memilih pernyataan (L3) Ganda
azas Bernoulli yang benar tentang hubungan tekanan, (PG)
kecepatan, dan ketinggian

15 3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan Menganalisis perpindahan kalor Suhu dan XI/II Disajikan gambar dan tabel yang berisi Penalaran Pilihan 15
perpindahan kalor yang meliputi secara konduksi, konveksi dan Kalor jenis kaca (tebal, konduktivitas termal) (L3) Ganda
karakteristik termal suatu bahan, radiasi untuk jendela rumah, peserta didik dapat (PG)
kapasitas, dan konduktivitas kalor menentukkan jenis kaca yang sesuai
 Materi Kelas/Se Indikator Soal Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Level
Pokok mester Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
pada kehidupan sehari-hari agar dapat menghasilkan laju kalor
tertentu
16 3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan Menganalisis perpindahan kalor Suhu dan XI/II Disajikan narasi dan tebel kenikan suhu Penalaran Pilihan 16
perpindahan kalor yang meliputi secara konduksi, konveksi dan Kalor dan waktu dari tiga buah logam, peserta (L3) Ganda
karakteristik termal suatu bahan, radiasi didik dapat mengurutkan konduktivitas (PG)
kapasitas, dan konduktivitas kalor termal dari yang terbesar sampai terkecil
pada kehidupan sehari-hari dengan benar
17 3.8 Menganalisis karakterisitik Menganalisis gelombang Karakteristi XI/II Disajikan gambar dan narasi pristiwa Penalaran Pilihan 17
gelombang mekanik transversal, gelombang, k pembiasan gelombang bunyi, peserta (L3) Ganda
longitudinal, hukum pemantulan, Gelombang didik dapat memilih pernyataan dengan (PG)
pembiasan, difraksi, interferensi Mekanik benar
18 3.9 Menganalisis besaran-besaran fisis Menganalisis persamaan- Gelombang XI/II Disajikan grafik gelombang berjalan Aplikasi Pilihan 18
gelombang berjalan dan gelombang persamaan gelombang berjalan Berjalan peserta didik dapat menentukkan L2 Ganda
stasioner pada berbagai kasus persamaan gelombang berjalan (PG)
nyata berdasarkan gambar dengan benar
19 3.10 Menerapkan konsep dan prinsip Menerapkan azas Doppler dalam Gelombang XI/II Disajikan gambar dan narasi dari pristiwa Aplikasi Pilihan 19
gelombang bunyi pemecahan masalah Bunyi efek Doppler, peserta didik dapat L2 Ganda
menghitung kecepatan pendengar (PG)
dengan benar
20 3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan Menganalisis rangkain seri dan Arus Listrik XII/I Disajikan gambar rangkain seri-paralel, Aplikasi Pilihan 20
listrik searah (DC) dalam kehidupan paralel Searah peserta didik dapat menghiung L2 Ganda
sehari-hari perbandingan arus dengan benar (PG)
21 3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan Menganalisis hukum I Kirchoff dan Arus Listrik XII/I Disajikan gambar rangkaian ggl satu dua Aplikasi Pilihan 21
listrik searah (DC) dalam kehidupan hukum II Kirchoof dalam rangkaian Searah loop, peserta didik dapat menghitung L2) Ganda
sehari-hari majemuk daya listrik dengan benar (PG)
22 3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan Menganalisis penerapan hukum Arus Listrik XII/I Disajikan rangkain tabel penggunaan alat Aplikasi Pilihan 22
listrik searah (DC) dalam kehidupan ohm pada rangkain seri dan paralel Searah listrik dirumah, peserta didik dapat L2 Ganda
sehari-hari menghitung biya pembayaran listrik (PG)
dalam 1 bulan dengan benar
23 3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya Menganalisis medan listrik pada Listrik Statis XII/I Disajikan gambar tiga muatan listrik yang Penalaran Pilihan 23
listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial muatan listrik. ditempatkan pada tiga sudut dari bujur (L3) Ganda
listrik, energi potensial listrik serta sangkar, peserta didik dapat (PG)
penerapannya pada berbagai kasus menyimpulkan arah resultan medan listrik
 Materi Kelas/Se Indikator Soal Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Level
Pokok mester Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
yang sesuai pada salah satu titik sudut
bujur sangkar
24 3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya Menganalisis kapasitor serta Listrik Statis XII/I Disajikan gambar dan narasi pemanfaatn Penalaran Pilihan 24
listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial penerapannya. kapasitor pada layar telepon genggam, (L3) Ganda
listrik, energi potensial listrik serta peserta didik dapat membandingkan (PG)
penerapannya pada berbagai kasus kapasitas kapasitor dengan benar
25 3.3. Menganalisis medan magnetik, Menganalisis besar kuat gaya Medan XII/I Disajikan gambar tiga buah kawat Penalaran Pilihan 25
induksi magnetik, dan gaya magnetik magnet pada kawat berarus listrik. Magnet berbentuk melingkar yang dialairi arus (L3) Ganda
pada berbagai produk teknologi lsitrik dalam arah tertentu, peserta didik (PG)
dapat mengurutkan besarnya gaya
maganetik dari yang paling besar keying
paling kecil dengan benar
26 3.3. Menganalisis medan magnetik, Menganalisis besar kuat medan Medan XII/I Disajikan gambar tiga buah kawat lurus Penalaran Pilihan 26
induksi magnetik, dan gaya magnetik magnet pada kawat melingkar Magnet dialiri arus listrik dalam arah tertentu, (L3) Ganda
pada berbagai produk teknologi berarus listrik. peserta didik dapat membandingkan (PG)
besarnya gaya magnet dengan benar
27 3.4Menganalisis fenomena induksi Menerapkan hukum Faraday untuk Induksi XII/I Disajikan gambar percobaan hukum Penalaran Pilihan 27
elektromagnetik dalam kehidupan menganalisis Gaya Gerak Listrik ekektromag Faraday, peserta didik dapat menghitung (L3) Ganda
sehari-hari. (GGL) Induksi pada beberapa netik besarnya arus induksi dan menentukkkan (PG)
gejala elektromagnetik. urutan arah arus induksi pada lilitan
kawatr dengan benar
28 3.4Menganalisis fenomena induksi Menganalisis fenomena induksi Induksi XII/I Disajikan narasi sebuah transformator, Aplikasi Pilihan 28
elektromagnetik dalam kehidupan elektromagnetik dalam kehidupan ekektromag peserta didik dapat menghitung jumlah L2 Ganda
sehari-hari. sehari-hari. netik lilitan primer dan daya sekunder dari trafo (PG)
dengan baner
29 3.5Menganalisis rangkaian arus bolak- Menganalisis rangkaian seri R, L, Arus AC XII/II Disajikan gambar rangkian seri RLC Penalaran Pilihan 29
balik (AC) serta penerapan¬nya dan C. peserta didik dapat memilih grafik arus (L3) Ganda
dan tengangan dengan tepat sesuai (PG)
dengan sifat dari rangkaian RLC
30 3.5Menganalisis rangkaian arus bolak- Menganalisis rangkaian seri R, L, Arus AC XII/II Disajikan tiga buah gambar fasor kuat Penalaran Pilihan 30
balik (AC) serta penerapan¬nya dan C. arus listrik dan amplitude tegangan, serta (L3) Ganda
enam pernyataan (frekuensi, amplitude, (PG)
dan sifat rangkaian) peserta didik dapat
 Materi Kelas/Se Indikator Soal Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Level
Pokok mester Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
memilih pernyataan dengan tepat

31 3.6Menganalisis fenomena radiasi Menganalisis fenomena radiasi Gelombang XII/II Disajikan gambar spectrum gelombang Aplikasi Pilihan 31
elektromagnetik, pemanfaatannya elektromagnetik Elektromag elektromagnetik, peserta didik dapat L2 Ganda
dalam teknologi, dan dampaknya pada ne-tik menentukkan manfaat dari salah satu (PG)
kehidupan. spectrum GM yang ditunjukkan dengan
benar
32 3.6Menganalisis fenomena radiasi Menganalisis fenomena radiasi Gelombang XII/II Disajikan narasi dan gambar sebuah Aplikasi Pilihan 32
elektromagnetik, pemanfaatannya elektromagnetik Elektromag signal dari osiloskop menunjukkan sebuah L2 Ganda
dalam teknologi, dan dampaknya pada ne-tik pulsa radar transmisi, peserta didik dapat (PG)
kehidupan. menghitung jarak benda dari pengirim
pulsa dengan benar
33 3.10Menganalisis karakteristik inti atom, Menganalisis karakteristik inti atom, Inti Atom XII/II Disajikan tiga grafik peluruhan, peserta Penalaran Pilihan 33
radioaktivitas, pemanfaatan, dampak, radioaktivitas dan didik dapat mengurutkan aktivitas radiasi (L3) Ganda
dan proteksinya dalam kehidupan Radioaktivit dengan benar (PG)
sehari-hari as
34 3.10Menganalisis karakteristik inti atom, Menganalisis karakteristik inti atom, Inti Atom XII/II Disajikan tabel unsur radio aktif dan Penalaran Pilihan 34
radioaktivitas, pemanfaatan, dampak, radioaktivitas dan waktu parohnya, peserta didik dapat (L3) Ganda
dan proteksinya dalam kehidupan Radioaktivit menentukkan pernyataan yang sesuai (PG)
sehari-hari as (waktu paroh) berdasarkan infromasi
pada tabel
35 3.7 Menganalisis fenomena perubahan Menganalisis fenomena perubahan Relativitas XII/II Disajikan narasi fenomena paradox Aplikasi Pilihan 35
panjang, waktu, dan massa dikaitkan waktu dikaitkan dengan kerangka kembar, peserta didik dapat menghitung L2 Ganda
dengan kerangka acuan, dan acuan dalam teori relativitas khusus besarnya umur seseorang dengan benar (PG)
kesetaraan massa dengan energi dalam
teori relativitas khusus
36 3.7 Menganalisis fenomena perubahan Menganalisis fenomena perubahan Relativitas XII/II Disajikan tiga pernyataan tentang Penalaran Pilihan 36
panjang, waktu, dan massa dikaitkan panjang, dikaitkan dengan fenomena perubahan panjang, , peserta (L3) Ganda
dengan kerangka acuan, dan kerangka acuan dalam teori didik dapat memilih pernyataan dengan (PG)
kesetaraan massa dengan energi dalam relativitas khusus benar
teori relativitas khusus
 Materi Kelas/Se Indikator Soal Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar IPK Level
Pokok mester Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
37 3.8 Menganalisis secara kualitatif Menganalisis secara kualitatif Gejala XII/II Disajikan grafik efek foto listrik, peserta Aplikasi Pilihan 37
gejala kuantum yang mencakup gejala kuantum yang mencakup Kuantum didik dapat menghitung besarnya energy L2 Ganda
sifat radiasi benda hitam, efek efek fotolistrik kientik dengan banar (PG)
fotolistrik, efek Compton, dan sinar
X dalam kehidupan sehari-hari
38 Menganalisis secara kualitatif gejala Menganalisis secara kualitatif Gejala XII/II Disajikan Grafik panjang gelombang yang Penalaran Pilihan 38
kuantum yang mencakup sifat radiasi gejala kuantum yang mencakup Kuantum dihamburkan (λ’ ) oleh tiga partikel target (L3) Ganda
benda hitam, efek fotolistrik, efek efek Compton diam yang berbeda terhadap (PG)
Compton, dan sinar X dalam kehidupan panjanggelombang sinar X yang
sehari-hari mengenai target (λ) pada sudut hamburan
(λ) sama dengan 900 pada percobaan
Compton), peserta didik dapat
mengurutkan massa partikel target dari
yang terbesar dengan benar
39 3.10 Menganalisis keterbatasan Menganalisis keterbatasan sumber Sumber XII/II Disajikan beberapa sumber energi Aplikasi Pilihan 39
sumber energi dan dampaknya bagi energi dan dampaknya bagi energi terbarukan yang merupakan solusi L2 Ganda
kehidupan kehidupa alternatif untuk mengatasi keterbatasan (PG)
sumber energi tidak terbarukan (terutama
yang berbasis fosil), peserta didik dapat
memilih Sumber energi alternatif yang
masih memberikan dampak peningkatan
pemanasan global dengan benar
40 3.11 Menganalisis keterbatasan Menganalisis keterbatasan sumber Sumber XII/II Disajikan empat pernyataan tentang cara Aplikasi Pilihan 40
sumber energi dan dampaknya bagi energi dan dampaknya bagi energi hemat energi, pesera didik dapat memilih L2 Ganda
kehidupan kehidupa penghematan yang tepat dilakukan di (PG)
sektor rumah tangga dengan benar