KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER 1

MAPEL FISIKA SMA KELAS X (KTSP)

SMA SE-KABUPATEN CILACAP TAHUN PELAJARAN 2013/2014

STANDAR KOMPETENSI/ MATERI BENTUK

INDIKATOR SOAL NO SOAL
KOMPETENSI DASAR SOAL

1. Menerapkan konsep fisika dan Besaran dan Satuan  Siswa dapat menyebutkan besaran pokok yang 1 PG
pengukurannya mendasari terbentuknya besaran massa jenis.
 Mengukur besaran fisika (massa, 2 PG
 Siswa dapat menuliskan dimensi besaran usaha
panjang, dan waktu)
 Disajikan data panjang dan lebar suatu bidang 3 PG
persegi panjang. Siswa dapat menghitung luas
bidang berdasarkan aturan operasi angka penting.
 Siswa dapat membaca hasil pengukuran diameter 4 PG
suatu benda menggunakan mikrometer sekrup
 Siswa dapat menyajikan data dalam bentuk notasi 5 PG
ilmiah
 Siswa dapat menyebutkan beberapa contoh 6 PG
 Melakukan penjumlahan vektor Vektor besaran vektor dengan benar
 Siswa dapat menerapkan konsep penjumlahan 7 PG
vektor menggunakan metode poligon.
 Terdapat dua buah gaya yang bekerja pada titik 8 PG
tangkap yang sama. Siswa dapat menghitung besar
resultan gaya bila keduanya saling tegak lurus.

 Terdapat dua buah gaya yang bekerja pada titik 9 PG

tangkap yang sama. Bila diketahui besar masing-
masing gaya beserta resultan gaya yang dihasilkan,
siswa dapat menghitung besar sudut apit gaya.
 Diketahui besar suatu gaya yang membentuk sudut 10 PG
dengan besar tertentu terhadap sumbu x positif,
Siswa dapat menghitung besar penguraian vektor
terhadap sumbu x dan sumbu y.

2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar Kinematika Gerak Lurus  Disediakan data kecepatan dan waktu tempuh. 11 PG
 STANDAR KOMPETENSI/ MATERI BENTUK
INDIKATOR SOAL NO SOAL
KOMPETENSI DASAR SOAL

kinematika dan dinamika benda titik Siswa dapat menghitung besarnya jarak tempuh
 Menganalisis besaran fisika pada gerak  Disediakan data jarak dua orang dan kecepatan 12 PG
dengan kecepatan dan percepatan masing-masing yang saling mendekati. Siswa dapat
konstan menentukan waktu bertemunya dua orang tersebut.
 Siswa dapat memilih pengetian gerak lurus 13 PG
beraturan yang benar.
 Ditampilkan grafik hubungan kecepatan terhadap 14 PG
waktu, dan jarak terhadap waktu. Siswa dapat
menentukan grafik yang benar pada benda yang
bergerak lurus beraturan
 Disediakan data kecepatan dan jarak yang 15 PG
ditempuh, siswa dapat menghitung perlambatan
benda
 Disediakan data jarak dan waktu, siswa dapat 16 PG
menghitung kepetanannya
 Ditampilkan grafik kecepatan terhadap waktu, siswa 17 PG
dapat menganalisis pernyataan yang benar dari
grafik tersebut
 Disediakan data benda jatuh bebas dari ketinggian 18 PG
tertentu. Siswa dapat menghitung besarnya
kecepatan jatuhnya benda tersebut
 Siswa dapat memilih pernyataan yang benar 19 PG
tetntang percepatan benda yang bergerak vertikal
ke atas
 Disediakan data kecepatan benda yang bergerak 20 PG
vertikal ke atas, siswa dapat menghitung lamanya
benda di udara
 Menganalisis besaran fisika pada gerak Gerak Melingkar  Disediakan data banyaknya putaran dan waktunya. 21 PG
melingkar dengan laju konstan Siswa dapat menghitung frekuensi putarannya
 Ditampilkan pernyataan, siswa dapat memilih 22 PG
pernyataan yang benar tentang gerak melingkar
beraturan
 Disediakan data kecepatan sudut dalam satuan 23 PG
rpm, siswa dapat mengkonversi menjadi satuan
rad/s
 Disediakan data kecepatan dan jari-jari putarannya. 24 PG
 STANDAR KOMPETENSI/ MATERI BENTUK
INDIKATOR SOAL NO SOAL
KOMPETENSI DASAR SOAL

Siswa dapat menghitung besarnya percepatan

sentripetal
 Disediakan data kecepatan sudut mula-mula dan 25 PG
kecepatan sudut akhir dan selang waktunya. Siswa
dapat menghitung besarnya percepatan sudutnya
 Menerapkan Hukum Newton sebagai Dinamika Partikel/Hukum Newton  Siswa menyebutkan contoh aplikasi Hukum I 26 PG
prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, Newton yang dialami penumpang bus ketika tiba-
gerak vertical, dan gerak melingkar tiba bus direm mendadak.
beraturan  Siswa mengidentifikasi percepatan terbesar yang 27 PG
dialami benda dari beberapa peristiwa jika massa
benda diketahui dan dikenai gaya yang besarnya
beragam.
 Siswa menghitung percepatan luncur suatu benda 28 PG
yang massanya diketahui dan terletak di bidang
miring dengan kemiringan tertentu, jika permukaan
bidang miring licin.
 Diketahui massa seseorang di dalam lift yang 29 PG
bergerak ke atas dengan percepatan tertentu.
Siswa dapat menghitung besar gaya tekan orang
terhadap lift.
 Siswa menganalisis pasangan gaya aksi reaksi 30 PG
yang benar berdasarkan hukum III Newton pada
suatu sistem
1. Menerapkan konsep fisika dan Vektor  Disediakan data tiga buah vektor gaya, masing- 31 ESSAY
pengukurannya/ masing membentuk sudut tertentu terhadap sumbu
 Menjumlahkan Vektor x. Siswa dapat menghitung besar dan arah resultan
vektor menggunakan metode analisis vektor.
2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar Kinematika Gerak Lurus  Disediakan data perubahan kedudukan dan selang 32 ESSAY
kinematika dan dinamika benda titik waktunya, siswa dapat menghitung: jarak,
 Menganalisis besaran fisika pada gerak perpindahan, kelajuan rata-rata dan kecepatan rata-
dengan kecepatan dan percepatan rata
konstan  Ditampilkan grafik hubungan v dan t, siswa dapat 33 ESSAY
menghitung besarnya kecepatan dan jarak
tempuhnya
 Menganalisis besaran fisika pada gerak Gerak Melingkar  Disediakan data dan ditampilkan gambar roda-roda 34 ESSAY
melingkar dengan laju konstan yang dihubungkan dengan tali. Siswa dapat
 STANDAR KOMPETENSI/ MATERI BENTUK
INDIKATOR SOAL NO SOAL
KOMPETENSI DASAR SOAL

menghitung banyaknya putaran roda.

Dinamika Partikel/Hukum Newton  Disediakan dua buah benda yang dihubungkan 35 ESSAY
 Menerapkan Hukum Newton sebagai dengan tali melewati katrol licin. Siswa dapat
prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, menghitung besar percepatan dan tegangan tali
gerak vertical, dan gerak melingkar sistem
beraturan

Cilacap, 11 Nopember 2013

Penyusun 1 Penyusun 2

Nur Uswatun, S.Pd. Sulistyo Budi, S.Pd.Si.