KISI-KISI SOAL ASSASEMEN SUMATIF AKHIR JENJANG KLS XII

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

J en ja n g Pe n d id ik a n : S M A
M a ta P ela ja ra n : F ISIK A
P ro g ra m : M IP A

Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Level Kelas Indikator soal
Soal Soal
1. 3.1 Menjelaskan hakikat ilmu Metode ilmiah 2 X Disajikan beberapa pernyataan tentang PG 1
Fisika dan perannya dalam Langkah-langkah dalam melakukan
kehidupan, metode ilmiah, dan penelitian. Siswa dapat mengurutkan
keselamatan kerja di Langkah-langkah dalam metode ilmiah
laboratorium
2 3.1 Menjelaskan hakikat ilmu Keselamatan kerja di 2 X Disajikan beberapa pernyataan tentang PG 2
Fisika dan perannya dalam laboratorium tindakan-tindakan dalam penerapan
kehidupan, metode ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium.Siswa
keselamatan kerja di dapat menentukan tindakkan yang
laboratorium benar dalam penerapan keselamatan
kerja di laboratorium

3 3.2 Menerapkan prinsip-prinsip Pengukuran Panjang 2 X Disajikan gambar hasil pengukuran PG 3

pengukuran besaran fisis, menggunakan kelereng menggunakan jangka sorong.
ketepatan, ketelitian dan angka jangka sorong Siswa dapat membaca dan menentukan
penting serta notasi ilmiah hasil pengukuran dengan jangka sorong

4 3.3 Menerapkan prinsip Penjumlahan vektor 2 X Disajikan sketsa tiga buah vector yang PG 4
penjumlahan vektor sebidang disambung secara polygon. Siswa dapat
(misalnya perpindahan) menentukan persamaan yang tepat
untuk penjumlahan vector tersebut.

5 3.3 Menerapkan prinsip Penjumlahan vektor 2 X Disajikan gambar sketsa perjalanan PG 5

penjumlahan vektor sebidang anak dari suatu tempat ketempat yang
(misalnya perpindahan) lain menggunakan ukuran kotak. Siswa
dapat menentukan perpindahan yang
 Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Level Kelas Indikator soal
Soal Soal
dilakukan anak tersebut dengan benar

6 3.4 Menganalisis Gerak lurus 3 X Diberikan pernyataan sebuah PG 6

besaran-besaran fisis pada
gerak lurus dengan kecepatan
konstan(tetap)
dan gerak lurus
denganpercepatan konstan
(tetap) berikut penerapannya
dalam kehidupan
beraturan dan Gerak kendaraan bergerak dengan kecepatan
lurus berubah tertentu, dalam selang waktu tertentu.
beraturan Siswa dapat menentukan grafik
hubungan kecepatan dan waktuPG yang
benar tentang perjalanan kendaraan
tersebut

sehari-hari misalnya
keselamatan lalu lintas

7 3.4 Menganalisis Gerak lurus berubah 3 X Disajikan gambar grafik hubungan PG 7

besaran-besaran fisis beraturan antara kecepatan dan waktu dari
padagerak lurus dengan gerakkan suatu benda. Siswa dapat
kecepatan konstan(tetap) dan menghitung jarak yang ditenmpuh
gerak lurus denganpercepatan benda tersebut setelah beberapa waktu
konstan (tetap) berikut
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari misalnya
keselamatan lalu lintas

8 3.5 Menganalisis gerak
parabola dengan menggunakan
vektor, berikut makna fisisnya
dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Gerak parabola 3 X Disajikan table dengan data tendangan PG 8
bola, kecepatan bola dan sudut
elevasinya dari tendangan pemain bola.
Siswa dapat membuat kesimpulan yang
benar terkait data tendangan bola
tersebut
 Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Level Kelas Indikator soal
Soal Soal

9 3.5 Menganalisis gerak Gerak parabola 3 X Disajikan gambar lintasan gerak PG 9

parabola dengan menggunakan
vektor, berikut makna fisisnya
dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
10 3.6 Menganalisis besaranfisis
pada gerak melingkar dengan
laju konstan (tetap) dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
parabola untuk sebuah benda yang
ditembakkan dengan kecepatan awal
dan sudut elevasi tertentu terhadap
bidang horizontal.
Siswa dapat menentukan pernyataan
yang benar terkait lamanya benda
sampai pada ketinggian maksimum,
lamanya diudara, kecepatan pada arah
horizontal
Gerak Melingkar 3 X Disajikan gambar hubungan tiga buah PG 10
roda dengan jari-jari tertentu. Siswa
dapat menghitung kecepatan linier yang
terjadi pada salah satu roda

11 3.6 Menganalisis interaksi
pada gaya serta hubungan
antara gaya, massa dan gerak
lurus benda serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Hukum Newton 3 X Disajikan gambar dua benda, satu benda PG 11
terletak pada meja licin yang datar
dihubungan ke benda lain dengan katrol
dan pernyataan besaran-besaran pada
system. Siswa dapat menentukan nilai
gaya tegangan tali pada sistem

12 3.6 Menganalisis interaksi
pada gaya serta hubungan
antara gaya, massa dan gerak
lurus benda serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Hukum Newton 3 X Disajikan gambar dua benda, satu benda PG 12
terletak pada meja licin yang datar
dihubungan ke benda lain dengan katrol
dan pernyataan besaran-besaran pada
system. Siswa dapat menentukan
 Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Level Kelas Indikator soal
Soal Soal
persamaan untuk nilai gaya tegangan
tali pada sistem

13 3.8 Menganalisis keteraturan Hukum Gravitasi 3 X Diberikan pernyataan tentang berat PG 13

gerak planet dalam tatasurya seseorang Ketika berada di permukaan
berdasarkan hukum bumi dan orang tersebut berada pada
ketinggian tertentu. Siswa dapat
menghitung berat orang tersebut
setelah pada ketinggian tertentu

14 3.9 Menganalisis konsep energi, Hubungan usaha dan 3 X Sebuah benda mula-mula diam PG 14
usaha (kerja), hubungan usaha energi kinetic kemudian bergerak lurus dengan
(kerja)danperubahan energi, percepatan tertentu. Siswa
hukum kekekalanenergi, serta dapatmenentukanusaha yang
enerapannya dalamperistiwa dlakukanbendaselamabergerak.
sehari-hari

15 3.9 Menganalisis konsep energi, Energi Mekanik
usaha (kerja), hubungan usaha
(kerja)dan perubahan energi,
hukum kekekalanenergi, serta
enerapannya dalamperistiwa
sehari-hari
3 X Disajikan gambar Sebuah bola PG 15
dilemparkan mendatar dari atas gedung
pada ketinggian dengan kecepatan
tertentu. Siswa dapat menetukan besar
enegi kinetic bola saaat di ketinggiian
tertentu

16 3.10 Menerapkan konsep
momentum dan impuls serta
hukum kekekalan momentum
dalam kehidupan sehari-hari
Impuls dan 3 X Disajikan gambar dua buah benda PG 16
Momentum bermassa tertentu bergerak berlawanan
arah dengan kecepatan tertentu dan
mengalami tumbukan lenting sempurna,
siswa dapat menentukan kecepatan
salah satu benda setelah bertumbukan
 Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Level Kelas Indikator soal
Soal Soal
17 3.11 Menganalisis hubungan Getaran Harmonis 2 X Disajikan gambar pegas yang PG 17
antara gaya dan getaran dalam digantung dan diberi gaya, sehingan
kehidupan sehari-hari melakukan getaran. Siswa dapat
menentukan titik titik untuk satu getran
pegas

18 3.3 Menganalisis sifat Elastisitas 3 XI Diberikan pernyataan tentang PG 18

elastisitas bahan dalam penggunaan bahan elastis, siswa dapat
kehidupan sehari hari. menentukan pernyataan yang benar
terkait dengan sifat elastisitas dari
bahan tersebut

19 3.1 Menerapkan konsep Dinamika Rotasi 3 XI Disajikan gambar tiga buah beban PG 19
Dinamika rotasi benda tegar bermassa yang digantung pada tiang
dalamkehidupansehari-hari batang homogen, siswa dapat
menghitung dengan benar momen gaya
pada salah satu titik
20 3.1 Titik berat dan 3 XI Disajikan gambar kertas segi empat PG 20
Menerapkantitikberatdankeseti keseimbangan dengan ukuran tertentu dan digunting
mbanganbendategardalamkehi dibuang dengan bentuk segitiga, siswa
dupansehari-hari dapat menghitung titik berat dari kertas
yang tersisa

21 3.3 Menerapkan hukum-hukum
fluida dalam kehidupan
sehari-hari
Fluida statis dan 3 XI Diberikan pernyataan tentang seseorang PG 21
dinamis yang sedang menyelam di laut pada
kedalaman tertentu. Siswa dapat
menentukan tekanan total dalam laut
yang dialami orang tersebut.
 Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Level Kelas Indikator soal
Soal Soal
22 3.3 Menerapkan hukum-hukum Fluida statis dan 2 XI Disajikan gambar alat semprotan obat PG 22
fluida dalam kehidupan dinamis nyamuk, dengan beberapa keterangan
sehari-hari tentang tekanan, kecepatan aliran cairan
obat nyamuknya. Siswa dapat
menentukan prinsip kerja penyemprot
yang benar
23 3.3 Menerapkan hukum-hukum Fluida statis dan 2 XI Disajikan beberapa peralatan yang PG 23
fluida dalam kehidupan dinamis menerapkan hukum-hukum fluida statis
sehari-hari dan dinamis. Siswa dapat menentukan
alat yang berkaitan dengan hukum
Bernoulli

24 3.3 Menerapkan hukum-hukum Fluida statis dan 2 XI Disajikan gambar tentang sebuah bak PG 24
fluida dalam kehidupan dinamis penampung air dengan tinggi tertentu
sehari-hari yang terdapat kebocoran pada
ketinggian tertentu juga. Siswa dapat
menghitung kecepatan aliran air yang
keluar dari kebocoran tersebut

25 3.5 Menganalisispengaruhkalor Kalor dan 3 XI Disajikan pernyataan tentang PG 25

dan perpindahankalor yang
meliputikarakteristiktermalsuat
ubahan, kapasitas, dan
konduktivitaskalor pada
kehidupansehari-hari
Perpindahan Kalor sebongkah es yang dicampur dengan air
pada massa dan suhu tertentu. Siswa
dapat menghitung suhu campuran es
dan air

26 3.5 Menganalisispengaruhkalor Kalor dan 3 XI Disajikan gambar dua batang logam PG 26

dan perpindahankalor yang
meliputikarakteristiktermalsuat
ubahan, kapasitas, dan
konduktivitaskalor pada
kehidupansehari-hari
Perpindahan Kalor yang tersambung dengan keterangan
Panjang, luas, suhu dan konduktivitas
termal tertentu. Siswa dapat
menghitung suhu pada sambungan
kedua batang logam tersebut
 Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Level Kelas Indikator soal
Soal Soal
27 3.6 Menjelaskan teori kinetic Teori Kinetik Gas 3 XI Diberikan pernyataan tentang gas yang PG 27
gas dan karakteristik gas pada berada pada ssebuah silinder yang
ruang tertutup memiliki volume, duhu dan tekanan
tertentu. Siswa dapat menentukan nilai
salah satu besaran pada bas jika
besaran yang lain di ubah

28 3.7 Menganalisis perubahan Termodinamika 3 XI Diberikan pernyataan tentang sebuah PG 28

keadaan gas ideal dengan mesin Carnot yang menerima dan
menerapkan hukum melepaskan kalor pada suhu tertentu.
Termodinamika Siswa dapat menghitung nilai efisiensi
mesin tersebut

29 3.8 Menganalisis karakteristik Karakteristik 3 XI Disajikan pernyataan tentang percobaan PG 29

gelombang mekanik
gelombang Melde menggunakan benang dengan
massa dan poanjang tertentu dan diberi
beban. Siswa dapat menghitung
kecepatan gelombang transversal yang
terjadi

30 3.9 Menganalisis besaran – Gelombang berjalan 3 XI Disajikan Persamaan gelombang PG 30

besaran fisis gelombang
berjalan dan gelombang
stasioner
dan gelombang stasioner dalam satuan tertentu. Siswa
stasioner dapat menentukan pernyataan yang
benar terkait dengan nilai amplitude,
frekuensi, Panjang gelombang dan
kecepatannya

31 3.10 Menerapkan konsep dan Interferensi Cahaya 2 XI Disajikan besaran-besaran fisis terkait PG 31
prinsip gelombang bunyi dan interferensi celah ganda Young, siswa
Cahaya dapat menentukan Panjang gelombang
cahaya pita terang kesatu dari terang
pusat
 Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Level Kelas Indikator soal
Soal Soal
32 3.10 Menerapkan konsep dan Efek Doppler 3 XI Disajikan besaran-besaran fisis terkait PG 32
prinsip gelombang bunyi dan efek dopler, siswa mampu menentukan
cahaya besarnya frekuensi sumber bunyi yang
terdengar oleh pengamat
33 3.10 Menerapkan konsep dan Intensitas 3 XI Disajikan keterangan tentang intensitas PG
prinsip gelombang bunyi dan gelombang bunyi suatu bunyi pada jarak tertentu. Siswa 33
Cahaya dapat menentukan nilai taraf intensitas
bunyi pada jarak yang sudah diubah
34 3.1 Menganalisis prinsip kerja Listrik Arus Searah 3 XII Diberikan gambar rangkaian Listrik arus PG 34
peralatan listrik searah berikut searah dan data hasil percobaan
keselamatannya dalam mengukur kuat arus dan tegangan catu
kehidupan sehari-hari daya, siswa dapat menganalisis jenis
rangkaian dan data untuk menentukan
nilai hambatan rangkaian.
35 3.1 Menganalisis prinsip kerja Listrik Arus Searah 3 XII Diberikan gambar rangkaian seri parallel PG 35
peralatan listrik searah resistor dengan nilai tertentu yang
berikut keselamatannya dihubungkan ke sumber arus listrik
dalam kehidupan denan ntegangan tertentu. Siswa dapat
sehari-hari menghitung nilai arus Listrik yang
melalui salah satu resistor

36 3.2 Menganalisis muatan listrik,
gaya listrik, kuat medan listrik,
fluks, potensial listrik, energi
potensial listrik serta
penerapannya pada berbagai
kasus
Gaya Listrik 3 XII Disajikan gambar dua buah muatan PG 36
Listrik yang terpisah pada jarak tertentu.
Siswa dapat menentukan nilai
perbandingan gaya listrik yang dialami
muatan saat jaraknya di ubah

37 3.2 Menganalisis muatan listrik, Medan Listrik 3 XII Disajikan gambar dua buah muatan PG 37
gaya listrik, kuat medan listrik, listrik dengan nilai dan jarak tertentu.
Siswa dapat menghitung nilai medan
 Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Level Kelas Indikator soal
Soal Soal
fluks, potensial listrik, energi listrik yang dialami suatu titik diantar
potensial listrik serta kedua muatan
penerapannya pada berbagai
kasus

38 3.2 Menganalisis muatan listrik,
gaya listrik, kuat medan listrik,
fluks, potensial listrik, energi
potensial listrik serta
penerapannya pada berbagai
kasus
Medan Listrik 3 XII Disajikan gambar dua buah muatan PG 38
listrik dengan nilai dan jarak tertentu.
Siswa dapat menentukan jarak suatu
titik yang mengalami nilai medan listrik
nol diantara kedua muatan

39 3.2 Menganalisis muatan listrik,
gaya listrik, kuat medan listrik,
fluks, potensial listrik, energi
potensial listrik serta
penerapannya pada berbagai
kasus
Kapasitor 3 XII Disajikan gambar rangkaian Kapasitor PG 39
Campuran dengan nilai tertentu yang
dihubungkan ke sumber tegangan
tertentu. Siswa dapat menghitung nilai
muatan listrik pada salah satu kapasitor

40 3.3 Menganalisis medan Medan Magnet 3 XII Disajikan gambar sebuah kawat yang PG 40
magnet , induksi magnetik dan dilengkungkan dan dialiri arius listrik
gaya magnetik pada berbagai mengalami medan magnetic di pusat
produk teknologi lengkungan. Siswa dapat menentukan
nilai kuat arus listrik yang terjadi
41 3.3 Menganalisis medan Medan Magnet 3 XII Disajikan gambar dua buah kawat yang PG 41
magnet , induksi magnetik dan dialiri arus listrik dengan nilai tertentu
gaya magnetik pada berbagai terletak sejajar dengan jarak tertentu.
produk teknologi Siswa dapat menghitung nilai medan
magnetic yang dialami suatu titik
diantara kedua kawat
42 3.3 Menganalisis medan Gaya Lorentz 3 XII Disajikan beberapa gambar arah-arah PG 42
 Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Level Kelas Indikator soal
Soal Soal
magnet , induksi magnetik dan penghantar yang dialiri arus listrik, yang
gaya magnetik pada berbagai berada dalam medan magnetic dan
produk teknologi gaya Lorentz yang dialami. Siswa dapat
menetukan gambar arah gaya Lorentz
yang benar pada kawat lurus berarus
listrik yang berada dalam medan
magnet.
43 3.3 Menganalisis medan Gaya Lorentz 3 XII Disajikan gambar sebuah electron PG 43
magnet , induksi magnetik dan bergerak memasuki medan magnetic
gaya magnetik pada berbagai dengan nilai kecepatan tertentu. Siswa
produk teknologi dapat menentukan nilai gaya magnetic
dan arah yang dialami elektron
44 3.4 Menganalisis fenomena Induksi 3 XII Disajikan gambar penghantar yang PG 44
induksi elektromagnetik dalam elektromagnetik bergerak dalam medan magnetik,
kehidupan sehari-hari peserta didik dapat menentukan besar
dan arah kuat arus listrik yang mengalir
pada penghantar
45 3.4 Menganalisis fenomena Induksi 3 XII Disajikan table data dua buah trafo PG 45
induksi elektromagnetik dalam elektromagnetik dengan jumlah lilitan dan arus listrik
kehidupan sehari-hari pada kumparan primer dan skunder.
Peserta didik dapat menentukan nilai
besaran fisis pada transformator yang
belum ada dalam data
46 3.5 Menganalisis rangkaian Tegangan AC 3 XII Disajikan Gambar grafik fungsi PG 46
arus bolak-balik(AC) serta sinusoida dari pembacaan osiloskop
penerapannya dengan nilai tertentu. Peserta didik
dapat menentukan tegangan efektif dan
frekuensi

No Kompetensi Dasar
47 3.5 Menganalisis rangkaian
arus bolak-balik(AC) serta
penerapannya
48 3.5 Menganalisis rangkaian
arus bolak-balik(AC) serta
penerapannya
49 3.6 Menganalisis fenomena
radiasi elektromagnetik,
pemanfaatannya dalam
teknologi, dan dampaknya pada
kehidupan
50 3.6 Menganalisis fenomena
radiasi elektromagnetik,
pemanfaatannya dalam
teknologi, dan dampaknya pada
kehidupan
51 3.8 Menjelaskan secara
kualitatif gejala kuantum yang
mencakup sifat radiasi benda
hitam, efek foto listrik, efek
Compton dan Sinar-X dalam
kehidupan sehari-hari
52 3.8 Menjelaskan secara
kualitatif gejala kuantum yang
mencakup sifat radiasi benda
hitam, efek foto listrik, efek
Compton dan Sinar-X dalam
Bentuk Nomor
Materi Level Kelas Indikator soal
Soal Soal
Rangkaian R-L-C seri 3 XII Disajikan Gambar rangkaian R-L-C seri, PG 47
dengan nilai tertentu. Peserta didik
dapat menentukan nilai impedansi pada
salah satu rangkaian
Rangkaian R-L-C seri 3 XII Disajikan Gambar rangkaian R-L-C seri, PG 48
dengan nilai tertentu. Peserta didik
dapat menentukan nilai tegangan pada
salah satu rangkaian
Radiasi 3 XII Disajikan beberapa pernyataan tentang PG 49
elektromagnetik spektrum gelombang elektromagnetik
dan manfaatnya. Peserta didik dapat
menyebutkan pernyataan yang benar
tentang manfaat dari spektrum
gelombang elektromagnetik
Radiasi 2 XII Disajikan gambar suatu alat deteksi PG 50
elektromagnetik suhu dan manfaatnya. Siswa dapat
Menentukan spektrum radiasi
gelombang elektromagnetik yang
digunakan alat tersebut
Radiasi Benda Hitam 3 XII Diberikan pernyataan tentang dua buah PG 51
Bintang yang memiliki jari-jari dan suhu
mutlak tertentu. Siswa dapat
menentukan nilai perbandingan daya
radiasi yang dipancarkan kedua bintang
Efek Foto Listrik 3 XII Diberikan pernyataan tentang peristiwa PG 52
efek foto listrik pada permukaan suatu
logam dengan fungsi kerja tertentu yang
disinari foton dengan Panjang
gelombang tertentu. Siswa dapat
 Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Level Kelas Indikator soal
Soal Soal
kehidupan sehari-hari menghiitung energi kinetic electron yang
dihasilkan
53 3.7 Menjelaskan fenomena Relativitas 3 XII Diberikan pernyataan tentang sebuah PG 53
perubahan Panjang, waktu, dan jembatan dengan Panjang tertentu
massa dikaitkan dengan dalam keadaan diam. Siswa dapat
kerangka acuan dan kesetaraan menentukan Panjang jembatan jika
massa dengan energi dalam diamati oleh pengmat yang bergerak
teori relativitas khusus dengan kecepatan mendekati cahaya
54 3.7 Menjelaskan fenomena Relativitas 3 XII Diberikan pernyataan tentang sebuah PG 54
perubahan Panjang, waktu, dan electron dengan massa tertentu dalam
massa dikaitkan dengan keadaan diam kemudian bergerak
kerangka acuan dan kesetaraan dengan kecepatan mendekati kecepatan
massa dengan energi dalam cahaya. Siswa dapat menentukan nilai
teori relativitas khusus energi kinetic electron tersebut
55 3.7Menganalisis karakteristik Inti Atom 3 XII Diketahui massa proton, massa neutron PG 55
inti atom,radioaktivitas, dan massa inti atom partikel elementer.
pemanfaatan, dampak,dan Siswa dapat menentukan defek
proteksinya dalam kehidupan massanya
sehari-hari
56 3.7Menganalisis karakteristik Peluruhan Radioaktif 3 XII PG 56
inti atom,radioaktivitas, Disajikan persmaan reaksi Fusi dari
pemanfaatan, dampak,dan beberapa inti atom yang diketahui
proteksinya dalam kehidupan massanya. Siswa dapat menentukan
sehari-hari besar energi yang terjadi pada reaksi
tersebut

57 3.7Menganalisis karakteristik
inti atom,radioaktivitas,
pemanfaatan, dampak,dan
proteksinya dalam kehidupan
sehari-hari
Peluruhan Radioaktif 3 XII Disajikan grafik hubungan jumlah unsur PG 57
radioaktif dan waktu peluruhannya.
Siswa dapat menentukan nilai waktu
paruh dari unsur tersebut
 Bentuk Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Level Kelas Indikator soal
Soal Soal
58 3.7 Menganalisis karakteristik Radio isotop 2 XII Disajikan table tentang nama unsur PG 58
inti atom,radioaktivitas, radioisotope dan manfaatnya. Siswa
pemanfaatan, dampak,dan menentukan Unsur radioisotope dan
proteksinya dalam kehidupan manfaatnya yang benar
sehari-hari

59 3.11 Menganalisis keterbatasan Sumber Energi 2 XII Diberikan manfaat penghijauan di PG 59

sumber energi dan dampaknya kota-kota dengan menanam pepohonan.
bagi kehidupan Siswa dapat menentukan zat yang
bermanfaat untuk menguragi
pemanasan global

60 3.11 Menganalisis keterbatasan
sumber energi dan dampaknya
bagi kehidupan
Sumber Energi 2 XII Diberikan narasi tentang sektor 60
transportasi yang menggunakan energi PG
terbesar. Siswa dapat menentukan cara
mengurangi ketergantungan
penggunaan energi fosil pada sektor
transportasi

B a n d a r L a m p u n g , 1 8 J a n u a ri 2 0 2 4
P en yu s u n

Z U L IM A H , M . Pd .