KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 23 BATAM JUMLAH SOAL 50 SOAL

MATA PELAJARAN SENI BUDAYA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT
KELAS/SEMESTER : X / GANJIL PENYUSUN DEVI GUSRIANI, S.Pd
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 DIGUNAKAN UNTUK: : UJIAN SEMESTER

INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI BENTUK

NO SK/KD INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI POKOK SOAL

1 Menyimpulkan tentang HAKIKAT Disajikan deskripsi tentang

fenomena Fisika dalam FISIKA DAN fenomena alam, siswa dapat
3.1 Menjelaskan kehidupan sehari-hari METODE menyimpulkan cabang ilmu
hakikat ilmu Fisika ILMIAH fisika yang mempelajari
dan perannya dalam fenomena tersebut. PG
kehidupan, metode
ilmiah, dan
keselamatan kerja di
laboratorium
2 Menganalisis dimensi suatu BESARAN Disajikan dimensi suatu
besaran untuk mengetahui DAN besaran. Siswa dapat
3.2 Menerapkan PENGUKUR menentukan besaran yang
prinsip-prinsip kebenaran hubungan
anatara besaran-besaran AN memiliki dimensi tersebut.
pengukuran besaran PG
fisis, ketepatan, penyusunnya.
ketelitian, dan angka
penting, serta notasi
ilmiah
3 Menganalisis dimensi suatu BESARAN Disajikan deskripsi penemuan
besaran untuk mengetahui DAN suatu persamaan. Siswa dapat
3.2 Menerapkan PENGUKUR menentukan satuan dari
prinsip-prinsip kebenaran hubungan
anatara besaran-besaran AN besaran tersebut.
pengukuran besaran PG
fisis, ketepatan, penyusunnya.
ketelitian, dan angka
penting, serta notasi
ilmiah
4 Menganalisis cara BESARAN Disajikan gambar alat ukur
membaca skala, cara DAN (jangka sorong). Siswa mampu
3.2 Menerapkan PENGUKUR membaca hasil pengukuran
prinsip-prinsip menuliskan hasil
pengukuran AN yang tertera pada alat ukur
pengukuran besaran tersebut. PG
fisis, ketepatan,
ketelitian, dan angka
penting, serta notasi
ilmiah
5 Menganalisis cara BESARAN disajikan deskripsi beserta
membaca skala, cara DAN data-data hasil pengukuran.
3.2 Menerapkan PENGUKUR Siswa dapat menjumlahkan
prinsip-prinsip menuliskan hasil
pengukuran AN data berdasarkan aturan angka
pengukuran besaran penting PG
fisis, ketepatan,
ketelitian, dan angka
penting, serta notasi
ilmiah
6 Menganalisis cara BESARAN disajikan deskripsi beserta
membaca skala, cara DAN data-data hasil pengukuran.
3.2 Menerapkan PENGUKUR Siswa dapat mengoperasikan
prinsip-prinsip menuliskan hasil
pengukuran AN data berdasarkan aturan
pengukuran besaran penulisan angka penting PG
fisis, ketepatan,
ketelitian, dan angka
penting, serta notasi
ilmiah
7 Menyusun hasil BESARAN disajikan gambar hasil
pengukuran besaran fisis DAN pengukuran (jangka sorong).
3.2 Menerapkan PENGUKUR Siswa dapat melaporkan data
prinsip-prinsip berikut ketelitiannya
dengan menggunakan AN hasil pengukuran tersebut
pengukuran besaran beserta angka PG
fisis, ketepatan, peralatan dan teknik yang ketidakpastiannya.
ketelitian, dan angka tepat serta mengikuti
penting, serta notasi kaidah angka penting
ilmiah untuk suatu penyelidikan
8 ilmiah
Menjumlah vektor secara VEKTOR Disajikan gambar beberapa
3.3 Menerapkan analitik buah vektor sebidang. Siswa
prinsip penjumlahan Dapat menghitung resultan
vektor sebidang PG
dari vektor tersebut
(misalnya
perpindahan)
9 3.3 Menerapkan Menentukan besar VEKTOR Disajikan deskripsi beserta
prinsip penjumlahan perpindahan, kecepatan data dari gerak seorang anak.
vektor sebidang dan percepatan serta gaya Siswa mampu menerapkan
(misalnya dengan analisis vektor prinsip penjumlahan vektor PG
perpindahan) untuk menentukan besar
perpindahan anak tersebut.

10 3.3 Menerapkan Menjumlah vektor secara VEKTOR Disajikan gambar beberapa

prinsip penjumlahan analitik buah vektor sebidang. Siswa
vektor sebidang Dapat menentukan resultan
(misalnya dari vektor tersebut jika PG
perpindahan) dinyatakan dalam vektor
satuannya.

11 Menjumlah vektor secara VEKTOR Disajikan gambar beberapa

3.3 Menerapkan analitik buah vektor sebidang. Siswa
prinsip penjumlahan Dapat menghitung resultan
vektor sebidang PG
dari vektor tersebut
(misalnya
perpindahan)
12 3.3 Menerapkan Menentukan besar VEKTOR Disajikan deskripsi dan data
prinsip penjumlahan perpindahan, kecepatan suatu gerakan perahu mainan.
vektor sebidang dan percepatan serta gaya Siswa mampu menerapkan
(misalnya dengan analisis vektor prinsip penjumlahan vektor
perpindahan) untuk menentukan nilai dan PG
arah kecepatan perahu kertas
tersebut.

13 3.3 Menerapkan Menentukan besar VEKTOR Disajikan data suatu partikel

prinsip penjumlahan perpindahan, kecepatan yang berada pada medan
vektor sebidang dan percepatan serta gaya grafitasi, medan magnet dan
(misalnya dengan analisis vektor medan elektrostatis. Siswa
perpindahan) mampu menerapkan prinsip
penjumlahan vektor untuk PG
menentukan percepatan total
yang dialami oleh partikel
tersebut.

14 Menjumlah vektor secara VEKTOR Disajikan gambar beberapa

3.3 Menerapkan analitik buah vektor sebidang. Siswa
prinsip penjumlahan Dapat menghitung resultan
vektor sebidang PG
dari vektor tersebut
(misalnya
perpindahan)
15 Disajikan data tentang dua VEKTOR Disajikan gambar beberapa
3.3 Menerapkan vektor kecepatan siswa dapat buah vektor sebidang. Siswa
prinsip penjumlahan menentukan besar sudut apit Dapat menghitung resultan
dari kedua vektor tersebut . dari vektor tersebut PG
vektor sebidang
(misalnya
perpindahan)
16 3.4 Menganalisis Mengamati dan GERAK Disajikan gambar jejak tetesan
besaran-besaran fisis mengidentifikasi benda di LURUS oli mobil yang melaju pada
pada gerak lurus sekitar yang bergerak lurus lintasan lurus. Siswa dapat
dengan kecepatan menunjukkan gambar yang
konstan (tetap) dan tepata untuk mobil yang
gerak lurus dengan bergerak dengan percepatan
percepatan konstan tetap
(tetap) berikut
penerapannya dalam PG
kehidupan sehari-hari
misalnya keselamatan
lalu lintas

17 3.4 Menganalisis Mengamati dan GERAK Disajikan grafik fungsi v-t.

besaran-besaran fisis mengidentifikasi benda di LURUS Siswa dapatmenganalisis
pada gerak lurus sekitar, yang bergerak untuk menunjukkan grafik
dengan kecepatan lurus percepatan paling besar.
konstan (tetap) dan
gerak lurus dengan
percepatan konstan
(tetap) berikut
penerapannya dalam PG
kehidupan sehari-hari
misalnya keselamatan
lalu lintas

18 3.4 Menganalisis Menentukan perpindahan, GERAK Disajikan gambar litasan

besaran-besaran fisis jarak, kecepatan dan laju LURUS perjalanan seorang anak.
pada gerak lurus Siswa dapat menentukan jarak
dengan kecepatan serta perpindahan yang
konstan (tetap) dan dialami anak tersebut.
gerak lurus dengan
percepatan konstan
(tetap) berikut
penerapannya dalam PG
kehidupan sehari-hari
misalnya keselamatan
lalu lintas
19 3.4 Menganalisis Menentukan perpindahan, GERAK Disajikan deskripsi beserta
besaran-besaran fisis jarak, kecepatan dan laju LURUS data seorang anak yang
pada gerak lurus mengendarai sepeda motor.
dengan kecepatan Siswa dapat menentukan
konstan (tetap) dan kecepatan dan kelajuan yang
gerak lurus dengan terjadi pada peristiwa
percepatan konstan tersebut.
(tetap) berikut
penerapannya dalam PG
kehidupan sehari-hari
misalnya keselamatan
lalu lintas

20 3.4 Menganalisis Menentukan perpindahan, GERAK Disajikan grafik fungsi v-t.

besaran-besaran fisis jarak, kecepatan dan laju LURUS Siswa dapat menghitung jarak
pada gerak lurus tempuh yang dialami mobil
dengan kecepatan dalam rentang waktu tertentu.
konstan (tetap) dan
gerak lurus dengan
percepatan konstan
(tetap) berikut PG
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
misalnya keselamatan
lalu lintas

21 3.4 Menganalisis Mengamati Gerak jatuh GERAK Disajikan deskripsi dan data
besaran-besaran fisis bebas dan gerak vertikal ke LURUS gerak benda vertikal ke bawah.
pada gerak lurus ata Siswa menganalisa data untuk
dengan kecepatan menentukan tinggi suatu
konstan (tetap) dan bangunan.
gerak lurus dengan
percepatan konstan
(tetap) berikut PG
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
misalnya keselamatan
lalu lintas

22 3.4 Menganalisis Mengamati Gerak jatuh GERAK Disajikan deskripsi dan data
besaran-besaran fisis bebas dan gerak vertikal ke LURUS gerak benda vertikal ke bawah.
pada gerak lurus ata Siswa dapat menganalisis data
dengan kecepatan untuk menentukan waktu yang
konstan (tetap) dan diperlukan benda selama
gerak lurus dengan melayang di udara.
percepatan konstan
(tetap) berikut PG
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
misalnya keselamatan
lalu lintas
23 3.4 Menganalisis Mengamati Gerak jatuh GERAK Disajikan deskripsi dan data
besaran-besaran fisis bebas dan gerak vertikal ke LURUS gerak benda jatuh bebas. Siswa
pada gerak lurus ata dapat menentukan kecepatan
dengan kecepatan benda saat membentur
konstan (tetap) dan permukaan bidang.
gerak lurus dengan
percepatan konstan
(tetap) berikut PG
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
misalnya keselamatan
lalu lintas

24 3.4 Menganalisis Mengamati Gerak jatuh GERAK Disajikan data dan deskripsi
besaran-besaran fisis bebas dan gerak vertikal ke LURUS tentang gerak benda pada
pada gerak lurus ata lintasan lurus. Siswa dapat
dengan kecepatan menganalisis data untuk
konstan (tetap) dan menentuak waktu tempuh
gerak lurus dengan suatu benda.
percepatan konstan
(tetap) berikut
penerapannya dalam PG
kehidupan sehari-hari
misalnya keselamatan
lalu lintas

25 3.5 Menganalisis Menganalisis besaran GERAK Disajikan data persamaan

gerak parabola perpindahan, kecepatan, dan PARABOLA posisi suatu gerak benda.
dengan menggunakan percepatan pada gerak lurus Siswa dapat menganalisis data
vektor, berikut makna dengan menggunakan vektor untuk menentukan vektor
fisisnya dan kecepatan gerak benda
penerapannya dalam tersebut dalam selang waktu PG
kehidupan sehari-hari tertentu.

26 Menganalisis besaran GERAK Disajikan data persamaan

perpindahan, kecepatan, dan PARABOLA vektor kecepatan suatu gerak
3.5 Menganalisis percepatan pada gerak lurus benda. Siswa dapat
gerak parabola dengan menggunakan vektor menganalisis data untuk
dengan menentukan vektor posisi
menggunakan gerak benda tersebut dalam
vektor, berikut selang waktu tertentu. PG
makna fisisnya dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
27 Menganalisis dan GERAK Disajikan deskripsi dan data
memprediksi posisi dan PARABOLA peristiwa gerak parabola.
3.5 Menganalisis
gerak parabola kecepatan pada titik tertentu Siswa dapat menganalisis data
berdasarkan pengolahan data untuk menentukan ketinggian
dengan percobaan gerak parabola maksimum yang dapat di capai
menggunakan benda pada peristiwa tersebut
vektor, berikut PG
makna fisisnya dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

28 Menganalisis dan GERAK Disajikan gambar dan

memprediksi posisi dan PARABOLA deskripsi serta data tentang
3.5 Menganalisis
gerak parabola kecepatan pada titik tertentu gerak parabola. Siswa dapat
berdasarkan pengolahan data menganalisis data untuk
dengan percobaan gerak parabola menentukan waktu yang
menggunakan diperlukan benda untuk
vektor, berikut mencapai tanah. PG
makna fisisnya dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

29 Menganalisis dan GERAK Disajikan gambar dan

memprediksi posisi dan PARABOLA deskripsi serta data tentang
3.5 Menganalisis
gerak parabola kecepatan pada titik tertentu gerak parabola. Siswa dapat
berdasarkan pengolahan data menganalisis data untuk
dengan percobaan gerak parabola menentukan jarak terjauh yang
menggunakan dapat dicapai benda.
vektor, berikut PG
makna fisisnya dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

30 Menganalisis dan GERAK Disajikan deskripsi dan data

memprediksi posisi dan PARABOLA tentang gerak parabola, siswa
3.5 Menganalisis
gerak parabola kecepatan pada titik tertentu dapat menganalisis data untuk
berdasarkan pengolahan data menghitung waktu yang
dengan percobaan gerak parabola diperlukan benda untuk
menggunakan mencapai tanah.
vektor, berikut PG
makna fisisnya dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

31 Menganalisis dan GERAK Disajikan deskripsi dan data

memprediksi posisi dan PARABOLA tentang gerak parabola, siswa
3.5 Menganalisis kecepatan pada titik tertentu dapat menghitung tinggi
gerak parabola berdasarkan pengolahan data maksimum yang dapat dicapai
dengan percobaan gerak parabola benda.
menggunakan
vektor, berikut PG
makna fisisnya dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
32 Menganalisis dan GERAK Disajikan deskripsi dan data
memprediksi posisi dan PARABOLA tentang gerak parabola, siswa
3.5 Menganalisis kecepatan pada titik tertentu dapat menentukan sudut
gerak parabola berdasarkan pengolahan data elevasi benda.
dengan percobaan gerak parabola
menggunakan
vektor, berikut PG
makna fisisnya dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

33 3.6 Menganalisis Menganalisis besaran yang GERAK Disajikan data dan beberapa
besaran fisis pada berhubungan antara gerak MELINGKAR pernyataan tentang gerak
gerak melingkar linier dan gerak melingkar melingkar. Siswa dapat
dengan laju konstan pada gerak menggelinding menganalis pernyataan yang
(tetap) dan dengan laju konstan benar tentang data terkait.
penerapannya dalam PG
kehidupan sehari-hari

34 Menganalisis besaran yang GERAK Disajikan data dan beberapa

berhubungan antara gerak MELINGKAR pernyataan tentang gerak
linier dan gerak melingkar melingkar. Siswa dapat
3.6 Menganalisis pada gerak menggelinding menganalis pernyataan yang
besaran fisis pada dengan laju konstan benar tentang data terkait.
gerak melingkar PG
dengan laju konstan
(tetap) dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
35 Menerapkan prinsip roda- GERAK Disajikan gambar dua buah
roda yang saling berhubungan MELINGKAR roda yang dihubungkan
secara kualitatif denagn sabuk serta data-data
3.6 Menganalisis pendukung. Siswa dapat
besaran fisis pada menganalisis data untuk
gerak melingkar menentukan kecepatan sudut PG
dengan laju konstan yang dialami salah satu roda.
(tetap) dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
36 Menganalisis besaran yang GERAK Disajikan data tentang gerak
berhubungan antara gerak MELINGKAR melingkar. Siswa dapat
linier dan gerak melingkar menganalisis data untuk
3.6 Menganalisis pada gerak menggelinding menentukan kecepatan linier
besaran fisis pada dengan laju konstan yang dialami benda
gerak melingkar essay
dengan laju konstan
(tetap) dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
37 3.6 Menganalisis Menganalisis besaran yang GERAK Disajikan data tentang gerak
berhubungan antara gerak MELINGKAR melingkar. Siswa dapat
besaran fisis pada
gerak melingkar linier dan gerak melingkar menganalisis data untuk
dengan laju konstan pada gerak menggelinding menentukan jari-jari lingkaran
(tetap) dan dengan laju konstan suatu benda.
penerapannya essay
dalam kehidupan
sehari-hari

38 3.6 Menganalisis Menganalisis besaran yang GERAK Disajikan data tentang gerak
berhubungan antara gerak MELINGKAR melingkar. Siswa dapat
besaran fisis pada
gerak melingkar linier dan gerak melingkar menganalisis data untuk
dengan laju konstan pada gerak menggelinding menentukan kecepatan linier
(tetap) dan dengan laju konstan yang dialami benda
penerapannya essay
dalam kehidupan
sehari-hari

39 3.6 Menganalisis Menjelaskan penerapan GERAK Disajikan gambar tiga buah

MELINGKAR roda yang dihubungkan
besaran fisis pada gaya sentri petal dan
gerak melingkar besaran-besaran pada dengan sabuk dan roda
dengan laju konstan gerak melingkar lainnya sepusat, serta data pendukung.
(tetap) dan dalam pemecahan masalah Siswa dapat menganalisis data
untuk menentukan kecepatan essay
penerapannya sehari-hari sudut salah satu roda.
dalam kehidupan
sehari-hari

40 Menjelaskan penerapan GERAK Disajikan data tentang gerak

MELINGKAR melingkar. Siswa dapat
gaya sentri petal dan
besaran-besaran pada menganalisis data untuk
3.6 Menganalisis menentukan frekuensi putar
besaran fisis pada gerak melingkar lainnya benda.
gerak melingkar dalam pemecahan masalah
essay
dengan laju konstan sehari-hari
(tetap) dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
R

: 120 MENIT
DEVI GUSRIANI, S.Pd
: UJIAN SEMESTER

NO. Tahapan
SOAL Berfikir

1 C3

2 C2

3 C2

4 C2

5 C3

6 C3
7 C3

8 C3

9 C3

10 C3

11 C3

12 C3

13 C3

14 C3
15 C3

16 C2

17 C3

18 C2
19 C3

20 C3

21 C4

22 C4
23 C4

24 C4

25 C4

26 C4
27 $4

28 C4

29 C4

30 C4

31 C3
32 C3

33 C4

34 C4

35 C4

36 C4
37 C4

38 C4

39 C4

40 C4