KISI – KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GANJIL

FISIKA KELAS X – IPA

TAHUN PELAJARAN 2017 – 2018
Satuan Pendidikan : SMA Cendekia Kelas : X – IPA
Mata Pelajaran : Fisika Penyusun : Puring Tia R,S.Si

LEVEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI Indikator Soal No.Soa

KOGNITI
F
C–3 3.2 Menerapkan prinsip-prinsip 3.2.2 Menerapkan prinsip-prinsip
pengukuran besaran fisis, ketepatan, pengukuran besaran fisis, ketepatan,
ketelitian, dan angka penting, serta ketelitian, dan angka penting, serta
notasi ilmiah. notasi ilmiah.
C–2 3.2.1 Memahami prinsip-prinsip
pengukuran besaran fisis, ketepatan,
ketelitian, dan angka penting, serta
notasi ilmiah.
C–3 3.2.2 Menerapkan prinsip-prinsip
pengukuran besaran fisis, ketepatan,
ketelitian, dan angka penting, serta
notasi ilmiah.
C–3 3.2.2. Menerapkan prinsip-prinsip
pengukuran besaran fisis, ketepatan,
ketelitian, dan angka penting, serta
notasi ilmiah.
C–3 3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan 3.3. 2Menerapkan prinsip
vektor sebidang (misalnya penjumlahan vektor sebidang
C–3 perpindahan) (misalnya perpindahan)
l
Pengukuran Disajikan gambar hasil pengukuran 1
suatu benda, siswa menghitung luas
area benda tersebut.
Disajikan besaran , siswa 2
menentukan dimensinya.
Disajikan hasil pengukuran panjang 3
suatu benda, siswa menghitung
luasnya menggunakan aturan angka
penting.
Disajikan bilangan , siswa 4
mengubahnya menjadi notasi ilmiah.
Vektor Disajikan gambar vektor, siswa 5
memformulaiskan penjumlahannya.
Disajikan dua vektor yang 6
membentuk sudut α , siswa
mneghitung resultannya.
 C–3 Disajikan data benda yang bergerak 7
berdasarkan arah mata angin , siswa
KISI – KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER menghitung besar perpindahannya.
GANJIL
C–3 Disajikan data vektor yang berada 8
FISIKA KELAS XI – IPA pada koordinat cartesian , siswa
TAHUN PELAJARAN 2016 – 2017 menghitung resultannya.

Satuan Pendidikan : SMA Cendekia Kelas : XI – IPA

Mata Pelajaran : Fisika Penyusun : Puring Tia R,S.Si

LEVEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI Indikator Soal No.Soal

KOGNITI
F
C–3 3.1 Menerapkan konsep torsi, momen 3.1.1 Menerapkan konsep torsi, Kesetimbangan Disajikan data benda bermassa bergerak 1
inersia, titik berat, dan momentum momen inersia, titik berat, dan Benda Tegar berputar, siswa mneghitung besar momen
sudut pada benda tegar (statis dan momentum sudut pada benda tegar inersianya.
C–3 dinamis) dalam kehidupan sehari- (statis dan dinamis) dalam Disajikan gambar sebuah benda yang diberi 2
hari kehidupan sehari-hari beberapa gaya , siswa menghitung torsi
total.
C–3 Disajikan data sebuah benda yang berputar 3
dengan kecepatan sudut ω1 , siswa
menganalisis besar kecepatan sudut ω2
setelah ditambahkan lagi cakram.
C–3 Disajikan gambar bidang datar, siswa 4
menentukan letak titik berat benda
tersebut.
C–3 3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan 3.2.3 menerapkan sifat elastisitas Elastisitas Disajikan grafik antara gaya (F) dan 5
dalam kehidupan sehari-hari bahan dalam kehidupan sehari-hari pertambahan panjang (Δx) , siswa
menghitung pertambahan panjang jika
gayanya diperbesar.
C–3 Disajikan data sebuah kawat pegas dengan 6
luas penampang tertentu diberi beban x ,
siswa menghitung beban pada pegas
 tersebut.
C–3 Disajikan grafik gaya terhadap perubahan 7
KISI – panjang
KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER pegas , siswa menghitung
GANJIL
perbandingan konstanta pegas.
C–3 FISIKA KELAS XII– IPA Disajikan gambar 2 pegas yang disusun 8
TAHUN PELAJARAN 2016 – 2017secara seri , dengan diberi gaya sebesar F
siswa menghitung pertambahan panjang
pegas.

Satuan Pendidikan : SMA Cendekia Kelas : XII – IPA / XII – IPS

Mata Pelajaran : Fisika Penyusun : Puring Tia R,S.Si

LEVEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI Indikator Soal No.Soa

KOGNITI l
F
C–3 3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya 3.2..3 Menerapkan muatan listrik, Listrik Statis Disajikan 2 benda bermuatan berada pada 1
listrik, kuat medan listrik, fluks, gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, jarak tertentu , siswa menghitung gaya
potensial listrik, energi potensial potensial listrik, energi potensial tarik kedua muatan tersebut.
C–3 listrik serta penerapannya pada listrik serta penerapannya pada Disajikan gambar sebuah titik yang berada 2
berbagai kasus berbagai kasus dekat benda bermuatan , siswa
menghitung besar medan magnetnya.
C–3 Disajikan gambar sebuah titik yang berada 3
dekat benda bermuatan , siswa
menghitung potensialnya.
C -3 3.1Menerapkan konsep dan prinsip 3.1.1 Menerapkan konsep dan Gelombang Bunyi dan Disajikan data dawai yang diberi tegangan 4
gelombang bunyi dan cahaya prinsip gelombang bunyi dan cahaya Cahaya F1 dan menghasilkan frekuensi f0 , siswa
dalam teknologi dalam teknologi menghitung tegangan yang dibutuhkan
bila frekuensinya diubah.
C–3 Disajikan data cepat rambat bunyi dan 5
frekuensi pipa organa terbuka, siswa
menghitung panjang pipa organa tersebut.
C–3 Disajikan gambar kisi difraksi , siswa 6
menghitung jumah kisi.
 C–4 3.2 Mengevaluasi prinsip kerja 3.2 Menganalisis prinsip kerja Listrik arus searah Disajikan gambar rangkaian 2 loop , siswa 7
peralatan listrik searah (DC) peralatan listrik searah (DC) dalam menganalisis tegangan yang melalui salah
dalam kehidupan sehari-hari kehidupan
KISI – sehari-hari
KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER satuGANJIL
hambatan.
C–3 3.2 Menerapkan prinsip kerja Disajikan gambar beberapa hambatan 8
LINTAS
peralatan listrik MINAT
searah (DC) dalam FISIKA KELAS XII – yang
IPSdirangkai secara seri – paralel , siswa
TAHUN PELAJARAN 2016 – 2017menghitung hambatan total rangkaian
kehidupan sehari-hari
tersebut.

Satuan Pendidikan : SMA Cendekia Kelas : XII – IPS

Mata Pelajaran : Lintas Minat Fisika Penyusun : Puring Tia R,S.Si

LEVEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI Indikator Soal No.Soa

KOGNITI l
F
C–3 3.1 Menerapkan konsep dan prinsip 3.1.1 Menerapkan konsep dan Gelombang Bunyi Disajikan data tentang peristiwa 1
gelombang bunyi dan cahaya dalam prinsip gelombang bunyi dan cahaya berdasarkan Efek Doppler , siswa
teknologi dalam teknologi menghitung kecepatan pendengar.
C–3 Disajikan data Taraf Intensitas 2
sebuah benda, siswa mneghitung
taraf intensitas jika bendanya lebih
dari satu.
C–3 3.2 Mengevaluasi prinsip kerja peralatan 3.2.3 menerapkan prinsip kerja Listrik Arus Searah Disajikan data sebuah penghantar 3
listrik searah (DC) dalam kehidupan peralatan listrik searah (DC) dalam yang mengalirkan elektron dalam
sehari-hari kehidupan sehari-hari satuan waktu tertentu, siswa
menghitung kuat arus yang
melewati penghantar.
C–3 Disajikan data benda bertegangan 4
menghasilkan arus A , siswa
menghitung besar hambatannya.
C–3 Disajikan grafik tegangan dan kuat 5
arus hasil percobaan , siswa
menghitung besar hambatannya.
 KISI – KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GANJIL
LINTAS MINAT FISIKA KELAS X – IPA
TAHUN PELAJARAN 2016 – 2017

Satuan Pendidikan : SMA Cendekia Kelas : X – IPA

Mata Pelajaran : Matematika ( Peminatan ) Penyusun : Puring Tia R,S.Si

LEVEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI Indikator Soal No.Soa

KOGNITI l

F
3.1 Mendeskripsikan dan menentukan 3.1.1 Menentukan penyelesaian Fungsi Eksponensial Disajikan fungsi eksponensial, siswa 1
C3
penyelesaian fungsi eksponensial dan fungsi fungsi eksponensial menggunakan menentukan nilai dari fungsi

logaritma menggunakan masalah masalah kontekstual, serta tersebut.

Disajikan fungsi eksponensial, siswa 2
C3 kontekstual, serta keberkaitanannya keberkaitanannya
menentukan bentuk sederhana dari

fungsi tersebut.
 Disajikan fungsi eksponensial, siswa 3
C3
menggambar garfik funsi tersebut.
KISI – KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GANJIL
Disajikan persamaan fungsi 4
C3 MATEMATIKA KELAS XI – IPA
TAHUN PELAJARAN 2016 – 2017 eksponensial, siswa menentukan
nilai x dari persamaan eksponensial

tersebut.

Satuan Pendidikan : SMA Cendekia Kelas : XI – IPA

Mata Pelajaran : Matematika ( Peminatan ) Penyusun : Puring Tia R,S.Si

LEVEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI Indikator Soal No.Soa

KOGNITI l

F
C–2 3.4 Menganalisis keterbagian dan faktorisasi 3.4.1 Menganalisis keterbagian dan Polinomial Disajikan suku banyak , siswa 1

polinom faktorisasi polinom menghitung hasil bagi suku tersebut

dengan (x – k).
C–2 Disajikan suku banyak dengan 2

bentuk (x – a ) (x – b ) , siswa

menghitung sisa pembagian .

C–3 Disajikan suku banyak , siswa 3
 menentukan faktorisasi suku

tersebut.
KISI – KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GANJIL
C–3 Disajikan suku banyak dan salah satu 4
MATEMATIKA KELAS XI – IPS
TAHUN PELAJARAN 2016 – 2017 akarnya , siswa menentukan nilai p
dari persamaan tersebut.

Satuan Pendidikan : SMA Cendekia Kelas : XI – IPS

Mata Pelajaran : Matematika ( Peminatan ) Penyusun : Puring Tia R,S.Si

LEVEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI Indikator Soal No.Soa

KOGNITI l