ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Institusi :
Mata pelajaran : IPA Fisika
Fase :E
Kelas :X
Tahun Ajaran : 2023/2024

Karakteristik Mata Pelajaran Fisika SMA/MA

Mata pelajaran fisika diorganisasikan dalam 2 (dua) kategori, pemahaman fisika dan
keterampilan proses.
Elemen
Pemahaman Fisika
Keterampilan Proses
Deskripsi
Merupakan materi-materi yang perlu dikuasai peserta didik untuk memiliki
pengetahuan dan keterampilan dasar untuk diterapkan dalam kehidupan
sehari-hari. Pemahaman fisika yang dikuasai adalah pengukuan, mekanika,
fluida, getaran dan gelombang, termodinamika, listrik magnet, fisika modern
dan radioaktifitas, teknologi digital,dan keberlangsungan energi dan lingkungan
alam sekitar.
Merupakan keterampilan saintifik dan rekayasa yang meliputi (1) mengamati,
(2) mempertanyakan dan memprediksi, (3) merencanakan dan melakukan
penyelidikan, (4) memproses dan menganalisis data dan informasi, (5) mencipta
(6)mengevaluasi dan merefleksi dan (7) mengomunikasikan hasil

Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Fisika SMA/MA

Elemen Capaian Pembelajaran
Pemahaman Fisika Peserta didik mampu mendeskripsikan gejala alam dalam cakupan keterampilan proses dalam
pengukuran, perubahan iklim dan pemanasan global, pencemaran lingkungan, energi
alternatif, dan pemanfaatannya.
Keterampilan 1. Mengamati
Proses Peserta didik mampu mengoptimalkan potensi menggunakan ragam alat bantu untuk
melakukan pengukuran dan pengamatan.
2. Mempertanyakan dan memprediksi
Peserta didik mampu mempertanyakan dan memprediksi berdasarkan hasil observasi,
mampu merumuskan permasalahan yang ada dan mampu mengajukan pertanyaan kunci
untuk menyelesaikan masalah.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan

PAG Buku IPA Fisika 1 untuk Kelas X | 13

 Peserta didik mengidentifikasi latar belakang masalah, merumuskan tujuan, dan
menggunakan referensi dalam perencanaan penyelidikan/penelitian.
Peserta didik membedakan variabel, termasuk yang dikendalikan dan variabel bebas,
menggunakan instrumen yang sesuai dengan tujuan penyelidikan.
Peserta didik menentukan langkah langkah kerja dan cara pengumpulan data.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi
Peserta didik menyiapkan peralatan/instrumen yang sesuai untuk penelitian ilmiah,
menggunakan alat ukur secara teliti dan benar, mengenal keterbatasan dan kelebihan alat
ukur yang dipakai.
Peserta didik menerapkan teknis/ proses pengumpulan data, mengolah data sesuai
jenisnya/sesuai keperluan, menganalisis data dan menyimpulkan hasil penelitian serta
memberikan rekomendasi tindak lanjut/saran dari hasil penelitian.
5. Mencipta
Peserta didik mampu menggunakan hasil analisis data dan informasi untuk menciptakan
ide solusi ataupun rancang bangun untuk menyelesaikan suatu permasalahan.
6. Mengevaluasi dan refleksi
Peserta didik berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi,
mengembangkan keingintahuan, dan memiliki kepedulian terhadap lingkungan.
Peserta didik mengajukan argumentasi ilmiah dan kritis berani mengusulkan perbaikan
atas suatu kondisi dan bertanggungjawab terhadap usulannya.
Peserta didik bersikap jujur terhadap temuan data/fakta.
7. Mengomunikasikan hasil
Peserta didik menyusun laporan tertulis hasil penelitian serta mengomunikasikan hasil
penelitian, prosedur perolehan data, cara
mengolah dan cara menganalisis data serta mengomunikasikan kesimpulan yang sesuai
untuk menjawab masalah penelitian /penyelidikan secara lisan atau tulisan
Peserta didik menyajikan hasil pengolahan data dalam bentuk tabel, grafik, diagram
alur/flowchart dan/atau peta konsep, menyajikan data dengan simbol dan standar
internasional dengan benar, dan menggunakan media yang sesuai dalam penyajian hasil
pengolahan data.
Peserta didik mendeskripsikan kecenderungan hubungan, pola, dan keterkaitan variabel
dan menggunakan bahasa, simbol dan peristilahan yang sesuai untuk bidang fisika.

PAG Buku IPA Fisika 1 untuk Kelas X | 14

 Materi Alokasi
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Pemahaman Peserta didik mampu Bab 1 Hakikat 1.1 Memahami hakikat fisika, 36 JP
yaitu Fisika sebagai produk,
Fisika mendeskripsikan gejala Fisika dan
Fisika sebagai sikap, dan
alam dalam cakupan Pengukuran Fisika sebagai proses.
keterampilan proses A. Hakikat Fisika 1.2 Mengetahui
langkah-langkah metode
dalam pengukuran, B. Metode Ilmiah ilmiah dan
perubahan iklim dan C. Keselamatan di menerapkannya dalam
sebuah percobaan.
pemanasan global, Laboratorium
1.3 Menjelaskan peraturan
pencemaran lingkungan, D. Pengukuran keselamatan kerja di
laboratorium dan simbol
energi alternatif, dan E. Besaran, Satuan,
keselamatan kerjanya.
pemanfaatannya. dan Dimensi 1.4 Mengetahui jenis-jenis alat
ukur dan cara
F. Angka Penting
menggunakannya untuk
dan Notasi Ilmiah diterapkan dalam
pengukuran, serta
memahami aspek-aspek
pengukuran dan kesalahan
dalam pengukuran.
1.5 Membedakan besaran pokok
dan besaran turunan
berdasarkan satuannya, serta
menyebutkan satuan sistem
internasional.
1.6 Menentukan satuan dan
dimensinya pada suatu
besaran, serta mengkonversi
satuan.
1.7 Melakukan pengukuran dan
menyajikan hasil
pengukuran menggunakan
aturan angka penting dan
notasi ilmiah.
Bab 2 Energi 2.1 Menjelaskan konsep energi 18 JP
dalam Fisika dan mengetahui
Alternatif
jenis-jenis energi yang ada di
A. Energi dalam sekitar kita.
2.2 Menjelaskan hubungan
Fisika
energi dan usaha dalam
B. Energi Tidak Fisika berdasarkan
hubungannya dengan gerak
Terbarukan
benda.

PAG Buku IPA Fisika 1 untuk Kelas X | 15

C. Energi 2.3 Mendeskripsikan Hukum
Terbarukan Kekekalan Energi dan
kaitannya dengan perubahan
bentuk energi.
2.4 Mendeskripsikan pengertian
energi tidak terbarukan dan
energi alternatif, serta
pentingnya energi tersebut
dalam kehidupan sehari-hari.

2.5 Menyebutkan contoh energi

tidak terbarukan dan energi
alternatif, serta menjelaskan
perbedaan energi alternatif
dengan energi tidak
terbarukan.
2.6 Melakukan percobaan
sederhana menggunakan
energi alternatif, seperti
pengukuran daya solar cell.

Bab 3 Pemanasan 3.1 Mengidentifikasi jenis-jenis 18 JP

pencemaran lingkungan dan
Global
penyebabnya dalam
A. Pencemaran kehidupan sehari-hari.
3.2 Mendeskripsikan dampak
Lingkungan
pencemaran lingkungan dan
B. Fenomena penyebabnya dalam
Pemanasan kehidupan sehari-hari.
Global 3.3 Mengkaji fenomena efek
rumah kaca akibat dari
C. Penyebab pemanasan global dan
Pemanasan melakukan percobaan untuk
Global mengamati fenomena
tersebut.
D. Dampak
3.4 Menjelaskan dan
Pemanasan mengidentifikasi proses
Global terjadinya pemanasan global
dan mengetahui gas-gas yang
E. Solusi Mengatasi
berperan dalam penyebab
Pemanasan pemanasan global.
Global
3.5 Mendeskripsikan dampak
yang terjadi akibat
pemanasan global dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia di bumi.
3.6 Merumuskan solusi untuk
mengatasi pemanasan global,
seperti penggunaan energi
alternatif, green building,
penggunaan kendaraan
ramah lingkungan,

PAG Buku IPA Fisika 1 untuk Kelas X | 16

 penghijauan dan reboisasai,
serta kesepakatan
internasional untuk
mengatasi pemanasan global

Keterampilan Mengamati
• Percobaan efek rumah kaca
Proses
sederhana

• Pengaruh gas rumah kaca

terhadap peningkatan suhu

Mempertanyakan dan
• Percobaan efek rumah kaca
memprediksi
sederhana

• Pengaruh gas rumah kaca

terhadap peningkatan suhu

Merencanakan dan
• Melakukan pengukuran
melakukan penyelidikan
panjang dan waktu

• Pengukuran daya solar cell

• Percobaan efek rumah kaca

sederhana

• Pengaruh gas rumah kaca

terhadap peningkatan suhu

Memproses,
• Pengukuran panjang dan
menganalisis data dan
informasi waktu

• Pengukuran daya solar cell

• Percobaan efek rumah kaca

sederhana

• Pengaruh gas rumah kaca

terhadap peningkatan suhu

PAG Buku IPA Fisika 1 untuk Kelas X | 17

 Mencipta
• Percobaan efek rumah kaca

sederhana

• Pengaruh gas rumah kaca

terhadap peningkatan suhu

Mengevaluasi dan
• Pengukuran panjang dan
refleksi
waktu

• Pengukuran daya solar cell

• Percobaan efek rumah kaca

sederhana

• Pengaruh gas rumah kaca

terhadap peningkatan suhu

Mengomunikasikan
• Pengukuran panjang dan
hasil
waktu

• Pengukuran daya solar cell

• Percobaan efek rumah kaca

sederhana

• Pengaruh gas rumah kaca

terhadap peningkatan suhu

Total Alokasi Waktu 72 JP

................, ...........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_______________________ _______________________

NIP. NIP.

PAG Buku IPA Fisika 1 untuk Kelas X | 18