PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Kemala Bhayangkari 1 Surabaya

Mata Pelajaran : Fisika
Fase :F
Tahun Pelajaran : 2023 – 2024

Capaian Pembelajaran Fase F

Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor kedalam kinematika
dan dinamika gerak partikel, usaha dan energi, fluida dinamis, getaran harmonis, gelombang bunyi dan
gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip dan konsep energi kalor
dan termodinamika dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu
menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam
berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala
gelombang elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu menganalisis
keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan
menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan
teknologi. Peserta didik mampu memberi penguatan pada aspek fisika sesuai dengan minat untuk ke
perguruan tinggi yang berhubungan dengan bidang fisika. Melalui kerja ilmiah juga dibangun sikap
ilmiah dan profil pelajar pancasila khususnya mandiri, inovatif, bernalar kritis, kreatif dan bergotong
royong.
Elemen Capaian Pembelajaran
Elemen Pemahaman Fisika
Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor, kinematika dan dinamika gerak, fluida,
gejala gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan
prinsip dan konsep kalor dan termodinamika, dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor.
Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan
kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan
konsep dan prinsip gejala gelombang elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik
mampu memahami prinsip-prinsip gerbang logika dan pemanafaatannya dalam sistem komputer dan
perhitungan digital lainnya. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis
pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan
radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi.
Elemen Keterampilan Proses
Peserta didik mampu mengoptimalkan potensi menggunakan ragam
1. Mengamati
alat bantu untuk melakukan pengamatan.
Peserta didik mampu mempertanyakan dan memprediksi
2. Mempertanyakan dan berdasarkan hasil observasi, mampu merumuskan permasalahan yang
memprediksi ada dan mampu mengajukan pertanyaan kunci untuk menyelesaikan
masalah.
Peserta didik mengidentifikasi latar belakang masalah, merumuskan
tujuan, dan menggunakan referensi dalam perencanaan penelitian.
Peserta didik membedakan variabel, termasuk yang dikendalikan dan
3. Merencanakan dan
variabel bebas, menggunakan instrumen yang sesuai dengan
melakukan penyelidikan
tujuan penelitian.
Peserta didik menentukan langkah Langkah kerja dan cara
pengumpulan data.

4. Memproses, menganalisis
data dan informasi
5. Mencipta
6. Mengevaluasi dan refleksi
7. Mengomunikasikan hasil
Peserta didik menyiapkan peralatan/instrumen yang sesuai untuk
penelitian ilmiah, menggunakan alat ukur secara teliti dan benar,
mengenal keterbatasan dan kelebihan alat ukur yang dipakai.
Peserta didik menerapkan teknis/ proses pengumpulan data,
mengolah data sesuai jenisnya/sesuai keperluan, menganalisis data
dan menyimpulkan hasil penelitian serta memberikan rekomendasi
tindak lanjut/saran dari hasil penelitian.
Peserta didik mampu menggunakan hasil analisis data dan informasi
untuk menciptakan ide solusi ataupun rancang bangun untuk
menyelesaikan suatu permasalahan.
Peserta didik berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan
berargumentasi, mengembangkan keingintahuan, dan memiliki
kepedulian terhadap lingkungan.
Peserta didik mengajukan argumentasi ilmiah dan kritis berani
mengusulkan perbaikan atas suatu kondisi dan bertanggungjawab
terhadap usulannya.
Peserta didik bersikap jujur terhadap temuan data/fakta.
Peserta didik menyusun laporan tertulis hasil penelitian serta
mengomunikasikan hasil penelitian, prosedur perolehan data, cara
mengolah dan cara menganalisis data serta mengomunikasikan
kesimpulan yang sesuai untuk menjawab masalah penelitian
/penyelidikan secara lisan atau tulisan
Peserta didik menyajikan hasil pengolahan data dalam bentuk tabel,
grafik, diagram alur/flowchart dan/atau peta konsep, menyajikan data
dengan simbol dan standar internasional dengan benar, dan
menggunakan media yang sesuai dalam penyajian hasil pengolahan
data.
Peserta didik mendeskripsikan kecenderungan hubungan, pola, dan
keterkaitan variabel dan menggunakan bahasa, simbol dan
peristilahan yang sesuai untuk bidang fisika.
 PEMETAAN MATERI DAN KOMPETENSI
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) FISIKA

Nama Sekolah : SMA Kemala Bhayangkari 1 Surabaya

Mata Pelajaran : Fisika
Fase :F
Tahun Pelajaran : 2023 – 2024

Fase Kelas Materi Kompetensi

F XI 1. Besaran Vektor, Menerapkan

2. Kinematika Gerak, (Semua Materi)
a. Gerak lurus
b. Gerak parabola
c. Gerak melingkar
3. Dinamika Gerak (Hukum Newton).
4. Fluida Statis.
5. Fluida DInamis. 1. Mengamati
6. Gejala Gelombang. 2. Mempertanyakan dan
7. Gelombang Bunyi. memprediksi.
8. Gelombang Cahaya. 3. Merencanakan dan
9. Suhu dan Kalor. melakukan penyelidikan.
10. Termodinamika 4. Memproses, menganalisis
11. Teori Kinetik Gas data dan informasi.
XII 1. Listrik Dinamis (Listrik DC). Menerapkan 5. Mencipta.
2. Listrik Statis. 6. Mengevaluasi dan refleksi.
3. Medan Magnet. 7. Mengomunikasikan hasil
4. Induksi Elektromagnetik.
5. Listrik Dinamis (Listrik AC).
6. Gelombang Elektromagnetik.
7. Sistem Digital. Memahami
8. Fisika Kuantum (teori Relativitas). Menganalisis
9. fisika inti dan Radioaktivitas
Menerapkan
 A. Telaah Capaian Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip Peserta didik mampu menerapkan
vektor, kinematika dan dinamika gerak, fluida, gejala prinsip operasi penjumlahan vektor
gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam sebidang.
menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip dan  Menjelaskan konsep vektor terkait
konsep kalor dan termodinamika, dengan berbagai cara penulisan, lambang vektor,
perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu cara penggambaran vektor.
menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis  Menjelaskan sifat-sifat vektor.
maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai  Mengoperasikan besaran vektor
Pemahaman penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, dengan mengggunakan metode
Fisika menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang grafis.
elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta  Mengoperasikan besaran vektor
didik mampu memahami prinsip-prinsip gerbang logika dan dengan menggunakan metode
pemanafaatannya dalam sistem komputer dan perhitungan analitis.
digital lainnya. Peserta didik mampu menganalisis  Menjelaskan proses penguraian
keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori vektor
relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan  Menjelaskan konsep perkalian
penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam vektor.
kehidupan sehari-hari dan teknologi.
Keterampilan 1. Mengamati Peserta didik mampu menerapkan
Proses Peserta didik mampu mengoptimalkan potensi konsep kinematika gerak.
menggunakan ragam alat bantu untuk melakukan Gerak Lurus
pengamatan.  Menentukan besaran-besaran pada
gerak lurus (jarak, perpindahan,
2. Mempertanyakan dan memprediksi kecepatan, kelajuan, percepatan).
Peserta didik mampu mempertanyakan dan  Menganalisis karakteristik gerak
memprediksi berdasarkan hasil observasi, mampu lurus (GLB dan GLBB).
merumuskan permasalahan yang ada dan mampu  Mengaplikasikan konsep gerak
mengajukan pertanyaan kunci untuk menyelesaikan lurus berubah beraturan dalam
masalah. gerak jatuh bebas.
 Mengaplikasikan konsep gerak
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan lurus berubah beraturan dalam
Peserta didik mengidentifikasi latar belakang masalah, gerak vertical
merumuskan tujuan, dan menggunakan referensi dalam Gerak Parabola
perencanaan penelitian.  Mengidentifikasi konsep gerak
parabola
Peserta didik membedakan variabel, termasuk yang  Menentukan besaran kecepatan
dikendalikan dan variabel bebas, menggunakan dan posisi pada gerak parabola
instrumen yang sesuai dengan  Melakukan percobaan untuk
tujuan penelitian. mengidentifikasi hubungan sudut
elevasi terhadap besaran-besaran
Peserta didik menentukan langkah Langkah kerja dan pada gerak parabola)
cara pengumpulan data. Gerak Melingkar
 Menjelaskan karakteristik gerak
4. Memproses, menganalisis data dan informasi melingkar disertai fenomena
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

Peserta didik menyiapkan peralatan/instrumen yang  Menentukan besaran-besaran pada

sesuai untuk penelitian ilmiah, menggunakan alat ukur gerak melingkar
secara teliti dan benar, mengenal keterbatasan dan  Melakukan percobaan tentang
kelebihan alat ukur yang dipakai. gerak melingkar
 Menjelaskan hubungan roda-roda
Peserta didik menerapkan teknis/ proses pengumpulan pada gerak melingkar.
data, mengolah data sesuai jenisnya/sesuai keperluan,
menganalisis data Peserta didik mampu menerapkan
dan menyimpulkan hasil penelitian serta memberikan konsep dinamika gerak partikel.
rekomendasi tindak lanjut/saran dari hasil penelitian. Hukum Newton
 Macam-Macam Jenis Gaya dan
5. Mencipta Menggambar Free Body Diagram.
Peserta didik mampu menggunakan hasil analisis data  Menjelaskan Hukum Newton dan
dan informasi untuk menciptakan ide solusi ataupun Penerapannya dalam Kehidupan
rancang bangun untuk menyelesaikan suatu sehari-hari.
permasalahan.  Melakukan praktikum dinamika
Momentum dan Impuls
6. Mengevaluasi dan refleksi  Mengidentifikasi momentum,
Peserta didik berani dan santun dalam mengajukan Impuls, Hubungan Momentum dan
pertanyaan dan berargumentasi, mengembangkan Impuls, Hukum Kekekalan
keingintahuan, dan memiliki kepedulian terhadap Momentum
lingkungan.  Menjelaskan penerapan Hukum
Kekekalan Momentum
Peserta didik mengajukan argumentasi ilmiah dan kritis  Menjelasakan konsep tumbukan
berani mengusulkan perbaikan atas suatu kondisi dan  Melakukan percobaan tentang
bertanggungjawab terhadap usulannya. tumbukan
Dinamika Rotasi
Peserta didik bersikap jujur terhadap temuan data/fakta.  Menjelaskan konsep momen gaya,
momen inersia.
7. Mengomunikasikan hasil  Menjelaskan konsep momentum
Peserta didik menyusun laporan tertulis hasil penelitian sudut
serta mengomunikasikan hasil penelitian, prosedur  Menjelaskan penerapan usaha dan
perolehan data, cara mengolah dan cara menganalisis energi dalam kehidupan sehari-hari
data serta mengomunikasikan kesimpulan yang sesuai
untuk menjawab masalah penelitian /penyelidikan Peserta didik mampu menerapkan
secara lisan atau tulisan konsep fluida
Fluida statis
Peserta didik menyajikan hasil pengolahan data dalam  Menjelaskan konsep tekanan,
bentuk tabel, grafik, diagram alur/flowchart dan/atau tekanan hidrostatis
peta konsep, menyajikan data dengan simbol dan  Menjelaskan Hukum Pokok
standar internasional dengan benar, dan menggunakan Hidrostatis, Hukum Pascal
media yang sesuai dalam penyajian hasil pengolahan  Menjelaskan Hukum Archimedes
data.  Menjelaskan konsep Tegangan
Permukaan, Kapilaritas, dan
Peserta didik mendeskripsikan kecenderungan Viskositas
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

hubungan, pola, dan keterkaitan variabel dan Fluida Dinamis

menggunakan bahasa, simbol dan peristilahan yang  Menjelaskan konsep Debit dan
sesuai untuk bidang fisika. Asas Kontinuitas
 Menjelaskan Hukum Bernoulli
 Menjelasakan Konsep Tangki
Bocor, Venturimeter dan Tabung
Pitot
 Menjelasakan konsep Gaya Angkat
Pesawat

Peserta didik mampu menerapkan

konsep gejala gelombang.
 Menjelaskan karakteristik
gelombang
 Menjelaskan klasifikasi gelombang
 Mengiedentifikasi besaran besaran
gelombang
 Menjelaskan konsep gelombang
berjalan
 Menjelaskan konsep gelombang
stasioner

Peserta didik mampu menerapkan

konsep gelombang bunyi.
 Menjelaskan karakteristik sifat,
klasifikasi, dan cepat rambat
gelombang bunyi
 Menerapkan konsep frekuensi pada
dawai, pipa organa
 Menjelaskan konsep Efek dopler
 Menjelaskan konsep pelayangan
 Menjelaskan konsep resonansi

Peserta didik mampu menerapkan

konsep gelombang cahaya.
 Menjelaskan sifat cahaya
(pembiasan cahaya, dispersi
cahaya)
 Menjelaskan konsep interferensi
 Menjelaskan konsep difraksi cahaya
(difraksi celah tunggal dan kisi
difraksi)
 Menjelaskan konsep polarisasi
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu menerapkan

konsep suhu dan kalor.
 Menjelaskan aturan konversi Suhu
 Mengeidentifikasi Pengaruh kalor
terhadap suatu benda
 Menjalaskan konsep Azaz Black
 Menjelaskan konsep pemuaian
 Menjelaskan konsep perpindahan
kalor

Peserta didik mampu menerapkan

konsep termodinamika.
 Menjelaskan sifat dan gas ideal
 Menjelaskan hukum gas ideal
(boyle, gay Lusscas, Charles)
 Menjalaskan konsep persamaan
gas ideal
 Menjelaskan konsep tekanan,
kelajuan, energi kinetic, energi
dalam
 Melakukan percobaan teori kinetic
gas
 Menjelaskan konsep
termodinamika
 Menjelaskan konsep isobaric,
iskhorik, isotermis, adibatik
 Menjelaskan Hukum Nol
Termodinamika
 Menjelaskan Hukum I
Termodinamika
 Menjelaskan Hukum II
Termodinamika
 Menjelaskan konsep Mesin Carnot
dan Pendingin
 B. Alur Tujuan Pembelajaran dan Program Tahunan
Alokasi
Ruang Lingkup Profil Pelajar Kelas/
Tujuan Pembelajaran Materi Utama Waktu
Materi Pancasila Semester
(JP)
Peserta didik mampu menerapkan prinsip operasi penjumlahan Vektor  Pendahuluan Vektor  Bernalar Kritis 14 JP XI/Gasal
vektor sebidang.  Sifat Vektor  Kreatif
 Menjelaskan konsep vektor terkait cara penulisan, lambang  Operasi Vektor  Bergotong
vektor, cara penggambaran vektor.  Penguraian Vektor Royong
 Menjelaskan sifat-sifat vektor.  Perkalian Vektor
 Mengoperasikan besaran vektor dengan mengggunakan
metode grafis.
 Mengoperasikan besaran vektor dengan menggunakan metode
analitis.
 Menjelaskan proses penguraian vektor
 Menjelaskan konsep perkalian vektor.
Peserta didik mampu menerapkan konsep kinematika gerak. Kinematika Gerak Lurus  Bernalar Kritis 30 JP XI/Gasal
Gerak Lurus (Gerak Lurus,  Gerak Lurus Beraturan.  Kreatif
 Menentukan besaran-besaran pada gerak lurus (jarak, Gerak Parabola,  Gerak Lurus Berubah  Bergotong
perpindahan, kecepatan, kelajuan, percepatan). Gerak Melingkar) Beraturan. Royong
 Menganalisis karakteristik gerak lurus (GLB dan GLBB).  Gerak Vertikal Atas.
 Mengaplikasikan konsep gerak lurus berubah beraturan dalam  Gerak Vertikal Bawah.
gerak jatuh bebas.  Gerak Jaruh Bebas.
 Mengaplikasikan konsep gerak lurus berubah beraturan dalam Gerak Parabola
gerak vertical Posisi dan kecepatan pada
Gerak Parabola kedudukan tertentu.
 Mengidentifikasi konsep gerak parabola Gerak Melingkar
 Menentukan besaran kecepatan dan posisi pada gerak parabola  Besaran-besaran pada gerak
 Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi hubungan sudut melingkar
elevasi terhadap besaran-besaran pada gerak parabola)  Hubungan roda-roda
Gerak Melingkar
 Menjelaskan karakteristik gerak melingkar disertai fenomena
 Alokasi
Ruang Lingkup Profil Pelajar Kelas/
Tujuan Pembelajaran Materi Utama Waktu
Materi Pancasila Semester
(JP)
 Menentukan besaran-besaran pada gerak melingkar
 Melakukan percobaan tentang gerak melingkar
 Menjelaskan hubungan roda-roda pada gerak melingkar.
Peserta didik mampu menerapkan konsep dinamika gerak partikel. Dinamika Hukum Newton  Bernalar Kritis 28 JP XI/Gasal
Hukum Newton (Hukum Newton,  Jenis-jenis gaya  Kreatif
 Macam-Macam Jenis Gaya dan Menggambar Free Body Momentum dan  Hukum Newton  Bergotong
Diagram. Impuls, Dinamika  Penerapan hukum newton Royong
 Menjelaskan Hukum Newton dan Penerapannya dalam rotasi) dalam bidang miring
Kehidupan sehari-hari.
 Melakukan praktikum dinamika Momentum dan Impuls
Momentum dan Impuls  Momentum
 Mengidentifikasi momentum, Impuls, Hubungan Momentum  Impuls
dan Impuls, Hukum Kekekalan Momentum  Hukum Kekekalan Energi
 Menjelaskan penerapan Hukum Kekekalan Momentum  Tumbukan
 Menjelasakan konsep tumbukan
 Melakukan percobaan tentang tumbukan Dinamika Rotasi
Dinamika Rotasi  Momen gaya
 Menjelaskan konsep momen gaya, momen inersia.  Momen inersia
 Menjelaskan konsep momentum sudut  Usaha dan energi
 Menjelaskan penerapan usaha dan energi dalam kehidupan
sehari-hari
Peserta didik mampu menerapkan konsep fluida Fluida statis dan Fluida Statis  Bernalar Kritis 28 JP XI/Gasal
Fluida statis dinamis  Tekanan  Kreatif
 Menjelaskan konsep tekanan, tekanan hidrostatis  Tekanan Hidrostatis  Bergotong
 Menjelaskan Hukum Pokok Hidrostatis, Hukum Pascal  Hukum Pokok Hidrostatis Royong
 Menjelaskan Hukum Archimedes  Hukum Pascal
 Menjelaskan konsep Tegangan Permukaan, Kapilaritas, dan  Tegangan, Permukaan
Viskositas Kapilaritas, Viskositas
 Alokasi
Ruang Lingkup Profil Pelajar Kelas/
Tujuan Pembelajaran Materi Utama Waktu
Materi Pancasila Semester
(JP)
Fluida Dinamis
 Menjelaskan konsep Debit dan Asas Kontinuitas Fluida Dinamis
 Menjelaskan Hukum Bernoulli  Debit
 Menjelasakan Konsep Tangki Bocor, Venturimeter dan Tabung  Asas Kontinuitas
Pitot  Hukum Bernouli
 Menjelasakan konsep Gaya Angkat Pesawat  Tangki Bocor, Venturimeter,
tabung Pitot
 Gaya Angkat Pesawat
Peserta didik mampu menerapkan konsep gejala gelombang. Gejala  Karakteristik Gelombang  Bernalar Kritis 12 JP XI/ GENAP
 Menjelaskan karakteristik gelombang Gelombang  Klasifikasi gelombang  Kreatif
 Menjelaskan klasifikasi gelombang  Besaran pada gelombang  Bergotong
 Mengiedentifikasi besaran besaran gelombang  Gelombang Royong
 Menjelaskan konsep gelombang berjalan berjalangelombang stasioner
 Menjelaskan konsep gelombang stasioner
Peserta didik mampu menerapkan konsep gelombang bunyi. Gelombang  Cepat rambat gelombang  Bernalar Kritis 15 JP XI/ GENAP
 Menjelaskan karakteristik sifat, klasifikasi, dan cepat rambat Bunyi bunyi  Kreatif
gelombang bunyi  Frekeuensi pada dawai  Bergotong
 Menerapkan konsep frekuensi pada dawai, pipa organa  Frekuensi pada pipa organa Royong
 Menjelaskan konsep Efek dopler  Gelombang stationer dan
 Menjelaskan konsep pelayangan berjalan
 Menjelaskan konsep resonansi
Peserta didik mampu menerapkan konsep gelombang cahaya. Gelombang  Sifat Cahaya  Bernalar Kritis 15 JP XI/ GENAP
 Menjelaskan sifat cahaya (pembiasan cahaya, dispersi cahaya) Cahaya  Interferensi cahaya  Kreatif
 Menjelaskan konsep interferensi  Difrkasi Cahaya  Bergotong
 Menjelaskan konsep difraksi cahaya (difraksi celah tunggal dan  Polarisasi Cahaya Royong
kisi difraksi)
 Menjelaskan konsep polarisasi
Peserta didik mampu menerapkan konsep suhu dan kalor. Suhu dan Kalor  Konversi suhu  Bernalar Kritis 17 JP XI/ GENAP
 Alokasi
Ruang Lingkup Profil Pelajar Kelas/
Tujuan Pembelajaran Materi Utama Waktu
Materi Pancasila Semester
(JP)
 Menjelaskan aturan konversi Suhu  Pengaruh suhu trehadap  Kreatif
 Mengeidentifikasi Pengaruh kalor terhadap suatu benda wujud dan suhu benda  Bergotong
 Menjalaskan konsep Azaz Black  Asas Black Royong
 Menjelaskan konsep pemuaian  Pemuaian
 Menjelaskan konsep perpindahan kalor  Perpindahan kalor
Peserta didik mampu menerapkan konsep termodinamika. Termodinamika  Sifat dan persamaan gas  Bernalar Kritis 38 JP XI/ GENAP
 Menjelaskan sifat dan gas ideal Ideal  Kreatif
 Menjelaskan hukum gas ideal (boyle, gay Lusscas, Charles)  Hukum Gas Ideal  Bergotong
 Menjalaskan konsep persamaan gas ideal  Besaran pada Royong
 Menjelaskan konsep tekanan, kelajuan, energi kinetic, energi Termodinamika
dalam  Konsep Isobaric, Isokhoris,
 Melakukan percobaan teori kinetic gas isotermis, adiabatic
 Menjelaskan konsep termodinamika  Hukum Termodinamika
 Menjelaskan konsep isobaric, iskhorik, isotermis, adibatik  Mesin Carnot
 Menjelaskan Hukum Nol Termodinamika
 Menjelaskan Hukum I Termodinamika
 Menjelaskan Hukum II Termodinamika
 Menjelaskan konsep Mesin Carnot dan Pendingin
Mengetahui, Surabaya, 15 Juli 2023
Kepala SMA Kemala Bhayangkari 1 Surabaya Guru Fisika

Dra. Hj. Betty Hendri Puspitarini, M.Psi. Choirun Nisa’, M.Pd.