PENYUSUNAN PERANGKAT AJAR

KURIKULUM MERDEKA
Satuan Pendidikan : SMA Muhammadiyah 4 Surabaya
Mata Pelajaran : Fisika
Fase : E (kelas X)
Penyusun : Dianto, S.Pd & Nurul Fajriani L., S.Pd

A. Capaian Pembelajaran Fase E

Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk responsif terhadap isu-isu
global dan berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan
tersebut antara lain mengamati, mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan
dan melakukan penyelidikan, memproses dan menganalisis data dan informasi,
mengevaluasi dan refleksi, mengkomunikasikan hasil dalam bentuk projek sederhana
atau simulasi visual menggunakan aplikasi teknologi yang tersedia terkait dengan
energi alternatif, pemanasan global, pencemaran lingkungan, nano teknologi,
bioteknologi, kimia dalam kehidupan seharihari, pemanfaatan limbah dan bahan alam,
pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan
pembangunan yang berkelanjutan (SDGs). Melalui pengembangan sejumlah
pengetahuan tersebut dibangun pula berakhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur,
obyektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong dan
berkebhinekaan global.
B. Capaian Berdasarkan Elemen
Elemen Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu mendeskripsikan gejala alam dalam cakupan
Pemahaman keterampilan proses dalam pengukuran, perubahan iklim,
Fisika pemanasan global, pencemaran lingkungan energi alternatif dan
pemanfaatannya.
1. Mengamati
Peserta didik mampu mengoptimalkan potensi menggunakan
ragam alat bantu untuk melakukan pengukuran dan pengamatan.
2. Mempertanyakan dan Memprediksi
Peserta didik mampu mempertanyakan dan memprediksi
berdasarkan hasil observasi, mampu merumuskan permasalahan
yang ada dan mampu mengajukan pertanyaan kunci untuk
menyelesaikan masalah.
3. Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan
Peserta didik merumuskan tujuan, menyusun prosedur, dan
menggunakan referensi yang benar dalam perencanaan
penyelidikan/penelitian serta membedakan fakta, opini, jenis-
Keterampilan jenis variabel.
Proses 4. Memproses dan Menganalisis Data dan Informasi
Peserta didik menggunakan alat ukur yang sesuai,
mengumpulkan data dan mengolah data menggunakan metode
dan satuan yang benar serta menyimpulkan hasil penelitian
5. Mengevaluasi dan Refleksi
Peserta didik berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan
dan mengembangkan keingintahuan serta melakukan kegiatan
yang menunjukkan kepedulian lingkungan dan bersikap jujur
terhadap temuan data/fakta.
6. Mengkomunikasikan Hasil
Peserta didik menyusun laporan tertulis hasil penelitian serta
mengomunikasikan hasil penelitian yang dilakukan secara lisan
dan tulisan

1. Melakukan telaah Capaian Pembelajaran pada salah satu elemen

 ELEMEN KOMPETENSI LINGKUP MATERI

1. Pemahaman Mendeskripsikan gejala SEMESTER 1

Fisika alam dalam cakupan 1. Hakikat Fisika dan
2. Keterampilan keterampilan proses Metode Ilmiah
Proses 2. Besaran, Satuan, dan
Pengukuran
SEMESTER 2
3. Bentuk Energi dan
Transformasinya
4. Keterbatasan Sumber
Energi dan
Dampaknya
5. Perubahan Iklim dan
Pemanasan Global

3. Menyusun Tujuan Pembelajaran berdasarkan hasil Telaah CP

ELEMEN CP
Pemahaman Peserta didik mampu Semester 1
Fisika mendeskripsikan gejala
alam dalam cakupan
keterampilan proses
dalam pengukuran,
perubahan iklim dan
pemanasan global,
pencemaran lingkungan,
energi alternatif, dan
pemanfaatannya.
Semester 2
TP Materi
Hakikat
1. Menjelaskan dan Fisika dan
merancang prosedur kerja Metode
ilmiah untuk menyelidiki Ilmiah
hubungan antar variabel
pada fenomena dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Menerapkan prinsip- Besaran,
prinsip pengukuran dan Satuan, dan
menyajikan hasil Pengukuran
pengukuran besaran fisis
dengan menggunakan
peralatan dan teknik yang
tepat
Bentuk
3. Mendiagramkan bentuk Energi dan
energi dan Transforma
transformasinya serta sinya
menjelaskan
perkembangan sumber-
sumber energi yang
digunakan manusia
sepanjang sejarah, mulai
dari penggunaan api, lava,
angin, dan cahaya
matahari, hingga inovasi
sel elektrokimia,
generator, biomassa,
nuklir, dan lain
sebagainya.
 ELEMEN CP TP Materi
4. Menganalisis keterbatasan Keterbatasa
sumber energi dan n Sumber
dampaknya, serta Energi dan
merancang penggunaan Dampaknya
sumber energi alternatif
yang
sesuai di lingkungan
sekitar, seperti biomassa,
windturbine, mikrohidro,
sel surya, dan lain
sebagainya.
5. Menyajikan hasil analisis Perubahan
gejala, penyebab, dampak, Iklim dan
dan solusi atas perubahan Pemanasan
iklim, serta pemanasan Global
global dalam kehidupan
sehari-hari.
Keterampilan 1. Mengamati Semester 1 Hakikat
Proses Peserta didik mampu 1. Melakukan projek melalui Fisika
mengoptimalkan keterampilan proses untuk Metode
potensi menggunakan merancang dan melakukan Ilmiah
ragam alat bantu untuk penyelidikan yang berkaitan
melakukan pengukuran dengan permasalahan
dan pengamatan. kehidupan, mengumpulkan,
2. Mempertanyakan mengolah dan menganalisis
dan Memprediksi data dan mengembangkan
Peserta didik mampu keterampilan dalam
mempertanyakan dan membangun prediksi yang
memprediksi masuk akal dan kesimpulan
berdasarkan hasil yang valid. Selanjutnya
observasi, mampu peserta didik
merumuskan mengkomunikasikan hasil
permasalahan yang ada penyelidikannya dan
dan mampu menciptakan ide untuk
mengajukan merancang prosedur kerja
pertanyaan kunci untuk ilmiah untuk menyelidiki
menyelesaikan hubungan antar variabel
masalah. pada fenomena dalam
3. Merencanakan dan kehidupan sehari-hari.
Melakukan
Penyelidikan
ELEMEN CP
Peserta didik 2. Melakukan projek melalui
merumuskan tujuan,
menyusun prosedur,
dan menggunakan
referensi yang benar
dalam perencanaan
penyelidikan/penelitian
serta membedakan
fakta, opini, jenis-jenis
variabel.
4. Memproses dan
Menganalisis Data
dan Informasi
Peserta didik
menggunakan alat ukur
yang sesuai,
mengumpulkan data
dan mengolah data
menggunakan metode
dan satuan yang benar
serta menyimpulkan
hasil penelitian
5. Mengevaluasi dan
Refleksi
Peserta didik berani
dan santun dalam
mengajukan
pertanyaan dan
mengembangkan
keingintahuan serta
melakukan kegiatan Semester 2
yang menunjukkan 3. Melakukan projek melalui
kepedulian lingkungan
dan bersikap jujur
terhadap temuan
data/fakta.
6. Mengkomunikasikan
Hasil
Peserta didik
menyusun laporan
tertulis hasil penelitian
serta
mengomunikasikan
hasil penelitian yang
dilakukan secara lisan
dan tulisan
4. Melakukan projek melalui
TP Materi
Besaran,
keterampilan proses untuk Satuan, dan
merancang dan melakukan Pengukuran
penyelidikan yang berkaitan
dengan permasalahan
kehidupan, mengumpulkan,
mengolah dan menganalisis
data dan mengembangkan
keterampilan dalam
membangun prediksi yang
masuk akal dan kesimpulan
yang valid. Selanjutnya
peserta didik
mengkomunikasikan hasil
penyelidikannya dan
menciptakan ide untuk
menerapkan prinsip-prinsip
pengukuran dan menyajikan
hasil pengukuran besaran
fisis dengan menggunakan
peralatan dan teknik yang
tepat
Bentuk
Energi dan
keterampilan proses untuk Transformasi
mengumpulkan, mengolah nya
dan menganalisis data,
menganalisis data dan
mengembangkan
keterampilan,
mengkomunikasikan hasil
bentuk energi dan
transformasinya serta
menjelaskan perkembangan
sumber-sumber energi yang
digunakan manusia
sepanjang sejarah, mulai
dari penggunaan api, lava,
angin, dan cahaya matahari,
hingga inovasi sel
elektrokimia, generator,
biomassa, nuklir, dan lain
sebagainya
Keterbatasan
keterampilan proses untuk Sumber
mengumpulkan, mengolah Energi dan
dan menganalisis data, Dampaknya
menganalisis data dan
mengembangkan
keterampilan,
ELEMEN CP TP Materi
mengkomunikasikan
keterbatasan sumber energi
dan dampaknya, serta
merancang penggunaan
sumber energi alternatif
yang sesuai di lingkungan
sekitar, seperti biomassa,
windturbine, mikrohidro, sel
surya, dan lain sebagainya.
5. Melakukan projek melalui Perubahan
keterampilan proses untuk Iklim dan
mengumpulkan, mengolah Pemanasan
dan menganalisis data, Global
menganalisis data dan
mengembangkan
keterampilan,
mengkomunikasikan hasil
analisis gejala, penyebab,
dampak, dan solusi atas
perubahan iklim, serta
pemanasan global dalam
kehidupan sehari-hari.